Animate Y Aprende En Tus Vacaciones

AN ÍMAT E Y A P R E N D E 2

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ANÍMATE y aprende en tus vacaciones

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ANÍMATE Y APRENDE

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ANÍMATE y aprende en tus vacaciones

La presente edición de Anímate y aprende en vacaciones 2 fue elaborada en Editorial Santillana, bajo la dirección de Clemente Merodio López.

Coordinación editorial María Angeles González Selección de actividades Ana Elena Castillo Diseño Gabino Flores Formación Mabel Totolhua Asistencia editorial Pina Covarrubias Lonngi Gerencia de investigación y desarrollo Armando Sánchez Martínez Gerencia de procesos editoriales Laura Milena Valencia Escobar Gerencia de diseño Mauricio Gómez Morin Fuentes Coordinación de arte y diseño José Francisco Ibarra Meza Digitalización y retoque José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez Fotomecánica electrónica Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna, Manuel Zea Atenco

Primera edición: abril 2007 D.R. © 2007 Editorial Santillana, S.A. de C.V., Av. Universidad 767, Colonia del Valle, 03100, México, D.F. ISBN 978−970−29−1930−8 Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico o electrónico sin la autorización escrita de los editores. Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana Reg. Núm. 802 Impreso en México

ÍNDICE PRESENTACIÓN SEMANA

UNO

CÓMO HACER NUDOS MARINEROS

La oración Números ordinales Los Niños Héroes La coma Sumas y restas La Independencia CÓMO HACER MARIONETAS EN PAPEL MACHÉ

Midiendo longitudes Día de la Bandera Mayúsculas Centenas, decenas y unidades Los músculos y la piel Los signos de admiración SEMANA

DOS

CÓMO HACER UN GENIO VOLADOR

Cristóbal Colón El orden alfabético Sumas con transformaciones La Revolución Mexicana Palabras con s, c, z

31 INVENTA CLAVES SECRETAS 32 EL ALFABETO INVENTADO 33 El sonido g suave 34 Los días de la semana 35 Los estados del agua 36 Palabras con güe, güi 37 Derecha, izquierda, arriba, abajo 38 Aniversario de la Constitución Mexicana 39

7 Restas con transformaciones 8 10 11 12 13 14 15

SEMANA

TRES

16 DIBUJA CON UN CEPILLO 18 DE DIENTES 19 UNA CABELLERA PARA JUGAR 20 A LOS INDIOS 21 Rectángulo, cuadrado y triángulo 22 Los seres vivos 23 Palabras con ge, gi y j Gráfica de barras Seres acuáticos Palabras con r fuerte

24 26 27 CÓMO HACER CASTILLOS 28 DE ARENA 29 Actividades y cambios del día 30 y la noche

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Los antónimos Medición de superficies Animales ovíparos y vivíparos Verbos en pasado Operaciones con tres cifras SEMANA

CUATRO

JUEGA CON EL "TANGRAM"

Campos semánticos Medición de longitudes La expropiación petrolera El recado Multiplicación por 2 y 3 Características animales EL JUEGO DE LOS MONSTRUOS

Uso de la regla Localidades rurales y urbanas Sinónimos Uso del reloj La Batalla de Puebla La concordancia SEMANA

51 Palabras compuestas 52 Día Internacional del Trabajo 53 CÓMO HACER FOTOS 54 EN UNA SELVA INVENTADA 55 Palabras con ll y y 56 58 59 60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71

CÓMO SER PROTAGONISTA

El Sol, la Tierra y la Luna La coma Multiplicación por 0 y 1 Seres vivos

SEMANA

72 74 75 76 77

80 82 83 84 85 86 87

SEIS

CÓMO JUGAR AL CIRCO

Construcción de cuerpos Territorio nacional Los adjetivos Multiplicaciones de 2, 3 y 4 Sujeto y predicado Multiplicaciones de 5, 6 y 7

88 90 91 92 93 94 95

CÓMO HACER UNA COLECCIÓN DE MARIPOSAS

CINCO

DE UNA OBRA DE TEATRO

Clasificación de cuerpos redondos Alimentos naturales, procesados o industrializados Formar oraciones Comparación de áreas Reconocer los símbolos patrios

78 79

Palabras con h Repartos Pasado, presente y futuro Los ángulos Palabras indígenas CONTENIDO POR MATERIA

