Bab I-2.docx

BAB I PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Manajemen merupakan suatu pendekatan yang dinamis dan proaktif dalam menjalankan suatu kegiatan di organisasi. Sedangkan manajemen keperawatan adalah suatu proses bekerja melalui anggota staf keperawatan untuk memberikan asuhan keperawatan secara profesional. Dimana di dalam manajemen tersebut mencakup kegiatan koordinasi dan supervisi terhadap staf, sarana dan prasarana yang tersedia untuk dapat memberikan asuhan keperawatan yang efektif dan efisien bagi individu, keluarga dan masyarakat. Supervisi keperawatan merupakan kegiatan pengawasan dan pembinaan yang dilakukan secara berkesinambungan oleh supervisor mencakup masalah pelayanan keperawatan, masalah ketenagaan, dan perawatan agar pasien mendapat pelayanan yang bermutu setiap saat. Tujuan supervisi adalah pemenuhan dan peningkatan pelayanan pada klien dan keluarga yang berfokus pada kebutuhan, keterampilan dan kemampuan perawat dalam melaksanakan tugas (Nursalam, 2012). Sukar seorang manajer keperawatan untuk mempertahankan mutu asuhan keperawatan tanpa melakukan supervisi, karena masalah-masalah yang terjadi di unit keperawatan tidak seluruhnya dapat diketahui oleh manajer keperawatan melalui informasi yang diberikan oleh staf keperawatan yang mungkin sangat terbatas tanpa melakukan supervisi keperawatan. Bila kegiatan supervisi ini telah dilakukan dan didokumentasikan dengan terstruktur serta terdapat format penilaian supervisi yang jelas maka akan dicapai hasil yang maksimal, maka akan dicapai hasil yang maksimal, karena kepala ruangan akan memiliki catatan kinerja perawat untuk perbaikan selanjutnya dan perawat yang disupervisi juga akan memiliki catatan kinerja sebagai bahan evaluasi diri. Dengan demikian maka akan mudah untuk dilakukan upaya perbaikan dalam pelayanan keperawatan. Namun bila kegiatan supervisi tidak dilakukan dengan cara terstruktur dan terdokumentasi dengan baik serta tidak ada format penilaian untuk supervisi yang baku, maka bentuk evaluasi yang dilakukan tidak bisa dilaksanakan secara berkelanjutan karena tidak ada catatan yang digunakan sebagai bahan evaluasi secara terstruktur (Nursalam, 2012).

1

1.2. Rumusan Masalah 1.2.1. Apa definisi supervisi dalam manajemen keperawatan ? 1.2.2. Apa tujuan supervisi dalam manajemen keperawatan ? 1.2.3. Apa manfaat supervisi dalam manajemen keperawatan ? 1.2.4. Bagaimana prinsip – prinsip supervisi dalam manajemen keperawatan ? 1.2.5. Bagaimana cara supervisi dalam manajemen keperawatan ?

1.3. Tujuan 1.3.1. Tujuan Umum 1.3.1.1. Menjelaskan definisi supervisi dalam manajemen keperawatan. 1.3.1.2. Menjelaskan tujuan dan manfaat supervisi dalam manajemen keperawatan. 1.3.1.3. Menjelaskan prinsip – prinsip supervisi dalam manajemen keperawatan. 1.3.1.4. Menjelaskan cara supervisi dalam manajemen keperawatan. 1.3.2. Tujuan Khusus 1.3.2.1. Pembaca dapat memahami pengertian, tujuan, manfaat supervisi dalam manajemen

keperawatan. 1.3.2.2. Pembaca khususnya mahasiswa ilmu keperawatan dapat memahami prinsip supervisi

dalam manajemen keperawatan. 1.3.2.3. Perawat dapat menerapkan prinsip dalam manajemen keperawatan.

1.4. Manfaat 1.4.1. Bagi Mahasiswa 1.4.1.1. Meningkatkan pengetahun dan keterampilan yang disupervisi dan meningkatkan

hubungan dan suasana kerja yang lebih harmonis antara supervisor dan mahasiswa yang disupervisi. 1.4.1.2. Meningkatkan kemampuan primer dan assosiate dalam menerapkan asuhan

keperawatan dan mengurangi adanya kesalahan yang dilakukan mahasiswa. 1.4.2. Bagi Institusi

Membantu menyusun pedoman atau petunjuk tentang pelaksanaan tindakan keperawatan sehingga tercipta pelayanan keperawatan professional. 1.4.3. Bagi Pembaca

Pembaca mendapatkan pelayanan keperawatan yang berkualitas dan sesuai dengan tuntutan klien.

