Actitudes Y Valores.docx

Topografía

Sílabo del Curso Actitudes y Valores Información General Plan Curricular Créditos Código

C20-2015-II 1 GG1064

Semestre Académico

1er ciclo

Horas por Sesión N° de sesiones

2 prácticas 17 sesiones de Taller

17 semanas

Profesor Joana Huaman Villar

Ofic.

Horario de Atención

Correo electrónico: [email protected]

Descripción del Curso Sumilla La educación superior da a los estudiantes mayores posibilidades de realización, de ampliación de conocimientos, desarrollo de habilidades para el pensamiento y de desempeño como creador de técnica y cultura. Esto obviamente supone mayor responsabilidad y autodisciplina en sus actividades personales, sociales y académicas. La unidad didáctica busca transmitir y motivar al alumno a que desarrolle sus capacidades y que aprenda a valorar lo que es y lo que hace, que reconozca auténticamente sus sentimientos y tome decisiones asumiendo una actitud positiva, una conducta activa y responsable. Durante el desarrollo del curso realizaremos sesiones de participación permanente del alumno, poniendo en práctica el trabajo en equipo y los talleres vivenciales de tal manera que puedan interiorizar los cambios necesarios en sus actitudes y en la práctica de los valores.

Capacidades Terminales    

Identificar las características del perfil del alumno y futuro egresado de TECSUP. Reconocer la importancia de la práctica de los valores en la vida diaria. Conocerse a sí mismo y desarrollar un plan de vida personal. Analizar la problemática juvenil para estar orientado en el cambio de sus actitudes.

Temas a tratar Semana 1

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Elementos de la capacidad Terminal Reconocer las características del egresado de Tecsup. Asistencia a Actividades de Semana de "Inducción al cachimbo".

Unidad de Formación El Profesional de TECSUP.

Analizar la visión y misión de TECSUP, describir aspectos importantes del

El reglamento académico y normas que orientan la institución. 1

Contenidos Egresado de Tecsup. Perfil del egresado. Resultado de la carrera. Objetivos de la carrera, Tecnología, Valores y especialidades.

Actividades

Reconoce e internaliza el perfil de profesional de Tecsup. resultados de la carrera, objetivos de la carrera y valores de Tecsup. Identifica y aprende aspectos y fundamentaciones de cada una de las carreras. Reglamento Reconoce e académico, internaliza los valores reglamento de Tecsup, la Visión disciplinario, normas, y Misión de Tecsup.

Topografía Semana

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Elementos de la capacidad Terminal reglameto interno y asumir el compromiso de su cumplimiento. Asistencia a actividades de "Semana de Inducción de Servicios Educativos". Identificar los reglamentos y normas de la institución, a fin de que cumpla con sus obligaciones y conozca sus derechos durante su formación profesional en TECSUP.

Unidad de Formación

Contenidos

Actividades

perfil del estudiante, Resultados de la derechos, carrera y objetivos de obligaciones. Visión y la carrera. Misión de Tecsup.

Reglamento Cultura institucional, académico y práctica visión, misión y calificada. valores, deberes y derechos del estudiante, reglamento de evaluaciones, asistencias y evaluación oral de los contenidos trabajados.

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Aplicar los métodos y Métodos, hábitos y técnicas de estudio a actitudes hacia el fin de que sea capaz estudio. de utilizarlos en forma eficiente durante el aprendizaje. Desarrollar actitudes favorables hacia el estudio.

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Analizar la práctica de valores en sus vidas y adquirir conductas morales dentro de la institución.

Repaso del reglamento interno. Trabajo de pares Los estudiantes elaboran un esquema en base a los contenidos trabajados. Asimismo de manera individual, responden a las preguntas escogidas al azar del balotario a modo de reforzamiento de los temas expuestos. El estudio, Análisis de casos e condiciones básicas identificación de para el estudio: condiciones óptimas personales, físicas, para la obtención del mentales, afectivoconocimiento y sociales, ambientales métodos de estudio y temporales. Hábitos acorde a sus estilos de estudio, estilos y de aprendizaje. estrategias de Elaboración de aprendizaje. horarios personales y cuadro de prioridades.