96 98 99 100 101 102 103

PRESENTACIÓN Bienvenida, bienvenido: el material que tienes en tus manos es un cuaderno de trabajo y entretenimiento que te permitirá repasar y fortalecer los conocimientos adquiridos en el ciclo escolar que acabas de concluir. Asimismo te preparará para un inicio firme y seguro del próximo curso. Este material se elaboró para que se convierta en tu compañero durante las vacaciones de verano. Esperamos que lo disfrutes al realizar no sólo las actividades escolares sino los juegos que te propone el ratón Camambert. Te sugerimos un plan de trabajo para realizarse en seis semanas, aunque tú puedes hacerlo a tu propio ritmo. Pide apoyo a tus padres para que revisen tu trabajo. 7

CÓMO

HACER

NUDOS

MARINEROS 1

. Nudo llano. Es un nudo que se emplea mucho, ya que cuanto más fuerza se aplica más se aprieta. Se deshace con gran facilidad. 2. Nudo tejedor. Es el mejor para unir cabos de hilo o cuerda.

1

2

3 y 4. Nudo de pescador. Lo usan mucho los pescadores (de ahí su nombre) para unir dos cabos sueltos, por ejemplo, sedales en los aparejos. En la figura 4 puede verse cómo queda este nudo, una vez apretado o “azocado”, que es el término que usan los marinos para decir que cierran un nudo.

3

8

4

5 y 6. Nudo ordinario. Se usa, sobre todo, para atar cabos muy gruesos o de mucha “mena”, como dicen los marineros. Es un nudo muy fuerte, pero tiene el inconveniente de soltarse fácilmente cuando trabaja en línea recta. Para evitar esto, para que no se zafe se le hacen algunas ligaduras como las de la figura 6.

5

6

7. Nudo doble o lasca. Es ante todo un nudo que evita que se salgan los cabos de un aparejo mientras se trabaja en él. Es decir, actúa como tope de los cabos escurridizos, esos que resbalan poco a poco hasta soltarse.

7

8

9

8 y 9. Nudos de boca de lobo. Se utilizan, sobre todo, cuando se quiere que el cabo del nudo sirva para “encapillar” en un gancho de aparejo, como se ve en la figura 8. En realidad no deberían llamarse nudos porque no cierran. 10 y 11. Nudo Margarita. Es un nudo que sirve para poder hacer más cortos los cabos sobre los que se practica. Aflojándolo se pueden alargar o acortar los senos. Este tipo de nudo también permite que un trozo del cabo no trabaje si, por ejemplo, está un poco rozado o debilitado. Cuando se quiere asegurar y fijar el nudo, se ligan los senos como se ve en la figura 11.

10

9

11

ESPAÑOL

La oración

UNA HISTORIA PARA RECORDAR La oración es un conjunto de palabras que expresan una idea completa.

1 Completa las oraciones. Quién

+

Qué hace

Mi perro Pulgas vuela muy alto.

2 Marca cuáles son las oraciones. Los alumnos comen pastel.

Nosotros bailamos.

A los ellos un.

Por querían estar unos.

3 Relaciona y forma oraciones. Mi mamá

quebró un vidrio.

El equipo de futbol

habla por teléfono.

La pelota

nadan veloces.

Los delfines

ganó el partido.

10

Números ordinales MATEMÁTICAS

HACIENDO FILA Los números ordinales sirven para ordenar los objetos de una colección.

1 Observa el dibujo y completa los enunciados. S

ETO

BOL

El señor del sombrero está en el

lugar.

En el quinto lugar está el niño de la camisa color

.

La niña vestida de verde ocupa el

lugar.

2 Escribe los números ordinales que correspondan.

3 Completa los enunciados con el ordenamiento anterior. El globo rojo ocupa el

lugar.

El globo café está en el

lugar.

Hay un globo amarillo en el Los globos verdes ocupan el En el

y en el y

lugar. lugar.

lugar está el globo anaranjado. 11

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los Niños Héroes

LOS NIÑOS HÉROES En 1847, los estadounidenses atacaron nuestro país para obligar al gobierno a cederles parte del territorio nacional. El 13 de septiembre, los cadetes del Colegio Militar, a los que llamamos Niños Héroes, combatieron al enemigo con heroísmo.

