Analisa Strategi Si Sttgarut

2009     

ANALISA STRATEGI  SEKOLAH TINGGI  TEKNOLOGI GARUT  Rinda Cahyana ‐ 23508016   

Dibuat untuk memenuhi kewajiban ujian tengah semester matakuliah  Strategi dan Kebijakan Teknologi Informasi pada program Pascasarjana  Teknik Informatika – Institut Teknologi Bandung   

PROGRAM PASCASARJANA TEKNIK INFORMATIKA  SEKOLAH TEKNIK ELEKTRO DAN INFORMATIKA  INSTITUT TEKNOLOGI BANDUNG  2009 

1  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    ANALISA STRATEGI SEKOLAH TINGGI TEKNOLOGI GARUT  Oleh : Rinda Cahyana, ST  Program Magister Teknik Informatika, Institut Teknologi Bandung    1. PENDAHULUAN  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut  (STTG)  yang  bernaung  di  bawah  Yayasan  al‐Musaddadiyah  adalah  Perguruan Tinggi Swasta, diselenggarakan sejak tahun 1991 berdasarkan keputusan Direktur Jendral  Pendidikan Tinggi No. 0.167/0/1991 tanggal 28 Maret 1991 [Profil, 2008]. STTG menyelenggarakan  empat program studi yaitu Teknik Industri, Teknik Sipil, Teknik Informatika, dan Teknik Komputer.   Seiring  dengan  perubahan  lingkungan  social,  ekonomi  teknologi,  dan  politik,  maka  kompetisi  di  antara  Perguruan  Tinggi  (PT)  pun  berubah.  Manajemen  STTG  telah  memikirkan  bagaimana  perubahan itu mempengaruhi institusinya dan mencoba membuat strategi untuk dapat berinteraksi  dengan perubahan tersebut, dan untuk mempertahankan atau meningkatkan hasil kompetitif pada  lingkungan  kompetitif  yang  sudah  berubah.  Salah  satu  jawaban  STTG  atas  perubahan  tersebut  adalah pemanfaatan Teknologi Informasi (TI). Strategi STTG ini tentu saja bukan merupakan hal baru  bagi  PT.  Dalam  sejumlah  literature  disebutkan  bahwa  sejumlah  usaha  telah  dilakukan  PT  dalam  rangka  merespon  aktif  perubahan  lingkungan  kompetitif,  misalnya  dengan  melakuan  reorganisasi  melalui  Business  Process  Reengineering  (BPR)  di  mana  TI  sebagai  enabler‐nya  (Adenso‐Diaz  dan  Canteli, 2001; Bridges, 2000)  Pengembangan infrastruktur SI/TI, pengelolaan tugas dan fungsi organisasi SI, pembuatan strategi SI,  dan kesiapan STTG untuk menggunakan TI dalam proses bisnis nya,  menunjukan pemahaman STTG  akan nilai penting SI/TI bagi pencapaian tujuan bisnisnya. Ward dan Pepard dalam bukunya Strategic  Planning  for  Information  System  menyebutkan,  bahwa  strategi  SI/TI  diperlukan  untuk  mendukung  strategi  bisnis  [Ward,  2002],  maka  STTG  tertuntut  untuk  mengelola  SI/TI  agar  pemanfaatan  SI/TI  selaras  dengan  strategi  bisnisnya.  Artikel  ini  akan  menyajikan  analisa  strategi  bisnis  dan  TI  studi  kasus di STTG.  2. METODOLOGI  Kerangka  kerja  Strategic  Management  of  Information  Technology  (SMIT)  yang  dikembangkan  oleh  Raquel  Flodström  (2006)  digunakan  pada  tahap  analisa  strategi  sebelum  pemilihan  strategi  kompetitif sebagai:   1. Alat komunikasi di antara manajer strategis sepanjang proses analisa strategi dan pemilihan  strategi.  Strategi  kompetitif  yang  efektif  dikembangkan  oleh  manajer  dengan  jalan  memahami  factor  kompetisi  dan  keterhubungan  antara  satu  factor  yang  lainnya,  serta  dampak  perubahan  lingkungan  kompetitif.  Pemahaman  ini  dicapai  melalui  komunikasi  di  antara manajer.  2. Alat analisa untuk mengembangkan strategi kompetitif dalam kondisi strategi TI yang selaras  dengan strategi bisnis.  

2  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    3. Alat  evaluasi  dan  diskusi  dalam  analisa  strategis.  Kerangka  kerja  SMIT  dapat  menjelaskan  hubungan  kompleks  yang  merupakan  kombinasi  interaksi  di  antara  factor  relevan  seperti  lingkungan kompetitif, strategi kompetitif, factor kompetitif dan hasil kompetitif. Dapat pula  digunakan untuk memahami factor yang berbeda dari proses kompetitif.  Dalam rangka menganalisa manajemen strategi TI di STTG, kerangka kerja SMIT digunakan dengan  tahapan analisa sebagai berikut :  1. 2. 3. 4.

Lingkungan kompetitif di STTG;  Hasil kompetitif yang dikehendaki oleh STTG;  Peran manajemen strategis di STTG dalam kompetisi; dan   Faktor yang berhubungan dengan manajemen strategis. 

Seiring dengan analisa, dilakukan kegiaan studi literatur terkait perencanaan strategi dan lingkungan  kompetitif PT, untuk mendapatkan gambaran STTG pada kerangka kerja SMIT.  3. LANDASAN TEORI  Landasan  teori  ini  merupakan  intisari  dari  tesis  Raquel  terkait  kerangka  kerja  SMIT  yang  disusun  sebagai  panduan  dalam  analisa  SMIT  di  STTG.  Penjelasan  lebih  jauh  dari  intsari  ini  dapat  dibaca  langsung dari tesis Raquel yang berjudul, a Framework for the Strategic Management of Information  Technology.  SMIT  adalah  kerangka  kerja  holistic  dari  kerangka  kerja  untuk  manajemen  strategis  yang  diperluas  oleh kerangka kerja TI sebagai factor kompetitif.    

  Gambar 1. Kerangka kerja SMIT, sumber: Raquel, 2006.   

3  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    3.1. Lingkungan Kompetitif  Lingkungan kompetitif adalah lingkungan dalam konteks kompetisi yang sedang terjadi yang meliputi  bisnis  suatu  organisasi.  Lingkungan  kompetitif  atau  sering  disebut  dengan  lingkungan  atau  pasar  mempengaruhi  pemilihan  strategi  oleh  manajemen,  terkait  dengan  apakah  keuntungan  kompetitif  harus  ditingkatkan  atau  dipertahankan.  Pemilihan  strategi  tersebut  akan  mempengaruh  hasil  kompetitif.  Lingkungan  kompetitif  adalah  semua  kondisi  eksternal  yang  mungkin  mempengaruhi  dan  berpengaruh  terap  kompetisi  bisnis  suatu  organisasi.  Lingkungan  kompetitif  merupakan  nilai  tinggi  bagi  manajemen  strategis  sehubungan  dengan  perannya  dalam  meningkatkan  keuntungan  kompetitif sebagaimana disebutkan oleh Pitkethly (2003),   Competitive advantage is in fact meaningless as concept unless it is used in the contect of a  given competitive environtment. An advantage has to be gained over something other than  the prossessor of the advantage, in resect of some  criteria relevant to a common objective  and in relation to a given location and competitive environtment  Batasan wilayah meliputi lingkungan internal yang dibatasi oleh wilayah organisasi, dan lingkungan  eksternal yang berada di luar organisasi. Lingkungan kompetiif diklasifikasikan sebagai berikut  1. Lingkungan  kompetitif  secara  umum  yang  berhubungan  dengan  semua  factor  umum  yang  mempengaruhi hal terkait dengan organisasi.  2. Lingkungan  kompetitif  yang  meliputi:  1)  Lingkungan  industry  terkait  dengan  industry  di  mana  organisasi  berkompetisi  padanya  dan  juga  kelompok  strategis  yang  mana  organisasi  merupakan  bagian  dari  padanya;  dan  2)  Lingkungan  unit  bisnis  meliputi  lingkungan  kompetitif dekat yang direpresentasikan oleh organisasi, untuk mendapatkan pelanggan dan  nilai tambah. 

