A A Faq 11

‫تجربة المؤسسة العامة للتعليم الفني‬ ‫والتدريب المهني في التعليم والتدريب‬ ‫اللكتروني‬ ‫د‪.‬جاسر بن سليمان الحربش‬ ‫رئيس اللجنة الرئيسة للتعليم والتدريب اللكتروني بالمؤسسة‬

‫تعريفات‬ ‫‪ ‬نظام ادارة التعلم ‪ :‬برنامج )بيئة( تتيح للمستخدمين‬ ‫)مدرسين‪ -‬طلب – اداريين – أولياء أمور( نشر وقراءة‬ ‫وتغيير مواد تعليمية الكترونية مع استخدام أدوات هامة مثل‬ ‫العلنات‪ -‬المنتديات‪ -‬الدردشة‪ -‬التقييم وغيرها‪.‬‬ ‫‪ ‬أمثلة ‪ :‬يوجد عالميا مئات النظم وعربيا بضعة نظم‪.‬‬ ‫‪ ‬التكلفة؟ مختلفة ويوجد عدد من النظمة المجانية )مفتوحة‬ ‫المصدر(‬

‫المحتوى التعليمي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫المحتوى التعليمي هو عبارة عن جزء أو أجزاء من المقرر‬ ‫الدراسي يمكن أن يكون )نصا ‪ -‬صورة ‪ -‬صورة متحركة ‪-‬‬ ‫صورة متفاعلة – مقطع مصور(‪.‬‬ ‫يسمى هذا الجزء من المحتوى كائنا تعليميا ‪Learning‬‬ ‫‪Object‬‬ ‫لبد أن يبنى المحتوى حسب أحد المعايير العالمية ليتم‬ ‫استخدامة في أي بيئة معيارية‪.‬‬ ‫من أهم معايير بناء المحتوى معيار ‪SCORM‬‬

‫الكائن التعليمي‬ ‫‪ ‬هو البنية الساسية لبناء المقرر ويأتي في عدة أشكال‪.‬‬ ‫‪ ‬مثال ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الهيكل التنظيمي مركز التعليم والتدريب اللكتروني‪.‬‬ ‫الهداف العامة للمركز‪.‬‬ ‫منتجات المركز‪.‬‬ ‫بحث لنتاج مقررات متوافقة مع المعايير العالمية للتعليم‪.‬‬ ‫اللكتروني ‪SCORM.‬‬ ‫خدمات المركز‪.‬‬ ‫مركز التعلم الذاتي‪.‬‬

‫مركز التعليم والتدريب اللكتروني‬ ‫‪e-Learning and Training Center‬‬

‫وحدة تطوير‬ ‫المقررات‬ ‫‪Course Authoring‬‬

‫وحدة التعلم‬ ‫الذاتي‬ ‫‪Self-Learning‬‬ ‫‪Center‬‬

‫وحدة برامج المحاكاة‬ ‫‪Simulation‬‬ ‫‪Software‬‬

‫أهداف المركز‬ ‫‪1.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫‪3.‬‬ ‫‪4.‬‬

‫إنتاج و تطوير محتوى مقررات تدريبية باستخدام تقنيات‬ ‫الحاسب‪.‬‬ ‫استخدام نظم إدارة التعلم لتطبيق هذه المقررات التدريبية‪.‬‬ ‫التدريب على استخدام تقنيات الحاسب في مجال التعليم‬ ‫والتدريب اللكتروني‪.‬‬ ‫التعاون في هذا المجال داخل المؤسسة وخارجها‪.‬‬

‫منتجات مركز التعليم اللكتروني‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫تمارين تعليمية تفاعلية‬ ‫برامج تعلم ذاتي‬ ‫مقررات الكترونية بمعايير ‪ SCORM‬متاحة على نظام‬ ‫ادارة التعلم‬ ‫التدريب على تقنيات التعليم اللكتروني‬

‫منتجات المركز‬ ‫تمارين تعليمية تفاعلية‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫أساسيات الكهرباء واللكترونيات‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫_الشحنة الكهربائية‬ ‫_المقاومة الكهربائية‬ ‫الموصل‬ ‫الجهد الكهربي‬

‫‪‬‬

‫_التحويل من رقم عشري إلى ثنائي‬

‫‪‬‬

‫برمجة حاسب‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫الحسابية العمليات‬ ‫‪ switch‬باستخدام الشرطية الجمل‬

‫‪‬‬

‫‪ if..else..‬باستخدام الشرطية الجمل‬

‫منتجات المركز‬ ‫‪ ‬قالب تعلم ذاتي‪:‬‬ ‫مميزات القالب‪:‬‬ ‫‪ ‬يمكن استخدامه في أي محتوى آخر‪.‬‬ ‫‪ ‬يراعي التدرج في عرض المادة التعليمية وذلك حسب اجتياز المتدرب للختبار‪.‬‬ ‫‪ ‬يستوعب عدة مستخدمين في نفس جهاز الحاسب‪.‬‬