Los valores, actitudes Valores antivalores y positivas, antivalores sus consecuencias, y consecuencias. conflitcto de valores, actitudes positivas, actitudes negativas, decálogo de valores.

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Exposición de los conceptos básicos referentes al tema. Realización del primer taller de valores utilizando una hoja guía, los alumnos podrán identificar su escala de valores, reconocer algunos antivalores en sus vidas y fortalecer el valor del respeto en los diferentes ámbitos.

Topografía Semana 6

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Elementos de la Unidad de capacidad Terminal Formación Identificar las La Autoestima. características de la autoestima. Reconocer miedos y temores a fin de construir una buena autoestima. Facilitar el aprendizaje.

Contenidos

Actividades

Autoestima, buena autoestima, baja autoestima, autoconcepto, autovaloración, asertividad, Resiliencia.

Desarrollar y utilizar la capacidad para la toma de decisiones considerando el método lineal y el método FODA. Asistir a charla sobre Prevención de Adicciones. Adoptar en su comportamiento las características para lograr una buena imagen personal.

Toma de decisiones. Charla sobre salud mental "Prevección de Adiccciones".

Decisión personal, decisión grupal, presión de grupo, fortalezas y debilidades.

Exposición de los conceptos básicos referentes al tema de autoestima. Segundo taller de autoestima con una guía práctica para evaluar autoconcepto y reconocimiento conductas de baja autoestima con la finalidad de comprometerse a cambiar estas conductas por aquellas que le permitan desarrollar un autoestima saludable. Exposición grupal de las diversa culturas que dieron origen a la cultura peruana. Preguntas para reafirmar lo expuesto.

La imagen y presentación personal. Práctica Calificada Nº 2.

Imagen y presentación personal, comunicación verbal y no verbal, higiene y cuidado personal.

Reproducir conductas tolerantes y de respeto frente a las diferentes culturas. Asistir a proyección de película "Lo mismo soy" y documental sobre marca Perú. Evaluar el aprendizaje.

Diversidad cultural, interculturalidad. Proyección de la película peruana "Lo mismo soy" y documental sobre marca Perú.

Cultura, diversidad, interculturalidad, desarrollo humano, democracia, tolerancia, diferencia entre raza y etnia, género, e inclusión social.

Práctica Calificada N° 3. Rubrica h2-

Culturas peruanas, culturas extranjeras

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Se realiza una exposición de los aspectos básicos de la imagen personal. Elaboran un autoanálisis de su imagen personal. La evaluación de la segunda práctica será desarrollada a través de un video de sensibilización de los temas trabajados en las sesiones anteriores. Exposición grupal de las diversa culturas que dieron origen a la cultura peruana. Preguntas para reafirmar lo expuesto.

Pone en práctica lo aprendido y

Topografía Semana

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Elementos de la Unidad de capacidad Terminal Formación Análisis de presentaciones referidas al reconocimiento y aceptación de su cultura y respeto por la diversidad. Discriminar entre las Ansiedad, tensión, causas de la stress y técnicas de ansiedad aquellas autocontrol. Charla que pueden manejar sobre "Ansiedad y en sus vidas y aplicar manejo de las técnicas de emociones". autocontrol y manejo de la ansiedad. Asistir a charla "Ansiedad y manejo de emociones". Fortalecer en su La conducta actuar conductas inteligente, inteligentes tomando inteligencia en consideración a emocional. los diferentes tipos de inteligencia.

Actividades

(China, Negra, italiana, alemana, japonesa) Marca Perú.

desarrolla la práctica calificada N° 3. Rúbrica h2.

