Bab Genetika Molukuler I.docx

BAB GENETIKA MOLEKULER PENDAHULUAN Setelah kamu mempelajari Bab 1 hingga Bab 6, sering saudara mendapatkan kata gen. apa sebenarnya gen itu? Dan apa pula yang menyusun gen tersebut? Sebenarnya masih banyak hal-hal yang perlu saudara ketahui lebih mendalam tentang hal tersebut, yaitu dengan mempelajari GENETIKA MOLEKULER. Marilah kita bahas satu persatu permasalahan yang kamu hadapi ini. Untuk itu saudara harus mengenalnya lebih mendalam tentang beberapa hal yaitu: DNA, RNA, mRNA, tRNA, rRNA, DNA ligase, RNA polymerase, ribonuklease, primase, helicase, ribonuclease, CGRP (calcitonin gen related protein), dan masih banyak yang harus saudara pelajari, ini berkaitan dengan gen sebagai pembawa sifat induk kepada keturunannya. Untuk mengetahui lebih banyak tentang hal-hal yang menyangkut genetika molekuler, saudara harus mengikuti beberapa animasi dan beberapa gambar yang ada untuk saudara siasati agar saudara dapat memahami apa fungsinya, dan bagaimana peran serta zat yang terkandung di dalamnya. Untuk menjawab pertanyaan yang ada dapat saudara menggunakan hasil browsing, buku atau hasil diskusi dengan kawan sebaya, untuk hasil jawaban cantumkan asal jawaban tersebut (dari browsing, buku Penunjang, atau hasil diskusi kawan sebaya). Bila digambarkan peta konsep substansi genetika seperti digambarkan pada halaman berikut ini, namun tidak semua kita akan bicarakan hanya bagian-bagian tertentu saja yaitu yang menyangkut genetika molekuler saja. Untuk kami harapkan setelah pelajaran ini mahasiswa dapat memahami faktor-faktor apa yang menyusun secara molekuler dalam bahasan genetika. Jelas hal ini tidak terlepas dengan meteri kimia, Biokimia, dan biologi khususnya.

1

Diagram 1: Peta konsep pembelajaran Genetika

2

KEGIATAN 1 Perhatikan gambar di bawah ini, kemudian Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang ada. Pertanyaan-pertanyaan ini untuk membantu memahami materi yang dibahas dan materi ini merupakan prerequisite (prasyarat/kelanjutan) materi berikutnya.

X

3

X

GAMBAR: 1.1

PERTANYAAN Perhatikan gambar 1.1 dan siasati gambar tersebut. K.1.1: Di manakah saudara dapatkan secara pasti kromosom tersebut (X yang ditunjuk dengan panah) ……………………………………………………………………………………………………… K.1.2: Apa saja yang menyusun kromosom? a. …………………………………………………………………… b. …………………………………………………………………… c. …………………………………………………………………… (bila lebih dari 3 boleh saudara tambahkan lagi) K.1.3. Apa fungsi dari benda tersebut di dalam tubuh mahluk hidup? Jelaskan jawab saudara Jawaban K.1.3

4

KEGIATAN 2. Perhatikan Gambar 2.1 telaahlah gambar di bawah ini, kemudian Jawablah pertanyaanpertaanyaan yang ada

GAMBAR: 2.1

K.2.1: Di manakah gambar 2.1 ini secara pasti saudara temukan di dalam mahluk hidup? ………………………………………………………………………………………………………………………………………… K.2.2: Apa fungsinya bagi sel maupun mahluk hidup?............................................................. (dapat mengacu pada gambar no. 2.3) K.2.3: Coba tuliskan masing-masing bagian gambar tersebut gambar 2.1.: a. …………………………: ……………………………………………………………………. b. …………………………: ……………………………………………………………………. c. …………………………: ……………………………………………………………………. (bila lebih dari 3 boleh saudara tambahkan lagi)

5

Gambar 2.3. K 2-4 PERHATIKAN ANIMASI 2A-1. Setelah saudara memperhatikan animasi 2A-1 apa saja yang terlibat di dalam proses transkripsi sebutkan secara lengkap (K2-4A)( sebelum memulai animasi klik dulu label agar terbaca beberapa keterangan) Kode apa yang mengawali dan mengakhiri proses transkripsi (K2-4B) Manakah yang antisense (anti kodon) dan manakah sense (Kodon) (K2-4C) Jawaban K2-4A

K2-4B

K2-4C

6

K 2-5 PERHATIKAN ANIMASI 2A-2 ; PERHATIKAN ANIMASI 2A-3 PERHATIKAN ANIMASI 2A-4 Perhatikan animasi 2A-2 setelah itu Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini. Apa beda proses pada prokariotik dan eukariotik? Sebutkan zat apa yang terlibat? (K2-5A) Jelaskan proses sejak awal hingga akhir secara rinci masing –masing proses pada pro dan eu. (K2-5B) Bandingkan proses dengan animasi 2A-3, apa yang dapat saudara simpulkan (K2-5C) Dari animasi 2A-4. Faktor apa yang menyebabkan terjadi atau tidak terjadinya produksi protein? (K2-5D)

JAWABAN K2-5A

K2-5B

K2-5C

K2-5D

7

Hidrogen

Basa nitrogen Adenin, Sitosin, Timin, Guanin

Fosfat deoksiribosa

Gambar 2.3

K.2.4. : Bandingkan Gambar 2.1 dan Gambar 2.3. Yang tertulis pada gambar 2.1 A, T, G, dan S coba saudara gambarkan bangun kimianya berdasarkan gambar 2.3.

