A2 S1 Astrid Chih

Adolescentes y tecnología Mucha información. ¿Poco conocimiento? A2 – S1- Astrid Desmarecaux A/ Opinión: Para los adolescentes de hoy, las nuevas tecnologías (celulares, Internet, computadora, etc.) son parte integrante de su cotidiano. Nacen con ellas, las manejan mucho más y mejor que nosotros adultos y apenas nos creen cuando les decimos que Internet no existía cuando teníamos su edad. Las usan de manera casi natural para comunicar, informarse, divertirse, crear (blog, videos, músicas, libros, etc.), trabajar, etc. Utilizar Internet para buscar información es algo que casi todos hacemos ahora. Internet reboza* de sitios de información – como los de canales de televisión, de revistas, etc. – , “home page” (MSN, Yahoo, etc.) donde se encuentran las ultimas noticias del día y también sitios especializados como Wikipedia y Google donde se encuentra todo (según los jóvenes). Mucha información podría ser un problema si tomemos todo en cuenta sin hacer ninguna distinción, hay que saber escoger y el papel de los padres de familia et de los educadores es ayudar y enseñar a los jóvenes como sacar la mejor información. Cada año, mis alumnos tienen que organizar la Feria de Francés: es una feria que dura un día y en la cual los alumnos tienen que animar unos stands y presentar diferentes países donde se habla francés. Esa feria representa meses de trabajo antes. Primero, los alumnos tienen que buscar las informaciones esenciales en español (para que puedan entender de que se trata porque sólo estudian el francés un año) en Internet, ver diferentes fuentes para poder hacer su propio resumen y su propia presentación sobre el tema. Luego, tendrán que traducir sus textos en francés. Cada año, encuentro el mismo problema: la mitad de los equipos me entregan copias del Wikipedia francés aunque saben que no revisaré este tipo de “trabajo”! Otro problema que se encuentra en nuestra sociedad es el consumo de la información y la rapidez con la que llega y se va. Un buen ejemplo es la muerte de Michael Jackson: en un par de horas, todo el mundo (con acceso a las nuevas tecnologías) sabía que el cantante había fallecido, todos los canales, radios, sitios Internet, etc. hablaron de eso durante una semana y ahora – menos de dos semanas después de su muerte – casi nadie evoca el tema. Eso es peligroso por qué los adolescentes podrían malinterpretar este fenómeno: ya nadie habla del tema, entonces no es importante. Aquí también los adultos deben actuar para que los jóvenes estén consientes de que “rapidez” no significa “información sin valor” y que consumir esa información no es saber. *No estoy segura de la palabra, quiero decir que “hay mucho” - Astrid Desmarécaux – Instituto La Salle de Chihuahua -

B/ ¿En que medida los avances tecnológicos des siglo XXI influyen en el desarrollo de la juventud? A mi, me parece que en muchos de los casos, los jóvenes (¿o los padres?) se crean necesidades que no son. Por ejemplo, creo que es totalmente inútil que un niño de 8 años tenga un celular. ¿Para qué? Marcar a su mamá a la salida de la escuela y para avisarla que si la esta esperando?! El problema es que ahora el celular no sólo es una herramienta de comunicación sino un artículo de moda, de reconocimiento social. Es igual para la computadora e Internet en casa como lo era para la televisión y luego el cable con sus 10000000000 canales: no tener televisión en casa (o cable) estaba raro hace unos años. Otra vez, el papel de los adultos es canalizar el uso de las nuevas tecnologías para que los jóvenes no sean dependientes de ellas y también que la vida real vale la pena.

- Astrid Desmarécaux – Instituto La Salle de Chihuahua -