1 Copia el nombre de cada cadete. 1. Agustín Melgar

3. Vicente Suárez

5. Juan de la Barrera

2. Francisco Márquez

4. Juan Escutia

6. Fernando Montes de Oca

1.

4.

2.

5.

3.

6.

2 Colorea el edificio y anota el nombre del lugar donde los Niños Héroes defendieron nuestro país.

12

GATOS PERROS CANARIOS La coma ( , ) separa los nombres de personas, animales o cosas que se escriben seguidos. Antes del último nombres escribe y.

1 Lee en voz alta. Haz una pequeña pausa cada vez que encuentres una coma ( , ). Sapo leyó un cuento en el que aparecían una princesa, un hada, un dragón, un caballo con alas, una bruja y un leñador.

2 Lee y contesta. Mamá , cómprame galletitas, dulces, y helado

Mamá, cómprame galletitas dulces y helados

Florencia

Daniela

¿Cuál de las dos niñas pide más cosas ? ¿Cómo lo sabes ?

3 Escribe las comas y los puntos donde corresponde. Me encantan los programas de caricatura y los de concursos

los de aventuras

Pero lo que más me gusta son las películas que tratan

acerca de seres extraterrestres

naves interplanetarias

maravillosos y planetas extraños 13

inventos

ESPAÑOL

La coma

MATEMÁTICAS

Sumas y restas

APRENDIENDO A CONTAR Para resolver una suma o una resta hay que alinear correctamente los números que se van a sumar o restar, empezando por la columna de las unidades.

1 Completa y relaciona cada suma con sus restas. 9+5=

25 –12 =

25 – 13 =

12 + 13 =

15 – 8 =

15 – 7 =

7+8=

14 – 5 =

14 – 9 =

45 + 32 =

101 – 91 =

101 – 10 =

91 + 10 =

77 – 45 =

77 – 32 =

2 Completa. 13 = 9 +

13 –

= 9

18 = 12 +

18 –

= 12

45 = 20 +

45 –

=

93 = 71 +

93 –

=

123 = 113 +

123 –

=

538 = 521 +

538 –

=

3 Lee y resuelve las operaciones en los cuadros. En esta caja hay 9 pelotas

En esta caja hay 17 pelotas, 9 son verdes y las

azules y 8 amarillas.

otras son rojas.

¿Cuántas pelotas hay en

¿Cuántas pelotas

total?

rojas hay?

Hay

pelotas.

Hay 14

pelotas rojas.

La Independencia Hace casi 500 años, los españoles conquistaron a México y fundaron el Virreinato de Nueva España. Durante 300 años, los reyes españoles nombraron a los gobernantes de México. La madrugada del 16 de septiembre de 1810, Miguel Hidalgo y Costilla invitó al pueblo mexicano a luchar para conseguir la independencia de España.

1 Colorea el personaje que inició el movimiento de independencia de México y escribe su nombre.

2 Busca las repuestas en la sopa de letras. ¿En qué mes se inició el movimiento de independencia? ¿Qué buscaban los mexicanos en la lucha contra los españoles?

A

Z

S

P

A

Ñ

Q

L

E

S

E

R

F

D

S

E

P

T

I

E

M

B

R

E

A

C

G

D

H

R

U

I

O

K

N

F

Y

R

G

I

N

D

E

P

E

N

D

E

N

C

I

A

Ñ

H

Y

D

A

L

F

O

N

F

H

R

A

15

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

DOLORES, HIDALGO

CÓMO

HACER CON

MARIONETAS PAPEL-MACHÉ

P

ara hacer la pasta, utiliza papel de periódico cortado en pedacitos. Échalos en un platón en el que habrás puesto una mezcla de agua fría y pegamento líquido.

Esta mezcla deberá quedar un poco espesa, y cuando se metan los dedos en ella, se comprobará que se pegan unos a otros. Lograr bien la pasta es lo más importante. 16

Infla un globo y hazle un nudo. Con la pasta que preparaste, recubre la superficie del globo. Cuando esté bien seca y dura, desinfla el globo para sacarlo. Tendrás terminada la cabeza de la marioneta. Píntala con colores.

Después tendrás que hacer un vestido y las manos. Las manos hazlas con fieltro color carne y el vestido con telas de colores. Para ambas cosas, recorta piezas dobles y luego cóselas. Una vez terminadas las manos y el vestido, une todo con la cabeza, y el muñeco estará listo para la función.

