Acta 13 De Mayo

CONSEJO DE CARRERA Nº ACTA: C2/09 FECHA: 13 de mayo de 2009 LUGAR: Sala Profesores HORA: 15:00 hrs. PARTICIPANTES: SERGIO BALBONTÍN, LUZ ANGELA RODRÍGUEZ, JOAN CALVENTUS, JORGE GAJARDO, MARIANA NAVIA, GASPAR GARCÍAHUIDOGRO, BIANCA MORALES, NICOLÁS CIFUENTES.

CRITERIOS /REMUNERACIONES DE PROFESORES. Balbontín: Pablo Lobo pidió que se informara sobre la situación académica de las remuneraciones. En consideración a ello, se elaboró un informe con el objeto de aclarar lo que demanda el decreto nº 686. De este documento se desprende de la firma de compromiso de los académicos en cuanto a carga y horas de trabajo. En la carrera se concluye que los profesores se encuentran sobrepasados en sus jornadas de trabajo. Cada profesor firmó un compromiso de jornada laboral. A cada profesor se le paga su jornada de trabajo y asignaciones que correspondan. El director de la carrera detalla las asignaciones de cada uno de los profesores de la carrera. A Pablo Lobo se le entregó el porcentaje de las asignaciones que cada profesor tiene, se vuelve a entregar a los estudiantes consejeros. Rodríguez: Pide una reunión para analizar los criterios de remuneraciones de la carrera. Balbontín: Señala que los únicos instrumentos para generar incentivos, son los instrumentos que genera la universidad. Calventus: Señala de la existencia de una carta que fue firmada por los profesores ante la dirección central, de una deuda de los meses de enero, febrero y marzo. Se acordó que se estableciera una nivel equitativo de remuneraciones y fue presentada ante las autoridades quienes se comprometieron a informar sobre los montos de deuda acordada y del pago a finales de abril. Ambas peticiones no se cumplieron. El profesor considera que es un problema de los profesores. Rodríguez: El tema de la equidad se establece desde los criterios que tenga la carrera. La profesora señala a la dirección como responsable de la inequidad. Calventus: Señala no dar valor a las palabras de los directivos, porque no se establecen cumplimientos. Rodríguez: Apela al comportamiento en colectivo o individual. Y establece que no se toman decisiones en colectivo, ni en consenso. Calventus: Los acuerdos se rompen cuando el señor decano vierte criticas. Balbontín: El tema de las remuneraciones no es un tema individual, sino que es un tema colectivo. Lo que se señala es la medida de consulta ante los directivos centrales. Vogler: Cuando nos reunimos y quienes nos reunimos. Acordar el día viernes a las 11 de la mañana. Gaspar: Acordar sobre los integrantes, los consejeros estudiantes solicitan estar presentes para poder estar informados. Señala que los profesores deben plantear

sus conflictos, puesto que la asamblea puede prestar su disposición a unirse. Pregunta cómo se asignan las asignaciones. Balbontín: Señala que se ha dicho que se sinceren las jornadas laborales. Y que se apliquen criterios de complemento de jornada. Lo que se debe evitar es que si se hicieran otras actividades se tendrían que para un extra y no se debe hacer. Rodríguez: La discusión es por cargo y responsabilidades. Plantea que se debió respetar los acuerdos, ante su condición de ex coordinadora de línea de economía. Gajardo: Tema de incumplimiento de compromisos y tema de línea. En el segundo tema no involucraría a los estudiantes, porque no es un tema que se halla discutido en consejo asesor. Gaspar: Solicita reunión en que se incluya a los estudiantes. Balbontín: Propuesta de reunión para el día miércoles a las 13:00hrs. Gajardo: Pedir reunión ante pro rector. Vogler: Solicita que se pregunte por los montos que recibe y el informe de la deuda, además de que se entregue un contrato. Gaspar: Tema de los curriculums. Balbontín: Secretaria Académica debe hacerse cargo de entregar los curriculums. PROTOCOLO Gaspar: Tema casi aprobado, señala que se deben reunir para, finalmente, concretarlo. “Un par de palabras” que no logro concretar el acuerdo. Gajardo: Concretar el acuerdo y reunión.

MALLA CURRICULAR Y PLAN DE DESARROLLO Balbontín: Señala que se ha reiniciado el proceso. Gajardo: Informa sobre los avances de la comisión del plan estratégico. Se entrega informe y señala que se esta en la fase 3 del plan, que amerita validarla con el resto de la comunidad. Se han fijado plazos para un primer borrador para finales de junio. Solicita hacer una reflexión para que se incluya un estudiante en la comisión. Balbontín: Cada carrera debe dar cuenta del propio estado del arte, postular a ser una carrera piloto del plan curricular. Ver si se calza con plan de renovación curricular de la universidad. CONCURSO PÚBLICO Balbontín: Da cuenta de la realización del concurso público que hizo a través del diario El mercurio, para requerir 2 académicos ( Antropólogo, sociólogo y economista) Hasta el día 5 de junio se reciben antecedentes. Se invita a los estudiantes a abrir redes. PATRICIO VERGARA Balbontín: Se presentó ante consejo asesor la propuesta de contratar al profesor Patricio Vergara, se trajo al consejo de carrera y luego de algunas observaciones

se solicitó una reunión con los estudiantes para explicar esta postulación. Señala que se debe decidir en Consejo si se aprueba la contratación del profesor Vergara. Cifuentes: Aclara que no existen objeciones con respecto al profesor, sino que se relaciona con la desinformación del proyecto. Gaspar: Los estudiantes no tienen la información de primera mano acerca del proyecto. Balbontín: Señaló que solicitó ante consejo asesor que el profesor Vergara formará parte del proyecto de fortalecimiento de las ciencias sociales y de las artes. Insistió en que no se debe postergar más la decisión. Por lo demás ya fue solicitado en Sociología, y se lamentaría perder al profesor. Gaspar: Señala abstención absoluta porque no hay información al respecto. Gajardo: Ante la urgencia se hizo reunión con el profesor Vergara. Se accedió a la petición que los estudiantes han hecho. Gaspar: Los estudiantes necesitaban información de primera fuente. Balbontín: Propone que se defina ahora la resolución de contratación y que quede en acta que los estudiantes por diversas razones se abstienen de votar. Gaspar: Considera que sería mejor esperar la semana, porque podría verse pasado a llevar a los consejeros estudiantes. Los espacios de la asamblea son muy cortos. Gajardo: A través de su representante (Lobo) se dieron las condiciones y se cumplieron. Formalmente, sugiere tomar la semana para resolver. Balbontín: El documento no enviado puede zanjar las mismas aprehensiones anteriores. Sugiere nueva reunión con el profesor Vergara. Gajardo: Sugiere que el profesor Vergara asista a una convocatoria abierta para informar a la comunidad. Gaspar: El día viernes habrá una reunión informativa, y día miércoles se hará saber la decisión. VARIOS Cifuentes: Introducción a la Socioeconomía, Critíca que no fue discutido a formalidad, no informado y saber qué va a pasar con estudiantes de otros cursos. Gajardo: Operación en dos frentes cursos paralelos de Introducción a la Socioeconomía. La condición fue informada.