Anual De Segundo 2019.docx

PROGRAMACIÓN ANUAL 2019 I.

II.

DATOS INFORMATIVOS

Área

Educación Religiosa

Docente de Grado

Delia Veliz Herrera

Grado

SEGUNDO

Secciones

“A - B - C – D - E”

Duración (semanas)

10 Semanas

Total horas

2 Horas

Coordinador Pedagógico

Lic. Jeanett Campos Tolentino

Equipo docente

Delia Veliz Herrera Betty Castro

DESCRIPCIÓN GENERAL: La persona humana desde sus inicios siempre ha tendido a buscar un ser trascendente, superior a sus capacidades, un ser que pueda responder sus inquietudes, como origen de todo lo existente. Por ello, la persona en su búsqueda de la felicidad, la encontrara en la presencia de Dios l ser humano es la única criatura que posee la capacidad de percibir lo sagrado, como una disposición Es así como el área de educación religiosa nos ayuda a desarrollar ese ámbito religioso espiritual que nos permita encontrarnos cerca de su creador, como hijo de dios, digno de ser imagen y semejanza como en el principio de todo. A continuación, se presentan las competencias a desarrollar con aquellos cuya opción es ser educados en el catolicismo: Competencia 1 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Competencia 2 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitaria con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

Los procesos pedagógicos y didácticos para el desarrollo de las competencias descritas deben enmarcarse en el enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario. Al concluir el año escolar los estudiantes del Primer grado estarán en condiciones de: ● Explicar el Plan de Salvación descritos en la Biblia, como alguien cercano al ser humano, que lo busca, interpela y acoge. Identifica el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida humana y la práctica del bien común en la sociedad. Participa en las diferentes manifestaciones de fe propias de su comunidad en diálogo con otras creencias religiosas. Demuestra sensibilidad ante las necesidades del prójimo desde las enseñanzas del Evangelio y de la Iglesia. Serán de discernir y dar testimonio de fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio y construcción del reino. (Estándar VI de la competencia 1) ● Expresa coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico. Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio. Reflexiona el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos, con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo. Asume las enseñanzas de Jesucristo y de la iglesia desempeñando su rol protagónico en la transformación de la sociedad. (Estándar VI de la competencia 2).

III.

ORGANIZACIÓN DE UNIDADES

I UNIDAD DE APRENDIZAJE “ELABORAMOS NUESTRO DICCIONARIO DE VALORES CRISTIANOS”

En la I.E Juan Aurich Pastor, se observa que los estudiantes carecen de una buena práctica de modales y respeto entre sus compañeros de aula; así como también con sus maestros, debido a la falta de unidad o constitución de sus familias, acarreando como consecuencia una falta de práctica de valores humanos y en especial los cristianos. Frente a esta situación nuestros estudiantes viven desorientados y quizás muchos de ellos sin metas que cumplir. Antes esta problemática nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿De qué manera los y las estudiantes pueden superar su falta de práctica de buenos modales y valores en especial los cristianos? La primera unidad de aprendizaje tiene por finalidad que los estudiantes construyan su identidad como persona humana amada por Dios y digna de ser su hijo que demuestra actitudes cristianas con la ayuda de la ELABORACIÓN DE UN DIARIO DE VALORES CRISTIANOS.

II UNIDAD DE APRENDIZAJE “PROMOVEMOS UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACION PARA LA CONSERVACIÓN DE LA LIMPIEZA EN NUESTRA INSTITUCIÓN” En la I.E Juan Aurich Pastor, se observa que los estudiantes carecen de una buena práctica de conservación de la limpieza en el interior de su colegio, ya que llegada la hora de recreo arrojan empaque o envolturas de diversos productos comestibles que ellos consumen convirtiendo en el comedor, el patio y corredores en un ambiente desagradable y nocivo para desarrollar sus aprendizajes, demostrando así una falta de compromiso con el cuidado y conservación de la limpieza, como parte de la creación de Dios. Antes esta problemática nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Qué estrategias podemos desarrollar para mejorar la conservación de la limpieza como parte de la creación de Dios encargada al hombre en la creación? La Segunda unidad de aprendizaje tiene por finalidad transformar su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa en un ambiente sano y propone elaborar LOS MANDAMIENTOS CREATIVOS DE LA LIMPIEZA en carteles.

D U R A C I O N

Compet. Involucra das

1

2

T.

1 0

S E M A N A S

D U R A C I O N

x

x

* El respeto y la dignidad de la persona humana *Todos somos importantes para el plan de Dios. *Las cualidades y debilidades del ser humano. *El respeto y cuidado a toda persona de nuestro entorno. * María, instrumento de Dios para el plan salvífico de la humanidad. * La pasión y muerte de Jesucristo. * La resurrección de Jesucristo. * Erradicación de los vicios sociales que nos apartan del reino de Dios. * La comunicación con Dios como encuentro personal y comunitario. *El papel del laico

Compet. Involucra das

Campos Temáticos

1

2

x

x

*Fuentes de la revelación natural . * El amor al hogar que Dios nos ha regalado (Laudato sí) * Los antivalores de las personas que van en contra de la bondad de Dios. *Los principios del laico, hoy * Los mandatos del Espíritu Santo. *Defendemos la dignidad y los derechos de toda persona. *Vivenciamos los mandamientos de Dios y de la iglesia * La revelación natural . *El domingo como día del Señor.(23 de JunioCorpus) *Virgen del Carmen,

P R O D U C T O

D I A R I O

D E R E C H O S

E N F O Q U E T.