‫نماذج‬

‫منتجات المركز‬ ‫مقررات متوافقة مع المعايير العالمية للتعليم اللكتروني ‪SCORM‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪ ‬تقسيم المادة من حقيبة تعليمية واحدة على ملف وورد‬ ‫الى عدة ملفات وورد صغيرة ليتم توزيعها على الوحدات الخاصة‬ ‫بالمادة )يقوم بهذا العمل مدرب المادة(‬

‫‪Microsoft word‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪ ‬تحويل ملفات وورد الصغيرة الى ملفات ‪HTML‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪ ‬تهيئة الصور وتنسيق الفلشات‬ ‫ثم اضافتها الى ملفات ‪HTML‬‬ ‫لتكون كائنات تعليمية ‪SCOs‬‬ ‫المكونة للوحدة‪Container‬‬ ‫المكونة للمادة الدراسية‪.‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪‬‬

‫الخطوة الرابعة تنقسم الى‬ ‫عدة نقاط‪:‬‬ ‫‪1.‬‬

‫‪2.‬‬

‫استيراد تلك الكائنات‬ ‫التعليمية ‪ SCOs‬الى‬ ‫برنامج خاص لتهيئتها‬ ‫لمعايير ‪.SCORM‬‬ ‫تنسيق هذه الكائنات‬ ‫التعليمية لتتناسب مع البناء‬ ‫‪ structure‬الصحيح‬ ‫للمادة التعليمية ووحداتها‪.‬‬ ‫ويتم ذلك يدويًا في‬ ‫البرنامج‪.‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪3.‬‬

‫تصدير المادة الى حزمة محتوى مضغوطة في ملف واحد)‪(zip‬‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪ ‬رسم توضيحي يبين دورة حياة مقرر‬

‫طريقة سير العمل في المشروع‬ ‫‪ ‬استخدام )‪LMS‬نظام إدارة مقررات )‬

‫خدمات المركز‬ ‫‪‬‬

‫دورات تدريبية‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫التدريب على إنتاج )‪(WBT‬‬ ‫‪‬‬ ‫دورة تدريبية لمدة )‪ 4‬أيام( – تم تكرارها )‪3‬مرات(‬ ‫‪ ‬عدد المستفيدين )‪(41‬‬ ‫‪‬‬ ‫التدريب على إنتاج )‪(CBT‬‬ ‫‪‬‬ ‫دورة تدريبية لمدة )‪ 5‬أيام(‬ ‫‪ ‬عدد المستفيدين )‪(15‬‬

‫‪‬‬

‫خدمات استشارية‬

‫مركز التعلم الذاتي‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬تجهيزاته‬ ‫‪ 10 ‬أجهزة مخصصة للمتدربين‬ ‫‪ 1 ‬جهاز خادم ‪ ،‬مخصص لتشغيل و ادارة البرامج التعليمية على‬ ‫الشبكة‪.‬‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫أهدافه‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫اثراء للمعلومات التي اكتسبها المتدرب في بعض المقررات و ذلك في‬ ‫عدة تخصصات‪.‬‬ ‫اعطاء فرصة للمتدرب للتعلم و اكتساب مهارات جديدة في عدة‬ ‫تخصصات و ذلك بطريقة ذاتية‪.‬‬ ‫امكانية تقويم المهارات المكتسبة و ذلك في البرامج التعليمية التفاعلية‪.‬‬ ‫تعويد المتدرب على نظم التعليم عن بعد أو التعليم اللكتروني‪.‬‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬أنواع البرامج‬ ‫‪ ‬برامج تعليمية محملة مباشرة على الجهزة‪.‬‬ ‫‪ ‬برامج تعليمية تشتغل على الشبكة‪.‬‬ ‫‪ ‬برامج تعليمية على أقراص مدمجة ‪.CD’s‬‬ ‫‪ ‬بعض الكتب اللكترونية ‪ Ebooks‬بتنسيق ‪.pdf‬‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫آلية العمل‬ ‫استعارة أقراص البرامج‬ ‫استخدام البرامج محليا في المركز‪.‬‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬ادارة المركز‬ ‫‪ ‬برنامج استعارة و ادارة المركز بواسطة ‪) Oracle‬تصميم و اعداد‬ ‫الطالب نايف المطيري و ذلك خلل تدريبه التعاوني في المركز(‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬بعض صور واجهات برنامج الستعارة‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬بعض صور واجهات برنامج الستعارة‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬بعض صور واجهات برنامج الستعارة‬

‫مركز التعلم الذاتي‬ ‫‪ ‬بعض صور واجهات برنامج الستعارة‬

‫مع تحيات فريق العمل في المركز‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ /‬فهد بن علي الجريفاني مدير مركز التعليم و التدريب اللكتروني‬ ‫مصمم تدريبي‬

‫‪‬‬

‫أ‪ /‬محمد بن سليمان العبودينائب رئيس المركز‬ ‫مصمم رسوميات و‬ ‫مبرمج انترنت‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ /‬خالد بن صالح الجفن‪ .‬مصمم رسوميات‪.‬‬ ‫حمد بن صالح النويصر مبرمج‬

‫و ال يحفظكم و يرعاكم‪.‬‬