2

BAB II TINJAUAN TEORITIS

2.1. Definisi Supervisi Supervisi berasal dari bahasa latin, super = atas, dan videre = melihat. Supervisi yaitu melakukan pengamatan secara langsung dan berkala oleh atasan terhadap pekerjaan yang dilaksanakan oleh bawahan, dan jika ditemukan masalah segera diberi petunjuk atau bantuan langsung untuk mengatasi masalah tersebut. Prajudi Atmosudiro (1982), Supervisi diartikan sebagai pengamatan atau pengawasan secara langsung terhadap pelaksanaan pekerjaan yang sifatnya rutin. Swansburg (1999), Supervisi adalah suatu proses kemudahan sumber-sumber yang diperlukan untuk penyelesaian tugas-tugasnya. Supervisi mengandung pengertian yang lebih demokratis. Dalam pelaksanaannya supervisi bukan hanya mengawasi apakah seluruh staf keperawatan menjalankan tugasnya dengan sebaik-baiknya sesuai dengan instruksi atau ketentuan yang telah digariskan, tetapi juga bersama para perawat bagaimanan memperbaiki proses keperawatan yang sedang berlangsung. Jadi dalam kegiatan supervisi seluruh staf keperawatan bukan sebagai pelaksanan pasif, melainkan diperlukan sebagai patner kerja yang memiliki ide-ide, pendapat dan pengalaman yang perlu didengar, dihargai dan diikutsertakan dalam usaha-usaha perbaikan proses keperawatan. Dengan demikian supervisi diartikan sebagai suatu aktifitas pembinaan yang direncanakan untuk membantu para tenaga keperawatan dan staf lainnya dalam melakukan pekerjaan mereka secara efektif. Pada suatu saat supervisor akan memerlukan bantuan dalam mengambil keputusan melalui pengamalan dalam tugas untuk menemukan metoda yang lebih baik guna melaksankan pendelegasian tugas dalam kelompok kerja, tentu memerlukan dukungan dari anggota kelompok. Walaupun supervisor memperhatikan kondisi dan hasil kerja, tetapi perhatian utama ialah manusianya, untuk itu harus mengenal tiap individu dan mampu merangsang agar tiap pelaksana mau meningkatkan diri. Salah satu tujuan utama dari supervisi adalah orientasi, latihan dan bimbingan individu, berdasarkan kebutuhan individu dan mengarah pada pemanfaatan kemampuan dan pengembangan ketrampilan yang baru.

3

Dalam pelaksanaan supervisi, supervisor membuat suatu keputusan tentang suatu pekerjaan yang akan dilaksanakan, kemudian siapa yang akan melaksanakan. Untuk itu supervisor perlu memberikan penjelasan dalam bentuk arahan kepada para pelaksana.

2.2. Sasaran Supervisi Sasaran yang harus dicapai dalam supervisi adalah sebagai berikut : 2.2.1. Pelaksanan tugas sesuai dengan pola. 2.2.2. Struktur dan hirarki sesuai dengan rencana. 2.2.3. Staf yang berkualitas dapat dikembangkan secara continue atau sistematis. 2.2.4. Penggunaan alat yang efektif dan ekonomis. 2.2.5. Sistem dan prosedur yang tidak menyimpang.

2.3. Tujuan Supervisi Mengusahakan seoptimal mungkin kondisi kerja yang nyaman, ini tidak hanya meliputi lingkungan fisik, tetapi juga suasana kerja diantaranya para tenaga keperawatan dan tenaga lainnya, juga meliputi jumlah persediaan dan kelayakan perawatan agar memudahkan pelaksanaan tugas. Oleh karena itu tujuan supervisi adalah: 2.3.1. Mengorganisasikan staf dan pelaksanan keperawatan. 2.3.2. Melatih staf dan pelaksana keperawatan. 2.3.3. Memberikan arahan dalam pelaksanaan tugasnya agar menyadari dan mengerti terhadap peran, fungsi sebagai staf dan pelaksana asuhan keperawatan. 2.3.4. Memberikan layanan kemampuan staf dan pelaksana keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan.

