ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIEERIA CIVIL
CICLO IX
Dr. Víctor R. Villalta Mejía
En Ingeniería Civil existe una confusión al momento de plantear un proyecto de Tesis, creen que un expediente técnico para construir una carretera, un canal o cualquier otro proyecto de ingeniería… es un proyecto de investigación científica.
Otro aspecto que no se toma en cuenta al momento de plantear un proyecto de investigación en ingeniería, es analizar: ¿cuál será el aporte a la ciencia… al conocimiento? ¿que cosas nuevas aportará para el desarrollo del sector de la construcción. La construcción de una carretera no aporta nuevo conocimiento a la ciencia; salvo que dentro de este proyecto se plantee la utilización de un nuevo producto, sistema, insumo, recurso, etc., que aporten un valor agregado al conocimiento y a la ciencia.
A. PROBLEMÁTICA RELACIONADA CON DEFICIENCIAS EN INFRAESTRUCTURA
En el Área de transportes: Pavimentos en carreteras y calles que colapsan en el corto plazo Baja capacidad de soporte de las bases y sub-bases Deficiente sistemas de drenaje en las carreteras Taludes inestables en la mayor parte de las carreteras en la sierra Congestionamiento vehicular en las principales capitales de departamento Inconsistencia del diseño geométrico de una carretera respecto a las normas vig.
En el Área de seguridad y gestión del riesgo de desastres: Altos índices de inseguridad durante la construcción de un proyecto Crecimiento de las ciudades en zonas de alto riesgo
En el Área de edificaciones: Viviendas vulnerables frente sismos e inundaciones Informalidad en la construcción de las viviendas Alto índice de viviendas de adobe en casi todas las ciudades del país. En el Área de Hidráulica: Escaso almacenamiento de agua en las cabeceras de los ríos Deficientes sistemas de protección en los principales cauces de ríos de la costa Inexistentes sistemas de drenaje para aguas pluviales dentro de las ciudades. Redes de alcantarillado que colapsan antes de cumplir su ciclo de vida Inundaciones de las ciudades de costa por el Fenómeno del Niño.
B. PROBLEMÁTICA EN LA MEJORA DE COMPONENTES: materiales, costo…
¿Cómo mejorar las características mecánicas de algunos materiales, buscando que sean más resistentes, menos pesados, más flexibles, etc.? ¿Qué otros materiales se pueden utilizar como alternativos a los ya conocidos? ¿Qué otras tecnologías y/o procesos constructivos se pueden emplear que permitan mejorar los rendimientos y disminuir los tiempos de ejecución de una obra?
Tamayo y Tamayo nos dice que: un proyecto de investigación: “es un conjunto de elementos o partes interrelacionadas de una estructura diseñada para lograr objetivos específicos o resultados proyectados con base en necesidades detectadas y que ha sido diseñado como propuesta para presentar alternativas de solución de los problemas planteados en él.»
Un proyecto de investigación: “es un conjunto de ideas que han sido ordenadas, sistematizadas y presentadas a través de un documento, con el fin de construir nuevo conocimiento a través del análisis de datos o información, utilizando el método científico.
¿Qué necesito para hacer una investigación? IDEAS TEMA INFORMACIÓN
MOTIVACIÓN TÉCNICA
Esfuerzo
¿Conozco la problemática de Ingeniería Civil? ¿Ayudará a resolver un problema?
¿Cuál es mi tema de interés?
¿Qué pasos debo seguir?
YA PUEDO INICIAR MI INVESTIGACIÓN
Creación de materiales de construcción más resistentes y económicos Mejorar los rendimientos de obra disminuyendo los tiempos muertos y los costos de producción Mejorar los procesos constructivos.
¿Qué bibliografía he revisado sobre el tema que me interesa investigar?
INTERESANTE
Debe contribuir a resolver un problema
La idea debe ser novedosa
ORIGINAL
EMOTIVO
IMPORTANTE
Debe ser factible de ejecutarse
NOVEDOSO VIABLE
Debe contribuir con el desarrollo del sector construcción
TÍTULO ÍNDICE INTRODUCCIÓN CAP I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Descripción de la realidad problemática 1.2. Delimitación de la investigación 1.2.1 Delimitación espacial 1.2.2 Delimitación social 1.2.3 Delimitación temporal 1.3. Formulación del problema 1.3.1 Problema principal 1.3.2 Problemas secundarios 1.4. Objetivos: generales y específicos 1.5. Justificación de la investigación 1.6. Limitaciones de la investigación CAP II. MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de la Investigación 2.2. Bases teóricas 2.3. Definición de términos básicos
CAP III. HIPÓTESIS Y VARIABLES 3.1. Hipótesis 3.2. Variables 3.3. Operacionalización de variables CAP IV. METODOLOGÍA 4.1 Nivel de investigación 4.2 Diseño de la investigación 4.3 Población y muestra 4.4 Técnicas e instrumentos de recolección 4.5 Técnicas de procesamientos y Análisis. CAP V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS 5.1 Recursos humanos 5.2 Materiales 5.3 Presupuesto (financieros) 5.4 Cronograma de actividades REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
1. Busca el Tema 2. Busca un problema y su solución
Si trabajas en una empresa, detecta algún problema al que puedas sugerir una solución. Si no, inventa el problema y visualiza cual podría ser la solución.
