Bab 1.docx

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kesegaran jasmani merupakan kemampuan fisik seseorang untuk dapat beraktifitas sehari-hari secara efisien dan efektif dalam waktu yang lama secara terus menerus tanpa mengalami kelelahan yang berarti dan masih bisa menikmati waktu luangnya dengan baik. Sehingga kesegaran jasmani tersebut penting, karena dengan keadaan yang bugar maka seseorang dapat melakukan aktifitas secara optimal. Melihat betapa pentingnya kesegaran jasmani bagi seseorang maka kesegaran jasmani hendaknya sudah diterapkan sejak usia dini, baik dalam kegiatan formal maupun non formal. Dalam sudut pandang pendidikan, kesegaran jasmani melalui pembelajaran pendidikan jasmani (penjas) di sekolah merupakan bagian yang integral dari pendidikan, sehingga tujuan penjas selama ini yang diperoleh siswa di sekolah harus sejalan dengan tujuan pendidikan nasional. Tujuan pendidikan jasmani dan kesehatan adalah membantu siswa untuk meningkatkan kesegaran jasmani dan kesehatan melalui pengenalan dan pemahaman positif agar tercapainya pertumbuhan dan kesegaran jasmani khususnya tinggi dan berat badan, serta terbentuknya sikap dan perilaku disiplin, jujur, mengikuti peraturan, menyenangi aktifitas jasmani yang dapat dipakai untuk pengisian waktu luang dan kebiasaan hidup sehat. Sekolah dasar SD menjadi salah satu pemerintah melalui pendidikan formal dalam rangka mewujudkan peningkatan kesegaran jasmani anak usia dini.

Berdasarkan hal tersebut maka pendidikan jasmani di lingkungan SD harus benarbenar mendapatkan perhatian yang intensif. Hal ini perlu dilakukan karena status kesegaran jasmani yang baik pada siswa SD merupakan modal awal pencapaian status kesegaran jasmani selanjutnya, karena siswa siswa SD juga masih dalam masa pertumbuhan dan perkembangan. Berdasarkan hal tersebut maka pendidikan jasmani di SD selain bertujuan memperbaiki status kesegaran jasmani yang terkait dengan kesehatan, diharapkan juga mampu membantu pertumbuhan dan perkembangan siswa. Menurut Tamsir Riyadi (1985) tujuan pendidikan jasmani dan kesehatan di SD juga membantu siswa untuk perbaikan derajat kesehatan dan kesegaran jasmani melalui pengembangan sikap positif, dan keterampilan gerak dasar serta berbagai aktifitas jasmani, agar dapat memacu pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi badan dan berat badan secara harmonis, mengembangkan kesehatan dan kesegaran jasmani, keterampilan gerak, dan cabang olahraga, mengerti dan menerapkan prinsip-prinsip pengutamaan pencegahan penyakit dalam kaitanya dengan kehidupan sehari-hari, menumbuhkan sikap positif dan mampu mengisi waktu luang dengan bermain. Kesegaran jasmani yang baik akan berpengaruh pada kegiatan belajar siswa, karena siswa akan bertambah semangat dalam mengikuti proses pembelajaran dan selalu siap dalam menerima materi yang diberikan oleh guru. Menurut Ateng (1996), siswa yang mempunyai kesegaran jasmani yang baik akan melaksanakan tugas dengan baik. Kesegaran jasmani atau kondisi fisik pelajar yang baik akan mempertinggi kemampuan dan kemauan belajar. Artinya tingkat

kesegaran jasmani seseorang akan berpengaruh terhadap kesiapan atau kemampuan fisik maupun pikiran untuk menerima beban kerja (aktifitas belajar), yang merupakan kewajiban siswa tiap harinya. Pemantauan perkembangan kesegaran jasmani juga sangat penting untuk dilakukan, karena hasil pemantauan ini dapat dipakai sebagai alat evalusi bagi siswa untuk meningkatkan perkembangan kesegaran jasmaninya. Selai itu, hasil tes juga dapat digunakan sebagai alat evaluasi bagi guru untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran jasmani dan sebagai dasar penilaian keberhasilan proses pembelajaran jasmani oleh guru pendidikan jasmani di sekolah. Hal ini dapat menyebapkan anak kurang gerak (Hipokinetik) dan dapat menimbulkan menurunya tingkat kesegaran jasmani. Hal tersebut tentunya tidak berlaku bagi mereka yang mengikuti ekstrakulikuler atau ikut dalam club olahraga diluar kegiatan sekolah. SD Negeri 5 Kontunaga merupakan sekolah yang terletak di wilayah Kecamatan Kontunaga, Kabupaten muna. Sedangkan untuk SD Negeri 9 Katobu terletak di wilayah .......................................?????????????????????????? Berdasarkan latar belakang diatas, penulis tertarik ingin melakukan penelitian tentang Perbandingan Tingkat Kesegaran Jasmani Antara Anak SD di Pedesaan Dengan Anak SD di Perkotaan, Kabupaten Muna. B. Rumusan Masalah Adapun perumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Apakah ada perbedaan Tingkat Kesegaran Jasmani Antara Anak SD Negeri 5 Kontunaga diPedesaan dan SD Negeri 9 Katobu diPerkotaan.

C. Tujuan Penelitian Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Menentukan Tingkat Kesegaran Jasmani Antara Anak SD Negeri 5 Kontunaga dan SD Negeri 9 Katobu. 2. Mengetahui D. Manfaat Penelitian. Manfaat dari penelitian ini yaitu: 1. Secara Teoritis a. Kegiatan penelitian akan melahirkan pengalaman yang bermafaat untuk melengkapi pengetahuan yang telah diperoleh dibangku kuliah. b. Dengan kegiatan penelitian ini, peneliti mendapat jawaban yang jelas tentang suatu masalah yang berkaitan dengan judul penelitian. 2. Secara Praktis a. Bagi sekolahan Dapat digunakan untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani peserta didik dan dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk mengembangkan pola pikir peserta didik agar lebih memperhatikan kebugaran jasmani. b. Bagi peserta didik Dapat mengetahui tingkat kebugaran jasmani dan mendorong untuk melakukan aktivitas fisik yang dapat membantu menigkatkan produkifitas dalam kehidupan sehari-hari. c. Bagi guru

Dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk menentukan program pembelajaran kebugaran jasmani agar dapat meningkatkan kebugaran jasmani peserta didik.