Actividad Clase 6_leoni

ACTIVIDAD CLASE 6 Carrera: Especialización en Educación en Entornos Virtuales Seminario: “Evaluación de los aprendizajes y de la enseñanza” Docente: Sonia Bryndum Alumno: Leoni, Ana María Consigna: Les pedimos que tomen cinco conceptos claves, de las clases desarrolladas hasta aquí y realicen una definición connotativa, sobre todo pensando cuáles son las consecuencias de un cambio en la mirada de la evaluación en espacios virtuales de enseñanza y aprendizaje. Traten de no sobrepasar las 300 palabras en sus intervenciones Los conceptos claves seleccionados son los siguientes: Paradigma, Metodología de investigación, Autoevaluación, Portafolio, V de Gowin. Paradigma: Concepto definido por Kuhn en 1962 que refiere a “un conjunto de suposiciones interrelacionadas respecto al mundo social, que proporciona un marco filosófico para el estudio organizado de este mundo”. Este concepto fue ampliado años después entendiéndolo como “una visión del mundo, una perspectiva general, un modo de desmenuzar la complejidad del mundo real”. El paradigma aparece asociado a una metodología de investigación. Metodología de investigación: “conjunto de procedimientos que posibilitan la confrontación entre un material teórico – conceptual y un material empírico. Estos procedimientos posibilitan la construcción del dato científico. (…) Es el proceso operativo a través del cual el investigador traduce las lógicas de investigación en `la cocina de la investigación ´. (Sirvent, Ma. T. :1999) Actualmente se asume la existencia de una lógica cuantitativa o extensiva y de una lógica cualitativa o intensiva. Para una mayor riqueza de la investigación se busca la combinación o triangulación de metodologías, sobre todo a nivel de evaluación educativa Autoevaluación: Es el tipo de evaluación centrada en el agente. Consiste en que el examinado emita un juicio sobre sí mismo en relación a los objetivos o metas planteadas en el programa de estudio. La V de Gowin: Instrumento de evaluación de gran ayuda para lograr realizar análisis de actividades experimentales. Es una técnica heurística que ayuda en el proceso de aprendizaje ya que el alumno debe diferenciar entre las tareas manipulativas y las de conocimiento par luego establecer la relación entre teoríapráctica. Portafolio: Es un tipo de evaluación o registro de aprendizaje, donde el estudiante mediante la recopilación sistemática y organizada de evidencias da cuenta de su progreso y proceso seguido en el aprendizaje. Permite establecer en forma permanente un diálogo entre el docente y el alumno, facilitando una implicancia mayor por parte del alumno y una retroalimentación con el docente.