Analisis De Los Cinco Articulos

MAESTRIA EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGIA EDUCATIVA ALUMNA LIC. BLANCA MÓNICA MORALES LARA. TUTOR: MTRA. MARTHA RAQUEL HERNANDEZ MALDONADO GRUPO: 3 SEDE: UGM RECTORIA NORTE CAMPUS TUXPAN TEMA:

ANALISIS DE LOS CINCO ARTICULOS y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

ANALISIS DE LOS CINCO ARTICULOS TITULO DEL TEXTO Diseño de Estrategias Interactivas para la construcción de Conocimiento Profesional en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje

DESCRIPCIÓN (UN PARRAFO) Se busca demostrar como los estudiantes desarrollan competencias profesionales en un curso de entorno virtual de enseñanza y aprendizaje con el uso de las TIC

PROBLEMA

PREGUNTAS

Demostrar que el uso de las TIC contribuye a un mejor desarrollo de competencias profesionales en docentes y alumnos.

Los estudiantes desarrollan sus competencias profesionales más eficaz mediante la aplicación y uso de las TIC en sus cursos.

FUENTES CONSULTADAS

Chain, Martinez y Sanchez . (Marzo 2006). Diseño de Estrategias Interactivas para la construcción de Conocimiento Profesional en Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje. Red Revista de Educación a ¿Las TIC ofrecen una Distancia,14 Recuperado el mejora en el proceso de 23 de febrero de 2009 de enseñanza aprendizaje? http://www.um.es/ead/red/14/ alvarez_guasch.pdf ¿La planificación de los docentes haciendo uso de las TIC les permitirá desarrollar mejores competencias.? ¿La enseñanza en entornos virtuales favorece la construcción del conocimiento? ¿Las estrategias interactivas en el aula

Perfil psicosocial y uso de las tecnologías de la información y la comunicación de alumnos con promedios académicos altos y mínimos de la modalidad educativa presencial en un contexto mexicano.

La investigación de este artículo busca describir el perfil psicosocial del uso de las tecnologías de la información y la comunicación de estudiantes universitarios de la modalidad educativa presencial. La investigación fue no experimental transeccional descritivo, utilizando cuestionario Perfil Integral del Estudiante y el Perfil Inventario de personalidad de Gordon con una muestra de 469 estudiantes mexicanos de nivel universitario.

Determinar los aspectos socio emocionales y conductuales de los alumnos universitarios y el uso de las tic en su relación con las calificaciones y desempeño en la modalidad de educación presencial.

Actitudes ante el aprendizaje y rendimiento académico en los

El trabajo parte de cómo la actitud es una tendencia o predisposición

Los resultados de aprendizaje en el rendimiento académico de los

mejoran la calidad de enseñanza? ¿Los promedios académicos obtenidos por los estudiantes universitarios se ven determinados por su perfil psicosocial? El uso de las TIC en el proceso de aprendizaje en estudiantes universitarios en la modalidad educativa mejora el rendimiento rendimiento académico? Existe una relación del perfil psicosocial de los alumnos y el uso de las TIC en estudiantes universitarios de la modalidad educativa presencial con la obtención de sus promedios académicos? ¿Existe una correlación entre las actitudes hacia el aprendizaje y calificaciones de los

Rodriguez, Avila, Gonzalez y Heredia.(2008). Perfil psicosocial y uso de las tecnologías de la información y la comunicación de alumnos con promedios académicos altos y mínimos de la modalidad educativa presencial en un contexto mexicano.Revista electronica de investigación educativa.Vol.10. Recuperado el 23 de febrero de 2009 de .http://redie.uabc.mx/vol10no 2/contenidorodriguezavila.html

Gallardo, Pérez, Serra, Sánchez y Ros.( 2007). Actitudes ante el aprendizaje y rendimiento académico en

estudiantes universitarios

Percepción del aprendizaje en contextos presenciales y

aprendida y relativamente duradera a evaluar de determinado modo un objeto, persona, grupo, suceso o situación, a partir de las creencias disponibles en torno a los mismos y que conduce a actuar, de modo favorable o desfavorable hacia ese objeto, persona, grupo, suceso so situación de manera consecuente con dicha evaluación. Hablando de forma más especifica con las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje y su influencia en los resultados escolares. Se tomo una muestra piloto y otra para la validación definitiva. Actualmente se requiere de una formación permanente, por lo que se debe

alumnos de universidad son influenciados por sus actitudes.

alumnos universitarios? ¿Las calificaciones en los estudiantes universitarios son mejores si la actitud del estudiante es buena?

los estudiantes universitarios. Revista Ibero Americana de Educación, Num. 42/1, Recuperado el 23 de febrero de 2009 de http://www.rieoei.org/investi gacion28.htm

Concientizar alumnos y docentes de lo importante e

¿Se logra un mejor aprendizaje de forma virtual que presencial ?

