Anak Tumbuh Kembang.docx

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Istilah tumbuh kembang sebenarnya mencangkup 2 peristiwa yang sifatnya berdeba, tetapi saling berkaitan dan sulit dipisahkan, yaitu pertumbuhan dan perkembangan. Sedangkan pengertian mengenai apa yang dimaksud dengan pertumbuhan dan perkembangan per definisi adalah sebagai berikut: 1.

Pertumbuhan (Growth) berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar, jumlah, ukuran atau dimensi tingkat sel, organ maupun individu, yang biasa diukur dengan ukuran berat (gram, pound, kilogram), ukuran panjang (cm,meter), umur tulang dan keseimbangan metabolic (retensi kalsium dan nitrogen tubuh).

2.

Perkembangan (development) adalah pertambahnya kemampuan (skill) dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yangteraatur dan dapat diramalkan, sebagai hasil dari proses pematangan. Disini menyangkut adanya proses diferensiasi dari sel-sel tubuh, jaringan tubuh, organ-organ dan system organ yang berkembang sedemikian rupa sehinnga masing-masing dapat memenuhi fungsinya. Termasuk juga perkembangan emosional , intelektual dan tingkah laku sebagai hasil interaksi dengan lingkungannya.

Sehingga dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan mempunyai dampak terhadap aspek fisik, sedangkan perkembangan berkaitan dengan pematangan fungsi organ/individu. Walaupun demikian kedua peristiwa ini terjadi secara sinkron pada setiap individu. Sedangkan untuk tercapainya tumbuh kembang yang optimal tergantung pada potensi biologiknya. Tingkat tercapainya potensi biologic seseorang, merupakan hasil interaksi berbagai factor yang saling berkaitan, yaitu factor genetic, lingkungan, biofisiko-psiko-sosial dan perilaku. Proses yang unik dan

1

hasil akhir yang berbeda-beda yang memberikan cirri tersendiri pada setiap anak. Tujuan ilmu tumbuh kembang adalah mempelajari berbagai hal yang berhubungan dengan segala upaya untuk menjaga dan mengoptimalkan tumbuh kembang anak baik fisik, mental, dan sosial. Juga menegakkan diagnose dini setiap kelainan tumbuh kembang dan kemungkinan penanganan yang efektif, serta mencari penyebab dan mencegah keadaan tersebut. (Soetjiningsih,1995) 1.2 Rumusan Masalah Masalah yang kami angkat pada makalah ini mengenai Definisi Tumbuh Kembang dan Pola Tumbuh Kembang.

1.3 Tujuan 1.3.1 Tujuan umum Untuk mendapatkan gambaran tentang Definisi Tumbuh Kembang dan Pola Tumbuh Kembang. 1.3.2 Tujuan khusus Tujuan dari penulisan makalah diharapkan mahasiswa mampu: 1. Mengetahui Definisi Tumbuh Kembang 2. Mengetahui Pola Tumbuh Kembang 1.4 Manfaat 1. Memahami Definisi Tumbuh Kembang 2. Memahami Pola Tumbuh Kembang

2

BAB II PEMBAHASAN 2.1 Definisi Tumbuh Kembang Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan besarnya sel di seluruh bagian

tubuh

yang

secara

kuantitatif

dapat

diukur,

sedangkan

perkembangan merupakan bertambah sempurnanya fungsi alat tubuh yang dapat di capai melalui tumbuh kematangan dan belajar (Whalley dan Wong ,2000) 2.2 Pola Tumbuh Kembang Merupakan peristiwa yang terjadi selama proses pertumbuhan dan perkembangan pada anak, baik terjadi percepatan maupun perlambatan yang saling berhubungan antara satu organ dengan organ yang lain . dalam peristiwa tersebut dapat mengalami beberapa pola pertumbuhan dan perkembangan pada anak, diantaranya adalah: 

Pola Pertumbuhan Fisik yang Terarah

Pada pola ini terdapat dua prinsip atau hokum perkembangan yaitu prinsip cephalocaudal

dan

prinsi[

proximodistal

(Wong,1995).

Pertama,

Cephalocaudal atau head to tail direction ( dari arah kepala kemudian ke kaki) Pola pertumbuhan dan perkembangan dimulai dari kepala yang ditandai dengan perubahan ukuran kepala yang lebih besar, kemudian berkembang kemampuan untuk menggerakkan lebih cepat dengan menggelengkan kepala dan dilanjutkan kebagian ekstremitas bawah lengan, tangan, dan kaki. Hal tersebut merupakan pola searah dalam pertumbuhan dan perkembangan, yang tampak pada perumbuhan pra natal yaitu pada janin saat bayi yang dilahirkan pada bagian kepala atau alat yang ada di kepala tampak lebih matang. Kedua, Proximal distal atau near to far direction (Wong,1995) pola ini di mulai dengan menggerakkan anggota gerak yang paling dekat dengan pusat/sumbu tengah kemudian baru menggerakkan bahu dahulu kemudian baru jari-jari. Hal tersebut juga dapat dilihat pada perkembangan

3

berbagai organ yang ada ditengahseperti jantung, paru, pencernaan, dan yang lain akan lebih dahulu mencapai kematangan dari pada organ yang ada di tepi seperti bagian ekstremitas. 

