Actividad 7 El Plan De Trabajo De La Tutoría.mmmm.docx

Actividad 6 El plan de trabajo de la tutoría PLAN DE TRABAJO DE LA TUTORIA

Tutorados: Juan Esaú Martínez Ana Cecilia ramos Roció Janet borjon

PROPOSITO: Que el tutor y el tutorado reflexionen las formas de enseñanza de cada uno, relacionen lo aprendido en su formación docente, adquieran nuevos conocimientos y a partir de resuelvan de manera coordinada situaciones que se presenten en la escuela, estas acciones permitirán una experiencia novedosa para el desarrollo profesional y un beneficio común, resultado del intercambio de vivencias y de situaciones.

1.-Sesión de presentación fecha: noviembre 2015

para

dar

inicio

al

proceso

de

tutoría:

Nos presentaremos cordialmente con el maestro novel, indicando cuales son nuestras funciones y responsabilidades, indicando cuales son nuestras expectativas, es importante Que el maestro novel se sienta comprendido por el tutor, crear un clima de confianza en donde podamos tener un dialogo constructivo. Saberes: ético, procedimental, estético 2.-Planeación de sesiones de tutoría semanales

fecha: 23 noviembre 2015

Indicamos los días que los acompañaremos durante la semana, para que estén enteradas las sesiones programadas y elaboraremos un plan de trabajo en base a las necesidades del tutorado. Saberes: técnico, teórico, procedimental

3.-Introducción al contexto escolar

fecha: 25 noviembre 2015

El tutor muestra o describe el funcionamiento general de la instalaciones , donde se encuentran los salones, dirección,baños,prefectura,biblioteca etc.., para facilitar el proceso de adaptación del ambiente de trabajo. Saberes: ético, procedimental

4.-Primer encuentro entrevista

fecha: 27noviembre 2015

Es muy importante la primera impresión que damos como tutores a los docentes noveles es por es por eso que hay que ser empáticos desde el inicio mostrando un carácter agradable para que de este modo él tutorado se sienta en confianza para preguntar dudas y platicar situaciones que haya vivido en su inserción a la escuela, en el primer encuentro también se intercambia información personal, teléfonos, correos para estar siempre en contacto para posibles dudas y para las sesiones que se llevaran a cabo en línea una vez a la semana, hay que dejar claro con el maestro novel que siempre estaremos dispuestos a escuchar sus necesidades. Saberes: ético, procedimental 5.-Recorrido de instalaciones

fecha: 7 diciembre 2015

El tutor da un recorrido a la escuela mostrando el plantel para que el tutorado se sienta más en confianza y conozca las instalaciones y pueda desplazarse más cómodamente en la escuela. Saberes: procedimental, técnico 6.-Presentación de docente y técnico docente de nuevo ingreso con compañeros de la colegiada correspondiente fecha: 9 diciembre 2015

Se presentan el novel con los compañeros de la escuela con la finalidad que se sienta más cómodo y pueda comunicarse con ellos más fácilmente. Saberes: ético, procedimental 7.-Vinculación con los servicios del plantel

fecha: 11 diciembre 2015

Los tutores tenemos que conectar al maestro novel al funcionamiento de la escuela secundaria y los servicios que brindan en la escuela secundaria. Saberes: procedimental, teórico

8.-Establecimiento de fechas para la observación de clase y elaboración del plan de trabajo. Fecha: 14 diciembre 2015

A partir del calendario semanal que muestra los días que acompañara el tutor al maestro novel se crea un plan de trabajo en donde puntualizamos los días que observaremos al maestro novel y tomaremos las evidencias correspondientes ya sea con fotografías, o videos. Saberes: procedimental, teórico

9.-Revisión de planeación de la asignatura.