  Gambar 2. Wilayah Lingkungan Kompetitif  Identifikasi lingkungan kompetitif umum dapat dilakukan dengan menggunakan tiga teknik:  1. Identifikasi factor luar yang relevan dengan menggunakan model untuk menganalisa factor  politik, ekonomi, social, dan teknologi (PEST)  2. Identifikasi  kecenderungan  yang  berhubungan  dengan  kebutuhan  strategis  untuk  meramalkan bagaimana lingkungan kompetitif akan berubah.  3. Identifikasi lingkungan global terkait dengan cara kerja global dengan memanfaatkan TI. 

4  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Lingkungan  kompetitif  berhubungan  secara  langsung  dengan  tiga  factor,  yakni  strategi  kompetitif,  factor  kompetitif,  dan  hasil  kompetitif.  Gambar  berikut  ini  merupakan  kerangka  kerja  yang  mengilustrasikan hubungan di antara ketiga factor 

  Gambar 3. Kerangka Kerja Untuk Lingkungan Kompetitif  Sebagaimana nampak pada gambar 3, hasil kompetitif didefinisikan berdasarkan kepada lingkungan  kompetitif terkini dan perubahannya di masa datang. Hasil kompetitif dipengaruhi oleh strategi yang  diambil,  dan  dapat  dalam  bentuk  keuntungan  kompetitif  sementara,  keuntungan  kompetiif  berkeanjutan,  atau  tidak  memberikan  keuntungan  sama  sekali.  Manajemen  stategis  menentukan  apakah  keuntungan  kompetitif  yang  merupakan  hasil  kompetitif  dipertahankan  atau  ditingkatkan  sesuai  dengan  kondisi  lingkungan  kompetitif.  Dengan  demikian  maka  hasil  kompetitif  dipengaruhi  oleh manajemen strategis dan secara tidak langsung oleh lingkungan kompetitif.  Lingkungan  kompetitif  dapat  dalam  keadaan  static  dan  juga  dinamik.  Dalam  kondisi  static,  lingkungan kompetisi dalam keadaan tetap. Dalam kondisi ini, tidak ada interaksi antara lingkungan  dan  tindakan  competitor  yang  membuat  lingkungan  stabil.  Sementara  dalam  kondisi  dinamik,  lingkungan selalu berubah‐ubah.  3.2. Hasil Kompetitif  Sekalipun tujuan strategi adalah untuk mencapai keuntungan, namun sangat mungkin strategi tidak  berhasil  mencapainya.  Misalnya  apabila  organisasi  hanya  berinvestasi  teknologi  atau  mengikuti  teknologi  yang  digunakan  oleh  kompetitornya  maka  tidak  akan  memberikan  keuntungan  apapun,  karena keuntungan hanya diperoleh hanya dengan menggunakan teknologi untuk mendukung bisnis  dan menciptakan nilai lebih.  Porter (1985) mendefinisikan keuntungan kompetitif sebagai berikut, ‘Competitive advantage is the  ability  to  earn  returns  on  investment  persistently  above  the  average  for  the  industry.’  Keuntungan  kompetitif  yang  berkelanjutan  terjadi  dalam  kondisi  competitor  tidak  menerapkan  strategi  yang  sama  dengan  strategi  organisasi  [Barney,  1991],  atau  strategi  yang  dikembangkan  organisasi  sulit  ditiru.  

5  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Menurut  Raquel  (2006)  implementasi  teknologi  tidak  menyediakan  keuntungan  kompetitif  yang  berkelanjutan  karena  teknologi  tersedia  secara  umum  sehingga  memungkinkan  memberikan  keuntungan yang sama bagi organisasi dan competitor. Menurut penulis, keuntungan kompetitif dari  teknologi tergantung kepada bagaimana teknologi itu digunakan, yang mungkin saja berbeda‐beda  penggunaannya  di  setiap  orgaisasi,  tergantung  ketersediaan  sumber  daya  manusia  dan  sejumlah  kemampuan lainnya, seperti financial dan infrastruktur penunjang.  3.3. Manajemen Strategis  3.3.1. Manajemen Bisnis  Faulkner Et Al. (2003) mendefinisikan strategi kompetitif sebagai, ‘is about finding a strategy that is  better  than  that  of  your  competitors,  and  that  thus  enables  you  to  make  repeatable  profits  from  selling your products and services.’ Strategi kompetitif didasarkan pada analisa lingkungan kompetitif  dimaksudkan  untuk  mendapatkan  strategi  unik  yang  tidak  dapat  diikuti  oleh  competitor  yang  digunakan  oleh  organisasi  untuk  mendapatkan  hasil  kompetitif  (tujuan  bisnis)  yang  berkesinambungan. Pembangunan strategi dapat menggunakan focus kompetitif berikut ini :  1. Forkus produksi: Economies of scale, di mana perusahaan bersaing dengan biaya rendah jika  dibandingkan  dengan  kompetitornya,  dan  oleh  karenanya  cenderung  mendominasi  andil  pasar.  TI  dipertimbangkan  sebagai  factor  strategis  dalam  pendekatan  ini  karena  dapat  mengurangi  biaya  sekaligus  mengefektifkan  proses  bisnis  produksi.  Menuru  Christensen  (2001,  hal.  107),  kompetisi  berlandaskan  economies  of  scale  tidak  akan  memberikan  keuntungan lebih besar dalam jangka waktu yang lama;  2. Fokus  pemasaran  dan  distrbusi:  Economies  of  scope  yang  berhubungan  dengan  lini  produk  yang luas, dengan membuat berbagai jenis produk untuk menghadapi perubahan kebutuhan  pasar. Efisiensi dilakukan pada pemasaran dan distribusi. Pemasaran sejumlah produk dalam  satu  kesempatan  diharapkan  dapat  menjaring  keuntungan  dari  pelanggan  di  bandingkan  menjual hanya satu produk;   3. Fokus  sumber  daya:  Teori  resource  based  view.  Strategi  yang  memanfaatkan  kekuatan  internal  firma  untuk  menjawab  kesempatan  lingkungan  (Barney,  1991).  Teori  ini  memfokuskan  pada  kombinasi  unik  faktor  stabil  internal  perusahaan  sebagai  sumber  keuntungan  kompetitif.  Menerapkan  teori  ini  untuk  TI  dapat  dilakukan  dengan  cara  mengintegrasikan  TI  dengan  organisasi  dan  mengkombinasikannya  dengan  kemampuan  dalam  menggunakan  dan  mengembangkan  TI  yang  sulit  ditiru  oleh  kompetitor  sehingga  menjadi factor kompetiif.  4. Fokus  kemampuan:  Kemampuan  dinamis  di  mana  perusahaan  dapat  menyesuaikan  diri  dengan cepat untuk melakukan perubahan teradap lingkungan kompetitif.   Sejumlah  factor  kompetitif  digunakan  dalam  mendefinsikan  strategi  kompetitif.  Faktor  kompetitif  yang  juga  dikenal  sebagai  faktor  strategis,  adalah  faktor  yang  memberikan  beberapa  nilai  strategis  berupa keuntungan kompetitif bagi organisasi. Bowman (2003) mendefinisikannya sebagai berikut:  Strategic  assets  [competitive  factors]  are  specific  to  the  firm,  and  they  either  help  the  firm  win  business, or they assist in the delivery of products or services at lower costs than competitive firms.  Faktor  kompetitif  dikategorikan  menjadi:  1)  Factor  internal  seperti  integrasi,  kemampuan,  pengelolaan  pengetahuan,  dan  pembelajaran  organisasi  sebagai  sumber  kompetisi;  dan  2)  Faktor 

