Aprendizaje Por Proyectos

Planeación Metodológica para la Definición del APRENDIZAJE POR PROYECTOS Fuente: Hernando Oviedo

P R O G R A M A

R E S U L T A D O S

D E

D E

F O R M A C I Ó N

A P R E N D I Z A J E

F A S E S D E L P R O Y E C T O

ANÁLISIS

PLANEACI ÓN

EJECUCIÓN

EVALUACI ÓN

P R O B L E M A S A S O C I A D O S

OBJETIVO

OBJETIVO

D E

OBJETIVO

A F A S E S

A C T I V I D A D E S

OBJETIVO

A P R E N D I Z A J E

Fuente: Hernando Oviedo

E S T R A T E G I A S P E D A G O G I C A S A C T I V A S

PROGRAMAS DE FORMACIÓN VERSIÓN 55 Corresponde a el Nuevo Enfoque Institucional por Competencias Laborales, considerando como tópicos de su Diseño: - Información General del Programa de Formación. - Contenidos Curriculares de la Competencia.

Fuente: Hernando Oviedo

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Este aparte está integrado por: • Código y Denominación del Programa. • Duración Máxima. • Nivel de Formación. • Justificación. • Requisitos de Ingreso.

•Competencias a Desarrollar. • Ocupaciones que podrá Desempeñar. • Estrategia Metodológica. • Líneas Tecnológicas del Pentágono. Fuente: Hernando Oviedo

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

Este aparte está integrado por: • Código, Versión y Denominación de la Norma de Competencia. • Duración Estimada Logro de Aprendizaje. • Resultados de Aprendizaje (Código y Denominación de cada resultado).

• Conocimientos de Conocimientos y Principios. • Conocimientos de Proceso. • Criterios de Evaluación. • Perfil Técnico del Instructor.

Fuente: Hernando Oviedo

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Se considera el Vector Direccional para el Proceso de la Formación Profesional. Están asociados al desarrollo integral del Aprendiz y responde a lo esperado desde lo pedagógico por el sector productivo. Su estructuración sigue un Proceso Metodológico y se asocia al Ciclo de Calidad PHVA. Es el referente para la Planeación Metodológica de la Formación, y en su desarrollo, participan diferentes perfiles de instructores buscando la Aplicación de Modelos Colaborativos en su análisis para la ejecución y desarrollo. Fuente: Hernando Oviedo

FASES DEL PROYECTO Están integradas por los diferentes Resultados de Aprendizaje, asociados al Proyecto de Formación de acuerdo con la necesidad, problema u oportunidad desde la realidad del contexto social y productivo. Estos Resultados de Aprendizaje, de acuerdo con su naturaleza, se pueden relacionar con 4 Fases, las cuales no son un Estándar Obligatorio para su cumplimiento en la Propuesta. Fuente: Hernando Oviedo

ANÁLISIS Relacionados con Resultados que buscan la contextualización de los Objetos del Aprendizaje.

Fuente: Hernando Oviedo

PLANEACIÓN Compete a las Estrategias orientadas al Alistamiento, Diseño, Definición de Requerimientos propios de las acciones productivas y asociadas al Proyecto. Fuente: Hernando Oviedo

EJECUCIÓN Resultados propios del perfil profesional del Aprendiz enmarcados en el desarrollo del Proyecto. Fuente: Hernando Oviedo

EVALUACIÓN Se relacione con las estrategias de monitoreo, evaluación y seguimiento de las diferentes actividades desarrolladas en el Proyecto. Fuente: Hernando Oviedo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Relacionadas con el quehacer pedagógico del Instructor frente a la integralidad de Competencias y asociadas a los diferentes Resultados de Aprendizaje y a los Objetivos del Proyecto. Fuente: Hernando Oviedo

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS ACTIVAS Permiten la implementación de Didácticas Activas, para lograr los Resultados a través del desarrollo de las diferentes Actividades de Aprendizaje. Fuente: Hernando Oviedo