Fecha: 16 enero 2016

El tutor establece un proceso de acompañamiento y apoyo para que el tutorado pueda desarrollar una planeación que le permita desarrollar la asignatura Saberes: teórico, técnico, existencial 10.-Atender las dudas del Tutorado sobre la elaboración de la planeación Del curso. Fecha: 18 enero 2016

Verificar que el tutorado haya desarrollado la planeación de manera correcta y establecer una comunicación efectiva para el mejor desarrollo de ella. Saberes: técnico, existencial, teórico

11.- Verificar que la planeación elaborada por el Tutorado atienda los criterios Establecidos por el subsistema. Fecha: 21 enero 2016

Identificar áreas de oportunidad y fortalezas y hacérselas saber. Saberes: técnico, existencial, teórico

12.- Verificar cómo se inserta el modelo educativo basado en competencias En la elaboración de la planeación. Fecha: 23 enero 2016 Reconocer que el modelo educativo utilizado por el tutorado es en base a competencias, y la elaboración de la planeación es elaborada de manera correcta. El tutor debe colaborar como un profesional que mejora continuamente para apoyar los alumnos en su aprendizaje Saberes: técnico, existencial, teórico

13.- Explicar en qué consiste el Plan de Trabajo a la Tutorada

fecha: 25 enero 2016

Dar a conocer que el plan de trabajo del tutorado es un proceso de acompañamiento del tutor al docente o técnico docente de nuevo ingreso con la finalidad de introducirlo de manera más eficaz al contexto escolar, revisión de la clase, observación de la clase, dialogo y retroalimentación, compartir experiencias y conocimientos y el producto de todo esto es la generación de reportes. Saberes: técnico, existencial, teórico, ético

14.-Revisión del plan de clase fecha: 1 febrero 2016 Proceso de acompañamiento por parte del tutor al docente novel en donde se intercambiaran experiencias para elaborar una mejor planeación, en base a un dialogo profesional. Es de suma importancia ser accesible con el maestro de nuevo ingreso, atendiendo sus necesidades, estando presente en su camino en convertirse en un profesional. Saberes: técnico, existencial, teórico 15.- Verificación de que el plan de clase atienda los criterios establecidos por El subsistema. Fecha: 3 febrero 2016

Reconocer que el modelo educativo utilizado por el tutorado es en base a competencias, y la elaboración de la planeación es elaborada de manera correcta. Saberes: técnico, existencial, teórico 16.-Observación de clase (3 por semestre)

fecha: 5 febrero 2016

El tutor observa el trabajo del tutorado frente a grupo para apoyar su desempeño en el aula y favorecer procesos de aprendizaje. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético 17.-Verificación del desarrollo de la clase atendiendo a la planeación presentada. Fecha: 8 febrero 2016

En base a los acompañamientos realizados y las mejoras echas a los tutorados, se verificara si ha existido algún avance en el desarrollo del maestro novel a la clase en base a las adecuaciones a la planeación y estrategias realizadas para su mejor desempeño en el aula. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético

18.-Identificación de las fortalezas y prioridades de atención. Diálogo y retroalimentación fecha: 10 febrero 2016

El tutor brinda apoyo al tutorado a través de argumentos precisos sobre el trabajo que desarrolla en el aula y fuera de ella, lo que permite identificar fortalezas y áreas de oportunidad en beneficio tanto del aprendizaje de los estudiantes como el propio proceso de formación y capacitación del docente o técnico docente de nuevo ingreso. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético, ético 19.-Establecimiento de acciones específicas para atender las áreas de oportunidad Detectadas. Fecha: 12 febrero 2016

Se elabora un plan específico con acciones determinantes para atender las áreas de oportunidad que detectamos del maestro novel, se pone en funcionamiento el plan y se observan los avances. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético 20.-Establecimiento y seguimiento del plan de trabajo. Fecha: 2 marzo 2016

Seguimiento del plan de trabajo el cual fue elaborado por el tutor y el maestro novel con el fin de trabajar en sus áreas de oportunidad en beneficio del aprendizaje de los alumnos. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético 21.-Presentación del plan de trabajo al grupo colegiado correspondiente. Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente. Fecha: 4 marzo 2016

Se muestra el plan de trabajo elaborado por el tutor y tutorado al colegiado para su revisión. Saberes: ético, procedimental, estético Saberes: técnico, existencial, teórico, estético

22.-Generación de reportes fecha: 8 marzo 2016

Se recopilan evidencias del portafolio las cuales se fueron tomando durante todo el proceso, y se generan los reportes correspondientes. Saberes: técnico, existencial, teórico, estético

23.-Presentación de los avances logrados durante el proceso de tutoría en El ciclo escolar ante el grupo colegiado. Fecha: 11 marzo2016 Saberes: técnico, existencial, teórico, estético

24.-Reunion de entrega de portafolio de evidencias al inspector de zona fecha: 28 junio 2016

Saberes: técnico, existencial, teórico, estético