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Acerca de Secundaria 2030 Transformar la Secundaria para transformar vidas

La Secundaria Federal 2030 es una política de implementación federal para transformar la escuela secundaria que pone el foco en la organización de la misma. Sus principales objetivos son erradicar el fracaso escolar, la permanencia de los estudiantes en la escuela y vincular al nivel secundario con el mundo universitario y laboral. Pensamos una Secundaria renovada, que se oriente al desarrollo de capacidades y de proyectos de vida que los estudiantes puedan asumir de manera responsable y comprometida, desde una perspectiva ciudadana global. Fue aprobada en el marco de la 84° edición del Consejo Federal de Educación, encuentro que reúne a los ministros de Educación de todo el país. Durante la asamblea se destacó la construcción colectiva que permitió lograr este acuerdo histórico, en el cual se pone la mirada en los estudiantes. La Secundaria Federal 2030, a través del Marco de Organización de los Aprendizajes, se ancla en las siguientes cuatro dimensiones de manera simultánea e integrada:    

organización institucional y pedagógica de los aprendizajes; organización del trabajo docente; régimen académico; formación y acompañamiento profesional docente.

Habilidades del futuro El nuevo modelo de escuela secundaria propone seis capacidades definidas a fines del 2016 en el marco de la Red Federal de Mejora de los Aprendizajes. Éstas atraviesan transversalmente los contenidos disciplinares y las áreas del conocimiento y no pueden ser desarrolladas en un “vacío” sin integrarse o articularse con los contenidos. Son una combinación de saberes, habilidades, valores y disposiciones, y se alcanzan como resultado de tareas complejas en las que se ponen en juego tanto el “saber” como el “saber hacer”. Las habilidades del futuro son:      

Aprender a aprender Resolución de problemas Compromiso y responsabilidad Trabajo con otros Pensamiento crítico Comunicación

¿Para qué transformar la secundaria?   

Para erradicar el fracaso escolar Lograr aprendizajes relevantes. Construir una sólida articulación entre: Escuela - Proyecto de vida y Educación Superior Trabajo

Objetivos a lograr   

Plan Estratégico del Nivel Secundario elaborado por todas las jurisdicciones para Noviembre de 2018. Garantizar la equidad. Que para 2030 el 100% de los estudiantes logren los saberes básicos.

Descargas Marco de Organización de los Aprendizajes para la Educación Obligatoria Argentina (4.2 Mb)

Marcos pedagógicos - Secundaria 2030 Compartir en redes sociales   

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A continuación podrá descargar los documentos de acompañamiento para la implementación de Secundaria Federal 2030.

Marco nacional de integración de los aprendizajes: hacia el desarrollo de capacidades Este documento presenta el desarrollo de capacidades como foco de la organización curricular de la enseñanza a los fines de favorecer procesos de aprendizaje de calidad que sostengan trayectorias educativas integrales y continuas. Este material forma parte de la serie de documentos de acompañamiento a la implementación de Secundaria Federal 2030.

Marco para la implementación de la Escuela Secundaria Federal 2030 Este documento presenta un marco de trabajo en vistas a impulsar cambios concretos y profundos en las experiencias de aprendizaje de los jóvenes. Se basa en visión centrada en el estudiante y su aprendizaje, que esté atenta a las características de la sociedad contemporánea que los jóvenes han de crecer y desarrollarse.

una en la

Marco de orientación de las prácticas de docentes, directores y supervisores Este documento presenta orientaciones para el docente, directivo y de supervisores/as/ con el propósito de fortalecer sus prácticas y así mejora continua de los procesos de enseñanza y de

ejercicio inspectores/as, contribuir a la aprendizaje.

Régimen Académico: escenarios posibles para Este material forma parte de la serie de documentos de acompañamiento a la implementación de Secundaria 2030 y presenta escenarios posibles para realizar innovaciones en el Régimen Académico de la Educación Secundaria Obligatoria en línea con el Marco de Organización de los Aprendizajes (MOA), una propuesta innovación sistémica con sentido de justicia educativa un nuevo modelo de organización pedagógica e institucional dentro de cada escuela del país.

Organización de los aprendizajes Este documento forma parte de la serie de propuestas para el acompañamiento a la implementación de la Secundaria Federal 2030 y presenta a su vez escenarios posibles para pensar las innovaciones en la organización de la enseñanza y de los aprendizajes de la Educación Secundaria Obligatoria en línea con las orientaciones del Marco de Organización de los Aprendizajes (MOA).

Organización del trabajo docente en la Escuela Secundaria Este documento tiene como objetivo guiar a los equipos jurisdiccionales en el desafío de formular nuevas propuestas de organización docente en el marco de la «Secundaria Federal 2030», que contemplen la concentración horaria, las horas extraclase y nuevas modalidades de acceso al cargo, en vistas a conformar equipos de enseñanza, con espacios compartidos para la planificación, tiempos abocados al acompañamiento de estudiantes, al trabajo interdisciplinario y al fortalecimiento de la comunidad escolar.

innovar

Federal

de que fija

Articulación y trayectorias integradas: Aportes para una discusión federal Este documento pone a disposición una serie de refeeiones que nutran el debate sobre la organización actual del sistema educativo y la eeperiencia escolar de los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que transitan la escolaridad obligatoria. Se espera que en su discusión con los equipos provinciales permita lograr consenso de trabajo para la mejora de la calidad educativa. Este material forma parte de la serie de documentos de acompañamiento a la implementación de Secundaria Federal 2030.

Aprendizaje integrado Este documento está destinado a los Equipos Técnicos Jurisdiccionales (ETJ) y se propone brindar algunas ideas importancia de lograr un aprendizaje integrado en la Educación Secundaria. Presenta un marco orientador para reflexionar sobre la gestión del aprendizaje, la planificación, la enseñanza y la evaluación desde la interdisciplinariedad.

sobre la

Saberes emergentes Este documento propone una reflexión acerca de la necesidad de transformar las escuelas secundarias y del que pueden tener los saberes emergentes como un catalizador para contribuir a generar cambios en los modos se aborda el conocimiento en las escuelas de este nivel. de un breve diagnóstico, se delimita el concepto de saberes emergentes, su origen y el tipo de problemáticas que

valor en que Luego aborda.

Estudio comparado de alternativas de organización académica en el nivel secundario a nivel internacional El estudio que a continuación se presenta busca aportar, a del análisis de las experiencias de seis países, antecedentes de organización institucional que dan cuenta diversos mecanismos de evaluación, acreditación y promoción de las y los estudiantes de nivel secundario en contribuir a la evaluación y reflexión sobre el régimen académico de la educación secundaria en Argentina.

partir de vistas a

Competencias de Educación Digital Este documento de la colección «Marcos pedagógicos Aprender Conectados» tiene como misión principal integrar la comunidad educativa en la cultura digital. Se busca aquí promover la alfabetización digital centrada en el aprendizaje de competencias y saberes necesarios para una inserción plena de alumnos en la cultura contemporánea y la sociedad del futuro.

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Orientaciones Pedagógicas de Educación Digital Esta publicación, que forma parte de la colección pedagógicos Aprender Conectados», incluye objetivos, lineamientos del plan. Los lineamientos pedagógicos se como orientaciones para promover la construcción de dispositivos transversales de innovación pedagógica, que construir los cambios en la educación que demandan los emergentes de cultura y comunicación del siglo XXI.

«Marcos abordaje y proponen ayuden a modos