Relacionado con la carrera que estudias, y trata que sea un tema que domines. 3. Delimita el tema Delimitar, es determinar el tema, tiempo y recursos que dispones para desarrollar tu investigación. 4. Sencillez
No escojas temas difíciles. Escoge más bien un tema sencillo, de manera que te sea fácil la búsqueda de información. Si escojas un tema difícil lo único que va a traerte son problemas y retrasos en tu graduación.
EJEMPLO PARA ELABORAR UN TÍTULO
1
PASOS
EJEMPLO
ASÍ VA QUEDANDO EL TÍTULO
Busca un tema que domines según tu carrera
Carrera Tema Ingeniería Civil Pavimentos
Pavimentos
Luego imagínate un 2 problema al que puedes buscarle una solución que esté relacionado con el tema que escogiste 3
Luego delimítalo a una empresa o a una institución
Luego escoge si tu tesis va ser de Propuesta Diagnóstico 4 Análisis Estudio Correlación - relación
Problema Mal estado de pavimentos Posible causa Efectos del tránsito vehicular Distrito de Hunter 2015
Relación
«Mal estado de los pavimentos por efecto del tránsito vehicular» «Mal estado de los pavimentos por efecto del tránsito vehicular en el distrito de Hanter 2015 «El mal estado de pavimentos, esta relacionado a efecto del tránsito vehicular en el distrito de Hunter. Arequipa 2015.»
¡Y ya tienes tu título!
INICIAMOS NUESTRO PROYECTO ASPECTOS PRELIMIRANES I. CARÁTULA (PORTADA): Deberá contener los siguientes datos: Nombre de la Institución, Facultad y Escuel Título: debe ser corto, claro y preciso. El Título: Es la frase que expresa la esencia de la idea o proyecto a investigarse. No es aconsejable poner títulos muy generales, sino más bien específicos. Tampoco se recomienda poner títulos muy extensos. Ejemplo: Título INCIDENCIA DE LA FIBRA DE CÁÑAMO EN LAS CARACTERISTICAS DEL CONCRETO. JULIACA - 2015. Autor. Lugar y Fecha.
ÍNDICE (CONTENIDOS) Es una lista de palabras o frases de la estructura del proyecto, que permite la ubicación de los capítulos, secciones, títulos y sub títulos, e indica el número correspondiente a las páginas en las que se encuentran.
INTRODUCCIÓN Es esta sección se considera.: Breve reseña del tema donde se ubica el problema por invest Importancia de la temática, su vigencia y actualidad. Propósito o finalidad de la investigación. Cabe destacar que algunos autores obvian la introducción en el esquema del proyecto, por asumir que el capítulo introductorio está integrado por el planteamiento del problema, los objetivos y la justificación de la investigación, lo que se considera igualmente válido. Lo importante es no redundar o repetir aspectos en las distintas secciones.
CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Es la exposición del problema a estudiar, se va de lo general a lo particular, es decir, se desarrolla a partir del nivel internacional, nacional, regional, para posteriormente describir y explicar cómo se presenta y cómo se ha presentado en el lugar donde se realizará la investigación 1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
Consiste en narrar y describir lo que está sucediendo en una situación problemática y cuáles son las consecuencias de esta realidad problemática * Se describe la situación problemática de una construcción, de una institución o de cualquier otro objeto de estudio. * No se puede describir una situación problemática si es que no se ha leído antes sobre el tema.
1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA (PRINCIPAL Y SECUNDARIOS) La formulación del problema se realiza a través de una pregunta, que se plantea el investigador; también se le llama pregunta de investigación. Debe estar expresado en forma de pregunta, clara y sin ambigüedades. Debe implicar la posibilidad de observarse en la realidad. Para investigaciones correlacionales deberá existir una relación entre dos o más variables.
A. PROBLEMA PRINCIPAL El problema debe definirse a través de una pregunta, relacionado las causas con los efectos, en forma breve y clara.
