Analisis Soal: Pusat Penilaian Pendidikan

ANALISIS SOAL

Pusat Penilaian Pendidikan BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2016

ANALISIS SOAL

ANALISIS KUALITATIF

MATERI KONSTRUKSI BAHASA

ANALISIS KUANTITATIF

DAYA PEMBEDA TINGKAT KESUKARAN PENYEBARAN JAWABAN

DAYA PEMBEDA

Kemampuan suatu soal untuk membedakan antara peserta tes yang pandai (menguasai materi) dengan peserta tes yang kurang pandai (belum menguasai materi). Indeks DP

-1,00 - 1,00

2( A  B) DP  N DP = Daya pembeda soal A = Banyak siswa pada kelompok atas yang menjawab benar B = Banyak siswa pada kelompok bawah yang menjawab benar N = Banyak siswa yang dianalisis

DP  0 0 < DP  0,25 DP > 0,25

: Soal dibuang : Soal direvisi : Soal diterima

Manfaat daya pembeda butir soal adalah seperti berikut ini. 1. Untuk meningkatkan mutu setiap butir soal melalui data empiriknya. Berdasarkan indeks daya pembeda, setiap butir soal dapat diketahui apakah butir soal itu baik, direvisi, atau ditolak 2. Untuk mengetahui seberapa jauh setiap butir soal dapat mendeteksi/membedakan kemampuan siswa, yaitu siswa yang telah memahami atau belum memahami materi yang diajarkan guru.

Apabila suatu butir soal tidak dapat membedakan kedua kemampuan siswa itu, maka butir soal itu dapat dicurigai "kemungkinannya" seperti berikut ini. • Kunci jawaban butir soal itu tidak tepat. • Butir soal itu memiliki 2 atau lebih kunci jawaban yang benar • Kompetensi yang diukur tidak jelas • Pengecoh tidak berfungsi • Materi yang ditanyakan terlalu sulit, schingga banyak siswa yang menebak • Sebagian besar siswa yang memahami materi yang ditanyakan berpikir ada yang salah informasi dalam butir soalnya

JB TK  N TK = Tingkat kesukaran soal JB = Banyak siswa yang menjawab benar N = Banyak siswa yang dianalisis

0 < TK  0,30 : Soal sukar 0,30 < TK  0,70 : Soal sedang TK > 0,70 : Soal mudah

Soal Mudah maka prediksi terhadap informasi ini adalah seperti berikut. 1) Pengecoh butir soal itu tidak berfungsi. 2) Sebagian besar siswa menjawab benar butir soal itu; artinya bahwa sebagian besar siswa telah memahami materi yang ditanyakan.

Soal Sulit maka prediksi terhadap informasi ini adalah seperti berikut. 1) Butir soal itu "mungkin" salah kunci jawaban. 2) Butir soal itu mempunyai 2 atau lebih jawaban yang benar. 3) Materi yang ditanyakan belum diajarkan atau belum tuntas pembelajarannya, sehingga kompetensi minimum yang harus dikuasai siswa belum tercapai. 4) Materi yang diukur tidak cocok ditanyakan dengan menggunakan bentuk soal yang diberikan (misalnya meringkas cerita atau mengarang ditanyakan dalam bentuk pilihan ganda). 5) Pernyataan atau kalimat soal terlalu kompleks dan panjang.

- Pengecoh dipilih minimal oleh 2,5 % - Pengecoh diharapkan lebih banyak dipilih oleh kelompok bawah

LANGKAH ANALISIS MANUAL

1. SKOR SETIAP JAWABAN SISWA 2. HITUNG SKOR TOTAL UNTUK SETIAP SISWA 3. URUTKAN BERDASARKAN SKOR TOTALNYA

4. BAGI MENJADI 2 BAGIAN SAMA BANYAK 5. MASUKKAN KE DALAM TABEL BERIKUT

No. Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kel. KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB

A

Penyebaran Jawaban B C D

Soal

O DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK

A

Penyebaran Jawaban B C D

O

Nama Hasnah Maula Fikri Syifa Fahri Rayhan KUNCI

Soal 1 B C C A D C C

2 B D D A D C D

3 B B B A B B A

4 C A B D A A A

5 D B A C D C C

6 C B A D C B B

7 D D D D C C D

8 C C C D D C C

9 D D D C C D D

Skor 10 Total A 4 A 8 B 5 C 3 C 2 A 7 A

Nama Maula Rayhan Fikri Hasnah Syifa Fahri KUNCI

Soal 1 C C C B A D C

2 D C D B A D D

3 B B B B A B A

4 A A B C D A A

5 B C A D C D C

6 B B A C D C B

7 D C D D D C D

8 C C C C D D C

9 D D D D C C D

10 A A B A C C A

Skor Total

8 7 5 4 3 2

DAYA PEMBEDA SOAL

DP 

2( A  B) N

Soal no 1

KUNCI : C DP 

2(3  0) 6

DP 

Daya Pembeda Option B

Daya Pembeda Option C

Daya Pembeda Soal

Daya Pembeda Option A

Daya Pembeda Option D

=

1

2(0  1) 6

=

-0,333

DP 

2(0  1) 6

=

-0,333

DP 

2(3  0) 6

=

1

DP 

2(0  1) 6

=

-0,333

TINGKAT KESUKARAN SOAL Soal no 1

TK 

KUNCI : C

TINGKAT KESUKARAN SOAL

Penyebaran Jawaban A

Penyebaran Jawaban B

Penyebaran Jawaban C

Penyebaran Jawaban D

TK 

3 6

TK 

1 6

TK 

1 6

3 TK  6

TK 

1 6

=

JB N

0,5

=

0,167

=

0,167

=

0,5

=

0,167

No. Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kel. KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB

A 0 1 0 1 0* 1* 2* 1* 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2* 1*

Penyebaran Jawaban B C D 0 3* 0 1 0* 1 0 1 2* 1 0 1* 3 0 0 2 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1* 0 0 1* 2 2* 0 0 0* 2 1 0 1 2* 0 1 2* 0 3* 0 0 1* 2 0 0 3* 0 2 1* 1 0 0 0 2 0

O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Soal DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK

A

Penyebaran Jawaban B C D

O

No. Soal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Kel. KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB KA KB

A 0 1 0 1 0* 1* 2* 1* 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 2* 1*

Penyebaran Jawaban B C D 0 3* 0 1 0* 1 0 1 2* 1 0 1* 3 0 0 2 0 0 1 0 0 0 1 1 1 1* 0 0 1* 2 2* 0 0 0* 2 1 0 1 2* 0 1 2* 0 3* 0 0 1* 2 0 0 3* 0 2 1* 1 0 0 0 2 0

O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Soal DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK DP TK

1 0.5 0.333 0.5 -0.333 0.167 0.333 0.5 0 0.333 0.667 0.333 0 0.667 0.667 0.667 0.667 0.667 0.333 0.5

A -0.333 0.167 -0.333 0.167 -0.333 0.167 0.333 0.5 0.333 0.167 0.333 0.167 0 0 0 0 0 0 0.333 0.5

Penyebaran Jawaban B C D -0.333 1 -0.333 0.167 0.5 0.167 -0.333 0.333 0.333 0.167 0.167 0.5 0.333 0 0 0.833 0 0 0.333 -0.333 -0.333 0.167 0.167 0.167 0.333 0 -0.667 0.167 0.333 0.333 0.667 -0.667 -0.333 0.333 0.333 0.167 0 0 0 0 0.333 0.667 0 0.667 -0.667 0 0.667 0.333 0 -0.667 0.667 0 0.333 0.667 0.333 -0.667 0 0.167 0.333 0

O 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

MeanKA  MeanKB DP  Skor maksimum DP MeanKA

= Daya pembeda soal = Rata-rata skor siswa pada kelompok atas MeanKB = Rata-rata skor siswa pada kelompok bawah Skor maksimum = Skor maksimum yang terdapat pada pedoman penskoran

Mean TK  Skor maksimum TK Mean

= Tingkat kesukaran soal = Rata-rata skor siswa untuk satu butir soal Skor maksimum = Skor maksimum yang terdapat pada pedoman penskoran

Nama

Soal

WANDI SAMIDI NANA DEVI AGAM DIAH FIRMAN ALMINAH

1 9 8 6 11 8 10 8 10

2 7 8 12 3 8 9 8 10

3 8 10 18 9 10 15 12 16

4 2 6 15 4 8 10 14 11

Skor Maksimum

12

12

18

16

Skor Ranking Total

Nama

Soal

WANDI SAMIDI NANA DEVI AGAM DIAH FIRMAN ALMINAH

1 9 8 6 11 8 10 8 10

2 7 8 12 3 8 9 8 10

3 8 10 18 9 10 15 12 16

4 2 6 15 4 8 10 14 11

Skor Maksimum

12

12

18

16

Skor Ranking Total 26 32 51 27 34 44 42 47

Nama WANDI SAMIDI NANA DEVI AGAM DIAH FIRMAN ALMINAH

Soal 1 9 8 6 11 8 10 8 10

2 7 8 12 3 8 9 8 10

3 8 10 18 9 10 15 12 16

4 2 6 15 4 8 10 14 11

Skor Ranking Total 8 26 6 32 1 51 7 27 5 34 3 44 4 42 2 47

Nama

Soal

NANA ALMINAH DIAH FIRMAN

1 6 10 10 8

2 12 10 9 8

3 18 16 15 12

4 15 11 10 14

AGAM SAMIDI DEVI WANDI

8 8 11 9

8 8 3 7

10 10 9 8

8 6 4 2

Skor Ranking Total 51 1 47 2 44 3 42 4 34 32 27 26

5 6 7 8

Mean KA soal 1

Mean KB soal 1

Mean soal 1

6  10  10  8 4 8  8  11  9 4

=

=

8,5

9,0

6 + 8 + 10 + 10 + 8 + 8 + 11 + 9 8

Daya Pembeda soal 1

Tingkat Kesukaran soal 1

=

8,5  9,0 12 8,75 12

=

=

8,75

-0,04

0,73

NANA ALMINAH DIAH FIRMAN

1 6 10 10 8

2 12 10 9 8

3 18 16 15 12

4 15 11 10 14

Skor Total 51 47 44 42

AGAMI SAMIDI DEVI WANDI

8 8 11 9

8 8 3 7

10 10 9 8

8 6 4 2

34 32 27 26

Skor Maksimum Mean KA Mean KB Mean Daya Pembeda Tingkat Kesukaran

12

12

18

16

Nama

Soal

Ranking

5 6 7 8

1 2 3 4

Nama

Soal

NANA ALMINAH DIAH FIRMAN

1 6 10 10 8

2 12 10 9 8

3 18 16 15 12

4 15 11 10 14

AGAM SAMIDI DEVI WANDI

8 8 11 9

8 8 3 7

10 10 9 8

8 6 4 2

8,5 9,75 15,25 12,5 Skor Maksimum 12 12 18 16 9.00 6.50 9.25 5.00 Mean KA 8.75 8.13 12.3 8.75 Mean KB -0.04 0.27 0.33 0.47 Mean 0,73 0,68 0,68 0,55

Skor Rank Total 51 1 47 2 44 3 42 4 34 32 27 26

5 6 7 8

Terima kasih 2016-2017

FM-I