Analizar-interpretar-en-el-vocabulario-contextual3.docx

Sociedad Educacional Habit – Art Parcela 4 San Ramón Comuna de Padre Las Casas

Profesora de Estado en Lenguaje y C. Licenciada en Educación Prof. Srta. Daniela José Soto Riquelme

Guía de actividades número 1: Vocabulario contextual Nombre:

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Contenido: Léxico Contextual y rangos. Objetivo: Identificar léxico contextual empleando herramientas o instrumentos de apoyo. Vocabulario Contextual: el sentido de las palabras A continuación podrás desarrollar una guía de actividades basándote en conocimientos previos y además en un diccionario adecuado para este efecto. El nombre de estos ejercicios apunta a sus dos rasgos fundamentales, que nos guiarán en la estrategia de resolución. Estos rasgos son: a) Vocabulario: Para resolver los ejercicios de léxico contextual, lo primero que se debe lograr es un buen manejo del léxico. ¿Qué significa esto? 1. No te desanimes si, en una primera instancia, desconoces el significado de una palabra. Debes considerar que podrás aprender ese concepto en tus conversaciones, lecturas o cuando navegas por Internet. 2. Hay que distinguir entre lo importante y lo secundario respecto del significado de una palabra. Como ya se sabe, el significado se compone de una serie de rasgos. De ellos habrá unos más importantes que otros. Los más importantes constituyen el sentido de la palabra. Debemos reconocer estos rasgos para relacionarlos luego con las opciones. Aquella opción que tenga los rasgos más cercanos a los de la palabra guía será la correcta. Ejemplo: En el siguiente cuadro, anotamos primero la palabra guía con los rasgos que definen su significado. Luego buscaremos cuál de las opciones comparte estos rasgos.

El cuadro muestra que algunas de las opciones pueden compartir uno o varios rasgos con la palabra guía, pero sólo es correcta aquélla que comparte sus rasgos esenciales. En este caso, la ALEGRÍA es un sentimiento de satisfacción, al igual que la FELICIDAD. b) Contextualización: Además de los rasgos y el sentido, será necesario que observemos la adecuación de cada opción al contexto. Hay que recordar que la instrucción de esta sección pide reemplazar la palabra guía por otra sin que cambie su sentido. Por ello, la opción correcta será aquélla que tenga el mismo sentido de acuerdo con el contexto

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Actividades Estas actividades tienen como objetivo ejercitar el concepto de sentido, para así facilitar la resolución de los ejercicios de vocabulario contextual. I. Sigue el modelo de los ejemplos anteriores, para resolver los siguientes ejercicios. Determina si las opciones comparten rasgos semánticos con la palabra guía.

II. A continuación te presentamos una palabra y algunos de sus rasgos descriptivos. Elige la alternativa que incluya el rasgo semántico esencial de la palabra guía. Ejemplo: TREN A) velocidad B) vapor C) máquina D) transporte E) medio La opción correcta es D. En este caso, el sentido de la palabra “tren” tiene como rasgo fundamental el transporte, ya que es la finalidad con que se construyen los trenes. La velocidad y el vapor son características secundarias de un tren. Por otra parte, un tren es, efectivamente, una máquina, pero también lo son la lavadora y un automóvil. El tren es un medio, pero más importante es saber que ese medio sirve para transportar.

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III. A continuación, se presentan dos textos acerca de los cuales se formulan preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones. Usted debe elegir una de esas opciones para reemplazar el término subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género. Texto 1 (6-7) En el Mar Negro, los arqueólogos submarinos se han dedicado a la exploración de ciudades sumergidas. Uno de los especialistas más destacados en la materia es el profesor Vladimir Blavatsky, quien, en 1957, cuando ya era un arqueólogo eminente y hombre de edad madura, se lanzó al agua y se inició en la arqueología submarina. 6. SUMERGIDAS A) escondidas B) hundidas C) submarinas D) perdidas E) abstraídas

7. ESPECIALISTAS A) expertos B) aficionados C) teóricos D) autoridades E)investigadores

Texto 2 (8-10) Son muchos los grupos de fármacos que hoy día se emplean para combatir el dolor. Aquí sólo haremos referencia a los anestésicos, sin desconocer la enorme importancia de los analgésicos sedantes, del tipo de la morfina y sus derivados, de los analgésicos anti–infl amatorios o de otros procedimientos para combatir el dolor, como la compresión nerviosa, la aplicación de hielo o de nieve, la acupuntura, etc. 8. COMBATIR A) embestir B) disminuir C) acometer D) enfrentar E) contradecir

9. DESCONOCER A) omitir B) excluir C) repeler D) desatender E) repudiar

10. PROCEDIMIENTOS A) ritos B) políticas C) órdenes D) procesos E) modos

Texto 3 (11-13) Frente al público, en la embocadura del escenario, una reja metálica de un entramado no muy tupido. Detrás de la rejilla, el escenario está dividido en dos zonas por una reja metálica perpendicular e igual a la anterior. (...) Se escucha un timbre penetrante. Después de un momento, entran al mismo tiempo a las dos zonas, desde ambos costados del escenario Él y Ella. Jorge Díaz, El locutorio.

Texto 4 (14-15)

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Nuestra lealtad al pueblo Mapuche se fundamenta en el propósito de rescatar la soberanía cultural de nuestra nación, y el legado de nuestros antepasados, que pese a la explotación secular y el aislamiento en que ha sido relegado nuestro pueblo sobrevive e incluso se renueva. Cacique Seattle y otros, Cartas por la Tierra.

IV.- A continuación, define los conceptos empleando adecuadamente tu diccionario. Procura cuidar tu redacción y ortografía. Psicología:_________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Conocimeinto:______________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Felicidad:__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Comunicación:_____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Lenguaje:__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ Literatura:_________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________