B2 Secuencia 9 Quimica

PLANIFICACIÓN POR SECUENCIA CIENCIASL III GRADO: 3° GRUPO “B”

BLOQUE:

2

PROFR. JOSÉ JUAN VEGA LÒPEZ COMUNIDAD COL. GUADALUPE TIEMPO DE LA SECUENCIA:

SECUENCIA:

9

SUBTEMA DE LA SECUENCIA

ESCUELA TELESECUNDARIA 640

TEMA DE LA SECUENCIA SESIONES

CLAVE 13DTV0656W

MUNICIPIO ZONA ESCOLAR VILLA DE TEZONTEPEC HGO. 049 150 minutos ¿Qué pasa cuando chocan los átomos?

La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificación química.

EN EL LIBRO

TELEVISIVAS

3

2

NOMBRE DE LOS PROGRAMAS ¿Cómo se forman las moléculas? Átomos estables

FECHAS DE TRANSMISIÓN

CONTENIDO

Mezclas y sustancias puras: compuestos y elementos.

ESTÁNDARES CURRICULARES A TRABAJAR

APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y DE LA TECNOLOGÍA Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimientola transformación de los materiales. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Diseña investigaciones científicas en las que considera el contexto social. ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.

APRENDIZAJES ESPERADOS

TEMAS DE LA SESIÒN

TIEMPO

ACTIVIDADES Y PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO

FECHA PARA VERLO

EDUSAT LIBRETA DE ALUMNO LIBRO DEL ALUMNO LIBRO DEL MAESTRO

RECURSOS

MATERIALES DE LABORATORIO CASERO

PROCEDIMIENTO METODOLOGICO

EVALUACIÓN DEL PRODUCTO FINAL

SESIÓN 1 INICIO Responde: ¿Cómo se mueven los electrones alrededor del núcleo de un átomo?

- Distribuyen los electrones de varios elementos aplicando la formula aprendida.

Texto introductorio

10 min

Para empezar Lee el texto.

-Dominio del tema participación. -Desempeño -Responsabilidad

10 min

Consideremos lo siguiente… A continuación se presenta el problema. Lo que pienso del problema Contesta en tu cuaderno:

-Realización de tareas y actividades del libro. -Experimentos indicado

Actividad de desarrollo

- Localizan los electrones de valencia de varios elementos.

Practica uno

30 min

Manos a la obra Actividad uno identifiquen la información contenida en las representaciones químicas de los elemento

30 min

Actividad DOS identifiquen cómo participan los electrones cuando se enlazan dos átomos.

SESIÓN 2 DESARROLLO 15 min

Lean el texto.

30 min

• Antes de la lectura contesten la pregunta que da título al texto.

Texto de información Inicial

Actividad de Desarrollo

30 min

Actividad TRES Expliquen la diferencia entre átomo y molécula a partir de los modelos de Lewis..

Programa ¿Mezcla o compuesto?

Programa ¿Cómo se forman las moléculas?,. Practica TRES

CIERRE 15 min

Para terminar ¿Por qué algunos elementos no se combinan con otros? Lean el texto

15 min

Lo que aprendimos Resuelvo el problema

Texto de formalización

-Resuelven la tabla que se encuentra en su libro aplicando lo aprendido.

10 min

5 min

¿Para qué me sirve lo que aprendí? El calcio, en forma de sales, es un elemento importante de la estructura de nuestros huesos.. Ahora opino que… En fábricas, laboratorios

Interactivo: ¿Cómo identificar una disolución?

Material para buscar en internet

DOCENTE DEL GRUPO

DIRECTORA DE LA ESCUELA

_________________________________ PROFESOR JOSE JUAN VEGA LOPEZ

__________________________________________ PROFESORA MA. DEL CARMEN PÈREZ CABAÑAS