6  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    eksternal seperti posisi pasar. Kombinasi antara focus kompetitif, lingkungan kompetitif dan factor  kompetitif menentukan hasil kompetitif.  Faktor kompetitif dikategorikan sebagai berikut:  1. Pemahaman  umum, dengan tujuan untuk  meneliti  factor static  dan dinamik  yang mungkin  mendukung atau mengendalikan keuntungan kompetitif.  2. Komplementer,  yakni  factor  luar  dan  dalam  perusahaan  yang  dapat  digunakan  untuk  mendukung factor lainnya dalam rangka mencapai keuntungan kompetitif.    3. Dampak kompetitif, meliputi dampak makro (skala luas) dan mikro (skala terbatas). 

  Gambar 4. Faktor Kompetitif  Berikut  ini  adalah  kerangka  Strategi  Kompetitif  dengan  memperhatikan  penyelarasan  strategi  TI  dengan strategi bisnis: 

  Gambar 5. Kerangka Kerja untuk Strategi Kompetitif dan Hasil Kompetitif  3.3.2. Manajemen TI  Strategi  TI  adalah  strategi  yang  mengatur  TI  sebagai  faktor  kompetitif  yang  dapat  memberikan  keuntungan  kompetitif  berkelanjutan.  Definisi  Strategi  Teknologi  Informsi  ditemukan  di  dalam  Cardullo (1996, p. 54)  …a formal set of enterprise technological intentions that allocates available factors and sets  priorities  based  on  clearly  stated  technological  and  enterprise  objectives  and  a  perceived  environment in which the process is to be embedded. 

7  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Strategi TI juga dapat didefinisikan sebagai teknologi spesifik yang diperlukan untuk menyampaikan  dan  menjamin  aliran  informasi,  seperti  arsitektur  TI,  standar  teknis,  tingkat  jaminan  sekuritas,  dan  manajemen risiko.  TI  adalah  factor  penting  yang  memungkinkan  dicapainya  keuntungan  kompetitif.    TI  adalah  faktor  kompetitif  sebab  pembangunan  TI  dan  Internet  telah  memungkinkan  pengolahan  data  di  antara  pelanggan, perusahaan, dan pasar. Selain itu, TI menyelesaikan masalah terkait dengan pengiriman  informasi, biaya transaksi yang rendah, ketersediaan dalam waktu yang cepat, dengan tanpa melihat  jarak geografik, dengan penambahan kemungkinan untuk mencapai keuntungan kompetitif.  Sebagai factor kompetitif, TI memeiliki karateristik sebagai berikut:  1. Karakter statis, dimana hanya terjadi perubahan kecil pada TI atau relative stabil.   2. Karakter dinamis, TI yang cenderung selalu berubah dan mempengaruhi kompetisi. Dengan  sifat perubahannya tersebut, sulit bagi manajemen untuk memformulasikan strategi jangka  panjang,  dan  untuk  meramalkan  dampak  pembangunan  TI  yang  baru  pada  lingkungan  kompetitif yang secara pasti akan mempengaruhi daya saing organisasi.  Karena  TI  tidak  sendirian  dalam  mencapai  keuntungan  kompetitif,  factor  lain  di  luar  TI  ikut  andil  dalam pencapaian tersebut. Faktor lain ini disebut factor komplementer yang bersumber dari dalam  organisasi  (internalitas)  seperti  pelatihan  penggunaan  teknologi,  serta  berbagi  keahlian,  pengetahuan  dan  informasi.  Faktor  lainnya  berada  di  luar  pengaruh  manajemen  (eksternalitas)  seperti  kejadian  yang  berdampak  global,  infrastruktur  jaringan  luar,  dan  perubahan  lingkungan  kompetitif.   Sebagaimana  dengan  fakor  kompetitif  bisnis,  maka  factor  yang  diperhatikan  adalah  dampak  kompetitif dari penggunaan TI dalam skala mikro atau makro. Dalam skala mikro misalnya pengaruh  pengiriman informasi melalui infrastruktur TI di dalam organisasi, dan dalam skala makro misalnya  pengaruh pengiriman informasi melalui infrastruktur TI ke luar organisasi (dunia). 

  Gambar 6. TI sebagai Faktor Kompetitif 

8  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    4. PEMBAHASAN  4.1. Lingkungan Kompetitif  4.1.1. Lingkungan Eksternal  Dalam  kerangka  pengembangan  pendidikan  tinggi  jangka  panjang  (KPPTJP)  1996‐2005  disebutkan,  bahwa  jumlah  mahasiswa  pada  pendidikan  tinggi  di  Indonesia  akan  ditingkatkan  menjadi  4,05  juta  pada  tahun  2020.  Peningkatan  tersebut  dapat  dicapai  seiring  dengan  pertumbuhan  PT  berikut  program studinya. Departemen Pendidikan Nasional mencatat jumlah program studi baru mencapai  761 program studi di 167 perguruan tinggi. Jauh lebih tinggi dari jumlah program studi yang ditutup  pada tahun yang sama, yakni 113 program studi di 64 perguruan tinggi.   Sementara itu, pengamat pendidikan dan Guru Besar Emeritus Universitas Negeri Jakarta, HAR Tilaar  (Dikti,  2009)  mengatakan  bahwa  jumlah  sarjana  yang  menganggur  melonjak  drastis  dari  183.629  orang tahun 2006 menjadi 409.890 orang tahun 2007. Ditambah dengan pemegang gelar diploma I,  II,  dan  III  yang  menganggur,  berdasarkan  pendataan  tahun  2007  lebih  dari  740.000  orang. Hal  tersebut  disebabkan  karena  banyak  PTS  yang  tidak  memperhatikan  indicator  kualitas,  seperti  ketersediaan  fasilitas dasar seperti pusat sumber  belajar seperti perpustakaan, laboratorium, serta  relasi antara mahasiswa dan dosen dalam proses belajar‐mengajar.   Dalam  kaitannya  dengan  pengendalian  kualitas  PT,  Menteri  Pendidikan  Nasional,  Prof.  Bambang  Sudibyo,  dalam  acara  Dies  Emas  ITB  di  Sabuga  Bandung  mengatakan  bahwa  pemerintah  dalam  waktu yang dekat ini berencana untuk mengeluarkan peraturan menteri terkait pembatasan jumlah  mahasiswa  di  perguruan  tinggi  yang  dimaksudkan  untuk  menjamin  kredibilitas  mahasiswa  dan  kesesuaian dengan kemampuan perguruan tinggi [Galamedia, 2009].   Ketua  Asosiasi  Perguruan  Tinggi  Swasta  (APTISI),  Prof.  Didi  Turmudzi    menyambut  baik  rencana  tersebut dan menganggapnya sebagai kesempatan bagi Perguruan Tinggi Swasta (PTS) untuk dapat  mempertahankan  keberadaannya  dalam  lingkungan  mekanisme  pasar  badan  hukum  pendidikan  (dimana  yang  kuat  akan  bertahan  dan  yang  lemah  akan  mati)  [PR,  2009].  Namun  diingatkan  oleh  Koordinator  Kopertis  Wilayah  IV  Jawa  Barat  dan  Banten,  Prof.  Abdul  Hakim  Halim,  bahwa  peningkatan  penjaringan  jumlah  mahasiswa  hanya  dimungkinkan  apabila  PTS  secara  signifikan  meningkatkan kualitasnya [PR, 2009].  Peraturan  menteri    tersebut  akan  berdampak  baik  bagi  PTS  dengan  bertambahnya  jumlah  calon  mahasiswa  yang  dapat  dijaring.  Walau  demikian,  keberhasilan  PTS  dalam  menjaring  banyak  calon  mahasiswa  ditunjang  oleh  kepercayaan  masyarakat  terhadap  PTS.  Dan  di  antara  factor  yang  dapat  melahirkan kepercayaan masyarakat terhadap PTS adalah prestasi kampus dalam melahirkan lulusan  yang  berkualitas  dan  mampu  berkompetisi  di  bidangnya.  Dengan  demikian  untuk  dapat  memanfaatkan  peluang  baik  dari  peraturan  menteri  tersebut,  PTS  harus  membangun  kepercayaan  masyarakat, dimulai dari tahap pencarian calon mahasiswa yang berpeluang memiliki prestasi yang  baik.  Dalam proses pencarian tersebut, PTS dihadapkan pada kenyataan di lapangan bahwa ketersediaan  mahasiswa yang berminat menjadi calon mahasiswanya dan memiliki prestasi baik sangat terbatas.  Bahkan proses penjaringannya merupakan suatu kompetisi yang sangat keras mengingat banyaknya  perguruan  tinggi  di  Indonesia.  Untuk  PTS  saja  menurut  data  Kopertis,  tecatat  2.065  dan  1.365  di 