2.4. Manfaat Supervisi Apabila supervisi dapat dilakukan dengan baik, akan diperoleh banyak manfaat. Manfaat tersebut diantaranya adalah sebagai berikut (Suarli & Bachtiar, 2009) : 2.4.1. Supervisi dapat meningkatkan efektifitas kerja. Peningkatan efektifitas kerja ini erat hubungannya dengan peningkatan pengetahuan dan keterampilan bawahan, serta semakin terbinanya hubungan dan suasana kerja yang lebih harmonis antara atasan dan bawahan. 2.4.2. Supervisi dapat lebih meningkatkan efesiensi kerja. Peningkatan efesiensi kerja ini erat kaitannya dengan makin berkurangnya kesalahan yang dilakukan bawahan, 4

sehingga pemakaian sumber daya (tenaga, harta dan sarana) yang sia-sia akan dapat dicegah. Apabila kedua peningkatan ini dapat diwujudkan, sama artinya dengan telah tercapainya tujuan suatu organisasi. Tujuan pokok dari supervisi ialah menjamin pelaksanaan berbagai kegiatan yang telah direncanakan secara benar dan tepat, dalam arti lebih efektif dan efesien, sehingga tujuan yang telah ditetapkan organisasi dapat dicapai dengan memuaskan (Suarli & Bachtiar, 2009).

2.5. Kompetensi Seorang supervisor harus memiliki kemampuan dalam : 2.5.1. Memberikan pengarahan dan petunjuk yang jelas, sehingga dapat dimengerti oleh staf dan pelaksana keperawatan. 2.5.2. Memberikan saran, nasehat dan bantuan kepada staf atau pelaksana keperawatan 2.5.3. Memberikan motivasi untuk meningkatkan semangat kerja staf dan pelaskanaan keperawatan 2.5.4. Proses kelompok (dinamika kelompok). 2.5.5. Memberikan latihan dan bimbingan yang diperlukan oleh staf dan pelaksanaan keperawatan. 2.5.6. Melakukan penilaian terhadap penampilan kinerja perawat. 2.5.7. Mengadakan pengawasan agar asuhan keperawatan lebih baik.

2.6. Fungsi 2.6.1. Dalam keperawatan fungsi supervisi adalah untuk mengatur dan mengorganisir proses pemberian pelayanan keperawatan yang menyangkut pelaksanaan kebijakan pelayanan keperawatan tentang standar asuhan yang telah disepakati. 2.6.2. Fungsi utama supervisi modern adalah menilai dalam memperbaiki faktor-faktor yang mempengaruhi proses pemberian pelayanan asuhan keperawatan. 2.6.3. Fungsi utama supervisi dalam keperawatan adalah mengkoordinasikan, menstimuli, dan mendorong kearah peningkatan kualitas asuhan keperawatan. 2.6.4. Fungsi supervisi adalah membantu (assisting), memberi support (supporting) dan mengajak untuk diikutsertakan (sharing).

5

2.7. Prinsip Prinsip-prinsip supervisi dalam keperawatan adalah : 2.7.1. Didasarkan atas hubungan profesional dan bukan pribadi. 2.7.2. Kegiatan yang direncanakan secara matang. 2.7.3. Bersifat edukatif, supporting dan informan. 2.7.4. Memberikan perasaan aman pada staf dan pelaksanaan keperawatan. 2.7.5. Membentuk suatu kerjasama yang demokratis antara supervisor dan staf dan pelaksana keperawatan. 2.7.6. Harus objektif dan sanggup mengadakan “self evaluation”. 2.7.7. Harus progresif, inovatif, fleksibel dan dapat mengembangkan kelebihan masingmasing. 2.7.8. Konstruktif dan kreatif dalam mengembangkan diri disesuaikan dengan kebutuhan 2.7.9. Dapat meningkatkan kinerja bawahan dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan keperawatan.

