B11

BIOLOGIA Série: 1° Série – Ensino Médio Disciplina: Biologia Atividade:
Resolução de Lista de exercícios Temas ou conteúdos selecionados:
Assuntos estudados na F1 do M2: Gametogênese, Aberrações cromossômicas, Células procarióticas e Vírus

Justificativa:
A aprendizagem dos conteúdos expostos em sala de aula podem ser assimilados de várias maneiras, uma delas é a resolução de exercícios propostos para uma melhor fixação dos conteúdos estudados. Objetivos:
Resolver situações problemas que promovam o desenvolvimento do raciocínio lógicomatemático, científico, estabelecendo relações entre diferentes informações.

Procedimentos:
A professora dividirá a turma em duplas
Cada dupla deverá responder ao questionário montado com questões dos assuntos propostos; essas questões poderão ser subjetivas ou objetivas, sendo que estas últimas deverão ter justificativa.
Cada dupla deverá trocar informações entre si, porém fica proibida a troca de idéias entre duplas diferentes.

Critérios de avaliação:
Capacidade de resolver as situações problemas sugeridas
Pontualidade na execução do trabalho.

Pontuação:
Valor: 4,0 Cronograma:
terceira semana de maio

ARTES Série: 1ª A- Ensino Médio Disciplina: Comunicação e Arte Atividade: Dramatizações sobre a Semana da Arte Moderna Brasileira. Temas ou conteúdos selecionados: Os modernistas/A Pintura da Semana da Arte Moderna/Os Pintores da Semana da Arte Moderna. Apresentação: Esta atividade pretende valorizar a diversidade de idéias e habilidades dos alunos, construindo formas de integração onde cada aluno possa manifestar-se e respeitar a expressão do outro. Objetivo: Destacar a importância da arte como instrumento de construção e aplicação de conceitos e informações, ampliando as competências desenvolvidas nas tarefas do bimestre, através de exercícios de observação, experimentação e elaboração de atividades afins. Procedimento: 1º. - Apresentação do trabalho, suas normas e exigências; sensibilização e motivação para o bom desenvolvimento das atividade, e ainda, escolha de equipes de trabalho, bem como um(a) coordenador(a) por equipe, responsável pela distribuição das responsabilidades de cada membro de seu grupo; 2º. - Estudo dos conteúdos selecionados: aulas expositivas, discussões, busca de informações no módulo 1CA-Objetivo, na Internet, no DVD “Um só Coração”, série de época da rede Globo, e em livros especializados de arte moderna brasileira; 3º. - Elaboração de roteiros para as dramatizações exigidas pelo trabalho, com apresentação escrita e entregue a professora para avaliação prévia; 4º. – Posteriormente será entregue uma cópia da produção escrita, que será avaliada como a VAP1 do bimestre, tendo valor referente a 5,0 pontos, e portanto deve seguir as normas e padrões de trabalhos escolares vigentes; 5º. – Cada equipe deverá agendar junto a coordenação pedagógica, horários que se fizerem necessários para preparar seu trabalho e quando este exigir a presença da professora da disciplina, comunicar-lhe com antecipação de , no mínimo, uma semana, para melhor desenvolvimento das atividades; 6º. - Apresentação da atividade na data agendada neste caderno, quando será feita uma auto-avaliação, alunos e professora e a avaliação final da professora. Cronograma: 1ª 2ª 3ª 4ª

semana semana semana semana

– – – –

14/04 04/05 18/05 25/05

a a a a

17/05: 08/05: 22/05: 29/05:

- Apresentação do Trabalho Bimestral. - Apresentação da produção escrita. Apresentação das dramatizações – 1ª etapa. Apresentação das dramatizações – 2ª etapa.

Critérios de avaliação: Participação efetiva em todas as etapas do Trabalho Bimestral; Organização e clareza na elaboração das etapas do trabalho; Assiduidade nas atividades das aulas e tarefas de casa; Ampliação de habilidades de comunicação e expressão. Criatividade e estética dos trabalhos propostos. Pontuação: Apresentação da produção escrita – roteiros/adaptações/fragmentos: 5,0 Apresentação do produto final – dramatizações: 5,0 Referências bibliográficas: *Módulo CA –Objetivo; *DVD da série “Um só Coração” – rede Globo. *Apostila da professora – Arte Moderna Brasileira. *www.edukbr.com.br/artemanhas;

Nota: Não serão aceitos, fora das datas agendadas neste caderno, Trabalhos Bimestrais por se tratarem de VAP1 e VAP2, entretanto por serem avaliações bimestrais, será permitida uma 2ª chamada, desde que seja apresentada uma justificativa pelos pais ou responsáveis pelo(s) aluno(s) faltoso(s).

