Arnao Prom Alu

Colegio Público “Anita Arnao” Criterios para la adopción de la decisión sobre promoción de los alumnos.

i) CRITERIOS PARA LA ADOPCIÓN DE LA DECISIÓN SOBRE PROMOCIÓN DE LOS ALUMNOS 1.- CRITERIOS: 1.1

Al término de cada ciclo se valorará el progreso alcanzado por cada alumno en la consecución de los objetivos de la etapa y de los objetivos y criterios de evaluación establecidos en las diferentes áreas para el ciclo respectivo, y como consecuencia de esta valoración se decidirá acerca de la promoción al ciclo o a la etapa siguiente.

1.2

Las decisiones de promoción se adoptará por el maestro tutor, teniendo en cuenta los informes de los otros maestros que intervienen en la acción docente de los mismos.

1.3 Cuando la decisión a la que se refiere el apartado anterior comporte que el alumno no promocione al ciclo o a la etapa siguiente, el maestro tutor deberá adoptarla previa audiencia de los padres o tutores del alumno. La decisión irá acompañada de medidas educativas complementarias encaminadas a contribuir a que el alumno alcance los objetivos programados. Estas medidas se adjuntarán al informe individualizado de evaluación. 1.4 La decisión de que un alumno permanezca un año más, al final de alguno de los ciclos de la Educación Primaria, sólo podrá adoptarse una vez a lo largo de la etapa. Preferentemente se intentará que se repita en el Primer Ciclo o Segundo, para evitar que cuando estén en 6º, las lagunas sean tan grandes que sean irrecuperables. Además, en estas edades supone para los alumnos más conflicto a la hora de repetir y por lo tanto menor aprovechamiento. 1.5 A fin de asegurar que los alumnos promocionan a la Educación Secundaria Obligatoria en condiciones de proseguir con aprovechamiento estas enseñanzas, los centro incluirán, entre los criterios de promoción establecidos en sus proyectos curriculares, la obligatoriedad de aplicar la medida de permanencia un año más en el caso de alumnos con evaluación negativa, “necesita mejorar”, en la mayoría de las áreas, especialmente en las instrumentales, salvo que el equipo de maestros, asesorados por el Equipo de Orientación Educativa Psicopedagógica, mediante informe escrito, adopten otra decisión

1

Colegio Público “Anita Arnao” Criterios para la adopción de la decisión sobre promoción de los alumnos.

2. PROCESO Y CRITERIOS A TENER EN CUENTA 2.1 En función del nivel de competencia curricular a) Justificación En función del nivel de competencia curricular nos parece adecuado tomar la decisión de que no promocionen aquellos alumnos/as que, por diversas causas, sus capacidades y habilidades necesitan un periodo de tiempo para alcanzar un desarrollo madurativo óptimo para poder asimilar los contenidos de su nivel escolar y, por tanto, seguir el ritmo normal de la clase. b) Proceso 1º Valorar el nivel de desarrollo de las capacidades reflejadas en los objetivos de ciclo a través de los criterios de evaluación contemplados en el proyecto curricular. En este proceso de evaluación continua, cuando el progreso del alumno/a no responda globalmente a los objetivos programados, se adoptarán las oportunas medidas de atención a la diversidad. 2º) En el marco de dicha medidas, al final del ciclo se decidirá si el alumno/a promociona al ciclo siguiente. c) Criterios SI PROMOCIONAN: Los alumnos/as que respondan globalmente a los objetivos programados. NO PROMOCIONAN Los alumnos/as cuando se estime que permaneciendo un año más en el ciclo, sus necesidades educativas serán compensadas de forma que puedan seguir el ritmo normal de la clase y finalizar el ciclo superando los objetivos programados en el proyecto curricular. En este caso podemos encontrar: Los alumnos/as que siguen una adaptación curricular no significativa, que no han superado los criterios de evaluación previstos en el PCE Los acnees de tipo físico, sensorial alteraciones de la personalidad y otros déficits que no tienen afectada la inteligencia o sólo de forma secundaria o indirecta. Los acnees de tipo psíquico o cognitivo que tienen alterada la inteligencia y siguen una Adaptación Curricular Significativa (ACIs), y se estima que permaneciendo

2

Colegio Público “Anita Arnao” Criterios para la adopción de la decisión sobre promoción de los alumnos.

un año más en el ciclo va a aumentar su nivel de competencia curricular (sobre todo en las áreas instrumentales), teniendo como referente el ritmo de la clase. d) Información a las familias Este proceso de evaluación será realizado al finalizar el ciclo, y las conclusiones quedarán reflejadas en el boletín de información familiar del alumno/a. Si el resultado de esta evaluación fuese favorable a que el alumno/a permaneciese un año más en el ciclo, entonces en el boletín familiar se indicará lo siguiente: “De acuerdo con la valoración de los progresos académicos realizados por su hijo/a………………….en el ………….ciclo de Educación Primaria, nos parece conveniente que permanezca un año más en este ciclo con el objetivo de que sus habilidades y capacidades alcancen un desarrollo madurativo óptimo para poder asimilar los contenidos del siguiente ciclo” Al finalizar el ciclo se informará a la familia sobre la decisión que se haya adoptado en el centro, y al mismo tiempo se informará al niño/a. Es importante que durante el 1º y 2º trimestres se informe a los padres de que el alumno/a no progresa adecuadamente, o en su caso que lo hace de acuerdo con su A.C.. A lo largo del tercer trimestre se le puede ir comentando la posibilidad de que el niño/a no promocione. Es conveniente que durante el desarrollo de las entrevistas con los padres se les informe de una forma clara y convencida de las ventajas que tiene para su hijo/a la repetición y de los inconvenientes de la promoción, con el objeto de conseguir una buena disposición para que el niño/a permanezca un año más en el ciclo. 2. 2 Según las condiciones del aula y del centro. a) Justificación Para tomar la decisión de los alumnos/as que no promocionen hay que tener en cuenta: - Prioridad de repetición en el primer ciclo. - Ratio del aula - Las necesidades educativas y características personales de los alumnos/as. - La organización de los recursos personales y materiales disponibles en el centro. b)Proceso y criterios. Los tutores implicados se pondrán de acuerdo junto con el equipo directivo. 3

Colegio Público “Anita Arnao” Criterios para la adopción de la decisión sobre promoción de los alumnos.

2. 3. Según su proceso de socialización En función de su nivel de adaptación personal y social del alumno/a nos parece adecuado tomar la decisión de que no promocionen aquellos alumnos/as que en el colegio manifiesten estar preparados social, emocional o afectivamente para vivir una situación como un hecho normal y no como algo extraordinario y/o traumatizante en algunos casos. Es importante tener en cuenta las características de las relaciones sociales de los alumnos en los diferentes ciclos de la Educación Primaria. 3. SISTEMAS DE NO PORMOCIÓN ESPECIALES. Desde el concepto global de ciclo, se podrán decidir situaciones en las que un niño/a se mantenga con un grupo para unas actividades y en su grupo social para otras. Todo ello dentro de una organización de agrupamientos flexibles que se adoptarán especialmente para los casos de alumnado con adaptaciones curriculares no significativas, pero con evidente retraso escolar en áreas instrumentales del currículo.

4