Pola Perkembangan dari Umum ke Khusus

Pola ini dikenal dengan nama pola mass to specific atau to complex (Wong, 1995), pola pertumbuhan dan perkembangan ini dapat dimulai dengan menggerakkan daerah yang lebih umum (sederhana) dahulu baru kemudiandaerah yang lebih kompleks (khusus), seperti melambaikan tangan kemudian baru memainkan jarinya atau menggerakkan lengan atas, bawah

telapaktangan

sebelum

menggerakkan

jari

tangan,

akan

menggerakkan badanatau tubuhnya sebelum mempergunakan kedua tungkainya untuk menyangga , melangkahkanan atau mampu berjalan. 

Pola Perkembangan Berlangsung dalam Tahapan Perkembangan

Pola ini mencerminkan cirri khusus dalam setiap tahapan perkemabangan, yang dapat digunakan untuk mendeteksi perkemabangan selanjutnya, seperti seorang anak pada umur empat tahun mengalami kesulitan dalam berbicara, mengemukakan sesuatu atau terbatas dalam perbendahan kata, maka dapat diramalkan akan dapat mengalami kelambatan pada seluruh aspek perkembangan. Pada pola ini tahapan perkembangan diabagi menjadi lima bagian bagian yang tentunya memiliki prinsip atau cirri khusus dalam setiap perkembangannya diantaranya , 1. Masa pra lahir, terjadi pertumbuhan yang sangat cepat pada alat dan jaringan tubuh, 2. Masa neonatus, terjadi proses penyesuaian dengan kehidupan diluar rahim dam hampir sedikit aspek pertumbuhan fisik dalam perubahan, 3. Masa bayi terjadi perkembangan sesuai dengan lingkungan yang mempengaruhi dan memiliki kemampuan untuk melindungi dan menghindari dari hal yang mengencam dirinya, 4. Masa anak, terjadi perkembangan yang cepat dalam aspek sifat, sikap, minat dan cara penyesuaian dengan lingkungan dalam hal ini keluarga dan teman sebaya , dan 5. Masa remaja akan terjadi perubahan kearah dewasa sehingga kematangan pada tanda-tanda pubertas. (Gunarsa, 1997)

4



Pola Perkembangan Dipengaruhi oleh Kematangan dan Latihan

(Belajar) Proses kematangan dan belajar pada pola ini selalu mempengaruhi perubahan dalam perkembangan anak, antara kematangan dan proses belajar terjadi interaksi yang kuat dalam mempengaruhi perkembangan anak. Terdapat saat yang siap untuk menerima sesuatu dari luar untuk mencapai proses pematangan yang di capainya dapat disempurnakan melalui rangsangan yang tepat. Masa itulah diaktakan sebagai masa kritis yang harus dirangsang agar mengalami pencapaian perkembangan selanjutnya, melalui proses belajar. ( Gunarsa, 1997)

5

BAB III PENUTUP 3.1 Kesimpulan Dapat disimpulkan bahwa pertumbuhan mempunyai dampak terhadap aspek fisik, sedangkan perkembangan berkaitan dengan pematangan fungsi organ/individu. Walaupun demikian kedua peristiwa ini terjadi secara sinkron pada setiap individu. Sedangkan untuk tercapainya tumbuh kembang yang optimal tergantung pada potensi biologiknya. Tingkat tercapainya potensi biologic seseorang, merupakan hasil interaksi berbagai factor yang saling berkaitan, yaitu factor genetic, lingkungan, biofisiko-psikososial dan perilaku. Proses yang unik dan hasil akhir yang berbedabeda yang memberikan cirri tersendiri pada setiap anak. Tujuan ilmu tumbuh kembang adalah mempelajari berbagai hal yang berhubungan dengan segala upaya untuk menjaga dan mengoptimalkan tumbuh kembang anak baik fisik, mental, dan sosial. Juga menegakkan diagnose dini setiap kelainan tumbuh kembang dan kemungkinan penanganan yang efektif, serta mencari penyebab dan mencegah keadaan tersebut. (Ranuh,1995) 3.2 Saran 1. Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi yang pembaca, terutama mahasiswa keperawatan 2. Semoga dapat menjadi bahan acuan pembelajaran bagi mahasiswa keperawatan. 3. Semoga makalah ini dapat menjadi pokok bahasan dalam berbagai diskusi dan forum terbuka.

6

DAFTAR PUSTAKA

Hidayat, A. Aziz Alimul.2009. PENGANTAR ILMU KEPERAWATAN ANAK I, Alih Bahasa: Selemba Medika. Jakarta Soetejiningsih.1995. TUMBUH KEMBANG ANAK, Alih Bahasa :Ranuh. Jakarta:EGC

7