Chiecher, Donolo y Rinaudo. (2005) Percepción del aprendizaje en contextos presenciales y virtuales. La

virtuales. La perspectiva de alumnos universitarios.

Motivar desde la innovación en la enseñanza universitaria: blog.

enseñar a los alumnos a buscar información, concientizarlos y un modo de hacerlo es mediante los contextos y virtuales no solo los tradicionales de clases presenciales. Por lo que se hizo un estudio y se encontraron diferencias significativas entre los grupos de determinada materia que cursaron la asignatura en 2004 de modo virtual-presencial con respecto al grupo que curso en 1999 que era únicamente presencia. Se analiza la experiencia relacionada con un blog, que se implemento para conocer el comportamiento de los alumnos ante una innovación tecnológica obteniendo cifras positivas de satisfacción en los

indispensable que es el aprendizaje continuo y su aprovechamiento a través de espacios virtuales.

¿Los espacios virtuales son una alternativa de calidad que ayuda a la actualización permanente? ¿A los estudiantes les gusta más y aprenden más en espacios virtuales que de forma presencial?

Al implementar el uso de las TIC en el proceso aprendizajeenseñanza a los universitarios debemos conocer la reacción de ellos y el riesgo que implica la aplicación en el

¿Los alumnos y docentes están preparados para la utilización de la tecnología en el aula? ¿El uso de las TIC motiva a un mejor aprovechamiento de los alumnos?

perspectiva de alumnos universitarios Red de revistas de educación a distancia, Num. 13. Recuperado el 23 de febrero de 2009 de http://www.um.es/ead/red/13/ chiecher.pdf

Chain, Martinez y Sanchez . Motivar desde la innovación en la enseñanza universitaria: blog. Red Revista de Educación a Distancia, Num. 21 Recuperado el 23 de febrero de 2009 de http://www.um.es/ead/red/21/ chain.pdf

mismos. Inclusive se menciona que dos de los estudiantes que participaron más activamente en el blog fueron los que obtuvieron mejores resultados.

aula.

¿En que niveles se debe aplicar el uso de las TIC en el proceso aprendizaje-enseñanza? ¿La innovación de tecnología en el proceso de aprendizaje genera en el alumno mayor interés y mejores resultados?

Problema de investigación de mi interés: Determinar y conocer el porque los docentes de La Universidad Del Golfo de México Campus Tuxpan, de la licenciatura en Administración de Empresas no Aplican el uso de las TIC en sus asignaturas en el proceso aprendizaje – enseñanza y la opinión de los alumnos respecto a una mayor implementación de estas en su proceso de aprendizaje. 1.- Problema educativo. Es importante iniciar el cambio del proceso aprendizaje – enseñanza, a fin de preparar a los jóvenes universitarios en el contexto que actualmente se vive no solo en el País, sino en el mundo, ya que, hoy en día

entre los

docentes seguimos enseñando de la forma tradicional en que nosotros aprendimos y los jóvenes siguen aceptando esta situación, lo que ha provocado que pierdan interés en su desarrollo durante la carrera, ya que, las materias les resultan aburridas y poco interesantes, por lo que es evidente que estamos hablando de un problema en la educación tanto en escuelas particulares como gubernamentales. De lo anterior se desprende que no es suficiente que el docente por si solo tenga la apertura de iniciar este cambio y aplicar las TIC pues

es

indispensable que tanto la institución educativa como el gobierno se involucren en el desarrollo y aplicación de las TIC no solo al nivel universitario sino desde los niveles básicos. A Fin de fortalecer los niveles de aprendizaje en el País. Por lo que debemos conocer ¿Porque el docente no aplica las TIC en su aula? ¿El alumno esta interesado en cambiar la forma de construir el conocimiento? ¿La institución que esta dispuesta hacer para lograr este proceso?