Después tendrás que aprender a manejarlo. Porque, aunque no es difícil, exige un mínimo de práctica. 17

TOMEMOS DISTANCIA Se pueden utilizar diferentes objetos, o incluso nuestros cuerpos, para realizar diversas mediciones.

1 Observa y completa. ancho

1 +1

El pizarrón mide: paraguas de ancho y paraguas de largo.

largo

El estante mide: bastones de ancho y bastones de largo.

ancho

MATEMÁTICAS

Midiendo longitudes

2 Escribe el número que falta.

Luis

largo

Paty

Ángel

Paty caminó

pasos. Le faltan

para llegar al árbol.

Luis caminó

pasos. Le faltan

para llegar al árbol.

Ángel caminó

pasos para llegar al árbol. 18

24 DE FEBRERO La Bandera Nacional es un símbolo que representa a nuestro país, a las personas que viven en su territorio, su historia y sus tradiciones. El 24 de febrero de 1821 se elaboró la primera bandera de México independiente, por lo que en esa fecha celebramos con júbilo el Día de la Bandera.

1 Pinta la Bandera Nacional con los colores correspondientes.

2 Ordena la historia de la Bandera con los números del 1 al 4.

19

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Día de la Bandera

ESPAÑOL

Mayúsculas

LOS NOMBRES PROPIOS Los nombres de personas, países, ciudades y pueblos se llaman nombres propios. Todos los nombres propios se escriben con mayúscula inicial.

1 Rodea las letras mayúsculas y copia los nombres propios. Mauricio Flores Hernández vive en Morelia.

2 Subraya con azul los nombres propios y escríbelos donde corresponde. Ana y Octavio viven en Mérida; Nombres de personas

pero fueron de vacaciones a Tlaxcala, a visitar a sus abuelitos.

Nombres de ciudades

3 Escribe nombres propios. Usa mayúscula inicial. Mi nombre es Nombre de mi mamá Nombre de mi mejor amigo o amiga Nombre de mi ciudad o pueblo Nombre de mi país 20

EN LA PAPELERÍA Un objeto, cualquiera que sea, representa una unidad. Una coleccion de 10 unidades representa una decena. Una colección de 10 decenas o 100 unidades forma una centena. 3 centenas + 4 decenas + 6 unidades 300 + 40 + 6 = 346 centenas 3

decenas 4

unidades 6

1 Contesta. En la papelería se vendieron 584 crayolas. Este número tiene decenas y

centenas,

unidades.

Ahora coloca el número en

centenas

decenas

la tabla de la derecha.

2 Cuenta y completa. Utiliza centenas, decenas y unidades. centenas

decenas

unidades

21

unidades

MATEMÁTICAS

Centenas, decenas y unidades

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Los músculos y la piel

¿CÓMO NOS MOVEMOS? Los músculos envuelven a los huesos y gracias a ellos el cuerpo puede moverse. Los músculos se encogen y se estiran para reír, caminar, brincar, nadar, cerrar los ojos, cargar o escribir. La piel cubre y protege al cuerpo y le permite captar sensaciones.

1 Escribe piel o músculos según corresponda.

2 Anota qué debes hacer para conservar tus músculos sanos.

3 Colorea los cuadros en los que diga para qué sirve la piel. Escuchar

Sentir calor

Ver

Proteger del frío

Saborear

Sentir un abrazo

Pensar

Sentir dolor

Percibir olores

22

¡UNA SORPRESA! Se usan signos de admiración ( ¡! ) al principio de una exclamación ( ¡ ) y al final ( ! ).

1 Rodea los signos de admiración ( ¡ ! ). ¡VAYA SUERTE! Un labrador exclamó: –¡Qué calabaza tan hermosa! ¡Nunca he visto nada igual! Su mujer dijo muy satisfecha: –¡Regalaremos la calabaza al pequeño mago! El pequeño mago, agradecido, les cumplió tres deseos.

2 Escribe las exclamaciones del texto.

3 Escribe una exclamación como respuesta. No olvides poner los signos de admiración. ¡Nos vamos de excursión! ¡Aquí tienes tu regalo! ¡Perdí mi balón!

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ESPAÑOL

Los signos de admiración

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