9  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    antaranya  berada  di  Jawa.  Maka  segala  upaya  dilakukan  PTS  untuk  mendapatkan  peluang  memperoleh calon mahasiswa sebanyak‐banyaknya, seperti peningkatan kualitas dan prestasi, atau  melakukan kegiatan promo.  Perubahan  pada  lingkungan  kompetitif  PT  terjadi  tatkala  UU  Badan  Hukum  Pendidikan  (BHP)  dikeluarkan.  Undang‐undang  kontroversi  yang  dikeluarkan  tanggal  17  Desember  2008  tersebut  menimbulkan  ketakutan  akan  potensi  komersialisasi  pendidikan  oleh  PT.  Walau  demikian,  UU  BHP  akan menciptakan lingkungan kompetisi baru bagi PT, karena pada akhirnya semua PT, baik negeri  (PTN)  ataupun  swasta  (PTS)  memiliki  otonomi  luas,  sementara  peran  Negara  dan  system  birokrasi  dikurangi.  Dengan  demikian  maka  baik  PTS  maupun  PTN  dalam  lingkunan  kompetitif  yang  tercipta  memiliki kesempatan yang sama dalam pengembangan keilmuan dan menjaring calon mahasiswa.   Di  dalam  Strategi  Pendidikan  Tinggi  Jangka  Panjang  (SPTJP)  2003‐2010  disebutkan  bahwa  kondisi  sistem perguruan tinggi yang diharapkan dengan adanya status BHP adalah:  1. Otonomi dan akuntabilitas yang lebih langsung kepada para pengguna,  2. Meningkatnya efektifitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan;  3. Tumbuhnya  kemampuan  untuk  menggalang  dana  melalui  pemanfaatan  aset  fisik  dan  intelektual; pemupukan dana abadi,  4. Adanya pengaturan tentang kepailitan BHP di dalam anggaran dasar, yang mengacu kepada  peraturan  perundang‐undangan  yang  berlaku,  dengan  tetap  memperhatikan  kelanjutan  pendidikan mahasiswa.  Walau  demikian,  ketidaseimbangan  persaingan  antara  PTN  dan  PTS  muncul  karena  dengan  dukungan  pemerintah  sebelumnya  PTN  jauh  lebih  siap  dalam  melakukan  kompetisi  dari  pada  PTS,  dengan  kekuatan  infrastuktur,  sumber  daya  manusia,  dan  modal  yang  dimilikinya.  Menurut  Drs  Christea  Frisdianta  Ak  MM,  Pembantu  Rektor  III  Universis  Kanjuruan  Malang  (Koran  Pendidikan,  2009),  pengelolaan  PTN  sangat  bergantung  kepada  pasar.  Program  keilmuan  dibuka  pada  saat  pangsa pasarnya meningkat. Akibatnya dengan segala kelengkapan dan kekuatannya, pangsa pasar  akan  mendekati  PTN  dari  pada  PTS.  Agar  persaingan  PTS  dengan  PTN  terjadi  secara  adil,  beliau  mengusulkan agar setelah UU BHP ditetapkan, PTN menjadi Research University, yakni kelembagaan  murni  bergerak  di  bidang  pengkajian  dan  pengembangan  keilmuan.  Sementara  PTS  berorientasi  pada keilmuan yang aplikatif dan menunjang kebutuhan dunia kerja.  Selain  persaingan  antara  PTN  dan  PTS,  sejak  dikeluarkannya  UU  No  20/2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional yang mengijinkan PT Asing masuk ke Indonesia, maka peta persaingan semakin  meluas,  dari  kompetisi  nasional  bergeser  ke  arah  kompetisi  global.  Menurut  Rektor  Universitas  Muhammadiyah  Prof  Dr  HAMKA  (UHAMKA)  Suyatno  (Sampoerna,  2006),  kebijakan  deregulasi  pendidikan  yang  telah  dilaksanakan  pemerintah  menjadi  langkah  penting  menuju  pengembangan  PT. Program hibah kompetisi dari Depdiknas dapat memicu lingkungan kompetitif bagi PT.  Menurut Fathul kecenderungan dan masalah PT di Indonesia sangat mirip dengan apa yang terjadi di  Amerika  akhir  tahun  1970‐an  (Karol  dan  Ginsburg,  1980).  Pada  saat  itu  PT  di  Amerika  dihadapkan  pada masalah:  

10  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    1. Hilangnya kepercayaan pada manfaat PT;   2. Perubahan pola minat calon mahasiswa kepada jurusan vokasional;  3. Meningkatnya persaingan di antara PT;  4. Membumbungnya biaya pendidikan;  5. Maraknya  pembukaan  community  collage  yang  lebih  dekat  secara  geografis  dengan  mahasiswa dan berbiaya rendah;  6. Meningkatnya keperdulian terhaap manajemen pendidikan yang lebih efekti; dan  7. Lunturnya semangat kolegialitas.  4.1.2. Lingkungan Internal  Menurut  Tejoyuwono  (1996),  PT  adalah  penyelenggara  pendidikan  tinggi  yang  merupakan  komponen  system  pendidikan  formal  nasional  yang  mengemban  tugas  universal  yakni  mengembangkan kecerdaan anak didik sebagai insan ilmu pengetahuan dan kemanusiaan, dan tugas  nasional  yakni  mengembangkan  keterampilan  anak  didik  sebagai  insan  teknologi  dan  pengabdi  bangsanya.   Dalam Rencana Strategis STTG tahun 2008, disebutkan bahwa peran perguruan tinggi antara lain:  1. Pusat  pemeliharaan,  penelitian,  serta  pengembangan  ilmu,  teknologi,  dan/  atau  kesenian  sesuai dengan kebutuhan pembangunan.  2. Tempat mendidik mahasiswa agar berjiwa penuh pengabdian dan memiliki jiwa besar yang  bertanggung jawab terhadap masa depan dan negara Indonesia.  3. Tempat  membina  mahasiswa  sehingga  bermanfaat  bagi  pembangunan  nasional  dan  pembangunan daerah.  4. Bersikap terbuka dan tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu, teknologi dan/ atau  kesenian.  Fungsi  utama  PT  adalah  menjalankan  tridarma  PT  yang  meliputi  pendidikan,  penelitian,  dan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Peningkatan  fungsi  dan  makna  Tridharma  Perguruan  Tinggi  yang  dilakukan  STTG  adalah  melalui  upaya  penelitian,  pengembangan  dan  evaluasi  terhadap  kegiatan‐ kegiatan di bawah ini (Profil, 2008):  1. Mengembangkan  keilmuan  bidang  keteknikan/  rekayasa  yang  berwawasan  keagamaan,  teknologi,  seni,  bisnis,  dan  humaniora,  secara  terintegrasi  untuk  kesejahteraan  umat  manusia,  bangsa  dan  negara  disertai  dengan  pengembangan  sumberdaya  manusia  yang  diperlukan untuk tujuan ini.  2. Menjaga agar ilmu pengetahuan dan teknologi menjadi unsur pendorong penegakkan nilai‐ nilai kemanusiaan dan kesejahteraan umat manusia secara berkelanjutan. 