Resolución de un test de autodiagnóstico de la ansiedad. Reconoce las etapas de la ansiedad, conoce las diversas técnicas de autocontrol y se autoaplica para tener un buen manejo del stress. Inteligencia, Identifica las conducta inteligente, caracteristicas de las componentes de la inteligencias conducta inteligente, múltiples y las aplica las inteligencias en su conducta múltiples, inteligencia cotidiana, y tiene un emocional, empatía, manejo adecuado de automotivación, su inteligencia habilidades sociales. emocional. El pensamiento, Pensamiento, tipos Reconoce los tipos habilidades de pensamiento, de pensamiento que cognitivas. habilidades influyen en su cognitivas, tipos de aprendizaje y razonamiento, conducta, y aplica lo estrategias para aprendido para solucionar potenciarlas. problemas. La memoria y el Memoria, memoria Utiliza métodos para aprendizaje. sensorial, memoria a mejorar habilidades corto plazo, memoria nemotécnicas para a largo plazo, la aplicarlas en su interferencia, aprendizaje. importancia de la memoria en el aprendizaje. Proyecto de Vida. Definición de Plan de Elabora su proyecto Testimonio de Vida vida o Proyecto de de vida en base a de Egresado exitoso. vida, metas en la vida metas a corto, personal, factores de mediano y largo Protección, la familia, plazo. Comparte con factores de Riesgo, sus compañeros su superación objetivos educativos. permanente.

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Aplicar las diferentes formas de pensamiento, razonamiento lógico, deducción, inducción e interpretación.

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Clasificar y utilizar los diferentes tipos de memoria que favorezcan el aprendizaje.

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Formular un proyecto de vida considerando los factores de riesgo y protectores que influyen en el logro de metas. Asistir a charla de "Testimonio de vida de egresados exitosos". Comparar su Reglas de Cortesía. compotamiento

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Contenidos

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Ansiedad, etapas y componentes de la ansiedad, técnicas de autocontrol, musicoterapia, y dinámicas de relajación.

Modales y sentido común, la etiqueta

Identifica nuevas reglas de interacción

Topografía Semana

Elementos de la capacidad Terminal cotidiano con el uso de las reglas de cortesía y adoptar conductas coherentes con estas reglas. Analizar las características de los líderes universales y adoptar las cualidades de un líder.

Unidad de Formación Práctica Calificada N° 4.

Contenidos

Liderazgo.

Concepto de liderazgo, tipos de liderazgo, características del lider, Lider natural, carismático, diferencias entre líder y jefe.

Actividades

social, el protocolo, la social y practica el buena presentación. protocolo aprendido. Desarrolla práctica Nº 4.

Exposiciones grupales acerca de los principales líderes mundiales. Resolución de preguntas a manera de feedback.

Resultados Metodología La metodología utilizada parte de una programación planificada para la unidad didáctica, definida tanto en los objetivos a alcanzar como en los contenidos a aprender y aplicar. Las sesiones asocian lo conocido con los nuevos contenidos a tratar. Una vez establecidos los conocimientos previos; se presentan los contenidos nuevos de manera ordenada y reducidos didácticamente; alternando las explicaciones y presentación de los contenidos con las actividades aplicativas de los estudiantes. Los estudiantes participan en actividades aplicativas y trabajan en grupo que permite superar el grado de abstracción que puede presentar el aprendizaje de contenidos teóricos. Las actividades de evaluación son permanentes, pero con una actividad concreta de control del éxito o evaluación, que sucede en los periodos finales de clase, para ofrecer un feed back del control del éxito en el aprendizaje del estudiante; así como, del éxito de las preparaciones y conducción adecuada del profesor.

Sistema de Evaluación: Tal-D

Nota Final = -D: 1 Pt Donde:

E = Examen Pa = Pruebas de Aula, Pb = Pruebas de Laboratorio, Pt = Pruebas de Taller

Bibliografía       

Berumen de los Santos, Nora María (2001). Ética del ejercicio profesional. México D.F.: Continental. (179.9/B45) Gomez, María Teresa (1997). Cómo educar en valores. Madrid: Narcea. (179.9/G62) Olcese Salvatecci, Alfieri (2002). Cómo estudiar con éxito: Técnicas y hábitos para aprender mejor. México D.F.: Alfaomega. (371.302/O21) Rodriguez Estrada, Mauro (2006). Aprendizaje creativo continuo. Cuando aprender es emprender. México D.F.: Trillas. Sede Centro (370.157/R75) Sede Norte (371.227/R75) 5

Topografía  

Towers, Marc (2006). Venza a su peor enemigo: Autoestima. Madrid: Fundación Confemetal. (155.2/T77)

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