Actividades De Inglés.docx

Jardín de niños: JOSÉ VASCONCELOS Docente: FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

Grado y grupo: 3º “B”

Nombre de la situación

Propósito

ACTIVIDADES DE INGLÉS

.Que a través de una secuencia de aprendizaje los niños sean capaces de obtener aprendizajes esperados intergales para desarrollar al máximo sus competencias

Tiempo estimado

Organización

Individual, grupal o en equipos, Sesiones de aproximadamente 20 minutos dos veces a la dependiendo de la dinámica del semana cada uno de ellos. grupo

AUTONOMÍA CURRICULAR

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

SECUENCIA DIDÁCTICA Estos espacios serán un poco más flexibles, ya que de acuerdo con la educadora son espacios en los que los niños pueden expresarse y que podemos escucharles atentamente Es IMPORTANTE resaltar el hecho de que las actividades serán de menor a mayor grado de dificultad dependiendo del avance que se obserbe, sin embargo serán de temas básicos Inciciando con temas básicos como    

Los colores Las frutas Elementos del salón de clases etc

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

ADECUACIONES CURRICULARES

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

Los niños que no asistan a las actividades previas a las  visitas deberán de ponerse al corriente, para que no pierdan de la secuencia  Las actividades se ajustarán a posibles cambios o inconvenientes que se presenten, es por ello que pueden durar más o menos de lo estimado, dependiendo de la situación.

Apoyo en casa con más referencias de los lugares a visitar Ayuda con posibles actvidades que queden de tarea

No todas las actividades descritas se llevarán a cabo, pueden sufrir cambios por posibles sugerencias ya aportaciones de la educadora ACTIVIDADES DE APOYO   

ACTIVIDADES PERMANENTES

Cuestionamientos Espacios para expresión de los niños Sugerencias de la tutora

   

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN  

Anotaciones en el diario de campo Portafolio de evidencias de esta secuencia didáctica

Juegos Cuestionamientos Producciones orales y escritas Evidencias en fotografías y videos de las actividades llevadas a cabo

AUTOEVALUACIÓN

RECOMENDACIONES

Istrumento adjunto después de los instrumentos de  evaluación de los alumnos y también en el diario de  campo

Asistencia de los niños Dinamismo de las actividades

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

EVIDENCIA DE EVALUACIÓN GENERAL ALUMNOS: 1. ¿Qué sabían del tema? (se retoma de los saberes previos que comentaron los niños)

2. ¿Qué aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

3. ¿Cómo lo aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

4. ¿Para qué lo aprendieron? (se registra lo que los niños comentan al final de la situación)

EDUCADORA:

Niños con mayor participación

Niños con menor participación

Logros:

Dificultades:

¿Cómo fue la intervención docente?

¿Funcionaron las formas de organización del grupo?

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO

¿Cómo influyó la organización y el funcionamiento de la escuela en las actividades?

¿Cuál y cómo fue la participación de las familias en las actividades para apoyar a sus hijos?

IMPREVISTOS:_____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

FLOR CELESTE VALDÉS LÓPEZ

OCTAVO SEMESTRE GRUPO UNO