Atividade Recreativas

O Jogo do Lenço - 27/08/00 Objetivo: Divertir e estimular o desenvolvimento motor e cooperativo. Material: Um lenço e giz Duração: 30 minutos Faixa Etária: 20 alunos entre 10 e 13 anos Parte Prática: Formação : Duas fileiras em número igual, distantes aproximadamente 15m uma da outra. Preparação : Traçam-se duas linhas paralelas e atrás delas ficam as crianças divididas em duas equipes. Os jogadores de cada equipe receberão um número de 1 a 10. No centro será colocado um lenço. Execução : O professor se colocará no centro da quadra e chamará um número (por exemplo o nº5 ) , neste momento os jogadores chamados de ambas as equipes deverão se deslocar o mais rápido possível para pegar o lenço, tomando cuidado para não ser tocado pelo jogador da outra equipe no momento em que estiver retornando para o seu lugar. Se no momento de pegar o lenço os dois jogadores chegarem ao mesmo tempo deverão tomar cuidado para que o adversário não toque o lenço. Se houver dificuldade de pegar o lenço o professor chamará outro número para ajudar Final : Depois que todos os nº participarem será vencedor o que completar maior número de pontos. Variação : Saltitar com um pé, saltitar com os dois pés ao mesmo tempo e em dupla com um pé amarrado no outro. DOMÍNIO COM BOLAS DE GÁS (balão)- 27/08/00 Objetivo: O aluno deverá através das tarefas propostas realizar o fundamento de domínio. Material: bolas de gás (balão) Duração: 30 minutos Faixa Etária: Fraldinha (até 8 anos) Parte Prática: Aula: Cada aluno deverá pegar sua bola de gás e realizar as tarefas passo a passo junto com o professor pela ordem pedagógica: 1. domínios com todas as partes do pé 2. domínio com a coxa 3. domínio com o peito 4. domínio com a cabeça/ombro No final mandar que todos corram até a área e estorem sua bola e voltem o mais rápido p/ o círculo central. observação: este tipo de material além de ser bem mais "macio" p/ realizar constantes domínios, é de fundamental importância psicomotora nesta faixa etária.

ESTÓRIA SERIADA - 23/10/00 Objetivo: Desenvolver a desinibição, capacidade de expressão corporal, criatividade e socialização. Material: um espaço privado, papel e lápis. Duração: 40 minutos Faixa Etária: 9- 14 anos Parte Prática: o professor antes de iniciar a aula, distribui um papel para cada aluno contendo um som de qualquer coisa existente como: buzina de carro, chuva, pisando em folha, choro de criança, corneta , sirene, etc.. e numeradas. O professor começa contando um caso interessante mas que inclua sonoplastia. Em seguida o professor interrompe a estória e passa sua vez para o número um dos papéis. A criança deve continuar a estória incluindo seu som durante a fala,e em seguida passa para o número dois . O tempo é estipulado pelo professor e interrompido quando a criança menos espera. Ao final todos se divertem muito. Observação: É muito divertido se o professor grava tudo e no final todos ouvem o repeteco. Coelhinho Sai da Toca - 02/11/00 Objetivo:Desenvolver na criança a noção de espaço e respeito aos colegas Material: arcos, bambolês Duração: : enquanto as crianças estiverem concentradas na brincadeira ; Faixa Etária: crianças de 3-6 anos Parte Prática: Os arcos ou bambolês deveram ser espalhados pela área onde se desenvolverá a brincadeira (quadra poliesportiva, campo de futebol, pátio, etc), sem um arco a menos que o n° de participantes. Ao sinal " coelhinho sai da toca" que é dado pelo participante que não tem nenhum arco, os demais e também a criança que deu o sinal deverão procurar um novo arco, ou seja, uma nova toca. Este procedimento deverá se repetir até que as crianças não estejam mais concentradas na brincadeira, neste momento uma nova brincadeira deve ser iniciada. Observação : para se trabalhar com crianças não existem regras, e toda brincadeira pode ser adaptada de acordo com as condições do local e do interesse das crianças. Fuji-Fuji - 08/01 /01 Objetivo: vivenciar a habilidade básica correr, através de uma atividade lúdica. Duração: variável Material: Quadra ou qualquer espaço em que se possa correr livremente Faixa Etária: 7 a 9 anos Parte Prática: Um dos alunos deverá ser o escolhido para ser o pega. Este ficará em uma das extremidades da quadra e o restante na outra extremidade. O pega antes de sair para pegar outros colegas gritará: "-Lá vou eu" e o restante da turma responderá:"-Fuji-fuji". Neste instante o pega correrá para a outra extremidade da quadra a fim de pegar o maior número de colegas possível. O restante da turma também corre para a outra