ARTES Série: 1ª B - Ensino Médio Disciplina: Comunicação e Arte Atividade: Releituras das obras de Tarsila do Amaral Temas ou conteúdos selecionados: Os modernistas/A Pintura da Semana da Arte Moderna/Os Pintores da Semana da Arte Moderna. Apresentação: Esta atividade pretende valorizar as diversas habilidades dos alunos, na construção de um saber artístico em suas de formas de expressão. Objetivo: Reconhecer a arte e o fazer artístico como instrumento de construção e aplicação de conceitos e informações, ampliando as competências desenvolvidas nas tarefas do bimestre, através de exercícios de observação, experimentação e elaboração de atividades afins. Procedimento: 1º. - Apresentação do trabalho, suas normas e exigências; sensibilização e motivação para o bom desenvolvimento da atividade que será fita individualmente; 2º. - Estudo dos conteúdos selecionados: aulas expositivas, discussões, busca de informações no módulo 1CA-Objetivo, na Internet, no DVD “Um só Coração”, série de época da rede Globo, em livros especializados em arte moderna brasileira; 3º. - Elaboração de dois (2) esboços da obra escolhida pelo aluno, com apresentação escrita de um texto elucidativo sobre a autora e seu trabalho, que será entregue a professora para avaliação prévia, com valor referente a VAP1; 4º. – Será feita uma avaliação aberta, alunos e professora, sobre as técnicas estudadas e aplicadas nos esboços, como preparação para a releitura final 5º. – Cada aluno deverá agendar junto a coordenação pedagógica, horários que se fizerem necessários para preparar seu trabalho e quando este exigir a presença da professora da disciplina, comunicar-lhe com antecipação de , no mínimo, uma semana, para melhor desenvolvimento das atividades; 6º. - Apresentação da atividade na data agendada neste caderno, quando será feita uma auto-avaliação, alunos e professora e a avaliação final da professora. Cronograma: 1ª 2ª 3ª 4ª

semana semana semana semana

– – – –

14/04 04/05 18/05 25/05

a a a a

17/05: 08/05: 22/05: 29/05:

- Apresentação do Trabalho Bimestral. - Apresentação dos esboços e do texto escrito. Apresentação das releituras para correção. Apresentação do produto final - releituras.

Critérios de avaliação: Organização e clareza na elaboração das etapas do trabalho; Assiduidade nas atividades das aulas e tarefas de casa; Ampliação de habilidades de comunicação e expressão; Criatividade, capricho e cuidado com a estética do trabalho. Pontuação: Apresentação dos esboços: 5,0 Apresentação do produto final: 5,0 Referências bibliográficas: *Módulo CA –Objetivo. *Sítios da Internet: Wikipédia... *DVD da série “Um só Coração” – rede Globo. *Apostila da professora – Arte Moderna Brasileira. *www.edukbr.com.br/artemanhas. Material de artes necessários a esta atividade: lápis nº 2 ou 2B, folhas A4 de papel canson ou similares, pincéis nº 2, 6, 10 redondos e nº 4 e 10 chatos, tinta guache ou acrílica, fita crepe, uma flanela para limpeza dos materiais. Nota: Não serão aceitos Trabalhos Bimestrais fora das datas agendadas neste caderno por se tratarem de VAP1 e VAP2, entretanto por serem avaliações bimestrais será feita uma 2ª chamada ao(s) aluno(s) que apresentar(em) justificativas dos pais ou responsáveis.