2.8. Karatkteristik Dalam keperawatan, supervisi yang baik apabila memiliki karekteristik : 2.8.1. Mencerminkan kegiatan asuhan keprawatan yang sesungguhnya. 2.8.2. Mencerminkan pola organisasi/struktur organisasi keperawatan yang ada. 2.8.3. Kegiatan yang berkesinambungan yang teratur atau berkala. 2.8.4. Dilaksanakan oleh atasan langsung (Kepala Unit atau Kepala Ruangan atau penanggung jawab yang ditunjuk). 2.8.5. Menunjukkan kepada kegiatan perbaikan dan peningkatan kualitas asuhan keperawatan.

2.9. Cara Supervisi 2.9.1. Langsung Supervisi dilakukan langsung pada kegiatan yang sedang berlangsung. Pada supervisi modern diharapkan supervisor terlibat dalam kegiatan agar pengarahan dan pemberian petunjuk tidak dirasakan sebagai perintah. Cara memberikan pengarahan yang efektif adalah : 1) Pengarahan harus lengkap; 2) Mudah dipahami; 6

3) Menggunakan kata-kata yang tepat; 4) Berbicara dengan jelas dan lambat; 5) Berikan arahan yang logis; 6) Hindari memberikan banyak arahan pada satu saat; 7) Pastikan bahwa arahan dipahami, 8) Yakinkan bahwa arahan anda dilaksanakan atau perlu tindak lanjut. 2.9.2. Tidak langsung Supervisi dilakukan melalui laporan baik tertulis maupun lisan. Supervisor tidak melihat langsung kejadian di lapangan, sehingga mungkin terjadi kesenjangan fakta. Umpan balik dapat diberikan secara tertulis.

2.10. Langkah Supervisi 2.10.1. Pra Supervisi 1) Supervisor menetapkan kegiatan yang akan disupervisi 2) Supervisor menetapkan tujuan 2.10.2. Pelaksanaan Supervisi 1) Supervisor menilai kinerja perawat berdasarkan alat ukur atau instrumen yang telah disiapkan. 2) Supervisor mendapat beberapa hal yang memerlukan pembinaan. 3) Supervisor memanggil Katim dan PA untuk mengadakan pembinaan dan klarifikasi permasalahan. 4) Pelaksanaan supervisi dengan inspeksi, wawancara, dan memvalidasi data sekunder: a) Supervisor mengklarifikasi permasalahan yang ada b) Supervisor melakukan tanya jawab dengan perawat 2.10.3. Pasca - Supervisi - 3F 1) Supervisor memberikan penilaian supervisi (F-Fair); 2) Supervisor memberikan Feedback dan klarifikasi, 3) Supervisor memberikan reinforcement dan follow up perbaikan.

7

2.11. Alur Supervisi Kepala bidang perawatan Supervi si Kepala seksi perawatan Supervi si Menetapkan kegiatan dan tujuan serta instrument / alat ukur

Kepala Ruangan

Menilai kinerja perawat

Kepala Tim

Kepala Tim

PA

PA

Pembinaan :

Penyampaian penilaian Feedback Kinerja perawat dalam dan kualitas pelayanan meningkat

Follow up, Pemecah masalah dan reward

8

2.12. Kegiatan Rutin Supervisor Tugas-tugas rutin yang harus dilakukan oleh supervisor setiap harinya (Bittel, 1987) adalah sebagai berikut: 2.12.1. Sebelum pertukaran shift (15-30 menit) 1) Mengecek kecukupan fasilitas atau peralatan atau sarana untuk hari itu. 2) Mengecek jadwal kerja. 2.12.2. Pada waktu mulai shift (15-30 menit) 1) Mengecek personil yang ada; 2) Menganalisa keseimbangan personil dan pekerjaan; 3) Mengatur pekerjaan ; 4) Mengidentifikasi kendala yang muncul. 5) Mencari jalan supaya pekerjaan dapat diselesaikan. 2.12.3. Sepanjang hari dinas (6-7 jam); 1) Mengecek pekerjaan setiap personil, dapat mengarahkan, instruksi, mengoreksi atau memberikan latihan sesuai kebutuhannya; 2) Mengecek kemajuan pekerjaan dari personil sehingga dapat segera membantu apabila diperlukan; 3) Mengecek pekerjaan rumah tangga; 4) Mengecek kembali pekerjaan personil dan kenyamanan kerja, terutama untuk personil baru; 5) Berjaga-jaga di tempat apabila ada pertanyaan, permintaan bantuan atau hal-hal yang terkait; 6) Mengatur jam istirahat personil; 7) Mendeteksi dan mencatat problem yang muncul pada saat itu dan mencari cara memudahkannya; 8) Mengecek kembali kecukupan alat/fasilitas/sarana sesuai kondisi operasional; 9) Mencatat fasilitas atau sarana yang rusak kemudian melaporkannya; 10) Mengecek adanya kejadian kecelakaan kerja, 11) Menyiapkan dan melaporkan secara rutin mengenai pekerjaan. 2.12.4. Sekali dalam sehari (15-30 menit) Mengobservasi satu personil atau area kerja secara kontinu untuk 15 menit. Melihat dengan seksama hal-hal yang mungkin terjadi seperti : keterlambatan pekerjaan, lamanya mengambil barang, kesulitan pekerjaan dan lain sebagainya.