extremidade tentando fugir.Todos os que forem pegos ajudarão o primeiro pega na próxima rodada a também pegar o maior número de colegas possível até sobrar apenas um. Musicalização - 17/04/01 Objetivo: Desenvolvimento da discriminação auditiva Duração: depende do nºde alunos + ou- 15 à 20 Material: um instrumento q/produza som Faixa Etária: pré -escola Parte Prática: As crianças devem estar dispostas em círculo, uma deve deitar de barriga para baixo e acima de suas costas fica o instrumento denominado "o osso do cachorro", alguém é escolhido e sem falar deve pegar o instrumento e colocá-lo atrás de seu corpo, todas as outras crianças devem fazer o mesmo, então a profª diz: - Levante cachorrinho e diga com quem está o seu osso!!! OBS: Frizar antes do início da brincadeira que a criança deve escutar de onde vem o som e não procurar com o corpo, pois assim o exercício fica mais completo e o objetivo fica mais facil de ser alcançado. Integrando a Turma - 29/05/01 Objetivo: Desenvolver na criança a sociabilidade, a união com os colegas favorecendo o conhecimento mútuo dos participantes através de jogos divertidos e de participação de todos. Duração: 1h e 40min Material: Nenhum Faixa Etária: 06 a 07 anos Parte Prática: A aula será dividida em três partes: 1ª parte: Um rápido alongamento dos membros superiores e inferiores, seguido de uma atividade de aquecimento e motivação para a aula: - Corrente da amizade: os alunos estão espalhados pela quadra, correndo livremente. Dois começam, de mãos dadas, a correr atrás dos demais, quem for pego junta-se aos pegadores formando uma corrente cada vez maior para pegar os outros alunos (obs: somente os que estão nas extremidades podem pegar). Termina o jogo quando todos forem pegos pela corrente da amizade. 2ª parte: É a parte principal, com cinco jogos que trabalharão de forma direta os objetivos da aula. - Macarrão humano: os alunos estão dispostos em um grande círculo, de màos dadas. Ao sinal do professor, eles começam a embolar-se uns nos outros, passando por cima, por baixo, etc, mas em nenhum momento poderão soltar as mãos. Depois de bem embolados, o professor pedirá que eles reconstruam o círculo, também sem soltar as mãos. - Rocambole: alunos organizados em uma fileira, de mãos dadas. Sem soltar as mãos, um aluno da ponta começa a enrolar a fileira, passando pela frente dos colegas, até que se forme um grande rocambole. Depois o professor pedirá que desenrolem o rocambole sem soltar as mãos, a partir da pessoa que começou a enrolar, que estará

bem no centro. Depois o rocambole deverá ser construído novamente, agora começando da outra ponta. - Pega-pega do corpo humano: alunos espalhados pela quadra, caminhando livremente. O professor dirá várias partes do corpo, uma de cada vez, e os alunos deverão identificá-la no corpo do colega. É importante falar partes que tenham direito e esquerdo para desenvolver a lateralidade. Termina em tempo determinado. - Relação numérica: os alunos estão espalhados pela quadra, caminhando livremente. O professor dirá, em voz alta, um número, e os alunos deverão formar grupos com essa quantidade de componentes. (O professor pode usar também as operações de adição e subtração, o grupo deverá ter como número de componentes o resultado da conta.). Deve-se estimular os alunos a nunca ficar sem grupo, mas sem tirá-lo da brincadeira, pois ele pode sentir-se inferiorizado. - O lobo e os pintinhos: os alunos estão organizados em duas filas. O primeiro de cada fila será o "galo" ou "galinha", e outros dois (um de cada fila) serão os "lobos". O lobo deve tentar pegar o último "pintinho" de sua fila, e o galo ou galinha deve defendê-lo das garras do lobo. Os outros pintos devem ajudar a galinha não deixando que a fila se desfaça. 3ª parte: É a parte final, onde será desenvolvida uma atividade calma, quando os alunos deverão retomar seu estado normal,voltando o ritmo natural do coração. - Desapareceu alguém: para a realização deste jogo é necessário que todo o grupo se conheça previamente ou que o conhecimento seja promovido pelo professor (os alunos dizendo seus nomes e conversando um pouco). Organizados em círculo, um aluno fica fora da roda, sem que possa ver o grupo. Nesse momento, um aluno sai do círculo e se esconde; depois disso o primeiro volta e após observar o grupo tem três chances para descobrir que sumiu. Termina após um número razoável de alunos ter tentado adivinhar, ou em tempo determinado. Plano de aula para bebês de seis meses a um ano - 14/06/01 Objetivo: Conhecer a individualidade do bebê, através de perguntas ao seu responsável (anamnese). Entrar em contato com o bebê pela primeira vez. Duração: vinte minutos Material: tapete, bandeira, bolas pequenas e coloridas, bonecos. Faixa Etária: 6 meses a 1 ano Parte Prática: Primeira parte: Esta parte será destinada à anamnese (descrita em capítulo anterior) Segunda parte: Objetivo 1 - adaptar o bebê ao professor ou seja, Professor deve arrumar "o circo" fora da água, tentando chamar a atenção do bebê, que se encontra perto da sua mãe. Converse com o bebê todo o tempo para que ele vá se acostumando com a sua voz. Última parte: Noção de tempo de aula: mostre ao bebê que está chegando a hora de sua aula terminar guardando os brinquedos que se encontram à disposição, deixando apenas os de que ele mais gostou. Chame a mãe e se despeça do bebê com muito carinho e o convide a voltar na próxima aula.