INGLÊS Série: 1ª Série – Ensino Médio Disciplina: Inglês Atividade:
Resolução de exercícios de gramática, vocabulário e interpretação de textos em Língua Estrangeira. Temas ou conteúdos selecionados:
Vocabulário usado no decorrer do EM bem pertinentes.

como tópicos gramaticais

Apresentação:
Leitura de dois capítulos da Lenda The king of the wizards e resolução de atividades em forma de apostilas. Objetivo:
Ampliar o conhecimento vocabular e gramatical da Língua Inglesa no cotidiano do aluno. Procedimento:
Os alunos farão a leitura dos capítulos selecionados para este bimestre e depois resolverão a interpretação. Cronograma:
Primeira parte das atividades: 04 a 08/05/2009.
Finalização dos trabalhos: 18 a 22/05/2009. Critérios de avaliação:
Participação na resolução das atividades desenvolvidas em sala de aula, bem como a pontualidade na entrega das atividades propostas. Pontuação:
I momento – 2,5
II momento – 2,5 Referências bibliográficas :
Legend of the Bristish Islands (Green Apple) e dicionário de LE,

HISTÓRIA Série: 1ª Série – Ensino Médio Disciplina: História Tema:
A sociedade Feudal Atividade:
Dissertar sobre o sistema econômico, religioso, social e político do feudalismo Procedimento:
O trabalho será feito em dupla.
A entrega do mesmo deverá ser em formato impresso, fonte times, tamanho 12 e espaçamento entre linha 1,5 Critérios de avaliação:
Coerência das idéias na elaboração do texto dissertativo. Cronograma:
4ª e 5ª semanas de abril: Construção coletiva do conhecimento.
1ª e 2ª semana de maio: Construção coletiva do conhecimento
4ª semana de maio: Entrega dos trabalhos.

MATEMÁTICA Série: 1° Série – Ensino Médio Disciplina: Matemática Objetivo Geral:
A disciplina possui como objetivo geral desenvolver habilidades para: - resolução de situações problemas geometricamente e algebricamente; - construção, leitura e interpretação gráfica e de tabelas ; - cálculo, mensuração e construção de objetos geométricos planos; - tabulação, parametrização e análise de dados -análise e interpretação das diferentes funções.

Específico:
Como objetivo específico, almeja-se que o discente, ao final da unidade, detenha a capacidade de: -estabelecer modelos matemáticos para as mais diversas situações problemas, principalmente no estudo das diferentes funções a serem estudadas; -aplicar conceitos de comprimento, área, ângulo, vértices e diagonais; e -classificar e conceituar as diferentes funções; -calcular o vértice da parábola. -conceituar e aplicar conceitos geométricos Conteúdos:
Funções sobrejetora,injetora e bijetora;
Funções monotônicas;
Triângulos,polígonos e quadriláteros;
Funções par,ímpar;
Função composta;
Função composta; Trabalho:
Realização de exercícios de vestibulares e TC (Tarefas de Casa – Objetivo) Metodologia:
Os discentes do curso de 2º ano do Ensino Médio deverão pesquisar e resolver questões de vestibulares dos assuntos citados no cronograma abaixo, e adquirir o livro de Tarefas de Casa (conhecido como TC).
O aluno deverá resolver os exercícios concomitantemente aos estudos dos conteúdos, oportunizando, assim, a compreensão e internalização dos conceitos, além de permitir o esclarecimento de qualquer dúvida que possa existir, evitando assim que ela se estenda para conceitos futuros.
A Escola oferecerá Plantões de Dúvidas, em horários a serem divulgados previamente, para complementação dos estudos e orientação na resolução dos exercícios.
O aluno deverá adquirir um livro ata para cada frente, que deverá conter na sua primeira página sua identificação (nome, número de chamada e turma).
As resoluções das questões propostas deverão ser registradas à lápis, neste livro.


Ressaltamos que, antes da resolução de cada exercício, deverá constar o seu número, preservando a sua ordem numérica, não havendo, contudo, a necessidade da cópia do seu enunciado.
Destaca-se que deverá haver uma página de separação entre a resolução de uma aula para outra, bem como para a resolução da lista de exercícios.
Não serão aceitos, em hipótese alguma, os trabalhos que não atendam aos critérios anteriormente citados. Cronograma: O trabalho será divido em duas etapas:
1ª etapa: apresentação dos exercícios referentes as aulas de 8 a 14do TC, frente 2 (mód 1)e 10 questões de vestibulares(mesmo conteúdo) no dia 18/5/2009
2ª etapa: apresentação dos exercícios referentes às aulas de do TC, frente I(mód2) e 10 questões de vestibulares(mesmo conteúdo), no dia 8/6/2009.
Os discentes que não apresentarem o trabalho na data estipulada, deverão apresentar uma declaração de conhecimento do não cumprimento do trabalho bimestral assinado pelos pais/responsáveis. Pontuação:
Em cada etapa o trabalho corresponderá a uma pontuação de 2,5 pontos, totalizando 5,0 pontos, que serão somados às avaliações que serão realizadas ao longo do bimestre para o computo da média bimestral. Critérios de Avaliação:
Os livros atas serão recolhidos pelos professores e avaliados: - pontualidade na entrega; - estética; - coerência e coesão nas respostas.