11  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    3. Mengimbangi tekanan kekuatan ilmu pengetahuan dan teknologi negara maju serta dampak  globalisasi  dan  arus  pluralisme  yang  semakin  meluas  bersamaan  dengan  berkembangnya  arus  informasi  saat  ini  disertai  dengan  mengantisipasi  setiap  perkembangan  yang  makin  pesat dan dalam persaingan antar bangsa yang makin kompetitif.  4. Menjaga  kemantapan  lingkungan,  agar  benturan  teknologi  dan  kehidupan  modern  tidak  menimbulkan  berbagai  kerusakan,  sehingga  menghancurkan  keseimbangan  sosial  dalam  kehidupan.  5. Mengembangkan aspirasi untuk meningkatkan berfungsinya ilmu, teknologi, seni dan ilmu‐ ilmu  kemanusiaan  dalam  masyarakatnya,  serta  mengembangkan  sikap  untuk  selalu  mengabdikan diri kepada masyarakat dan memelopori pembangunan.  6. Berupaya  untuk  senantiasa  memelihara  dan  meningkatkan  kapasitas  serta  kapabilitas  diri,  agar  selalu  dapat  menanggapi  dinamika  dan  memberikan  sumbangan  ke  arah  kondisi  dan  dinamika  lingkungannya  dalam  menghadapi  kebutuhan  terhadap  ilmu  pengetahuan,  teknologi, seni, dan ilmu‐ilmu kemanusiaan.  7. Menghasilkan lulusan yang berjiwa patriotik, iman, taqwa, berbudaya, terpercaya, memiliki  potensi  untuk  berkembang,  manusia  pembangunan,  memiliki  jiwa  kejuangan,  mandiri,  berkemampuan  sebagai  problem  solver,  memiliki  informasi,  keterampilan  berkomunikasi  dan berkerja sama, serta memiliki moral dan etika yang tinggi.  Dalam  kaitannya  dengan  TI,  STTG  telah  menerapkan  otomatisasi  kantor  jauh sebelum  tahun  2000.  Otomatisasi  tersebut  menyebabkan  pergeseran  cara  pekerjaan  menuju  cara  digital.  Sejumlah  arsip  mulai berubah wujudnya menjadi file digital yang disimpan pada simpanan data cakram padat (hard  disk). Pembuatan dan perubahan dokumen menjadi lebih mudah dan hemat kertas karena dukungan  program aplikasi pengolahan kata yang dijalankan pada komputer. Bahkan saat itu Sistem Informasi  Manajemen (SIM) telah dikomputerisasi untuk menunjang kegiatan akademik.   Walau  demikian,  rencana  strategi  umum  pengembagan  sistem  informasi  (SI)  baru  ditetapkan  oleh  STTG pada tahun 2008 melalui Surat Keputusan Ketua STTG Nomor: 016/STTG/A‐1/X/2004 Tentang  Rencana    Strategis  2004‐2009  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut.  Organisasinya  diakui  dan  masuk  ke  dalam  struktur  organisasi  STTG  setelah  ditetapkannya  Surat  Keputusan  Ketua  STTG  Nomor:  170/STTG/A‐1/III/2008 Tentang: Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah Tinggi Teknologi Garut.  Dan  diakui  menjadi  bagian  STTG  tatkala  SI  diberi  ruang  khusus  (bab  6)  dalam  Profil  STTG  serta  disosialisasikan kepada masyarakat luas setelah bulan September 2008.  Sebelum  strategi  SI  dibuat,  otomatisasi  telah  dilakukan  secara  luas  oleh  STTG.  Sejumlah  SIM  telah  dikembangkan di sejumlah unit kerja, seperti SIM Akademik (SIMAK), SIM Pembayaran Uang Kuliah  Mahasiswa  (SIYAR),  SIM  Perkuliahan  Dosen  (SIMDOS),  dan  SIM  Perpustakaan  (SIMPUS).  Dalam  profilnya (2008), STTG menegaskan bahwa maksud penggunaan SIM dengan komputerisasi adalah :  …  dimaksudkan  untuk  peningkatan  layanan  dan  efisiensi  dan  efektivitas  pemanfaatan  informasi.  Selain itu juga sistem informasi ini diharapkan dapat menunjang dan mendukung  serta meningkatkan proses belajar mengajar yang ada di lingkungan STTG yang senantiasa  berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.  

12  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Maksud  STTG  tersebut  selaras  dengan  sejumlah  tujuan  yang  ditetapkan  oleh  PT  terkemuka  di  Amerika menyangkut penggunaan TI yang ditemukan oleh Alavi dan Galluve (2003):  1. Memperbaiki posisi kompetitif;  2. Meningkatkan brand image;  3. Meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengajaran;  4. Meningkatkan kepuasan mahasiswa;  5. Meningkatkan pendapatan;  6. Memperluas basis mahasiswa;  7. Meningkatkan kualitas pelayanan;  8. Mengurangi biaya operasi; dan  9. Mengembangkan produk dan layanan baru.  Sejak perubahan arsitektur data base SIM STTG dari local data base menjadi client‐server pada tahun  2003, keberadaan computer server dan jaringan menjadi kunci sukses operasional SIM.  Selain itu,  STTG memahami peran penting jaringan dalam menyebarluaskan informasi di dalam ataupun di luar  organisasi. Bukti pemahaman ini dapat ditelusuri dari rangkian pengembangan infrastuktur jaringan  di STTG:  1. Untuk mendistribusikan informasi ke luar, STTG membuka akses ke internet melalui Dial‐up /  Telkomnet  Instan  (sekitar  tahun  2004),  satelit  /  VISAT  (sekitar  tahun  2007),  dan  ADSL  /  Speedy  (sekitar  tahun  2008),  serta  mendirikan  portal  /  web  kampus  di  internet  (sekitar  tahun 2008).   2. STTG  membangun  jaringan  menggunakan  media  transmis  coaxial  di  sejumlah  computer  sebelum  tahun  2000,  menghubungkan  seluruh  computer  melalui  media  transmisi  UTP  sekitar  tahun  2004,  mengembangkan  arsitektur  three  layer  campus  network  pada  tahun  2008  beriringan  dengan  pembangunan  infrastruktur  jaringan  wifi,  dan  mengkonversi  jaringan kabel di kantor dengan nirkabel sekitar awal tahun 2009.  Pemahaman STTG tentang pentingnya jaringan bagi SIM diutarakan dalam profilnya (2008) sebagai  berikut:  Sistem  informasi  manajemen  tidak  hanya  menghubungkan  unit‐unit  yang  berada  dalam  lembaga juga antara lembaga dengan dunia luar.  Sistem jaringan informasi yang digunakan  selain dengan menggunakan sistem LAN (Local Area Network), juga telah dilengkapi dengan  sistem jaringan internet. [Profil, 2008]  Internet  memfasilitasi  hubungan  antar  lembaga  yang  berbeda,  baik  di  dalam  maupun  di  luar  lingkungan  Universitas,  bahkan  dengan  lembaga  luar  negeri  (Applebee,  Clayton,  Pacoe,  dan  Bruce,  2000).  Dalam  pemahamannya  tersebut,  STTG  telah  menggambarkan  tujuan  akhir  arsitetur  SIM,  yakni Integrated System yang menghubungkan semua komponen bisnis.  