K.2.4a. A ( singkatan dari:……………………………………..)

Gambar Bangun kimia A

8

K.2.4.b. T (singkatan dari……………………………………)

Gambar Bangun kimia T

K.2.4.c. G (singkatan dari……………………………………)

Gambar Bangun kimia G

K.2.4.d. S/C (singkatan dari ……………………………………)

Gambar Bangun kimia S/C

K.2.5 : Manakah yang termasuk kelompok Purin? ……………………………………………………… K.2.6 : Manakah yang termasuk kelompok Pirimidin? ………………………………………………..

9

K.2.7 : Dari hasil jawaban K.2.4 a hingga K.24.d yang kamu gambar apakah perbedaan kelompok Purin dan Pirimidin tentang bangun kimianya? ………………………………………………………………………………………………………………………….. KEGIATAN 3. Pada kegiatan 3 ini saudara diharuskan melihat beberapa animasi tentang kegiatan kromosom atau DNA maupun RNA. Untuk itu saudara untuk mengidentifikasi seluruh bagian yang terlibat maupun proses yang terjadi. Kemudian saudara menuliskan tahapan-tahapan proses yang terjadi, di samping saudara untuk menjelaskan nama bagian-bagian fungsinya masing-masing. PERHATIKAN ANIMASI BERIKUT 3-1 PERHATIKAN ANIMASI 3-2 Apa saja yang terlibat di dalam proses replikasi pada animasi 3-1 dan 3-2? Sebutkan seluruhnya. (K3-1) Sebutkan fungsi masing-masing yang terlibat pada proses replikasi tersebut (K3-2) Uraikan secara urut langkah-langkah proses replikasi ? dan apa tujuan terjadinya proses replikasi? (K3-3) JAWABAN K3-1

K3-2

K3-3

10

KEGIATAN 3-4 (K3-4) PERHATIKAN ANIMASI 3-3, PERHATIKAN ANIMASI 3-4 PERHATIKAN ANIMASI 3-5 a) Perhatikan tayangan animasi 3-3. Proses apakah tersebut ? K3.4.a Jawaban :……………………. b). Pada waktu Metafase berapa jumlah kromosom sel tersebut? (K3.4.b) c). Setelah masuk ke Anafase berapa jumlah kromosom sel tersebut, mengapa jumlahnya tidak sama, demikian proses apa yang terjadi? (K3.4.c) d) Berapa jumlah kromosom tiap sel anak? K3.4.d Jawaban :……………………. e) Apakah kromosom tiap sel anak yang dikandung sama? K3.4.e Jawaban :…………………….. f) Apakah sama bentuk sel anak? K3.4.f Jawaban : SAMA/TIDAK SAMA (CORET SALAH SATU)

g) Bila tidak sama, mengapa bisa terjadi demikian? K3.4.g Jawaban :……………….

h) Bila sama mengapa demikian? K3.4.h Jawaban :…………….. Perhatikan tayangan animasi 3-4. Proses apakah tersebut? a) K3.5.a Jawaban :………….. b) Berapa jumlah kromosom sel induk? K3.5.b Jawaban :……………..

11

c) Apakah kromosom tiap sel anak yang dikandung sama? K3.5.c Jawaban : d) Apakah sama bentuk sel anak? K3.5.d Jawaban : SAMA/TIDAK SAMA (coret salah satu) e) Bila tidak sama, mengapa bisa demikian? K3.5.e Jawaban : f) Bila sama mengapa demikian? K3.5.f Jawaban : Perhatikan tayangan animasi 4-1. Proses apakah tersebut? a). K4-1.a jawab : ……………………….. b) Berapa jumlah kromosom sel induk? K4-1.b Jawaban :…………….. c) Apakah kromosom primary spermatocyt, mengapa dapat sama dengan germ cell? K4-1.c Jawaban : d) Berapa jumlah kromosom masing-masing secondary spermatocyt? K4-1.d Jawaban : ………….. e) Berapa jumlah kromosom masing-masing spermatid? K3.5.e Jawaban :…………… f) Apakah bentuk germ cell dengan sperm sama ? K3.5.f Jawaban :……………….

SEMOGA BERHASIL DENGAN BAIK (TIDAK ADA USAHA YANG SIA-SIA)

12