GEOGRAFIA Série: 1ª A – Ensino Médio Disciplina: Geografia Atividade: Debate (Mesa Redonda) Professor: Jaderson Temas ou conteúdos selecionados:
ESTADO DO SÃO FRANCISCO (Aspectos gerais) Apresentação::
Ao se discutir geografia, pretende-se reconhecer as principais características de uma determinada região, levando sempre em consideração que toda região é diferenciada, e que sempre o desenvolvimento da mesma esta atrelada a questões políticas, sociais e culturais, respectivamente. Ao entrarmos nessa discussão atual sobre essa mudança, devemos nos remeter a inúmeros fatores que por sua vez estão direta ou indiretamente ligados a ele (Estado). Desse modo, nada mais apropriado para um melhor esclarecimento que, um debate. Objetivo::
Despertar interesses individuais e coletivos dos alunos sobre aspectos diferenciados dispostos no Estado, tais como, diferenças culturais, política, sociedade entre outros, remetendo-os as suas respectivas influências nacionais e quiçá globais. Um debate tem como objetivo, o início de uma discussão fundamentada sobre um tema ao qual serão levantados pontos positivos e negativos, de modo que essa discussão sirva de fundamento para a formação de opiniões e um preparo para discussões posteriores. Procedimento:
1° passo: Apresentação do Trabalho Bimestral aos alunos, e correlacionando o tema com o conteúdo no módulo de Geografia do 2° bimestre.
2° passo: Após escolhido o tema central do debate, colocar aos alunos a disponibilidade de discussão sobre dúvidas relacionadas às suas respectivas pesquisas vinculadas ao tema central proposto.
3° passo: Apresentação: A apresentação será dada pela metodologia de mesa redonda, onde inicialmente será escolhido como pontapé inicial da discussão, um tema relacionado, pelo método de sorteio.
4° passo: As defesas acontecerão aleatoriamente, haja vista o levantamento dos pontos positivos ou negativos da discussão, sendo que sempre que houver a contestação de algum ponto, o contestador deverá respeitar o limite de defesa (tempo), do ponto de vista do contestado.
5° passo: Para um maior comprometimento com as discussões, no decorrer do debate, serão destacados alguns pontos de relevância pelo mediador da mesa (professor), aos quais serão colocados em forma de perguntas (aproximadamente duas perguntas a cada discussão relacionada).
6° passo: posteriormente serão feitas as considerações de encerramento do debate. OBSERVAÇÃO: Não será necessário a entrega de trabalho escrito, será apenas aceito, caso o mesmo, venha acompanhado de algum documento de certificação que valide determinado ponto de vista.

Critérios de Avaliação:
Organização de idéias;
Atualidades;
Domínio de conteúdo;
Coerência;
Assiduidade. Pontuação: Tendo em vista a metodologia do trabalho aplicado, a pontuação se fundamentará seguindo os seguintes critérios:
Participação direta das discussões;
Levantamentos de pontos de vista diferenciados (primários, secundários ou terciários);
Comprometimento com as discussões – Questionário. O Trabalho Bimestral tem como pontuação máxima a nota 5,0. Sendo, que: DEBATE (discussões grupais e individuais) _______ 3,0. QUESTIONÁRIO ___________________________ 2,0. Cronograma:
O início dos debates será compreendido entre os períodos de:
11 a 16 de maio de 2009. Bibliografia:
Módulo OBJETIVO, caderno 2, Geografia 1ª série, Ensino Médio.
Portal OBJETIVO. Acesso em, <www.portalobjetivo.com.br>.
Sites da Internet.(Assuntos relacionados).