13  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Dengan  memperhatikan  dukungan  jaringan  bagi  SIM,  maka  pada  tahun  2009  Laboratorium  Komputer (LABKOM) sebagai koordinator pengembangan SI membangun Network Operations Center  (NOC) yang bertugas untuk memonitor, merawat, serta mengembangkan jaringan dan server. NOC  beroperasi dibawah kendali kepala LABKOM. 

  Gambar 7. Peta jaringan computer dan media informasi  Jaringan lain yang belum disebutkan dalam profil tersebut adalah sebagaimana tampak pada gambar  berikut ini: 

  Gambar 8. Framework Media Transmisi SIM STT‐Garut tahun 2009 

14  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Tabel 1. Jaringan SIM dan media infromasi digital tahun 2009 berdasarkan framework  NO 

SIM 

AREA 

MEDIA 

WAN 

LAN 

GSM 

ANTAR MUKA 

100BaseT 802.11x  Windows  Based 

Web  Based 

1 

SIMAK 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

2 

SIYAR 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

√ 

3 

SIMDOS 

 

√ 

 

√ 

√ 

√ 

 

4 

SIMPUS 

√ 

√ 

 

√ 

√ 

√ 

√ 

  STTG bersikap terbuka terhadap pergeseran ke arah budaya digital dan cara pengelolaan institusi ke  dalam  bentuk  electronic  enterprise.  Hal  tersebut  terlihat  dengan  harapannya  bahwa  di  masa  yang  akan  datang  semua  proses  bisnis  di  STTG  didukung  oleh  atau  melalui  media  digital  sebagaimana  tersirat dalam profilnya (2008), ‘Pada masa yang akan datang diharapkan STTG dapat menggunakan  media  informasi  elektronik,  baik  visual  maupun  audio’.  Terlebih  multimedia  membantu  membuat  lingkungan  belajar  yang  menyenangkan  (Butler,  2000;  Edling,  2000;  Peled,  2000).  Penggunaan  multimedia  ini  telah  terbukti  menjadikan  proses  pembelajaran  lebih  atraktif  dan  meningkatkan  keterserapan materi ajar.    STTG  telah  mempersiapkan  kedatangan  masa  itu  dengan  mengimplementasikan  TI  seperti  dengan  mengembangkan  SIM  terkomputerisasi  sebelum  tahun  2000,  mendampingi  papan  tulis  dengan  proyektor  sebelum  tahun  2007,  menghadirkan  cara‐cara  digital  seperti  SMS  Center  sebagai  portal  informasi akademik dan keuangan bagi mahasiswa pada tahun 2007, menyewa domain di internet  sebagai  lingkungan  operasi  SIM  dan  Campus  Online  dan  pendirian  situs  elearning  sebagai  media  simpan  sumber  daya  pengetahuan  dan  penyelenggaran  kegiatan  keilmuan  ekstra  kampus  pada  tahun  2008,  pembangunan  media  publikasi  informasi  melalui  papan  informasi  multimedia  /  digital  dan realisasi one staff one PC pada tahun 2009.   4.2. Hasil Kompetiif  Hasil kompetif yang dikehendaki oleh STTG dari aktivitasnya antara lain sebagai berikut:  1. Tercetaknya  mahasiswa  yang  memiliki  kualitas  manusia  Indonesia  yang  beriman  dan  bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berkepribadian, berdisiplin, bekerja  keras,  tangguh,  bertanggung  jawab,  mandiri,  cerdas  dan  terampil  serta  sehat  jasmani  dan  rohani, memiliki rasa cinta air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawanan  social, yang memiliki rasa percaya pada diri sendiri serta sikap dan perilaku yang inovatif dan  kreatif.  2. Terbukanya  kesempatan  belajar  dan  kesempatan  meningkatkan  keterampilan  bagi  anak  yang berasal dari daerah/ bertempat tinggal di daerah terpencil. 

15  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    3. Anak  didik  yang  berbakat  istimewa  diperhatikan  dan  dikembangkan  sesuai  dengan  tingkat  pertumbuhan pribadinya.  4. Meningkatnya  kegiatan  penulisan,  penerjemahan  serta  penyebaran  buku  karya  ilmiah  dan  hasil  penelitian  di  dalam  maupun  di  luar  negeri  dalam  rangka  pengembangan  dan  memasyarakatkan ilmu pengetahuan dan teknologi.  5. Terciptanya suasana lingkungan kampus yang sehat jasmani dan rohani.  4.3. Peran Manajemen Strategis  Manajemen strategis bertindak sebagai kordinator yang menyesuaikan strategi dan factor kompetitif  sesuai  dengan  kebutuhan  lingkungan.  Manajemen  strategis  menyediakan  gambaran  menyeluruh  organisasi yang disederhanakan untuk memudahkan proses pemilihan strategi kompetitif.   Berikut  ini  adalah  strategi  bisnis  kompetitif  STTG  (Restra  STTG,  2008)  yang  dibuat  sesuai  dengan  kondisi lingkungan kompetitif pada saat itu:  1. Wawasan kemampuan terpadu untuk pertumbuhan STTG.  2. Menciptakan kondisi kerja yang kondusif. Kondisi yang kondusif perlu diciptakan agar civitas  akademika  dapat  memberikan  kemampuan  terbaiknya  bagi  operasi  dan  pengembangan  STTG.  Upaya  yang  dilakukan  dalam  menciptakan  akademik  atmosfer  yang  kondusif  mencakup:  

mengupayakan  pendapatan  yang  memadai  bagi  staf  akademik  dan  administratif  melalui peningkatan kegiatan produktif di dalam kampus. 



memberikan  penghargaan  pada  saat  yang  tepat  baik  kepada  mahasiswa,  tenaga  akademik dan administratif. 



memberikan arahan dan peraturan yang jelas agar setiap pihak dapat menjalankan  fungsinya dengan baik, 

3. Pengembangan kurikulum dan materi pendidikan tinggi.    4. Pembinaan  staf  pengajar  baik  melalui  pendidikan  formal  Magister,  Spesialis  dan  Doktor  maupun  melalui  kegiatan  pelatihan.  Program  ini  dijalankan  STTG  secara  rutin  dan  akan  ditingkatkan  kualitasnya  melalui  sistem  seleksi  dan  pembinaan  yang  lebih  intensif.  Pengembangan sistem pengelolaan pendidikan dan administrasi perguruan tinggi.  Sementara  strategi  TI  berdasarkan  lingkungan  kompetitif  STTG  selaras  dengan  strategi  bisnisnya  meliputi (Renstra TI, 2009):  1. Meningkatkan mutu layanan USI.  2. Menguatkan SI dan infrastrukturnya     

