7. Silabus Matematika 5 Sem 2 Revisi 2017

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas /Semester Tahun Pelajaran

: SD Negeri 4 Srobyong : Matematika : V/Genap : 2018/2019

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya. 2. Memilikiperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, santun,peduli, dan percayadiridalamberinteraksidengankeluarga, teman, dan guru. 3. Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingintahutentangdirin ya, makhlukciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikanpengetahuanfaktualdalambahasa yang jelas dan logis, dalamkarya yang estetis, dalamgerakan yang mencerminkananakseha t, dan dalamtindakan yang mencerminkanperilakuanakberiman dan berakhlakmulia.

KompetensiDasar 3.5Menjelaskan dan menentukan volume bangunruangdenganmengg unakansatuan volume (sepertikubussatuan) 4.5Menyelesaikanmasalah yang berkaitandengan volume bangunruangdenganmengg unakansatuan volume (sepertikubussatuan)

Indikator 3.7.1 Memahamisatuan volume 3.7.2 Menganalisisunsur dan volume kubus 3.7.3 Menganalisisunsur dan volume balok 3.7.4 Memahamicaramen entukan volume kubus dan balok 4.7.1

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun

MateriPemb elajaran Volume bangunruang  Kub us  Bal ok

KegiatanPembelajaran  Mencermatipembahasanpemecahanmasal ahnyata yang berkaitandengan volume bangunruangsederhana (kubus dan balok) denganmenggunakankubussatuansebagais atuan volume  Mendiskusikanvolume bangunruangsederhana(kubus dan balok) denganmenggunakankubussatuansebagais atuan volume  Menentukancaramenghitung volume bangunruangsederhanadenganmenggunak ankubussatuan  Menggunakankonsepmenggunakankubuss atuanuntukmenentukan volume kubus dan balokdalammenyelesaikanmasalah  Menyelesaikan masalah yang berkaitan

Alokasi Waktu  18 JP

Penilaian      

Penilaian sikap Teslisan dan tulisan Tespsiko motorik Penugasa n Proyek Praktik

SumberBelaj ar  BukuSis wa MATE MATIK A Kelas V  BukuPet unjuk Guru MATE MATIK A Kelas V  Modul/b ahan ajar

KompetensiDasar

Indikator

MateriPemb elajaran

ruang dengan menggunakan satuan volume

4.7.2 Menyajikan

KegiatanPembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume  Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume

SumberBelaj ar  Internet  Modul lain yang relevan

penyelesaian masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume 3.6Menjelaskan dan menemukanjaringjaringbangunruang sederhana (kubus dan balok) 4.6Membuatjaring-jaring Bangunruangsederhana (kubus dan balok)

Jaringbangu nruang  Jaring3.8.2 Menganalisisjaringjaringkub us jaringbalok  Jaring3.8.3 Mengidentifikasiben jaringbalo tuk jarringk jaringbangunruangk ubus dan balok 3.8.1 Menganalisisjaringjaringkubus

3.8.4 Memahamibentuk jarringjaringbangunruangk ubus dan balok 4.8.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana

 Mencermatiperagaanjaringjaringbangunruangmenggunakankemasan bendakonkret  Mendiskusikanjaringjaringbeberapabangunruang  Mengidentifikasibentukjaringjaringbeberapabangunruang  Mengkonstrukbangunruangatasdasarjaring -jaringnya  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangung ruang sederhana (kubus dan balok)  Menyajikan penyelesaianmasalah yang terkaitdenganjaring-jaringkubus dan balok

 18 JP

     

Penilaian sikap Teslisan dan tulisan Tespsiko motorik Penugasa n Proyek Praktik

 BukuSis wa MATE MATIK A Kelas V  BukuPet unjuk Guru MATE MATIK A Kelas V  Modul/b ahan ajar  Internet  Modul lain yang relevan

KompetensiDasar

Indikator

MateriPemb elajaran

KegiatanPembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

SumberBelaj ar

(kubus dan balok)

4.8.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan jaring-jaring kubus dan balok 3.7Menjelaskan data yang berkaitan dengandiripesertadidikataulin gkungan sekitarsertacara pengumpulannya 4.7Mengidentifikasi data yang berkaitandengandiripesertadi dikataulingkungan sekitarsertacara pengumpulannya

3.9.1 Menganalisiscarape nyajian data 3.9.2 Menganalisismasala h yang berkaitandenganpen yajian data tunggal 3.9.3 Memahamiberbagaib entukpenyajian data tunggal 4.9.1 Menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah

4.9.2 Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram

Penyajian data tunggal

 Mengumpulkan data tentangpesertadidik dan lingkungansekitar  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data tunggal  Menyajikan data dalambentuktabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garisuntukmenyelesaikanmasalah  Menggunakan diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garisuntukmenyelesaikanmasalah

 18 JP

     

Penilaian sikap Teslisan dan tulisan Tespsiko motorik Penugasa n Proyek Praktik

 BukuSis wa MATE MATIK A Kelas V  BukuPet unjuk Guru MATE MATIK A Kelas V  Modul/b ahan ajar  Internet  Modul lain yang relevan

KompetensiDasar

Indikator

MateriPemb elajaran

KegiatanPembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

SumberBelaj ar

batang, atau diagram garis untuk menyelesaikan masalah 3.8Menjelaskanpenyajian datayang berkaitandengandiri pesertadidikdan membandingkandengan data darilingkungansekitardalamb entukdaftar, tabel, diagram gambar(diagram gambar(piktogram), diagram batang, atau diagram garis 4.8Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitandengandiripesertadi dikdan membandingkandengan data darilingkungansekitardalamb entukdaftar,tabel, diagramgambar (diagramgambar (piktogram),diagram batang, atau diagram garis

3.10.1 Menganalisisdata yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis 3.10.2 Memahamicaramem baca data dalambentukdaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis 4.10.1 Menginterpretasikan data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram,

Interpretasi Data (Penafsiran Data)



 





Mencermatisajian data tentangpesertadidik dan lingkungansekitardalambentukdaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis Membaca data dalambentukdaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis Menginterpretasikan data yang disajikandalamberbagaibentuk diagram, sepertidaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garisdalambentuklisanataupuntulisan Menyelesaikan masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikandalamberbagaibentuk diagram, sepertidaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garisdalambentuklisanataupuntulisan Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikandalamberbagaibentuk diagram, sepertidaftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garisdalambentuklisanataupuntulisan



12 JP

     

Penilaian sikap Teslisan dan tulisan Tespsiko motorik Penugasa n Proyek Praktik

 BukuSis wa MATE MATIK A Kelas V  BukuPet unjuk Guru MATE MATIK A Kelas V  Modul/b ahan ajar  Internet  Modul lain yang relevan

KompetensiDasar

Indikator seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan 4.10.2 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan

4.10.3 Menyajikan penyelesaian masalah yang terkait dengan interpretasi data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram, seperti daftar, tabel, piktogram, diagram batang, dan diagram garis dalam bentuk lisan ataupun tulisan

MateriPemb elajaran

KegiatanPembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

SumberBelaj ar

KompetensiDasar

Indikator

MateriPemb elajaran

KegiatanPembelajaran

Alokasi Waktu

Penilaian

SumberBelaj ar