9

2.12.5. Sebelum pulang 1) Membuat daftar masalah yang belum terselesaikan dan berusaha untuk memecahkan persoalan tersebut keesokan harinya; 2) Pikirkan pekerjaan yang telah dilakukan sepanjang hari dengan mengecek hasilnya, kecukupan material dan peralatannya; 3) Lengkapi laporan harian sebelum pulang, 4) Membuat daftar pekerjaan untuk harinya, membawa pulang memperlajari di rumah sebelum pergi bekerja kembali.

2.13. Supervisor Keperawatan Yang termasuk supervisor keperawatan adalah: 2.13.1. Kepala ruangan, kepala ruangan bertanggung jawab dalam supervisi pelayanan keperawatan diunit kerjanya. Kepala rungan merupakan ujung tombak penentu tercapai tidaknya tujuan pelayanan dalam memberikan asuhan keperawatan dan pendokumentasian di unit kerjanya. 2.13.2. Pengawas Keperawatan, beberapa ruangan atau unit pelayanan berada di bawah satu instalasi, pengawas perawatan bertanggung jawab dalam melakukan supervisi pada areanya yaitu beberapa kepala ruangan yang berada dalam satu instalasi tertentu, misalnya instalasi rawat inap, instalasi rawat jalan dan lain-lain. 2.13.3. Kepala seksi, beberapa instansi digabung dibawah satu pengawasan kepala seksi. Kepala seksi mengawasi pengawas keperawatan dalam melaksanakan tugas secara langsung dan seluruh perawat secara tidak langsung. 2.13.4. Kepala Bidang keperawatan, Kabid Keperawatan bertanggung jawab untuk melakukan supervisi kepada kepala seksi secara langsung dan semua perawat secara tidak langsung. Dengan

demikian

supervisi

berikatan

dengan

struktur

organisasi

yang

menggambarkan garis tanggung jawab, siapa yang menjadi supervisor dan siapa yang disupervisi.

10

2.14. Peran dan Fungsi Kepala Ruangan Pada kesempatan ini yang akan dibahas lebih lanjut adalah peran dan fungsi kepala ruangan dalam meningkatkan asuhan keperawatan, melalui supervisi. Menutur Depkes RI 1994, “Kepala ruangan adalah seorang tenaga perawat profersional yang diberi tanggung jawab dan wewenang dalam mengelola kegiatan pelayanan keperawatan di satu ruang rawat.” Tanggung jawab kepala rungan dapat diidentifikasi sesuai dengan perannya meliputi: 2.14.1. Manajemen personalia atau ketenagaan, meliputi penerimaan, seleksi, orientasi, pengembangan tenaga, penilain penampilan kerja, promosi dan penyediaan ketenagaan staf keperawatan; 2.14.2. Manajemen operasional, meliputi perencanaan, pengorganisasian, dan pengarahan dalam pelayanan keperawatan; 2.14.3. Manajemen

kualitas

pelayanan,

meliputi

pengembangan

standar

asuhan

keperarawatan, program kendali mutu, program evaluasi team dan persiapan untuk akreditasi pelayanan keperawatan, 2.14.4. Manajemen financial, meliputi budget, cost control dalam pelayanan keperawatan.

