Analisis Del Problema.docx

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA INCORPORACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DOCUMENTO DE ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA Fecha de elaboración: Autor: FADITH

Perfil del aprendiz Esta actividad la desarrollaré, en el grupo de estudiantes del grado Séptimo, el cual está compuesto por 22 estudiantes, de los cuales 12 niñas y 10 niños, cuyas edades entre 12 y 13 años, es un grupo que despierta dinamismo y es muy participativo, vislumbran interés por el aprendizaje, son respetuosos, tolerantes Manejan buen compañerismo. El acompañamiento que tienen por parte de los padres de familia es mínimo dado a la poca formación académica que tienen algunos de estos y por sus trabajos de campo es poco el tiempo que les dedican para fortalecer los procesos académicos de enseñanza aprendizaje Descripción del problema educativo El manejo de las operaciones básicas en matemáticas se hace importante desde los inicios del proceso formativo del individuo, ya que estas le proporcionan habilidades para la solución de problemas de la cotidianidad y del entorno. De allí el objetivo principal de proporcionar herramientas y estrategias que despierten el interés en los estudiantes del grado Séptimo para que sean competentes en el desarrollo de las competencias matemática que los conlleve a la búsqueda de resolución de problemas. La incorporación de las nuevas tecnologías en el aula nos ha invitado a generar estrategias que permitan una mayor aprehensión de los saberes y a replantear algunos paradigmas enmarcados en las metodologías tradicionales y conductistas El aprendizaje memorístico y repetitivo muchas veces no genera los mejores resultado y no deja ejercer autonomía que despierte la creatividad y el pensamiento crítico en el estudiante, lo que ha permitido el poder identificar como un gran porcentaje de los estudiantes presentan dificultad para asimilar las operaciones de la adición y sustracción con los números enteros, de igual forma se evidencia un creciente interés por todo lo relacionado con las TIC, pues para nadie es un secreto que estamos rodeados de ellas, desafortunadamente en la Instrucción educativa tenemos muchas limitantes como la falta de conectividad a internet y la escases de equipos en óptimas condiciones, que permitan que los alumnos puedan demostrar sus habilidades en el manejo y aplicación de las TIC.

ASIGNATURA :Matemáticas TEMAS: Operaciones con los números enteros -

Adición y Sustracción con números enteros

GRADO: 7° COMPETENCIAS: - Reconoce la notación simbólica de los números enteros en . diferentes contextos. -Construye el conjunto de los números enteros modelando situaciones cotidianas. -Representa en la recta numérica y plano cartesiano números enteros - Halla el opuesto y el valor absoluto de un número entero. - Identifica las relaciones de orden en el conjunto de los números enteros - Utiliza la adición y sustracción de números enteros para dar solución a ejercicios y/o problemas del contexto.

Restricciones y recursos del contexto El grado Séptimo de la institución educativa Antonio Angles está integrado por un grupo de estudiantes que son muy participativos, presentan dificultades en los procesos matemáticos con los números enteros, son niños inquietos, algunos se distraen con frecuencia se considera que puede ser por causa del desinterés hacía lo que están viendo. En la actualidad la Institución cuenta con: Video vean Computadores portátiles USB, Televisor y Tables.

Las limitaciones son de conectividad, lo que significa que para desarrollar mi propuesta se debe utilizar herramientas y recursos que no requieran de internet, aunque para el manejo de cualquiera de estas, se necesita tener por parte de los estudiantes conocimiento y habilidades de uso. Solución propuesta

Las TIC a utilizar son las siguientes: 1. Televisor del aula de clase: se utiliza para la proyección de imagen y sonido. Sus ventajas son: disponibilidad inmediata, no necesita parlantes de audio externos para dar sonido y recibe dispositivos de almacenamiento de información. Desventajas: necesita de un computador para acceder a información.

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En esta actividad se utilizará para proyectar los recursos educativos digitales, las actividades interactivas y la evaluación. Computador: se utiliza para exploración de aplicaciones, apoyo educativo a las clases, dinamizar el proceso docente educativo, proyectar imagen y video, búsqueda de información, aplicación de saberes. Ventajas. Son llamativas para los estudiantes, fortalecen los procesos de comprensión, forma en el buen uso de la tecnología, focaliza la atención, facilita la planeación, ejecución y evaluación del proceso docente educativo. Desventajas: No hay suficientes en la Institución. En esta actividad se utilizará para proyecciones con el televisor o video vean los recursos digitales y juegos interactivos y evaluar. Tablet: sirven para exploración de aplicación, interacción con actividades digitales y apoyo educativo a las clases. Ventajas son llamativas para los estudiantes, fortalecen los procesos de comprensión, forma en el buen uso de la tecnología, captan la atención de los estudiantes, desarrollan habilidades de pensamiento como relacionar, interpretar, observar etc. Desventajas: no hay en el colegio suficiente, dependencia del internet para el uso de muchas aplicaciones. En esta actividad se utilizará para trabajo colaborativo y desarrollo de actividades interactivas. usb: De gran utilidad para almacenar diferente tipo de información Ventajas: Fácil uso y comadas para portar Desventajas: fácil de perderse