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Descripción del contexto interno y externo de la escuela: Externo (Comunidad, familias): La Escuela Primaria Federal Vespertina “Carlos Pellicer Cámara” se ubica en la calle Lázaro Cárdenas s/n, Colonia centro, del municipio de Macuspana, que pertenece al estado de Tabasco, C.P. 86700, se localiza entre las calles Santiago Ovando y Paseo Narciso Rovirosa, a un costado del CENDI Municipal y de la cancha techada. Es una escuela urbana, que se localiza en la cabecera municipal y tiene a sus alrededores todos los servicios básicos, como son: tiendas, mercado, central de transporte (camiones, taxis y combis), centro de salud, iglesias (católica y evangélica), cancha techada, la biblioteca municipal, parques, otras instituciones de nivel básico, como: el Preescolar “Modesto Cortes Reyes”, Primarias “Niños Héroes y Francisco Gálvez Gálvez” y Secundaria Federal: Rómulo Hernández García, Medio Superior: Colegio de Bachiller Plantel #4 y de Nivel Superior el Instituto Tecnológico de Macuspana. Se atienden alumnos de las colonias cercanas, como: la Josefa, la Colosio, el merendero, siglo XXI, belén, Conalep, del pueblito (Ejido Buena Vista), entre otras. La distancia y el tiempo de traslado varía según la vivienda de cada alumno, los más lejanos de la Primaria son los alumnos que residen en el pueblito, hacen un recorrido de 20 minutos diarios en combi. Algunos alumnos se desplazan a la escuela en autos particulares, triciclos, taxis y combis. Es una escuela totalmente heterogénea, ya que atiende alumnos con distintos niveles económicos, pero tiene una gran demanda gracias a la calidad, disciplina y el nivel de aprovechamiento de los alumnos. El municipio de Macuspana cuenta con una gran e intensa actividad comercial, el centro de la actividad petrolera de la zona (PEMEX), por lo que existen diversos comercios como supermercados, tiendas departamentales, papelerías, mercerías, tiendas de materiales de construcción, restaurantes, carnicerías, taquerías, distribuidoras de refrescos, refaccionarias, farmacias, entre otros. Esto nos da un panorama de las actividades realizadas por los padres de familia de la institución para obtener sus ingresos diarios. Al principio de cada ciclo escolar se realiza una entrevista a los padres de familia para conocer su nivel socioeconómico, algunos padres obtienen la mínima cantidad de $100.00 diarios, unos cuentan con un salario quincenal o mensual, pero en promedio las familias obtienen menos de $1000.00 semanal. Esto se debe a que trabajan conduciendo un triciclo (transportando personas), vendiendo productos (frutas y verduras) en los mercados, lavando y planchando en casas, son amas de casa, mecánicos, costureras, herreros, y/o petroleros, etc.

El nivel educativo de los padres de familia es variado, muchos solo lograron estudiar la secundaria, muchos otros el bachillerato y muy pocos son los padres profesionistas, en ocasiones complica la atención y el apoyo que pueden brindar en casa. Por ello, las expectativas de los padres de familias sobre la educación de sus hijos son: que se brinde un ambiente de aprendizaje limpio, ordenado y alfabetizado en el salón de clases, se implementen un reglamento, un clima de armonía, se inculquen valores, enseñanza de una buena disciplina, lazos de confianza y comunicación entre docentes y alumnos, poder apoyarlos y ayudarlos en los problemas que ellos viven día a día en sus hogares, obtener los conocimientos necesarios en su grado académico, el aplicar los conocimientos adquiridos en su contexto familiar y económico.

Contexto interno (escuela): La Escuela Primaria Federal Vespertina “Carlos Pellicer Cámara”, C.T.T. 27DPR1682E, de la Zona Escolar: 69, Sector Escolar: 10, se encuentra ubicada en Lázaro Cárdenas S/n, Col. Centro, del municipio de Macuspana, Tabasco. Es una escuela de organización completa, cuenta con: un director efectivo, con doce maestros frente a grupo (ordenados por grado y grupo), cada uno de ellos cumpliendo con el perfil requerido en el nivel educativo sustentando el título de Licenciados en Educación Primaria o Licenciados en Ciencias de la Educación. Además de contar con maestros especiales, como son: Maestro educación Física, una Psicóloga, maestra de Lenguaje y Comunicación, y dos personas de Apoyo. Entre sus instalaciones podemos encontrar una dirección, doce salones, un aula de lenguaje, un escenario, una cancha de basquetbol, futbol y una techada, baños para niños y niñas, los baños de los profesores, una cafetería y un comedor. Hasta el momento en buenas condiciones; cabe mencionar que la escuela se comparte con otra Primaria Urbana en el turno Matutino la Esc. Prim. “Niños Héroes”. Actualmente se cuenta con una matrícula de 420 alumnos, teniendo en cada grupo un máximo de 35 alumnos, los cuales pertenecen a un nivel socioeconómico heterogéneo, donde existen padres que trabajan en el campo, en triciclos, choferes de combis, albañiles, amas de casa, petroleros, doctores, ingenieros, entre otros. La escuela se ha distinguido por la disciplina, orden, limpieza y sobre todo los valores inculcados en cada uno de los alumnos, a pesar del nivel socioeconómico y de no contar en ocasiones con los materiales necesarios para desarrollar el aprendizaje de nuestros alumnos. Además, se ha destacado en la zona y en el municipio, por obtener primeros lugares cada año en los diversos concursos, como son: olimpiada de conocimientos a los