2.15. Peran Kepemimpinan Dalam Keperawatan Pemberian pelayanan dan asuhan keperawatan merupakan suatu kegiatan yang kompleks dan melibatkan berbagai individu. Agar tujuan keperawatan tercapai maka diperlukan berbagai kegiatan dalam menerapkan kepeminpinan khususnya bagi kepala rungan menurut Kron (1981) kegiatan tersebut meliputi: Perencanaan dan pengorganisasian, membuat penugasan dan memberi pengarahan, pemberian bimbingan, mendorong kerja sama dan berpartisipasi, melakukan koordinasi kegiatan dan melakukan evaluasi hasil penampilan kerja. Melalui kegiatan-kegiatan ini diharapkan kepala ruangan dapat melakukan tanggung jawabnya sebagai manajer dan pemimpin yang efektif. Dalam melaksanakan pelayanan dan asuhan keperawatan kepala ruangan sebagai pemimpin bertanggung jawab dalam: 1) Membantu perawat lain mencapai tujuan yang ditentukan; 2) Mengarahkan kegiatan-kegiatan keperawatan; 3) Bertanggung jawab atas tindakan keperawatan yang dilakukan; 4) Pelaksanaan keperawatan sebagai standar; 5) Penyelesaian pekerjaan dengan benar; 11

6) Pencapaian tujuan keperawatan; 7) Memperhatikan kesejahteraan bawahan, 8) Memotivasi bawahan.

12

BAB III ISI

3.1. Role Play Supervisi Keperawatan

Pemeran Role Play KARU

: Kasman

PP1

: Ui Penta

PA1

: Tria Hajariyanti

PA2

: Aprilia Datu Samban

Pasien

: Mersilena

Keluarga Pasien: Ratnawati, Missa Azhari

Di IRNA II RSUD Patutu Patuh Patju terdapat seorang pasien Post Op Apendiks yang kondisinya lemah dan terdapat luka jahitan pada perut kanan bagian bawah,luas jahitan 7 cm. Pada hari yang sama Kepala Ruangan akan melakukan supervisi terhadap tindakan yang akan dilakukan oleh perawat. Diruang keperawatan, Karu menyampaikan maksud dan tujuan supervisi kepada perawat primer dan perawat asosiasi. Kasman: Selamat pagi, apa semuanya sudah lengkap? Ui Penta

: Sudah pak.

Kasman

:Baik, pagi ini saya akan melakukan supervisi. Jadi, tujuan untuk dilakukannya supervise adalah untuk mempelajari dan memperbaiki tindakan yang akan dilakukan kepada pasien kita.

Ui Penta

: Untuk sepervisi sendiri tindakan apa yang akan dilakukan supervisi?

Ui Penta

: Pada hari ini, saya akan melakukan supervisi terhadap tindakan perawatan, sesuai dengan jadwal apakah benar pasien yang bernama Ny. Hasmiwati kamar no 8 akan dilakukan tindakan perawatan luka dan mengganti balutan?

Ui Penta

: Memang benar pak hari ini jadwal perawatan luka dan mengganti balutan pada pasien atas nama Ny. Hasmiwati kamar no.8

Kasman

: Kalau begitu silahkan dipersiapkan peralatannya terlebih dahulu.

Ui Penta

: Baik pak.

13

Diruang Nurse Station Ui Penta

: Baik teman teman, segera dipersiapkan alat dan bahannya untuk perawatan luka dan mengganti balutan

Tria Hajariyanti: Baik Ners, akan segera saya persiapkan. Ui Penta

: Ners April tolong dibantu juga ya ??

Aprilia

: Iya ners akan segera saya siapkan.

Kasman

: Baik, pada hari ini kita mempunyai 1 pasien yang akan dilakukan perawatan luka dan mengganti balutan. Jadi, untuk format penilaian yang akan dilakukan pada supervisi pada hari ini saya akan melakukan beberapa penilaian terhadap tindakan yang akan dilakukan dan nanti saya akan memberikan penilaian terhadap beberapa insrumet tindakan seperti teknik perawatan luka yang benar. Mungkin ini ada beberapa format/instrumen penilaian silahkan di baca dulu (menyerahkan map kepada PP).

Ui Penta

: Iya pak (menerima map).

Kasman

: Ada yang ingin ditanyakan dari format penilaian tersebut?