0 9

S E M A N A S

Campos Temáticos

E N F O Q U E

A M B I E N T A L

D E V A L O R E S

P R O D U C T O M A N D A M I E N T O S L I M P I E Z A

III UNIDAD DE APRENDIZAJE “REDACTAMOS NUESTRO LIBRO DE REFLEXIONES BÍBLICAS CON AYUDA DE LA LECTIO DIVINA PARA CONOCER Y ESCUCHAR MEJOR A DIOS”

D U R A C I O N

En la I.E Juan Aurich Pastor, se observa que los estudiantes demuestran un desgano por leer textos bíblicos, carecen de estrategias de lectura comprensiva 0 para identificar ideas principales como extraer mensajes 9 o reflexiones para su desarrollo espiritual. Frente a esta situación nuestros estudiantes desaprovechan una oportunidad de poder nutrirse de la S Palabra de Dios a través de sus universales lecturas que E cambian vidas. M Antes esta problemática nos planteamos las siguientes A interrogantes: ¿Qué estrategia podrían desarrollar nuestros N estudiantes para sentir agrado por leer las Sagradas A S escrituras y comprenderlas? La tercera unidad de aprendizaje tiene por finalidad que los estudiantes construyan su identidad libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, en la aplicación de la lectio divina, redactando SUS REFLEXIONES BÍBLICAS EN UN LIBRO PERSONAL.

IV UNIDAD DE APRENDIZAJE “PARTICIPAMOS DE UNA CAMPAÑA DE EVANGELIZACIÓN EXTERNA CON MI PROJIMO NECESITADO”

En la I.E Juan Aurich Pastor, se observa que los estudiantes evidencian un desconocimiento del mensaje de salvación llevado a la práctica en la evangelización y ayuda social con sus semejantes más necesitados. Pues piensan que solo frecuentando los sacramentos en la iglesia, ya cumplen con su rol como cristianos y no comprenden que lo más importante se evidencia en sus acciones con las personas que más lo necesitan en su comunidad. Antes esta problemática nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿De qué manera los y las estudiantes pueden evidenciar acciones de laico para ayudar a los hermanos más necesitados de Dios? La Cuarta unidad de aprendizaje tiene por finalidad actuar coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida, como LA PARTICIPACIÓN DE UNA CAMPAÑA DE EVANGELIZACIÓN EXTERNA DELCOLEGIO.

D U R A C I O N

Compet. Involucra das

1

2

Campos Temáticos

T.

x

x

* El proceso de la historia de la salvación de los hombres * El corazón de las escrituras (los evangelios) *Conociendo las religiones en el mundo. * Buscando la unidad con hermanos de otras religiones (diálogo interreligioso) * Defiendo la verdadera iglesia de Jesucristo. * La revelación natural. * Dimensión social en relación a la familia(Día de la familia -2do domingo de setiembre) como formadora de seres libres y responsables. * La lectio divina como encuentro comunitario de fe *El ejemplo de Jesús considerando su naturaleza humana *Santa Rosa de Lima.

Compet. Involucra das

1

2

Campos Temáticos

* Dios inicia un Plan redentor para nosotros. * La vida de Jesús y sus misterios * Superemos nuestro egoísmo (solidaridad) * Piedad o religiosidad popular.

x

x

* Dimensión espiritual y religiosa del ser humano. * Los tipos y formas de comunicación con Dios * Actitudes que le lleven a ser santo (a ejemplo de San Juan Bosco.)

P R O D U C T O

B U S Q U E D A

L I B R O

D E

R E F L E X I O N E S

E X C E L E N C I A

E N F O Q U E T.

1 0

S E M A N A S

E N F O Q U E

O R I E N T A C I Ó N A L

B I E N

C O M U N

D E

P R O D U C T O C A M P A Ñ A D E E V A N G E L I Z A C I O N

IV.

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS Unidad

Área(s) relacionada(s)

PRIMERA: “ELABORAMOS NUESTRO DICCIONARIO DE VALORES CRISTIANOS” SEGUNDA: “PROMOVEMOS UNA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACION PARA LA CONSERVACIÓN DE LA LIMPIEZA EN NUESTRA INSTITUCIÓN”

COMUNICACIÓN-CIENCIAS SOCIALESDESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA COMUNICACIÓN-CIENCIAS SOCIALESDESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

TERCERA: “REDACTAMOS NUESTRO LIBRO DE REFLEXIONES BÍBLICAS CON AYUDA DE LA LECTIO DIVINA PARA CONOCER Y ESCUCHAR MEJOR A DIOS”

CUARTA: “PARTICIPAMOS DE UNA CAMPAÑA DE EVANGELIZACIÓN EXTERNA CON MI PROJIMO NECESITADO”

V.

COMUNICACIÓN-CIENCIAS SOCIALESDESARROLLO PERSONA, CIUDADANÍA Y CÍVICA

COMUNICACIÓN-CIENCIAS SOCIALESDESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y CÍVICA

PRECISIONES SOBRE EVALUACIÓN POR UNIDAD

Unidad

Técnica de Evaluación

Producto

Instrumento de Evaluación

PRIMERA

Diccionario de valores cristianos

Observación

Rúbrica

SEGUNDA

Campaña de sensibilización para la conservación de la limpieza en la institución

Observación

Guía de Observación

TERCERA

Mi libro de reflexiones bíblicas

Observación

Lista de cotejos

CUARTA

Campañas de evangelización externa.

Observación

Guía de Observación

Batán Grande, 11 de marzo de 2019

_______________________________ DELIA VELIZ HERRERA DOCENTE

________________ _______________ WALTER S. SIGUEÑAS ESCRIBANO SUB-DIRECTOR

_________________________________ JEANET CAMPOS TOLENTINO COORDINADORA

_________________________________ CARLOS ALBERTO BERNILLA S. DIRECTOR