alumnos de sexto grado (este año se obtuvo dos segundos lugares y un tercer lugar de manera individual y los dos grupos en primer lugar en aprovechamiento grupal), en concurso de escolta (ganando 5 años consecutivos), concurso de oratoria y declamación. Se integran a los padres de familia por medio de la participación, esta se lleva a cabo cuando: se solicita la asistencia a los festivales y la participación de los alumnos en las actividades artísticas y culturales desarrolladas en el plantel educativo, el apoyo de los padres dará mayor seguridad y confianza a los menores, obteniendo mejor desenvolvimiento en su participación. También invitar a los padres de familia a las actividades realizadas dentro del salón de clase, donde se pueda observar cómo se utiliza el material didáctico solicitado, esto se logrará mediante la demostración: de obras teatrales, entrevistas, guiones radiofónicos, exposiciones de temas de interés común, como: autoestima, medio ambiente, adolescencia, contaminación, entre otros.

Diagnóstico del grupo: Conocimientos previos: El grado impartido es el quinto grado, grupo “A”, con un total de 37 alumnos: 20 mujeres y 17 varones. Citando a Vigotsky, se encuentran en la etapa de la Pubertad o adolescencia: donde los alumnos van construyendo su propia personalidad, trayendo cambios de humor o estados de ánimos de manera frecuente; una característica particular del grupo tiene la facilidad de relacionarse entre sí. Los alumnos se encuentran en esta etapa presentando cambios físicos, psicológicos y emocionales, su edad se encuentra entre los 10 y 11 años. De acuerdo a la edad se implementa un lenguaje formal acorde a la edad de los alumnos, entablando un clima de confianza y respeto. La mayoría de los alumnos cuentan con un ritmo adecuado en su aprendizaje, según nos explica Jean Piaget en su teoría del aprendizaje, ellos se localizan en el periodo de las operaciones formales, esto se debe al manejo del razonamiento y el pensamiento hipotético (a pensar más allá de lo que tiene sino lo que puede lograr), por ello manifiestan un comportamiento educado y un nivel de madurez mayor. Al inicio de ciclo escolar se le aplicó “El Test Estilos de Aprendizaje PNL”, que arrojo los siguientes resultados, el grupo cuenta con los tres estilos de aprendizaje, como son: visual, aquellos alumnos que aprenden cuando leen o ven la información, son alumnos ordenados, una capacidad para almacenar y recordar datos, gran imaginación y creatividad para realizar sus trabajos. Los auditivos que prestan atención a las indicaciones, tienen una facilidad de palabra y les gusta hablar en público, son alumnos que aprenden de lo que escuchan. Por otro lado, los kinestésicos son alumnos que tienen que estar en constante movimiento, ellos

aprenden cuando hacen las cosas, por ejemplo: manipulan los materiales. Algunas de las reglas básicas que se implementan en el salón de clases, son: llegar puntual a clases, entregar en tiempo y forma las actividades diarias, mantener un buen comportamiento, conducta, y disciplina dentro y fuera del salón de clases, cumplir con el material solicitado, portar correctamente el uniforme, entre otras. Se trabaja de manera diaria en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje limpio, ordenado, alfabetizado, con buena organización por parte del docente y alumnos, implementando valores como son: la responsabilidad, respeto, honestidad, lealtad, confianza y sobre todo una buena disciplina. Para obtener un aprendizaje significativo y de calidad de implementan estrategias de enseñanza-aprendizaje que atienden a las necesidades de cada alumno, por ejemplo: lluvia de ideas, lecturas guiadas en voz alta, dictados de palabras, cuestionarios, líneas de tiempo, exposiciones de temas, manejo de algoritmos convencionales (suma, resta, multiplicación y división), proyección de audios y videos interactivos, trabajo individual y en equipos, experimentos con diversos materiales, elaboración de esquemas, como son: cuadros sinópticos, mapas mentales, mapas conceptuales y cuadros comparativos. Además del uso de diversos materiales didácticos, como son: hojas blancas, plumones, colores, juego de geometría, recortes, cartulinas, papel bond, etc.