16  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    4.4. Faktor Kompetitif  4.4.1. Eksternal  Faktor kompetitif ekternal yang memengaruhi hasil kompetitif STTG antara lain sebagai berikut:  1. PP. 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi, sebagai landasan pengembangan organisasi.  2. UU  BHP  yang  membukakan  lingkungan  kompetitif  baru  di  antara  PTN  dan  PTS.  Faktor  penunjangnya adalah semua factor kompetitif internal.  3. UU  No  20/2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  yang  membukakan  lingkungan  kompetitif global.   4. Surat  Keputusan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  Nomor  045/U/2002,  sebagai pedoman penyusunan kompetensi profesi  5. SK  Mendiknas  No.  234/U/2000  tanggal  20  Desember  2000  tentang  Pedoman  Pendirian  Perguruan Tinggi, sebagai pedoman penyusunan kurikulum.  6. SK  Mendikbud  No.  0457/U/1990  sebagai  acuan  rencana  pembianan  kegiatan  kemahasiswaan.  7. Hibah  kompetensi  Depdiknas  yang  dapat  meningkatkan  kualitas  dosen  sebagai  factor  kompetitif. Faktor penunjangnya adalah ketersediaan dosen peneliti.  8. Hibah  Inherent  Dikti  yang  dapat  meningkatkan  dukungan  TI  sebagai  factor  kompetitif  terhadap bisnis PT. Faktor penunjangnya adalah kualitas PT dan infrastruktur TI.  9. Terbukanya  kesempatan  kerja  sama  atau  kemitraan  dengan  instansi  pemerintahan  atau  swasta, melalui kegiatan penelitian, seminar/ pelatihan  4.4.2. Internal  Sementara faktor kompetitif internal STTG meliputi :  4.4.2.1. Faktor ketersediaan sarana  STTG  terus  mengupayakan  ketersediaan  sarana  /  fasilitas  yang  dapat  mendukung  keberhasilan  penyelenggaraan  proses  pembelajaran  dalam  rangka  mencapai  hasil  kompetitif,  dengan  cara  memperbaiki  sarana  yang  ada  dan  menambah  sarana  baru  yang  dibutuhkan.  Faktor  kompetitif  komplementernya adalah upaya untuk mengalokasikan sebagian pendapatan sebagai dana investasi,  dan  mencari  dukungan  dana  lain  baik  dari  bantuan  pemerintah,  yayasan  dan  lembaga‐lembaga  lainnya.  Dampak  yang  diharapkan  dari  factor  kompetitif  ini  adalah  peningkatan  kualitas  kelembagaan, dan terselenggarakannya proses pembelajaran yang lebih baik.   Factor  kompetitif  staticnya  adalah    pengembangan  sarana  dan  prasarana  senantiasa  diselaraskan  dengan  perkembangan  pendidikan  yang  telah  ada.  Sementara  factor  dinamiknya  adalah  pengembangan sarana dan prasarana diproyeksikan terhadap kebutuhan di masa mendatang, sesuai 

17  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    dengan  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  khususnya  di  bidang  teknologi  informasi  dan rekayasa engineering.  4.4.2.2. Faktor ketersediaan dana  Faktor kompetitif terkait dengan keuangan adalah:  1. Sistem pengelolaan terpusat di bawah pengelolaan bagian keuangan  2. Sumber pendapatan yang berasal dari beberapa pos, antara lain:  

Sumbangan Penyelenggaraan Pendidikan (SPP) dari mahasiswa, sumber penerimaan  ini merupakan prosentase terbesar yang mencapai 80% dari total penerimaan. 



Dana bantuan Yayasan Al‐Musaddadiyah, dengan prosentase mencapai kurang lebih  sebesar 10% dari total penerimaan. 



Dana bantuan pemerintah (DBO), dengan prosentase mencapai kurang lebih sebesar  5% dari total penerimaan. 



Sumber‐sumber  lain  yang  tidak  mengikat,  seperti  dari  alumni  dan  lembaga  lainnya  dengan prosentase mencapai kurang lebih sebesar 5% dari total penerimaan. 

3. Rencana Pendapatan dan Belanja  4. Struktur Pengeluaran  4.4.2.3. Faktor ketersediaan sumber daya manusia (SDM)  Faktor kompetitif terkait SDM antara lain:  1. Unsur pimpinan dan staf akademik  2. Sistem  rekrutment  dosen  dan  karyawan  yang  bersifat  sentralistk,  di  mana  syarat,  proses  seleksi, dan keputusan penerimaan dilakukan oleh pimpinan institusi.  3. Sistem  pembinaan  karir  dosen  dan  karyawan  didasarkan  kepada  merit  system,  di  mana  setiap  dosen  dan  karyawan  diberi  kesempatan  dan  kebebasan  untuk  berprestasi  sesuai  dengan keahlian maupun tingkat kompetensinya.  4. Pengembangan  dosen  di  STT  Garut  yang  dilakukan  melalui  pengiriman  dosen  untuk  studi  lanjut,  pelatihan,  partisipasi  dalam  forum  ilmiah,  lokakarya,  seminar,  simposium,  dan  partisipasi dalam organisasi profesi.  5. Peningkatan  kemampuan  dan  wawasan  karyawan  administrasi  dilakukan  melalui  pelatihan  dan kursus‐kursus keterampilan yang relevan dengan kebutuhan institusi.  6. Sistem  penghargaan  dan  sanksi,  dimana  penghargaan  diberikan  dalam  bentuk  gaji  beserta  tunjangan yang menjadi komponennya dan honorarium, yang diatur oleh Keputusan Ketua,  serta  penghargaan  lain  sesuai  dengan  prestasinya.  Sanksi  diberikan  bagi  dosen  dan  karyawan  yang  terbukti  melanggar  peraturan  yang  berlaku  di  institusi  sesuai  dengan  jenis 

18  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    pelanggaran. Sanksi tersebut dapat berupa teguran, peringatan, skorsing, ganti rugi, sampai  dengan pemecatan.  7. Sistem penerimaan mahasiswa baru melalu jalur seleksi dan pindahan.  8. Kurikulum yang mengacu kepada SK Mendiknas No. 234/U/2000 tanggal 20 Desember 2000  tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi.  9. Keterserapan lulusan  10. Pengabdian kepada masyarakat  4.4.2.4. Faktor ketersediaan TI  Faktor kompetitif terkait kersedian TI antara lain (Renstra TI, 2009):  1. Surat  keputusan  ketua  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut  nomor  :  xxx/STTG/A‐1/X/2009,  tentang Rencana Strategis 2009‐2014 Sekolah Tinggi Teknologi Garut.  2. Surat  Keputusan  Ketua  STTG  Nomor:  016/STTG/A‐1/X/2004  Tentang  Rencana    Strategis  2004‐2009  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut,  di  mana  SI  menjadi  salah  satu  bidang  pengembangan strategis.  3. Surat  Keputusan  Ketua  STTG  Nomor:  170/STTG/A‐1/III/2008  Tentang:  Struktur  Organisasi  Dan Tata Kerja Sekolah Tinggi Teknologi Garut, sebagai pedoman pengembangan organisasi   TI STTG.  4. Pusat  Informasi  (Information  Center  /  IC)  yang  berfungsi  mencari,  mengolah,  dan  mentransmisikan informasi serta pengembangan SI.   5. Pusat Pendidikan Komputer (Learning Center / LC) yang berfungsi sebagai Human Research  Development (HRD) yang mengelola sumber daya manusia USI.  6. Pusat  Operasi  Jaringan  (Network  Operations  Center  /  NOC)  yang  berfungsi  membangun,  merawat, dan mengembangkan jaringan dan server.  7. Administrasi yang menangani registrasi layanan SI/TI dan helpdesk.  8. Dukungan teknik (Technical Support / TS) yang menangani perawatan perangkat komputer.  9. Arsitektur pengembangan sumber daya manusia di lingkungan organisasi TI Pemantapan SI,  TI, dan MSI yang ada.  10. Kesiapan,  dukungan,  dan  keikutsertaan  civitas  akademika  dalam  merealisasikan  dan  mengikuti cara hidup digital culture. 