Corre com a bola - 29/06/01 Objetivo: atividade motora com os pés Duração: 5 minutos Material: duas bolas Faixa Etária: 8 à 15 anos Parte Prática: Forma-se duas colunas, onde o primeiro de cada coluna, deverá conduzir a bola até a linha demarcada, e voltando, e deixando a bola na marcação. Deixando a bola na marcação, deverá ele voltar sem a bola até o segundo de sua equipe. Será vencedora a equipe que terminar primeiro. Onde esta o gatinho? - Recreação - 02/08/01 Objetivo: Desenvolver a percepção tátil, percepção visual, noção espacial . Duração: 7 a 10 minutos Material: uma venda para os olhos Faixa Etária: 5 e 6 anos Parte Prática: *Na primeira parte da aula formamos um círculo, escolhemos uma criança para ser o pega, com os alunos em pé, escolhemos o primeiro aluno, o colocamos no meio do círculo e depois colocamos a venda nele. Fazemos os outros alunos trocarem de posições em seguida fazemos uma pergunta para o que está no centro do círculo. " Gatinho tu estas perdido? Ele responde: Sim. Então vem me encontrar" respondem os outros. Assim o aluno que esta com a venda deverá descobrir o colega apenas apalpando-o. Após trocamos o "Gatinho" que vai para o centro do círculo e o pêga. Recreação - Varal Maluco - 26/08/01 Objetivo: Executar as tarefas contidas dentro dos balões - recreação Duração: 30 minutos Material: 10 balões para cada equipe Faixa Etária: 7 a 12 anos Parte Prática: São entregues para duas equipes, 10 balões. Executar as tarefas contidas dentro dos balões. A equipe que terminar primeiro as tarefas é o vencedor. Fui à Feira-Educação Física- 21/05/07 OBJETIVO: memória e atenção MATERIAIS: qualquer local DURAÇÃO: 10 minutos FAIXA ETÁRIA: acima de 8 anos AULA OU CONTRIBUIÇÃO: Cada pessoa receberá um número. O animador começa: _Fui à feira e comprei 3 dúzias de bananas (ou qualquer coisa). A pessoa que tem o número 3 deverá retrucar sem hesitação _3 dúzias de bananas não, 8 rosas. O número 8 repetirá a sequência com o número 3 e assim por diante. Quem se distrair e quebrar a sequência, saí do jogo. Bola ao Centro - E.F. Escolar - 04/06/2007 OBJETIVO: Acertar a bola localizada no centro da quadra MATERIAIS: 5 bolas, uma quadra ou espaço similar