Ui Penta

: Tidak ada Pak

Kasman

: Bagaimana perlengkapan untuk perawatan luka? Sudah lengkap dan siap?

Ui Penta

: Sudah pak,.

Kasman

: Oke, kita pasien sekarang ya,.

Setelah itu karu, PP, PA1 dan PA2, ke ruangan pasien Ui Penta

: Selamat pagi bu, pak?

Ratna & Missa: Ya. Selamat pagi,. Ui Penta

: Bagaimana kabarnya hari ini bu?

Mersilena

: Luka pada kepala, tangan dan dada saya masih sakit.

Ui Penta

: Bu, kami akan merawat luka dan mengganti balutan, tujuannya luka pada tubuh agar cepet sembuh dan tidak terjadi infeksi. Bagaimana bu apa diperbolehkan?

Mersilena

: Ya, silahkan bu.

Ui Penta

: Ada yg ditanyakan sebelumnya pak?

Mersilena

: Tidak ada bu.

14

Kemudian PA1 & 2 melakukan perawatan luka kepada Ny Hasmiwati. Ui Penta

: Ibu kami sudah merawat luka dan mengganti balutan, apakah sudah merasa lebih nyaman dan apakah nyerinya masih terasa?

Mersilena

: Iya Nyeri nya masih terasa saat balutanya di buka sus.

Diruangan Nurse Station. Kasman

: Baik tadi saya sudah melakukan penilaian terhadap hasil kerja perawatan luka pada hari ini. Untuk secara prosedur perawatan luka secara keseluruhan sudah baik, tapi tadi ada hal- hal yang perlu kita perhatikan bersama.

Ui Penta

: Apa itu pak?

Kasman

: Dalam pemasangan tadi kurangnya interaksi/komunikasi kepada pasien, nah tujuan untuk komunikasi kepada pasien dalam melakukan tindakan yaitu pertama untuk distraksi/pengalihan rasa nyeri pasien. Sepertinya hal itu yg perlu kita perhatikan Dan yang kedua adalah pada saat membuka balutan usahakan untuk pelanpelan agar pasienya tidak mengalami nyeri. Oke ada yg ingin di klarifikasi?

Ui Penta

: Iya pak, saya menyadari akan hal itu dan nanti akan kami perbaiki.

Kasman

:Ya bagus sekali, interksi dan komunikasi dalam hal ini komunikasi terapeutik sangat penting dilakukan dan untuk semuanya sangat bagus sekali apa yang kalian lakukan pada hari ini pertahankan terus dan sepertinya hanya itu yang bisa saya sampaikan., untuk kurang dan lebihnya mohon maaf, saya tutup pertamuan ini, wasalammualaikum wr,wb.

Tria Hajariyanti: Waalaikum salam wr..wb, Terimakasih pak atas kritik dan sarannya.

PP dan PA kembail keruangnya dan karu melakukan dokumentasi keperawatan untuk hasil supervisi

15

BAB IV PENUTUP

4.1. Kesimpulan Supervisi dan evaluasi merupakan bagian yang penting dalam manajemen serta keseluruhan tanggung jawab pemimpin. Pemahaman ini juga ada dalam manajemen keperawatan. Untuk mengelola asuhan keperawatan dibutuhkan kemampuan manajemen dari Perawat profesional. Oleh karena itu sebagai seorang manajer keperawatan atau sebagai Perawat profesional diharapkan mempunyai kemampuan dalam supervisi dan evaluasi. Tujuan supervisi adalah mengorganisasikan staf dan pelaksanan keperawatan; melatih staf dan pelaksana keperawatan; memberikan arahan dalam pelaksanaan tugasnya agar menyadari dan mengerti terhadap peran, fungsi sebagai staf dan pelaksana asuhan keperawatan serta memberikan layanan kemampuan staf dan pelaksana keperawatan dalam memberikan asuhan keperawatan.

4.2. Saran 4.2.1. Mahasiswa Agar mahasiswa mampu menerapkan supervisi dalam manajemen keperawatan. Dan memahami manfaat, tujuan, prinsip supervisi dalam manajemen keperawatan 4.2.2. Institusi Agar dijadikan referensi, sehingga mahasiswa dapat menekankan supervisi dalam manajemen keperawatan.

16