Act 5

Unidad 3. El perfil del Tutor. Objetivo del tema: Los docentes identificarán todas las características, funciones y actividades de los tutores que plantea el Programa de Institucional de Tutorías. 3.1 La figura del tutor. Se define al Tutor, como el individuo que orienta, asesora y acompaña al alumno durante su proceso de enseñanza aprendizaje, con la perspectiva de una formación integral, lo que significa estimular en él, la capacidad de hacer responsable al tutorado de su propio aprendizaje y su formación. Es uno de los actores principales del programa por lo que debe estar consciente del compromiso que lleva implícito en el desarrollo del alumno, todo en el marco de una relación más estrecha que la establecida en un aula durante un curso. 3.2 Funciones del tutor. •

El tutor debe cumplir con la condición de ser profesor de carrera, de tiempo completo o con definitividad en su institución, hecho que garantiza una mayor capacidad de involucramiento con ésta y con su dinámica.

•

Es indispensable que conozca los vínculos entre las diferentes áreas del ejercicio profesional y las asignaturas que ofrecen los planes de estudio.

•

Debe tener un amplio conocimiento acerca de la profesión sobre la que ofrece orientación a sus tutorados; sobre sus ventajas, desventajas, potencialidades y limitaciones.

•

Debe tener un conocimiento de las características del estudiante, no solamente desde el punto de vista de su desarrollo intelectual, sino también social y afectivo.

•

Deberá tener un probado manejo de las técnicas de tutoría para ayudar al alumno a identificar sus intereses formativos y de otra índole.

•

Debe conocer el proceso de aprendizaje y las posibilidades técnicas de incidir en su mejoramiento.

•

Debe ser capaz de establecer comunicación empática con los estudiantes y con otros actores del proceso educativo.

3.3 Actividades del tutor. Integrar un diagnóstico individual de sus tutorados, que debe incluir los siguientes tipos de información: •

De contexto y previa al ingreso: se pretende reconstruir la trayectoria del estudiante, al menos en el nivel precedente, con el propósito de contar con elementos para predecir el rendimiento académico y prevenir el fracaso.

•

Incluye: Situación socioeconómica Condiciones de salud Condiciones de estudio (Hábitos y condiciones de estudio) Situación laboral Rendimiento académico Situación cultural

•

Sobre su desempeño en la institución

Realizar diagnósticos de las necesidades de tutoría: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Problemas académicos Problemas de adaptación Bajo/ alto rendimiento Deficiencias formativas previas Problemas de salud Problemas emocionales

Identificar: 7. Problemas económicos 8. Problemas familiares 9. Problemas de relación con docentes y compañeros 10. Situaciones del ambiente y la organización institucional susceptibles de mejorarse.

Establecer contacto con el tutorado: 

Construir una situación de interacción apropiada.



Identificar las características relevantes de la personalidad del alumno.

Crear un clima de confianza. Utilizar correctamente la técnica de la entrevista. Identificar el estilo de aprendizaje del estudiante.

  



Conocer las situaciones y problemas que no se consignan en el expediente del joven: problemas de salud, problemas emocionales, problemas económicos, problemas familiares, situaciones del ambiente y la organización escolar susceptibles de mejorarse

A nivel del grupo: ♦Realizar

un sociograma simple durante los primeros momentos del ciclo escolar.

♦Discutir

con los estudiantes y planificar alguna actividad de interés (desarrollar una

metodología de estudio, canalizar inquietudes, organizar alguna actividad extraescolar, etc.). Con los otros tutores: ♦

Organizar reuniones sistemáticas para el seguimiento de sus

funciones, para analizar problemáticas comunes y proponer alternativas de solución. Con los padres: ♦

Realizar, en colaboración con las autoridades institucionales y con otros profesores,

algunas pláticas informativas o formativas acerca de temas identificados como relevantes por la institución o por los alumnos.

Ejercicio 2. “Recordando mi experiencia”. Instrucciones: Describa las actividades que resultaron más difíciles o que se le dificultaron más a sus alumnos tutorados del semestre anterior. _______________________________________________________________________ __

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______ _______________________________________________________________________ __ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________

3.4 Seguimiento del tutorado. •

Dar seguimiento a la trayectoria académica y personal del tutorado.

•

Establecer fechas, horarios y sitios de reunión individual o grupal con sus tutorados.

•

Continuar con el plan de trabajo y dar seguimiento a las actividades acordadas con los tutorados.

•

Compromiso de mantenerse informado sobre los aspectos institucionales y específicos del estudiante.

•

Informar y proponer a los alumnos.

•

Tomar decisiones: Establecer un programa de atención, canalizar a los alumnos a las instancias adecuadas.

•

Dar seguimiento a las acciones emprendidas.

3.5 ¿Qué puede esperar el estudiante de la tutoría? •

Conocer distintas formas de resolver sus problemas dentro del ámbito escolar.

•

Adquirir técnicas y estrategias adecuadas de estudio.

•

Superar dificultades de aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.

•

Integrarse a la institución y al ambiente universitario.

•

Seleccionar actividades extracurriculares que le permitan mejorar su aprendizaje y su formación.

•

Recibir realimentación sobre aspectos relacionados con su comportamiento social y afectivo y con sus actitudes como futuro profesional de una carrera.

•

Conocer los apoyos y beneficios que le ofrece la institución.

•

Comprender las características del plan de estudios y las opciones de trayectoria.

Ejercicio 3. “Seguimiento del tutorado” Instrucciones: Mencione qué actividades tiene que hacer como tutor para observar avance en sus alumnos en los siguientes indicadores.

Aprovechamiento

académico:

________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ______________ Disciplina: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________ Adaptación

al

entorno:

______________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________________