DURAÇÃO: 50 minutos FAIXA ETÁRIA: 7 a 10 anos ou mais AULA OU CONTRIBUIÇÃO: Demarcar um quadrado no espaço. Formar duplas. Cada um com uma bola na mão. Colocar uma bola no centro do quadrado. As duplas deverão ficar cada uma em um lado, atrás da linha demarcada. Ao sinal do professor, os alunos deverão jogar a bola, tentando acertar a que está no centro, fazendo com que a mesma ultrapasse a linha de fundo do adversário. As bolas das duplas serão constantemente trocadas devido ao lançamento. Não poderá colocar o pé na bola. A bola do centro não poderá sair pela lateral. Alfândega - Recreação e EF. Escolar- 20/09/2007 OBJETIVO: Aumentar a observação e a atenção das crianças; Desenvolver a inteligência e a memória; Organizar idéias e pensamentos; Proporcionar horas agradáveis de recreação educativa; · Desenvolver a linguagem oral, aumentando o vocabulário e favorecendo o diálogo; Desenvolver a imaginação e a fantasia; MATERIAIS: espaço arejado DURAÇÃO: 15 a 20 min FAIXA ETÁRIA: 6 aos 12 anos AULA OU CONTRIBUIÇÃO: 1. Alguém da turma fica do lado de fora da sala. 2. Escolha alguém que irá inventar uma regra e dizer a todos. Por exemplo: só passa! se for uma fruta de cor avermelhada. 3. Chame o colega que está fora e pergunte: _A dica é fruta: o que passa?!. 4. Ele então tem que ir chutando!. Por exemplo: _banana! * os outros dizem: _não passa!!, _laranja! * os outros dizem: _não passa!!, e assim até acertar o nome de uma fruta avermelhada. Aí os outros dizem: _Passou! 5. Ele então tem que descobrir qual foi a regra inventada para _passar pela alfândega! APROVEITAMENTO: recreação Brincadeira da ameba - E.F. Escolar e recreação - 20/09/2007 OBJETIVO: manipulação, agilidade e atenção MATERIAIS: quadra DURAÇÃO: 20 minutos FAIXA ETÁRIA: 12 anos AULA OU CONTRIBUIÇÃO: Os alunos ficarão espalhados pela quadra e um aluno será escolhido para ficar com a bola e começar a brincadeira. Este aluno deve lançar a bola e tentar acertar os colegas. Caso ele acerte, o colega vira ameba e fica engatinhando no chão se ele tocar em outro colega ou pegar a bola ele vira homem de novo. Se o aluno que foi escolhido pelo professor não acertar ninguém quem pegar a bola fará a tentativa de acertar e assim por diante. COMENTÁRIOS: Deve- se explicar bem as regras para que os alunos não fiquem confusos, e usar bolas de borracha para não machucá-los. Brincadeira do Elástico - Recreação e E.F. Escolar - 30/09/2007 OBJETIVO: O esforço que vão fazer MATERIAIS: elástico de 2m DURAÇÃO: o tempo que quizer FAIXA ETÁRIA: 5 a ...

AULA OU CONTRIBUIÇÃO: A brincadeira do elástico é muito fácil, dá pra brincar no mínimo três pessoas e no máximo nove pessoas. Você coloca ao elástico entre dois participantes (|=======|) e pedi pra eles darem uma distância de 1 m mais ou menos um do outro ai o terceiro participante começa pelo joelho e vai até o céu em etapas. Se errar a sequência perde o outro vai. Guardião da chave - Educação F. Escolar /Recreação OBJETIVO: volta a calma, percepção e concentração MATERIAIS: um molho de chaves DURAÇÃO: 20 min FAIXA ETÁRIA: 6 a 12 anos AULA OU CONTRIBUIÇÃO: os alunos deverão estar sentados em circulo, o professor conta uma história sobre o molho de chave, colocando que são chaves muito importantes pois abrem um baú de tesouros, por isso devera ter um guardião. Um aluno é escolhido para ser o guardião da chave e ficará no centro do circulo de olhos fechados e pronto pra bater palmas. Um outro aluno é escolhido para tentar roubar as chaves, ele deverá pegar as chaves sem fazer barulho com as mesmas, pois se o guardião escutar o barulho das chaves deverá bater palmas fortes para mostrar que esta atento e outro aluno é escolhido para tentar roubar, quando um conseguir roubar as chaves deverá sentar-se novamente no circulo e esconder as chaves. O guardião terá duas chances para adivinhar quem roubou, se acertar troca de lugar se errar paga um mico. E se torna guardião quem conseguiu roubar a chave. O Adivinhão - Recreação OBJETIVO: Quebra-gelo MATERIAIS: Local aberto DURAÇÃO: enquanto durar a motivação FAIXA ETÁRIA: AULA OU CONTRIBUIÇÃO: todos em círculo, sentados ou em pé. Escolhe-se um dos participantes para ser o advinhão, e o restante irá cantar. O professor diz: _atenção coleguinhas tente adivinhar , que o gato esta na sala e agora vai miar!(os alunos cantam ciranda cirandinha). Um dos participantes que estão na sala irá miar(miau), entra o advinhão e tenta acertar quem é o gato, não acertou estará eliminado, caso acerte receberá uma lembrancinha e partipará novamente da dinâmica. A pessoa que era o gato passará a ser o advinhão, e assim por diante. Fofoca do Povo (tipo telefone sem fio)- Recreação - 05/03/2009 OBJETIVO: recreação/percepção /improviso MATERIAIS: não precisa DURAÇÃO: indederminado FAIXA ETÁRIA: 10 a adulto AULA OU CONTRIBUIÇÃO: para descontrair e mostrar que nem tudo que ouvimos é realmente verdade ou tem sempre um grau de erro uma fofoca por exemplo, faça um circulo e o professor fala uma palavra ou assunto no ouvido, para um que deve passar pra frente de um lado e do outro, exemplo: falaram ela morreu/foi o cara da esquina /ela tem uma mala/mudou /a policia vai vir e quando estas informações começarem a se encontrar indo e vindo vai dar uma confusão de palavras de assuntos.

