8. Expresion Artistica.docx

PLAN DE BLOQUES DISTRITO EDUCATIVO 07-07-01 SECTOR: SANTA CLARA LA LAGUNA, SOLOLÁ GRADO: SEXTO PRIMARIA ÁREA O SUBÁREA: EXPRESIÒN ARTISTICA PROFESOR: Anastacio Ajsoc Sac

Ciclo Lectivo: 2019

EXPRESIÓN ARTÍSTICA COMPETENCI A 1. Utiliza los códigos de las disciplin as artística s en la resoluci ón de problem as

INDICADORES DE LOGRO Participa en actividades de investigación y de audición musical Diferencia entre los códigos de color de la naturaleza y los producidos por el ser humano Expresa la naturalidad su creatividad en la producción de imágenes con el uso del claroscuro Demuestra seguridad en si mismo o en si misma en sus presentaciones en publico Identifica los elementos que intervención en la creación escénica Emite juicios críticos acerca de las instituciones culturales de su comunidad Participa en actividades de movimiento rítmico Presenta trabajos de investigación en exposiciones en la escuela

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

Educación musicalinstrumentos tradicionales tanto locales como nacionales Significado y función de los instrumentos musicales Artes plásticasclaroscuro, collage, mosaico, etc. Teatro Conceptualización de la creación escénica (autor, dramaturgo, actor, publico) Danza- contenido simbólico de una danza de su región Artes audiovisuales: apreciación culturas Guatemaltecas Elementos culturales y sus características generales

Identificación de las graficas y símbolos convencionales que sirven para crear música propia Aplicación de claroscuro, collage, mosaico y otras técnicas en proyectos escolares y de la comunidad Diferenciación entre los códigos de color en la naturaleza y los producidos por el ser humano: los usos en la plástica maya Relación de la percepción visual y auditiva y de los signos y efectos escénicos con actividades cotidianos Identificación de los signos y efectos escénicos como: sonidos, movimientos, ordenes, luces y música Uso del espacio en relación con el tiempo y el ritmo Realización de movimientos y ejercicios idénticos Ejecución del movimiento en el espacio para montar coreografías Apreciación del material audiovisual cuyo contenido incluye un tema de la tradición oral de su comunidad Utilización de las características de las diversas culturas de Guatemala Valorando sus aportes a la plástica y arte guatemalteco.

RECURS OS -Botes -resistol -palillos -tapitas -semillas cañaveral -hojas bond -tempera Crayones marcador es - lápices -carbón

EVALUACIO N Lista de cotejo Cuadro de registro Ejercicio en el cuaderno Hojas trabajo Cuestionario s Pruebas objetivas 100 puntos

PERIODO DE EJECUCION -Enero a Marzo

COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGRO

Reproduce 2. Utiliza los ejercicios de lenguajes lectoescritura artísticos musical evidencia para pertinencia, establecer plenitud , pulcritud la relación y originalidad en entre sus trazos y expresión diseños de Evidencia emociones comprensión de los e ideas y la efectos y signos realidad que proceden las circundant actividades e escénicas Manifiesta interés por conocer aspectos de la tradición oral de su comunidad Baila con soltura, se desplaza con pertinencia, agilidad y gracia en su espacio determinado Clasifica las imágenes que aparecen en los medios de comunicación

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Educación Musicalpercepción del lenguaje musical Artes plásticastrazos y diseños Danza y teatroejecución visual y auditiva de los signos y efectos escénicos Artes audiovisuales: imágenes culturas guatemaltecasprincipales rasgos de las culturas de Guatemala

Participación en grupos para comunicarse por medio de los instrumentos Identificación de la música propia de su comunidad, instrumentos, repertorios, músicos. Interpretación de canciones creadas en su comunidad apropiadas a su edad Apreciación y análisis de cuadros de autores guatemaltecos Participación en actos de la escuela y de su comunidad que incluyan componentes en cultura particular Realización de actividades de conservación del patrimonio cultural con el apoyo de su comunidad Expresión con el cuerpo, gesto y movimientos Comunicación de creaciones propias y expresión de respeto por las de los y las demás Clasificación de imágenes que aparecen en los medios de comunicación

-Botes -resistol -palillos -tapitas -semillas -cañaveral -hojas bond -tempera Crayones -marcadores - lápices -regla -Recortes -revistas -periódico -grabadora -disco -USB

Lista de cotejo Cuadro de registro Ejercicio en el cuaderno Hojas trabajo Cuestionarios Pruebas objetivas

PERIODO DE EJECUCION -Abril - Mayo

y su entorno social y otros Participación en la transmisión oral de las estructuras narrativas

F___________________________________ Maestro de Grado

F___________________________________ Director (a)