GEOGRAFIA Série: 1ª B – Ensino Médio Disciplina: Geografia Atividade: Debate (Mesa Redonda) Professor: Jaderson Temas ou conteúdos selecionados:
ORIENTE MÉDIO (Principais Conflitos) Apresentação:
O Oriente Médio tem sido palco de inúmeros conflitos desde o fim da Segunda Guerra Mundial. Esses conflitos não envolveram apenas rivalidades interestatais, mas também ocorreram no interior de alguns países, sob a forma de sangrentos conflitos separatistas e guerras civis. Os maiores e mais persistentes problemas de natureza bélica da região tem sido os conflitos envolvendo países árabes e Israel e a chamada Questão Palestina. Objetivo:
Despertar interesses individuais e coletivos dos alunos sobre aspectos diferenciados desses países e regiões, tais como, diferenças culturais, política, e principalmente religiosa, entre outras, remetendo-os as suas respectivas influências globais. Um debate tem como objetivo, o início de uma discussão fundamentada sobre um tema ao qual serão levantados pontos positivos e negativos, de modo que essa discussão sirva de fundamento para a formação de opiniões e um preparo para discussões posteriores. Procedimento:
1° passo: Apresentação do Trabalho Bimestral aos alunos, e correlacionando o tema com o conteúdo no módulo de Geografia do 2° bimestre.
2° passo: Após escolhido o tema central do debate, colocar aos alunos a disponibilidade de discussão sobre dúvidas relacionadas às suas respectivas pesquisas vinculadas ao tema central proposto.
3° passo: Apresentação: A apresentação será dada pela metodologia de mesa redonda, onde inicialmente será escolhido como pontapé inicial da discussão, um tema relacionado, pelo método de sorteio.
4° passo: As defesas acontecerão aleatoriamente, haja vista o levantamento dos pontos positivos ou negativos da discussão, sendo que sempre que houver a contestação de algum ponto, o contestador deverá respeitar o limite de defesa (tempo), do ponto de vista do contestado.
5° passo: Para um maior comprometimento com as discussões, no decorrer do debate, serão destacados alguns pontos de relevância pelo mediador da mesa (professor), aos quais serão colocados em forma de perguntas (aproximadamente duas perguntas a cada discussão relacionada).
6° passo: posteriormente serão feitas as considerações de encerramento do debate. OBSERVAÇÃO:
Não será necessário a entrega de trabalho escrito, será apenas aceito, caso o mesmo, venha acompanhado de algum documento de certificação que valide determinado ponto de vista.

Critérios de Avaliação:
Organização de idéias;
Atualidades;
Domínio de conteúdo;
Coerência;
Assiduidade. Pontuação: Tendo em vista a metodologia do trabalho aplicado, a pontuação se fundamentará seguindo os seguintes critérios:
Participação direta das discussões;
Levantamentos de pontos de vista diferenciados (primários, secundários ou terciários);
Comprometimento com as discussões – Questionário. O Trabalho Bimestral tem como pontuação máxima a nota 5,0. Sendo, que: DEBATE (discussões grupais e individuais) _______ 3,0. QUESTIONÁRIO ___________________________ 2,0.

Cronograma:
O início dos debates será compreendido entre os períodos de:
11 a 16 de maio de 2009. Bibliografia:
Módulo OBJETIVO, caderno 2, Geografia 1ª série, Ensino Médio.
Portal OBJETIVO. Acesso em, <www.portalobjetivo.com.br>.
Sites da Internet.(Assuntos relacionados).

Língua Portuguesa Série: 1° Série – Ensino Médio Disciplina: Língua Portuguesa Tema:
Projeto de Leitura Objetivos:






Incentivar o gosto pela Leitura Ler os episódios famoso da obra “Os Lusíadas” Enriquecer o vocabulário Conhecer a estrutura de um conto literário Saber escolher uma obra literária para uma leitura prazerosa

Conteúdo: Obras a serem lidas

Contos Assis

–

Machado

A Luneta Mágica Joaquim Manuel Macedo

Atividades

de

– de

A Moreninha – Joaquim M. Macedo Um livro de preferência do aluno


Leitura da obra por toda a turma
Divisão da turma em grupos
Apresentação oral dos contos por cada grupo

Critérios de avaliação


Interesse
Participação dos membros do grupo
Pontualidade

Cronograma

Avaliação

4 a maio

1,5

8

de

VAP escrita


Interesse

28 de maio

1,5

VAP escrita


Interesse
Participação

06/06

1,5

Trabalho escrito


Pontualidade
Estética
Organização

09 de junho

1,0

Bibliografia:
Obras literárias indicadas
Outros livros relacionados
Sites: paseioweb.com.br – vestibular1.com.br

