Abril-5°-lenguaje-red De Contenidos Con Dua .docx

DÍAS

MES ABRIL

02/05

HABILIDADES A POTENCIAR

CONTENIDOS

(Breve descripción)

Evaluación Situación comunicativa, La novela Identificar los modos narrativos Lectura comprensiva

Reconocer tipos de Profesor:narradores. Identificar la secuencia Curso: 5°narrativa. año básico 09/12 Vocabulario. Lectura comprensiva Identificar tipos de personajes. Vocabulario Lectura comprensiva 16/18

22/30

Libro “Memorias de sirena” Evaluación Tipos Narrador Vocabulario

una de

Estrategias de Diversificación del Aprendizaje (DUA)

ADECUACION CURRICULAR SIGNIFICATIVA Estudiante/s:

Localizar información adquirida. Explicar, oralmente o por escrito, por qué los personajes toman ciertas decisiones a partir de información presente en el relato. Ordenar la información siguiendo un criterio establecido, como orden cronológico o temas y subtemas. Incorporar adecuadamente en sus escritos las palabras Estudiante/s: Asignatura: Lenguaje y Comunicación que han aprendido. Explicar información dada por el narrador y que se Horaspero semanales: puede inferir del texto, que no se06 explicita en él. Reconocen la secuencia narrativa Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y antónimos, buscar palabras, conocer significados y abreviaturas. Escribir comentarios de al menos dos párrafos en los Estudiante/s: que: expresan una postura sobre un personaje o una situación de un texto leído. Incorporar adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido. Ordenar la información siguiendo un criterio establecido, como orden cronológico o temas y subtemas. Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y antónimos, buscar palabras, conocer significados y abreviaturas Identificar y registrar las ideas relevantes de un texto Estudiante/s: leído. Localizar información adquirida. Incorporar adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido. Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y antónimos, buscar palabras, conocer significados y abreviaturas Motivación: Minimizar las amenazas y las distracciones. Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos

Representación: Opciones que permitan la modificación y personalización de la presentación de la información. Ilustrar las ideas principales a través de múltiples medios Expresión: Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de apoyo para la práctica y la ejecución. Aumentar la capacidad para monitorear el progreso Estudiante orientado a cumplir sus metas.

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