COMPETENCIA

3. Utiliza técnicas de las diferentes artes y los saberes tradicional es de su comunidad en la elaboració n de proyectos específicos

INDICADORES DE LOGRO

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

RECURSOS

Participa en actividades colectivas de canto y ejecución instrumental Evidencia interés, dedicación y disciplina en las actividades artísticas colectivas experimenta nuevas emociones al aplicar materiales de su comunidad en la elaboración de texturas Integra el movimientos a sus trabajos tridimensionales Participa voluntaria y activamente en la vida cultural de su escuela y comunidad Escucha el interés y canta e interpreta las canciones creadas en su comunidad

Educación musicalinstrumentos (flauta dulce, marimba, guitarra, chirimía, tambor, tzijolaj, tun, maracas, chinchines, entre otros) Atender instrucciones de la disciplina artística Artes plastiasproyectos colectivos Danza y teatro – creaciones colectivas. Artes audiovisuales: impulso de la tradición oral culturas guatemaltecas: principales rasgos

Ejecución de instrumentos como la flauta dulce, marimba, guitarra, etc., integrado colectivamente con orden y disciplina Seguimiento de instrucciones distadas por el conductor del conjunto Representación plástica de las texturas del entorno y creación de nuevas texturas utilizando diferentes materiales Participación en talleres de elaboración de proyectos plásticos en donde se utilicen diferentes técnicas y texturas Elaboración de trabajos que reflejen una idea clara de proporción Integración del movimiento en sus trabajos tridimensionales Creación de proyectos escénicos: representaciones y dramatizaciones combinando teatro, música y danza Utilización de materiales

-flauta -tambor -chinchines -brochas -pintura -rodillo -hojas bond -tempera Crayones -marcadores - lápices -regla -Recortes -revistas -periódico -grabadora -disco -USB

EVALUACION

-participacion -cretividad -responsabilidad -limpieza Lista de cotejo Cuadro de registro Ejercicio en el cuaderno Hojas trabajo Cuestionarios Pruebas objetivas 100 puntos

PERIODO DE EJECUCION -Junio - Julio

audiovisuales en el impulso de la tradición oral de su comunidad Presentación de proyectos sobre los principales rasgos d la cultura de su comunidad

COMPETEN CIA

Identifica diferentes operaciones para impulsar técnicas utilizadas en la creación y producción artística

INDICADORES DE LOGRO

Utiliza técnicas tridimensionales en la elaboración de trabajos artísticos Clasifica los instrumentos musicales Diseña y participa en proyectos de exposiciones de trabajos plásticos aplicando con pertinencia las técnicas aprendidas Practica la danza de su comunidad , región y país Indaga sobre procesos desarrollados en costumbre y tradiciones locales

CONTENIDOS

Educación musical- temas sobre los instrumentos musicales, origen, clasificación y funcionamiento , clasificación de las diferentes tonalidades de música Artes plásticas – desarrollo del arte abstracto, composiciones naturales , rítmicas , simétricas, y otras Danzas y teatro – tradiciones orales y cultura popular Artes audiovisuales: origen y desarrollo

ACTIVIDADES

RECURSOS

Asistencia a conciertos didácticos de agrupaciones instrumentales locales Introducción al conocimiento de los instrumentales tradicionales y los utilizados en música académica Audiciones de música local Practica con los instrumentos mediante creaciones propias Creación de montajes musicales Investigación en fuentes bibliográficas y audiovisuales de temas sobre los instrumentos musicales Composiciones figurativas y composiciones abstractas: ritmos, armonías, simétricas, módulos, grecas, figuras geométricas Técnicas tridimensionales: modelo y construcción de maquinas y juguetes sencillos Investigación sobre artistas guatemaltecos y artistas universales Participación en la elaboración de propuestas para incluir temáticas de los saberes tradicionales en las artes plásticas Investigación sobre la creación escénica: autor, dramaturgo, actor y publico y los compara con una escenificación de una obra de la tradición oral Investigación documental sobre el origen y el significado de la danza Investigación sobre las diferentes artes audiovisuales Manejo d efectos de sonido y de efectos luminosos Introducción al manejo de cámara, video, micrófono y otros Indagación sobre el funcionamiento de una cofradía, conjunto marimbistico , musical o cuerpo de baile tradicional en la comunidad

-flauta -tambor -chinchines -brochas -pintura -rodillo -hojas bond -tempera Crayones -marcadores - lápices -regla -Recortes -revistas -periódico -grabadora -disco -USB -laminas -papel china -pajon

EVALUACION

- Lista de cotejo Cuadro de registro Ejercicio en el cuaderno Hojas trabajo Cuestionarios Pruebas objetivas -potafolio 100 puntos

PERIODO DE EJECUCI ON -Agosto a Octubre