LÍNGUA ESPANHOLA Disciplina: Espanhol. Atividade: Produção textual em discurso indireto. Tema: Sintaxe do verbo “gustar” e seus similares. Apresentação: "No discurso ou diálogo indireto, o escritor (narrador) incorpora na sua linguagem a fala das personagens, transmitindo-nos apenas a essência do pensamento a ela atribuído." (Othon Moacyr Garcia, Comunicação em Prosa Moderna). Temos, assim, a mistura de duas vozes: a do narrador e a da personagem. Além disso, propomos uma mescla entre a estrutura indireta e o uso do verbo “gustar” e seus similares, considerados como estruturas de verbos mais significativas e utilizadas em Língua Espanhola. Assim, na língua estrangeira, o uso desse discurso e dessa estrutura de verbo faz sentido ao aluno tornando seu aprendizado mais significativo. Objetivo: Aplicar de maneira correta o verbo “gustar” e seus similares dentro do texto. Procedimento: 1°passo: Em sala, a professora passará as orientações sobre a realização do trabalho. 2°passo: os alunos se reunirão em duplas e receberão uma folha com uma tira. 3°passo: os alunos deverão fazer uma produção escrita, em discurso indireto, retratando o que se passa na tira apresentada utilizando o verbo “gustar” e seus similares. 4°passo: os alunos deverão entregar as produções para a professora corrigir, e, se necessário, poderão levar os trabalhos para serem terminados em casa. Cronograma: 11/05 a 15/05/09: entrega da tira para cada dupla e apresentação da proposta do trabalho. 18/05 a 22/05/09: entrega das redações para a professora. Critérios de avaliação: Organização do texto; Uso dos verbos sugeridos corretamente no contexto proposto. Criatividade no texto; Pontualidade. Pontuação: 5,0 pontos. Referências: Objetivo, Espanhol – ensino médio; segundo bimestre

FÍSICA Série: 1ª série– Ensino Médio Disciplina: Física

Tema:
Os movimentos de aceleração constante presentes na natureza e a representação vetorial das grandezas físicas fundamentais para o estudo e compreensão desses movimentos. Objetivos:
Fornecer meios para a compreensão e análise dos fenômenos fisicos relacionados aos movimentos uniformemente variado;
Despertar o estímulo e interesse dos alunos, para a compreensão e interpretação dos fenômenos físicos estudados; Conteúdo:
Aulas 25 26: Movimento uniformemente variado;
Aula 27: Velocidade escalar média e equação de Torricelli
Aulas 28 a 31: Propriedades gráficas no MUV;
Aula 32: Queda Livre:
Aula 33: Lançamento vertical;
Aula 34: Vetores Atividade:
Resolução em dupla e em sala de aula das Questões de física voltadas para os conteúdos citados, e que caíram nas provas do enem nos anos de 2006 a 2008. Critérios de avaliação:
Clareza na escrita e nos cálculos;
Domínio de Conteúdo;
Organização;
Pontualidade;
Criatividade;
Habilidade para a resolução de problemas. Cronograma:
O trabalho será desenvolvido em sala de aula no dia 27/05/09, quarta – feira. Pontuação:
O trabalho bimestral valerá no máximo 5,0 pontos. Bibliografia:
Básica: Exame nacional para o ensino médio; anos de 2006 a 2008.
Complementar: Antonio Máximo, Beatriz Alvarenga – física vol. I 1ª edição São Paulo 2008 Ed. Scipione.
Complementar: Antonio Máximo, Beatriz Alvarenga – física vol. I 1ª edição São Paulo 2008 Ed. Scipione.

INFORMÁTICA Série: 1ª série– Ensino Médio Disciplina: Informática Atividades: Produzir apresentação utilizando fotos operadas no Photo Paint. Temas ou conteúdos selecionados:
Minha história através de fotos. Justificativa:
A captura de imagens é um meio que todos utilizam para lembrar-se de alguns momentos, mas como funciona e como se monta uma imagem em uma foto, neste sentido os recursos para modificação de imagens ou fotos estão cada vez mais presentes no seu dia-a-dia.
O Photo Paint é uma poderosa ferramenta de edição de imagens, sendo uma das mais utilizadas do mercado por profissionais da área do designe e publicidade. Objetivos:
Identificar as opções de utilização do Photo Paint;
Como uma realizar uma edição de imagem;
Produção apresentação contando sua história modificada.