BRINCADEIRA DE RODA: O GATO E O RATO Duração: 5 minutos. Posição: Toda a turma de mãos dadas exceto dois alunos que ficarão fora da roda. Desenvolvimento: Um será o “rato" e ficará dentro da roda. E outro Aluno, do lado de fora, representará o “gato". Quando a roda começa a girar, O gato pergunta: Seu rato está em casa? - Não. Todos respondem. - A que horas ele chega? Pergunta o gato. - "Às cinco horas" indicam os participantes. E o pessoal da roda vai contando em voz alta até cinco. Nesse instante, o gato Tenta entrar na roda para pegar o rato que poderá sair para escapar da perseguição. Vitória: A brincadeira prossegue até o rato ser pego pelo gato. Variantes: Poderão ser colocados dois ratos e dois gatos. Poderá ser feito Com duplas de meninos e outra de meninas. 6) A JAULA: - (ATIVO) Preparação: Um grupo de crianças dispostos em círculos (lado a lado sem darem as mãos) forma a jaula. O outro grupo, cujos elementos representam os animais, se dispersa pelo terreno. O professor usará apito ou campainha. Desenvolvimento: Ao sinal do professor os animais põem-se a correr, ora entrando, ora saindo da jaula. A um novo apito, as crianças do círculo dão as mãos fechando a jaula e prendendo, desse modo, os que ficaram dentro do círculo. Estes vão então fazer parte do mesmo, juntando-se aos que formam a jaula. A seguir o jogo recomeça até que todos os animais tenham sido aprisionados. 40. Dinâmica: " O feitiço virou contra o feitiçeiro " Objetivo: Mostrar para a turma que antes de pedir para alguém fazer alguma coisa que se coloque no lugar do outro, pois provavelmente ele não faria o que escolheu para o outro grupo fazer. Materiais: Procedimento: Divide-se a turma em dois grupos e pede-se para que cada grupo escolha dois micos para o outro grupo. Após a escolha do mico nomeia-se um lider de cada grupo que fala em voz alta para todos os micos escolhidos. Após a divulgação o professor diz que o nome da brincadeira é o feitiço virou contra o feitiçeiro e que os grupos farão os micos escolhidos por eles mesmos.

18. Dinâmica do " Pegadinha do Animal" Entrega-se a cada participante um papel com o nome de um animal, sem ver o do outro. Em seguida todos ficam em círculo de mãos dadas. Quando o animal for chamado pelo coordenador, a pessoa correspondente ao animal, deve se agachar tentando abaixar os colegas da direita e da esquerda. E os outros devem tentar impedir que ele se abaixe. 3. Dinâmica do Desafio Material: Caixa de bombom enrolada para presente Procedimento: colocar uma música animada para tocar e vai passando no círculo uma caixa(no tamanho de uma caixa de sapato, explica-se para os participas antes que é apenas uma brincadeira e que dentro da caixa tem uma ordem a ser feita por quem ficar com ela quando a música parar. A pessoa que vai dar o comando deve estar de costas para não ver quem está a caixa ao parar a música, daí o coordenador faz um pequeno suspense, com perguntas do tipo: está preparado? você vai ter que pagar o mico viu, seja lá qual for a ordem você vai ter que obedecer, quer abrir? ou vamos continuar? Inicia a música novamente e passa novamente a caixa se aquele topar em não abrir, podendo-se fazer isso por algumas vezes e pela última vez avisa que agora é para valer quem pegar agora vai ter que abrir, Ok? Esta é a última vez, e quando o felizardo o fizer terá a feliz surpresa e encontrará um chocolate sonho de valsa com a ordem 'coma o chocolate'. Objetivos:essa dinâmica serve para nós percebermos o quanto temos medo de desafios, pois observamos como as pessoas têm pressa de passar a caixa para o outro, mas que devemos ter coragem e enfrentar os desafios da vida, pois por mais dificil que seja o desafio, no final podemos ter uma feliz surpresa/vitória.