Apuntes El Modelo Del Observador.ppt

EL MODELO DEL OBSERVADOR

EL MODELO DEL OBSERVADOR

SISTEMA

OBSERVADOR

ACCIONES

A. Primer Orden

A. Transformacional

A. Segundo Orden

RESULTADOS

COHERENCIA DINÁMICA LCE Capacidad de generar distinciones (abrir posibilidades con uno mismo y con otros)

Lenguaje Emociones Estabilidad Apertura Resolución Flexibilidad

Cuerpo

Emoción

Estados de animo Emociones Atrapadas

Rabia Alegría Tristeza Miedo Ternura Erotismo

APRENDER A APRENDER • “Aprender a aprender” es una competencia primordial, ya que puede cambiar radicalmente a quien

aprende,

afectando

la

efectividad,

productividad y bienestar general.

• Este postulado no sólo se aplica a los individuos, sino que es válido también para los equipos y organizaciones.

EL APRENDIZAJE REQUIERE: • Reconocer y aceptar ignorancia • Declarar un interés preferencial • Estar convencido de que es posible aprender • Declarar una autoridad competente • Seguir instrucciones en forma sistemática • Someterse a evaluaciones y aceptar juicios de personas competentes Un observador dice que alguien aprendió, cuando constata que es capaz de ejecutar una acción repetidas veces, cumpliendo con algún estándar.

ENEMIGOS DEL APRENDIZAJE Son limitaciones (casi siempre internas) a abrirse a nuevos aprendizajes, algunos ejemplos: •“Incapacidad de admitir que no sé” • resignación •ceguera cognitiva •temor a la incertidumbre •no priorizar el aprendizaje •la gravedad o la trivialidad • incapacidad de desaprender • excluir el cuerpo en los aprendizajes •confundir aprender con adquirir información • ausencia de contexto emocional adecuado • no dar autoridad a otro para que nos enseñe, desconfianza.

Como observadores nos explicamos las causas de porqué nos ocurren cosas. A esto le llamamos “Locus de Control”. Podemos creer que las cosas dependen de nosotros o bien dependen de otras causas.

INTERNALIDAD: Atribuimos las causas que determinan un cierto resultado o hecho, a nuestra propia conducta o responsabilidad.

EXTERNALIDAD: Atribuimos las causas que determinan un cierto resultado o hecho, a otras personas o a la suerte o al destino.

Somos más eficientes cuando somos capaces de cambiar lo que podemos cambiar… pero no podemos cambiar todo… lo que SI podemos es “hacernos cargo” de lo que nos pasa y decidir que hacer con aquello…

eso es INTERNALIDAD

TENIENDO EN MENTE TU MISIÓN Y Define las acciones que OBJETIVOS te llevarán a lograr esos objetivos, identificando tu zona de influencia e impacto.

SI PONES EL FOCO DONDE TIENES MÁS PODER: TE EMPODERAS

ZONA DE CONTROL DIRECTO IMPACTO

A aquello que es y que no está en mi poder cambiar ahora, le llamaremos:

FACTICIDAD

A aquello que puede ser o no ser, dependiendo de que seamos capaces de “verlo” lo llamaremos:

POSIBILIDAD

JUICIO que como observador hago de mi estar en el mundo HECHOS O FACTICIDAD POSIBILIDAD (lo que NO puedo cambiar) (lo que SI puedo cambiar) ME OPONGO

ACEPTO (no significa estar de acuerdo)

RESENTIMIENTO Las cosas deberían haber sido diferente Ahora no puedo hacer nada para cambiarlo PAZ Los hechos del pasado no pueden ser cambiados Reconozco los errores propios y de los demás, y mi voluntad de que no se repitan.

RESIGNACIÓN Reconozco que las cosas podrían ser diferentes Las cosas no van a cambiar, hagamos lo que hagamos. ENTUSIASMO Creo que las cosas pueden ser diferentes en el futuro Voy a hacer todo lo posible para que cambien