através

de

imagens

Procedimento:
Este trabalho será realizado durante as aulas de informática em horário normal de aula (definidas logo abaixo);
Os alunos deverão montar uma apresentação no Power Point com imagens modificadas com efeitos do Photo Paint;
Esta apresentação terá como tema: a sua vida através das imagens; O Photo Paint será utilizado para dar novas aparências nas fotos ou efeitos visuais;
Todos os alunos do grupo deverão participar quando da realização do trabalho nas aulas práticas para edição de imagens no Photo Paint e no Power Point;
Deverá salvar as imagens dentro da pasta da 1º ano dentro de meus documentos. Critérios de Avaliação:
Interesse e pontualidade na realização do trabalho;
Resolução correta e adequada aos conteúdos trabalhados;
Respeito com os colegas de grupo durante a execução do trabalho e aulas práticas; Pontuação:
Cumprimento dos prazos e relações com colegas de grupo: 1,0
Elaboração e apresentação do arquivo: 2,0 Cronograma:
Pesquisa sobre tema: 11/05/2009 até 27/05/2009
Elaboração da apresentação: 01 ou 03/06/2009

Bibliografia (fontes de pesquisa):
Sites relacionados sob orientação do Professor;
- Módulos do objetivo; Data(s) para realização:
01/06/2009 a 10/06/2009.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Série: 1ª Série - Ensino Médio Disciplina: Basquete Professor: Danilo Atividade:
Pesquisa bibliográfica sobre as regras e os sinais do basquete.
Seminário abordando os temas pesquisados. Tema:
Regras e sinais do basquete Apresentação:
O trabalho foi elaborado visando melhorar os conhecimentos dos alunos em relação as regras e sinais da modalidade em questão. Objetivo:
Proporcionar aos alunos o conhecimento de regras e sinais do basquete, possibilitando mais autonomia na prática desse esporte. Procedimento:
1º passo: após as orientações dadas pelo professor a respeito da realização do trabalho, os alunos deverão pesquisar sobre os conteúdos: regras e sinais do basquete.
2º passo: a pesquisa será realizada individualmente e deverá ser entregue ao professor na data do Seminário.
3º passo: conforme orientações do professor, a pesquisa deverá ser entregue com: capa, contra-capa, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas.
4º passo: divisão das turmas – as turmas serão divididas em grupo, conforme determinação do professor.
5º passo: designação dos temas que serão abordadas pelos alunos no Seminário (os temas serão indicadas pelo professor).
6º passo: realização do Seminário - essa atividade acontecerá no auditório da escola, na data estabelecida no cronograma.
7º passo: os alunos poderão utilizar os recursos áudios-visuais disponíveis na escola, desde que sejam pré-agendados. Cronograma:
4 a 9/5/09 – Pesquisa bibliográfica.
11 a 15/5/09 – Especificação dos temas para cada grupo.
25 a 29/5/09 – Realização do Seminário. Critérios de avaliação:
Qualidade da estrutura do trabalho (capa, contra-capa, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências bibliográficas).
Domínio do assunto no decorrer do seminário.
Organização do grupo.

Pontuação:
Pesquisas: 5,0
Seminário: 5,0 Roteiro da Pesquisa:
Identificar todas as regras do basquete.
Especificar os sinais de violação das regras do basquete utilizados pelos árbitros em situação de jogo. Bibliografia:
www.cbb.com.br
www.fbb.com.br
Regras oficiais do basquetebol e Manual dos Árbitros – 2009.

QUÍMICA

Série: 1ª série – Ensino Médio Disciplina: Química

Atividade:
Elaboração de relatório e resolução de questionário de aula prática Objetivo:
Despertar no aluno o interesse sobre a disciplina a partir da interação de conhecimentos teóricos a práticas cotidianas

Procedimento:
Serão realizados três experimentos em laboratório, em seguida será passado aos alunos um questionário sobre os experimentos. A turma será dividida em grupos de três alunos, grupos estes que montarão um relatório da aula prática.