2.- Vinculación del estudiante con el problema educativo. El alumno esta inmenso en el problema que se esta planteando, en virtud de que estamos hablando precisamente de la calidad en la enseñanza que el deber recibir, de su preparación como profesionista, de cómo los avances tecnológicos nos están rebasando y ellos deben estar al día con estos, además no olvidemos que en muchas ocasiones dominan mucho mejor que nosotros los temas de tecnología, por lo que debemos estar a su nivel a fin de hablar el mismo lenguaje que ellos y lograr hacerles interesantes, atractivas pero sobre todo productivas todas y cada una de sus asignaturas que les servirán en su desarrollo profesional.. 3.- Contexto institucional en el que se inserta el problema educativo. El contexto en que se desarrolla el problema es en una institución educativa particular a nivel licenciatura que es la Universidad Del Golfo de México Campus Tuxpan y siendo más específicos lo aplicaremos únicamente en la carrera de Administración de Empresas. En este contexto garantizamos la participación directa de los interesados e involucrados en el problema que se plantea ya que se tiene el acceso a todos los docentes de la institución, a los alumnos de los diferentes grupos y grados, así como al personal administrativo y a los documentos necesarios para el desarrollo la investigación. En la UGM tenemos algunos años intentando desarrollar el proceso de aprendizaje enseñanza basado en un modelo de didáctica crítica basada en el constructivismo, sin embargo a la fecha existe aun la resistencia en algunos docentes sumamente tradicionalistas. Aunado a esto como escuela particular no contamos con subsidios y es sumamente complicado proporcionar todo el soporte tecnológico que se requiere, sin embargo debemos generar las estrategias que permitan el desarrollo y aplicación de las TIC en nuestra institución.

4.- Vinculación del estudiante con el contexto institucional. El alumno que responderá y al que se investigara pertenece a la institución en que me encuentro laborando y este es precisamente el contexto en que se desarrollara todo el proceso, específicamente de los jóvenes de licenciatura en administración de empresas sistema escolarizado. . 5.-Justificación personal y profesional para la elección del problema educativo. En lo personal me interesa el problema y lo elegí porque me encuentro laborando en esta institución y amo la educación, por lo que considero que es parte de mi responsabilidad la preparación de los jóvenes y además tengo aproximadamente 10 personas administrativas a mi cargo y 70 docentes a los cuales debo involucrar en estos procesos de calidad a fin de lograr el objetivo y a la fecha se han obtenido logros sin embargo falta mucho que recorrer y el puesto que tengo me permite tomar decisiones y ejecutar acciones que contribuyan a hacer algo por la educación en nuestro país. Profesional porque los alumnos, padres de familia, sociedad, dueños de la institución y jefes inmediatos depositaron su confianza en mi y tengo un código de ética profesional

que me obliga a realizar mi trabajo con el mayor desempeño

posible y el uso e implementación de las TIC es parte de mis obligaciones con la educación. 6.-Relevancia del tema dentro del campo específico de conocimiento y dentro de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas. La importancia del tema es porque educación es un sector que no puede ser descuidado y hoy en día la globalización que vivimos nos obliga a prepara a los jóvenes para esta y la maestría nos ha enseñado la importancia del uso de las TIC en educación y el proyecto permitirá conocer y dar respuesta a el porque no se implementa al 100% en las instituciones.

7.- Repercusiones del estudio del problema de investigación para el desarrollo profesional del estudiante y para el contexto institucional en el que se desarrolla. La investigación dará beneficios a los estudiantes de la UGM porque se detectara el porque no se ha implementado el uso de las TIC en su proceso aprendizaje enseñanza y una vez que tengamos este conocimiento podemos tomar medidas y soluciones que permitan su desarrollo. 8.- Mencionar 5 fuentes de consulta que le pueden servir como apoyo para el estudio de su problema.

1. Red Revista de Educación a Distancia 2. Programa Nacional de Educación del estado de Veracruz 3. Revista electrónica de investigación educativa 4. Plan 2008-2013 UGM 5. Revista universidad y sociedad del conocimiento 6. http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/estrate.pdf 7. http://web.udg.edu/tiec/orals/c95.pdf