19  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    11. Program kerja, sumber daya manusia, tempat dan perangkat kerja, serta dana untuk setiap  aktivitas pelayanan USI.  12. Ketersediaan tenaga professional yang mengelola layanan USI.  13. Kordinasi, laporan, dan evaluasi pelaksanaan tugas. 

STT-Garut

UNIT SI

Administrasi

n atio orm er Inf ent C

Information Center

Learning Center / HRD

Technical Support

PUBLIC

Inf orm Ce atio nte n r

Network Operations Center

 

ED UC AT IO N

DE DIC AT IO N

DO NA TIO N

Gambar 9. Wilayah Layanan USI STT‐Garut 2009 

  Gambar 10. Arsitektur Pengembangan Sumber Daya Manusia USI STT‐Garut 2008 

20  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    5. PENUTUP  Analisa strategi dengan kerangka kerja SMIT berhasil mengelompokan berbaga komponen strategis  sehingga bangunan strategi organisasi yang kompleks berhasil disederhanakan (sebagaimana tujuan  dari analisa), untuk kemudian ditindaklanjuti dengan pemilihan strategi kompetitif yang paling sesuai  dengan  kondisi  lingkungan  kompetitif  saat  itu  dan  ketersediaan  factor  kompetitif  di  dalam  dan  di  luar organisasi.  Strategi  yang  dibuat  oleh  STTG  telah  meliputi  seluruh  komponen  strategis,  dibuat  dengan  memperhatikan lingkungan dan factor kompetitif, sehingga cukup kuat mendorong organisasi untuk  mendapatkan hasil kompetitif. Perubahan yang terjadi pada lingkungan kompetitif disiasati dengan  pembaharuan  rencana  strategi  setiap  5  tahun  sekali,  sehingga  organisasi  mampu  menghadapi  kompetisi, mempertahankan dan bahkan meningkatkan keuntungan kompetitif.  DAFTAR PUSTAKA  Adenso‐Diaz,  B.,  dan  Canteli,  A.  F.  (2001).  Business  Process  Reengineering  and  University  Organisation:  A  Normative  Approach  from  The  Spanish  Case.  Journal  of  Higher  Education  Policy and Management, 23(1), 63‐73.  Alavi,  M.,  dan  Gallupe,  R.  B.  (2003).  Using  Information  Technology  in  Learning:  Case  Studies  in  Business  and  Management  Education  Programs.  Academy  of  Management  Learning  and  Education, 2(2), 139–153.  Applebee, A., Clayton, P., Pacoe, C., dan Bruce, H. (2000). Australian Academic Use of the Internet:  Implications  for  University  Administrator.  Campus‐Wide  Information  Systems,  10(2),  141‐ 149.  Barney,  J.  1991.  Firm  Factors  and  Sustained  Competitive  Advantage.  Journal  of  Management.  Vol.  17, No.1, pp. 177–200.  Bowman,  C.  (2003).  Formulating  Strategy.  In  Faulkner,  David  Campbell,  Andrew  (Eds.).  The  Oxford  Handbook of Strategy. Vol. 1: A Strategy Overview and Competitive Strategy. (pp. 404–436).  Oxford New York. Oxford University Press.  Bridges,  D.  (2000).  Back  to  The  Future:  The  Higher  Education  Curriculum  in  The  21st  Century.  Cambridge Journal of Education, 30(1), 37‐55.  Butler,  J.  C.  (2000).  Is  the  Internet  Helping  to  Create  Learning  Environments?  Campus‐Wide  Information Systems, 17(2), 44‐48.  Cardullo,  M.  (1996).  Introduction  to  Managing  Technology.  Engineering  Management  Series.  (282  pp.). England. Research Studies Press LTD.  Christense,  C.  (2001).  The  Past  and  Future  of  Competitive  Advantage.  Sloan  Management  Review.  Winter 2001.Vol. 42,. No. 2, pp.105–109.  Dikti.  Perguruan  Tinggi  Menjadi  Sumber  Pengangguran.  http://www.dikti.org/?q=node/82.  Diakses  tanggal 30 Maret 2009. 

21  Analisa Strategi Sekolah Tinggi Teknologi Garut    Edling,  R.  J.  (2000).  Information  Technology  in  the  Classroom:  Experiences  and  Recommendations.  Campus‐Wide Information Systems, 17(2), 10‐15.  Faulkner, D., & Campbell, A. 2003. The Oxford Handbook of Strategy. Vol. 1: A Strategy Overview and  Competitive Strategy. Oxford New York ‐ Oxford University Press.  Galamedia.  3  Maret  2009.  Segera  Terbit  Permendiknas  Pembatasan  Jumlah  Mahasiswa  .  http:  //  www.klik‐galamedia.com  /  indexnews.php?  wartakode  =  20090303075513  &  idkolom=  opinipendidikan. Diakses tanggal 10 Maret 2009.  Koran Pendidikan. http://www.koranpendidikan.com/index.html. Diakses tanggal 28 Maret 2009  Peled, A. (2000). Bringing the Internet and Multimedia Revolution to the Classroom. Campus‐Wide  Information Systems, 17(1), 16‐22.  Profil Sekolah Tinggi Teknologi Garut (Profil). 2008. Sekolah Tinggi Teknologi Garut  Pikiran  Rakyat  (PR).  Aptisi  Sambut  Baik  Kuota  Mahasiswa  PTN.  http:  //  newspaper.pikiran‐ rakyat.com / prprint.php? mib = beritadetail & id=60913. Diakses tanggal 10 Maret 2009.  Pitkethly,  R.  2003.  Analysing  the  Environment.  In  Faulkner,  D.,  &  Campbell,  A.  (Eds.).  The  Oxford  Handbook  of  Strategy.  Vol.  1:  A  Strategy  Overview  and  Competitive  Strategy,  226‐260.  Oxford New York: Oxford University Press.  Porter, M. 1985. How Information Gives you Competitive Advantage. Harvard Business Review. (July‐ Augusty). pp. 149–60.  Raquel  Flodström.  2006.  A  Framework  for  the  Strategic  Management  of  Information  Technology.  Department of Computer and Information Science Linköpings universitet, Linköping, Sweden  Rinda Cahyana. Rencana Strategis Unit Sistem Informasi Sekolah Tinggi Teknologi Garut (Renstra TI).  2009. Sekolah Tinggi Teknologi Gatrut.  Rencana  Strategis  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut  (Renstra  STTG).  2008.  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Gatrut.  Sampoerna Fondation Education Research (Sampoerna). 20 November 2006. Perguruan Tinggi Lokal  Terancam  Persaingan  Global.  http://www.sfeduresearch.org/content/view/65/67/lang,id/.  Diakses tangal 30 Maret 2008.  Tejoyuwono Notohadiprawiro. 1996. Tugas Perguruan Tinggi. Ilmu Tanah Universitas Gajah Mada.  Ward, J and Pepard Joe. Strategic Planning for Information System, third Edition, John Wiley &Sons  Ltd, England. 2002.