Cronograma:
Práticas 15/05 e 22/05 Critérios de avaliação:
Participação na realização da prática
Estrutura do relatório Pontuação:
4,0 pontos

EDUCAÇÃO FÍSICA Série: Ensino Médio Disciplina: Educação Física para os alunos que fazem Voleibol, Handebol e Ed. Física Professor: Alexandre Atividade:
Trabalho de pesquisa /debate / avaliação oral. Tema:
Regras oficiais da modalidade esportiva que pratica. (Voleibol, Handebol). Objetivo:
Compreender as regras oficiais de cada modalidade esportiva através do estudo direcionado para fazer uso correto das mesmas. Procedimento:
1ª etapa: cada aluno realizará um trabalho de pesquisa abordando as regras oficiais da modalidade que pratica, conforme roteiro (o trabalho deverá conter introdução, desenvolvimento e conclusão).
2ª etapa: após a pesquisa, o professor formará grupos de debates para socializar as informações pesquisadas e esclarecer possíveis dúvidas. Essa etapa acontecerá durante as aulas práticas de Ed. Física, obedecendo cronograma do trabalho.
3ª etapa: realização de uma avaliação oral sobre o tema pesquisado. (a avaliação oral será individual). Observação:
Os alunos que fazem aula prática de Ed. Física realizarão a pesquisa sobre voleibol. Cronograma: 1ª semana de maio - 4 a 8/5/2009
Sistematização da pesquisa sobre as regras oficiais das Modalidades Esportivas.
Orientação metodológicas na produção do trabalho. 2ª semana de maio – 11 a 15/5/2009
Entrega do trabalho escrito (pesquisa)
Socialização do conhecimento, através do debate. 3ª semana de maio – 18 a 22/5/2009
Avaliação oral. Critérios de avaliação:
Pesquisa: coerência ao tema pesquisado, organização, qualidade pontualidade na entrega.
Debate: participação, domínio do conteúdo, clareza nas colocações.
Avaliação oral: coerência e clareza das respostas. Pontuação:
Trabalho de pesquisa (escrito) – 5,0 pontos
Debate – 2,0 pontos
Avaliação oral – 3,0 pontos

e

Roteiro da Pesquisa:
Destacar as regras oficiais da modalidade esportiva que está inscrito (Voleibol ou Handebol).
Identificar os procedimentos de um jogo oficial considerando as regras estabelecidas.
Descrever o procedimento de um atleta durante um jogo oficial (início ao fim).
Determinar o sistema tático do jogo.
Concluir o trabalho com parecer pessoal após conhecimento das regras. Bibliografia:
Internet – sites que abordem o tema.

EDUCAÇÃO FÍSICA Série: Ensino Médio Professor: Nilton Reis Atividades:
Trabalho de pesquisa acerca da temática proposta;
Avaliação escrita. Tema:
Futsal – Regras oficiais dessa modalidade esportiva. Objetivo:
Pesquisar e compreender as regras oficiais da modalidade esportiva de futsal, bem como destacar as mudanças ocorridas entre o ano de 2008 e 2009. Procedimento:
1º passo: O professor dará aos alunos as orientações necessárias para realização do trabalho.
2º passo: A pesquisa deverá ser realizada pelos alunos em livros, revistas e/ou sites relacionados ao tema.
3º passo: O aluno deverá respeitar a estrutura do trabalho escrito: Capa (nome completo, tema e local e data); Apresentação; Desenvolvimento; Conclusão Bibliografia. Roteiro para pesquisa: informar as regras oficiais da modalidade esportiva futsal; destacar as mudanças ocorridas nessas regras entre os anos de 2008 e 2009; comentar o procedimento correto de um atleta durante um jogo, conforme as regras do futsal
4º passo: Após o recebimento da pesquisa, o professor aplicará uma avaliação escrita, acerca do tema pesquisado pelos alunos.
5º passo: O trabalho escrito deverá ser entregue ao professor Nilton, no horário da aula prática de futsal
6º passo: Durante a realização do trabalho escrito, o aluno terá a orientação prático-metodológica do professor.
7º passo: A avaliação escrita acontecerá em uma sala de aula da Escola Monteiro Lobato, no horário da aula prática de cada turma. Cronograma:
1ª Semana
2ª Semana
3ª Semana
4ª Semana

de de de de

maio maio maio maio

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4 a 8/5/09 - Orientação para pesquisa 11 a 15/5/09 - Elaboração do trabalho 18 a 22/5/09 - Entrega do trabalho 25 a 30/5/09 - Avaliação escrita/ avaliação prática

Critério s de avaliação:
participação, interesse, criatividade, organização da pesquisa;


Clareza e coerência nas respostas da avaliação escrita.
Pesquisa escrita individual Valor - 5,0 pontos
Avaliação escrita (questões abertas) - valor 5,0 pontos. Referências bibliográficas:
www.lbfs.com.br