Akhbar.12-9

‫أﺧﺒـــﺎر اﻟﺘﺮﺑﻴـــﺔ‬ ‫ﺗﺪاﺑﻴﺮ اﺣﺘﺮازﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ أﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫أﻛﺪ اﻟﺴﻴﺪ أﺣﻤﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ أن اﻟﻮزارة ﺗﻌﻤﻞ‬ ‫ﺑﺘﻨﺴﻴﻖ ﻣﻊ وزارة اﻟﺼﺤﺔ وﺧﺒﺮاء ﻣﻦ ﻣﻨﻈﻤﺔ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ اﺗﺨﺎذ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻻﺣﺘﺮازﻳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﺣﺘﻤﺎل ﺗﻔﺸﻲ‬ ‫ﻓﻴﺮوس أﻧﻔﻠﻮﻧﺰا اﻟﺨﻨﺎزﻳﺮ ﻓﻲ ﺻﻔﻮف اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬اﻟﺬي ﺣﻞ ﺿﻴﻔﺎ ﻋﻠﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﻟﻘﺎء ﺧﺎص"‪ ،‬اﻟﺬي ﺑﺜﺘﻪ اﻟﻘﻨﺎة اﻷوﻟﻰ ﻣﺴﺎء أﻣﺲ اﻷرﺑﻌﺎء ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‬ ‫ﺳﻴﺘﻢ ﻣﺪ اﻷﻃﺮ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﺑﻤﻌﻄﻴﺎت ﻣﺪﻗﻘﺔ ﻟﻠﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﻘﺮب ﻣﻨﻬﻢ ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ أﻳﺔ‬ ‫أﻋﺮاض ﻟﻠﻮﺑﺎء واﻟﺘﺪﺧﻞ ﻣﺒﺎﺷﺮة أﺛﻨﺎء ﻇﻬﻮر ﻋﻼﻣﺎﺗﻪ اﻷوﻟﻰ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬

‫وأﺿﺎف أن اﻟﺘﺪﺧﻞ اﻻﺣﺘﺮازي اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻳﺘﺠﻠﻰ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ ﺗﺪاﺑﻴﺮ وﻗﺎﺋﻴﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﻛﺈﺷﺎﻋﺔ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻏﺴﻞ اﻟﻴﺪﻳﻦ ﺑﺎﻟﺼﺎﺑﻮن‬ ‫ﻟﺪى اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ وﺗﺨﺼﻴﺺ ﺣﺼﺺ ﺗﺤﺴﻴﺴﻴﺔ أﺛﻨﺎء اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ووﺿﻊ ﻣﻠﺼﻘﺎت داﺧﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ وإﻏﻼق‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻔﺸﺖ ﻓﻴﻬﺎ اﻟﻌﺪوى ﻣﻊ اﺳﺘﻌﻤﺎل وﺳﺎﺋﻞ اﻹﻋﻼم واﻷﻧﺘﺮﻧﻴﺖ ﻟﻀﻤﺎن اﺳﺘﻤﺮار اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ‪.‬‬ ‫واﻋﺘﺒﺮ اﻟﻮزﻳﺮ أن اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﻳﻌﺪ أول دﺧﻮل ﻣﺪرﺳﻲ ﻳﺘﻢ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﻔﻌﻴﻞ اﻟﻤﺨﻄﻂ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ‬ ‫ﻟﺘﺪارك ﻣﺎ ﻟﻢ ﻳﺘﻢ ﺗﺤﻘﻴﻘﻪ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﻮات اﻟﻔﺎرﻃﺔ وﻛﺬا ﺗﺴﺮﻳﻊ وﺗﻴﺮة إﺻﻼح اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ أﻓﻖ اﻷرﺑﻊ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻠﺔ‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ أن ﻫﺬا اﻟﻤﺨﻄﻂ ﻳﺮﺗﻜﺰ ﺧﻼل اﻟﺴﻨﺘﻴﻦ اﻷوﻟﻴﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﻷوﻟﻮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن اﺳﺘﻘﺮار اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﺮض وإﻋﺎدة ﺗﺄﻫﻴﻞ ﻛﻞ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت وﺗﺠﻬﻴﺰﻫﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻠﺰﻣﺎت اﻟﻀﺮورﻳﺔ‪.‬‬ ‫وﺷﺪد اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺴﻴﺎق ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﺳﻴﺆﺧﺬ ﺑﻌﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎر اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺴﻮﺳﻴﻮاﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺔ ﻟﻠﺘﻤﺪرس‬ ‫وﺗﺆدي إﻟﻰ اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ " ﺗﻴﺴﻴﺮ "وذﻟﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﻣﻮارد ﻣﺎدﻳﺔ ﻣﺒﺎﺷﺮة ﻟﻸﺳﺮ وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻹﻃﻌﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬ ‫وﺗﻜﺜﻴﻒ اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﺑﻐﻴﺔ أن ﺗﺤﺘﻔﻆ اﻷﺳﺮ ﺑﺄﺑﻨﺎﺋﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎف أﻧﻪ ﺗﻢ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ﺷﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﺘﺤﻜﻢ ﻓﻲ إﻳﻘﺎع اﻟﺰﻣﻦ اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻜﻮﻧﻪ ﻣﺴﺆوﻻ ﻋﻦ اﻟﻬﺪر ﻟﺤﺚ ﻛﻞ اﻟﻔﺎﻋﻠﻴﻦ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺤﻘﻞ اﻟﺪراﺳﻲ ﻋﻠﻰ اﺣﺘﺮام ﻣﻮﻋﺪ اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ وﻣﻮاﻋﻴﺪ اﻟﻌﻄﻞ‪.‬‬ ‫وأﻛﺪ اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ ﻋﻠﻰ أﻧﻪ‪ ،‬واﺑﺘﺪاء ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺳﺘﺘﻢ ﻣﻮاﻛﺒﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻷول ﻣﺮة‬ ‫ﻣﻦ أﺟﻞ ﺿﻤﺎن ﻧﺠﺎح ﻧﺴﺒﺔ ‪ 90‬ﺑﺎﻟﻤﺎﺋﺔ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ اﻟﺘﻤﺪرس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺑﺪون ﺗﻜﺮار ‪.‬‬ ‫وذﻛﺮ ﺑﺄن ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻀﻤﻨﻬﺎ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ ﻫﻨﺎك ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺘﻌﺜﺮ ﻓﻲ دراﺳﺘﻬﻢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺨﺼﻴﺺ ‪ 3‬ﺳﺎﻋﺎت ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺘﻤﺪرس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ و‪ 4‬ﺳﺎﻋﺎت اﺧﺘﻴﺎرﻳﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺜﺎﻧﻮي اﻹﻋﺪادي‪.‬‬ ‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬

‫وﺑﺨﺼﻮص ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﻔﻈﺎت واﻷدوات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺧﻼل ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺎل اﻟﺴﻴﺪ اﺧﺸﻴﺸﻦ‪ ،‬إن ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺗﻤﺖ اﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺨﻼﺻﺎت اﻟﺘﻲ ﺟﺮى اﺳﺘﻨﺘﺎﺟﻬﺎ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﻔﺎرﻃﺔ اﻟﻤﺘﻤﺜﻠﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻣﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﺎﺋﻖ اﻟﻤﺎدي ﻟﻸﺳﺮ ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ ﺗﻜﺎﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺘﻤﺪرس واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﻳﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﻤﻼﺋﻤﺔ ﻟﻠﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻦ ﻫﺬا اﻟﻌﺐء‪.‬‬ ‫وأﺷﺎر إﻟﻰ أن ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﻔﻈﺎت ﻟﻬﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ أزﻳﺪ ﻣﻦ ‪ 3‬ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 700‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺿﻤﻨﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﺠﺪد ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺟﻤﻴﻊ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬي ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪرﺳﺔ ﻓﻲ ﺳﻦ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻷول ﻣﺮة ﺳﻴﺘﻮﺻﻠﻮن ﺑﻤﺤﻔﻈﺔ ﺗﺘﻮﻓﺮ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻛﻞ اﻟﻠﻮازم واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬أﻣﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻠﺠﻮن اﻟﻤﺪارس ﻓﻲ اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻘﺮوي ﻓﺴﻴﺘﻮﺻﻠﻮن ﺟﻤﻴﻌﺎ ﺑﺎﻟﻠﻮازم‬ ‫واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﺳﻴﺤﺼﻞ اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺪن ﻋﻠﻰ اﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة ‪:‬‬ ‫ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻤﺪرس اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫أﻛﺪت ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﺪى وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ وﺗﻜﻮﻳﻦ اﻷﻃﺮ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ اﻟﺴﻴﺪة ﻟﻄﻴﻔﺔ اﻟﻌﺎﺑﺪة‪ ،‬اﻟﻴﻮم اﻟﺨﻤﻴﺲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺿﺮورة ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﻮاﺟﻬﺔ اﻟﻤﻌﻴﻘﺎت اﻟﺴﻮﺳﻴﻮ‪-‬اﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻮل دون ﺗﻤﺪرس اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬ ‫وأوﺿﺢ وزﻳﺮ اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻨﺎﻃﻖ اﻟﺮﺳﻤﻲ ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺴﻴﺪ ﺧﺎﻟﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮي‪ ،‬ﻓﻲ ﻟﻘﺎء ﻣﻊ اﻟﺼﺤﺎﻓﺔ‪ ،‬ﻋﻘﺐ اﻧﻌﻘﺎد ﻣﺠﻠﺲ‬ ‫ﻟﻠﺤﻜﻮﻣﺔ‪ ،‬أن اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة أوﺿﺤﺖ ﻓﻲ ﻋﺮض أﻣﺎم اﻟﻤﺠﻠﺲ ﺣﻮل ﻣﺴﺘﺠﺪات اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪ ،2010-2009‬أﻧﻪ‬ ‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬

‫ﺳﻴﺘﻢ اﺗﺨﺎذ ﺟﻤﻠﺔ ﻣﻦ اﻹﺟﺮاءات واﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺗﻬﻢ ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺒﺎدرة ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ واﻟﺘﻲ‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻫﺬه اﻟﺴﻨﺔ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 677‬أﻟﻒ و‪ 34‬ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﻗﺪرﻫﺎ ‪ 437‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪.‬‬ ‫وأﺿﺎﻓﺖ اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة أﻧﻪ ﺳﻴﺘﻢ اﻋﺘﻤﺎد ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺪﻋﻢ اﻟﻤﺎدي اﻟﻤﺒﺎﺷﺮ ﻟﻸﺳﺮ "ﺗﻴﺴﻴﺮ"‪ ،‬اﻟﺬي ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻪ ‪ 280‬أﻟﻒ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﻜﻠﻔﺔ ﻣﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻞ إﻟﻰ ‪ 220‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺧﺪﻣﺎت اﻹﻳﻮاء واﻹﻃﻌﺎم اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺒﻠﻎ اﻟﻤﻨﺤﺔ وﻋﺪد أﻳﺎم اﻹﻃﻌﺎم وﻋﺪد اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪ ،‬ﺑﻐﻼف ﻣﺎﻟﻲ ﻳﺒﻠﻎ ‪ 563‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ دﻋﻢ ﺧﺪﻣﺎت‬ ‫اﻟﻨﻘﻞ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪.‬‬ ‫وأﺷﺎرت إﻟﻰ أن اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ ﻟﻤﻮﺳﻢ ‪ 2010-2009‬ﻳﻌﺘﺒﺮ أول ﻣﻮﺳﻢ دراﺳﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻟﻠﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﺠﺎﻟﻲ اﻟﺮاﻣﻲ إﻟﻰ إﻋﻄﺎء ﻧﻔﺲ ﺟﺪﻳﺪ ﻟﻺﺻﻼح‪ ،‬واﻟﺬي اﺧﺘﻴﺮ ﻟﻪ ﺷﻌﺎر "ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻣﻦ أﺟﻞ ﻣﺪرﺳﺔ اﻟﻨﺠﺎح‪".‬‬ ‫ﻛﻤﺎ أﺑﺮزت اﻟﺴﻴﺪة اﻟﻌﺎﺑﺪة اﻟﺘﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻤﺘﺨﺬة ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﺗﻮﺳﻴﻊ اﻟﻌﺮض اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺒﻨﺎءات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﻮﺳﻴﻌﺎت وﺗﺄﻫﻴﻞ اﻟﻔﻀﺎءات اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻤﺘﻮﻓﺮة‪ ،‬وﻛﺬا اﻟﻤﺴﺘﺠﺪات ذات اﻟﻄﺒﻴﻌﺔ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻤﺎ ﻓﻴﻬﺎ اﻹﺟﺮاءات اﻟﻤﺘﺨﺬة‬ ‫ﻟﻤﻮاﺟﻬﺔ اﻧﻔﻠﻮﻧﺰا إي )إﺗﺶ ‪ 1‬إن ‪ ،(1‬واﻟﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻹﻋﻼم واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪،‬‬ ‫واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﺘﺮﺑﻮي وﺣﻔﺰ اﻟﺘﻤﻴﺰ‪.‬‬

‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬

‫واﺳﺘﻌﺮﺿﺖ ﻛﺎﺗﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ أﻫﻢ اﻟﻤﺆﺷﺮات اﻟﻜﻤﻴﺔ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺪﺧﻮل اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﺑﻨﻴﺎت اﻻﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫وأﻃﺮ اﻟﺘﺪرﻳﺲ أو ﻋﺪد اﻟﻤﻤﺪرﺳﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ واﻟﺨﺼﻮﺻﻲ‪ ،‬اﻟﺬﻳﻦ ﺳﻴﺒﻠﻎ ﻣﺠﻤﻮﻋﻬﻢ ﻗﺮاﺑﺔ ﺳﺘﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ وﻧﺼﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫وﺗﻠﻤﻴﺬة‪ 60 ،‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻨﻬﻢ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺮوي‪.‬‬ ‫وﺧﻼل ﻫﺬا اﻻﺟﺘﻤﺎع ﻗﺪم وزﻳﺮ اﻟﻔﻼﺣﺔ واﻟﺼﻴﺪ اﻟﺒﺤﺮي اﻟﺴﻴﺪ ﻋﺰﻳﺰ أﺧﻨﻮش ﻋﺮﺿﺎ ﺣﻮل اﻟﺪﺧﻮل اﻟﻔﻼﺣﻲ‪ ،‬أﻛﺪ‬ ‫ﺧﻼﻟﻪ أن ﺣﺼﻴﻠﺔ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻔﻼﺣﻲ ‪ 2008-2009‬ﺗﻤﻴﺰت ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ ﺟﺪ إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ وﺗﺤﺴﻦ اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻲ ﻟﺤﺠﻢ اﻹﻧﺘﺎج‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺑﻠﻎ‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻹﻧﺘﺎج اﻟﻘﻴﺎﺳﻲ ﻣﻦ اﻟﺤﺒﻮب ‪ 102‬ﻣﻠﻴﻮن ﻗﻨﻄﺎر‪ ،‬أي ﺑﺰﻳﺎدة ‪3‬ر‪ 98‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﻣﻊ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﻤﺎﺿﻲ‪.‬‬

‫ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 87‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ وﺗﻠﻤﻴﺬة ﺑﺈﻗﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺿﻮر‬ ‫ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ "ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ "‬ ‫أﻋﻠﻦ اﻟﻨﺎﺋﺐ اﻹﻗﻠﻴﻤﻲ ﻟﻮزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﺑﺎﻟﻨﺎﺿﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ أن ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 87‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬ ﻳﺘﺎﺑﻌﻮن‬ ‫دراﺳﺘﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺑﺈﻹﻗﻠﻴﻢ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ" ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ" ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ‬ ‫‪. 2010-2009‬‬ ‫وأﺷﺎر اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ‪ ،‬ﻓﻲ ﺗﺼﺮﻳﺢ ﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻤﻐﺮب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻟﻸﻧﺒﺎء‪ ،‬إﻟﻰ أن ‪ 82‬أﻟﻒ ﺗﻠﻤﻴﺬا ﻣﺴﺠﻠﻴﻦ ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ‬ ‫اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ﻓﻲ ﺳﻠﻚ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬أي ﺑﻨﺴﺒﺔ ‪ 100‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ‪.‬‬ ‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬

‫وأوﺿﺢ أن اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺬﻟﻚ ‪ 4700‬ﻃﺎﻟﺐ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺳﻄﻴﻦ اﻟﻘﺮوي واﻟﺤﻀﺮي‪ ،‬ﺳﺘﻜﻠﻒ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪8‬ر‪ 10‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺎ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪1‬ر‪ 8‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ ﺳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ وزارة‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ )‪ 75‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ( ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ﻳﺘﻢ ﺗﻤﻮﻳﻞ ال`‪ 25‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎﺋﺔ اﻟﻤﺘﺒﻘﻴﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎء وﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﻢ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺠﻬﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﻴﺔ وﻋﻤﺎﻟﺔ إﻗﻠﻴﻢ اﻟﻨﺎﺿﻮر ‪.‬‬ ‫وﻗﺎل اﻟﺴﻴﺪ اﻟﻌﻴﺎﺷﻲ إن ﻧﻴﺎﺑﺔ وزارة اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻗﺎﻣﺖ‪ ،‬ﻓﻲ إﻃﺎر اﻟﺘﺤﻀﻴﺮات ﻹﻃﻼق ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺑﻌﻘﺪ اﺟﺘﻤﺎﻋﺎت‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﻦ ﻋﻦ اﻟﻤﺆﺳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﺑﻬﺪف ﺿﻤﺎن ﺣﺴﻦ ﺳﻴﺮ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻮزﻳﻊ‪.‬‬ ‫وﺗﻬﺪف اﻟﻤﺒﺎدرة اﻟﻤﻠﻜﻴﺔ "ﻣﻠﻴﻮن ﻣﺤﻔﻈﺔ" ﺑﺮﺳﻢ اﻟﻤﻮﺳﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ‪ 2010-2009‬إﻟﻰ ﺗﻮﺳﻴﻊ ﻗﺎﻋﺪة اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻟﺘﺼﻞ إﻟﻰ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﻼﻳﻴﻦ و‪ 677‬أﻟﻒ و‪ 34‬ﺗﻠﻤﻴﺬ ﺑﻜﻠﻔﺔ ﺗﻘﺪر ب`‪ 437‬ﻣﻠﻴﻮن درﻫﻢ‪.‬‬ ‫وﺗﺮﻣﻲ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة‪ ،‬اﻟﺘﻲ أﻋﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﻼﻟﺔ اﻟﻤﻠﻚ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﺴﺎدس ﻓﻲ اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺴﺎﻣﻲ اﻟﺬي وﺟﻬﻪ إﻟﻰ اﻷﻣﺔ‬ ‫ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﺬﻛﺮى ‪ 55‬ﻟﺜﻮرة اﻟﻤﻠﻚ واﻟﺸﻌﺐ‪ ،‬ﺑﺎﻷﺳﺎس‪ ،‬إﻟﻰ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﻠﻰ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻬﺪر اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬وﺗﺴﺮﻳﻊ إﻧﺠﺎز أﻫﺪاف ﺗﻌﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﺮﺳﻴﺦ ﻣﺒﺪأ اﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻟﻔﺮص‪ ،‬واﻟﺮﻓﻊ ﻣﻦ ﺟﻮدة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬ودﻋﻢ اﻷﺳﺮ اﻟﻤﺤﺘﺎﺟﺔ‪.‬‬ ‫وﺗﺘﻤﺜﻞ ﻫﺬه اﻟﻤﺒﺎدرة ﻓﻲ ﻣﻨﺢ ﻛﻞ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻣﺤﻔﻈﺔ ﺗﻀﻢ ﻛﻞ اﻟﻠﻮازم واﻟﻜﺘﺐ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ اﻟﻀﺮورﻳﺔ ‪.‬‬ ‫وﺳﻴﺴﺘﻔﻴﺪ ﻣﻦ ﻫﺬه اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﻛﺬﻟﻚ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻮن ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﺣﺘﻰ اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻘﺮوي‪.‬‬ ‫ﻛﻤﺎ ﺳﺘﺴﻠﻢ اﻟﻤﺤﺎﻓﻆ إﻟﻰ اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻟﺴﻨﻮات ﻣﻦ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ إﻟﻰ اﻟﺴﺎدﺳﺔ ﻣﻦ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺆﺳﺎت‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﺤﻀﺮي ‪.‬‬ ‫‪‬א‪–‬א‪ ‬‬

‫‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪‬א‪ ‬‬ ‫‪‬א‪،‬א‪‬א‪،‬א‪ J‬א‪L037.68.72.52W‬א‪ 037.68.72.55W‬‬