B. PROBLEMAS SECUNDARIOS Deben desagregarse del problema principal en forma de preguntas menores, manteniendo un orden y coherencia.
1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIG Los objetivos son los logros que el investigador quiere alcanzar al final de su investigación, por lo tanto el desarrollo del trabajo debe orientar a lograr estos objetivos. Casi siempre deben empezar utilizando un verbo en infinitivo. Los objetivos deben ser medibles y factibles de alcanzar. A. OBJETIVO GENERAL Enuncia la solución que se espera como resultado directo de la investigación. Debe estar directamente relacionado con la solución del problema. El objetivo general casi siempre debe ser el mismo título del proyecto pero con el verbo en infinito al inicio del párrafo. B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Deben estar orientados al logro del objetivo general. Deben ser los resultados parciales de la investigación que permitirán alcanzar el objetivo general.
1.5. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN A. JUSTIFICACIÓN: El investigador debe sustentar adecuadamente las razones por las cuales su proyecto de investigación es importante para la ciencia y para el conocimiento. Se debe precisar por qué el trabajo es necesario y conveniente de realizar y quién o quiénes se van a beneficiar con los resultados del proyecto de investigación. B. IMPORTANCIA.- Se debe resaltar el impacto que tendrá su investigación en el ámbito de aplicación y validez del trabajo.
1.6 LIMITACIONES. Las limitaciones se refieren a obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación. Son aspectos que, de alguna manera afectan la realización del estudio. Por ejemplo la falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información. Para definir las limitaciones se tendrá que tener en cuenta algunas limitaciones de tiempo, espacio y recursos logísticos. Algunas investigaciones tiene que ser delimitadas durante un periodo de tiempo en el cual el fenómeno de estudio está presente. Algunas limitaciones pueden ser delimitadas a un sector de una ciudad, a una ciudad entera, a un país, a un Pueblo Joven, etc.
CAPÍTULO II 2.1. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN En esta sección se deben considerar todos los trabajos de investigación que fueron llevados a cabo anteriormente por otros investigadores, y que guardan alguna vinculación con el problema en estudio. Es la fundamentación teórica dentro de la cual se enmarcará la investigación Responderá a la pregunta: ¿Qué han investigado sobre el mismo tema otros autores? ¿Qué han dicho otros autores, sobre cómo solucionar el problema? Se recomienda leer de preferencia aquellos documentos y libros especializados que muestran los resultados de las últimas investigaciones realizadas sobre el tema.
Los antecedentes de la investigación pueden abarcar el ámbito regional, nacional, continental o mundial, según sea el nivel en el que se está planteando la investigación; así una tesis a nivel de pregrado sería suficiente considerar el estado a nivel nacional; una tesis de maestría deberá considerar el ámbito continental y una tesis doctoral debe hacerlo a nivel mundial, esto quiere decir que para esta última, el investigador debe saber todo lo que se conoce sobre su tema de investigación en el mundo, es por esto que se exigen el conocimiento de algunos idiomas adicionales.
2.2. BASE TEÓRICA CIENTÍFICA La base teórica científica, constituye el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede analizar los resultados. La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuáles elementos se pueden tomar en cuenta, y cuáles no. Sin una buena base teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio, carecerá de validez.
Las bases teóricas, incluye toda la teoría científica especializada referente al tema de investigación. Incluye una descripción rápida de los reglamentos y normas que se utilizarán para el diseño de una propuesta de infraestructura (para el caso de expedientes técnicos)
2.3. DEFINICIONES DE TÉRMINOS BÁSICOS Consiste en dar el significado preciso y a los conceptos principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado Contiene los conceptos principales involucrados en el problema formulado. Sirve para clarificar mejor el problema a fin de evitar aquellos términos que tengan significados distintos a las de uso común. Los términos se deben definir directamente sin ambigüedades, de manera que puedan ser entendibles por cualquier persona que no sea de la especialidad. Erróneamente, se tiende a confundir esta sección con un glosario. Se identifican los conceptos y términos que se utilizarán en el desarrollo de la investigación. Se expresa e identifica las principales definiciones que se conocen y que están relacionadas con la investigación.
CAPÍTULO III
Es una respuesta tentativa a la pregunta de investigación formulada; la forma adecuada de plantearla es como una respuesta directa a la pregunta de investigación. Podemos decir que viene a ser una respuesta anticipada al problema planteado, cuya veracidad o falsedad se demostrará a través de la prueba empírica. La hipótesis es la suposición de una verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que aún no se conoce y que se ha formulado para llegar a conocerla. La hipótesis se debe contrastar con la realidad, es decir se deben buscar pruebas para demostrarla. Si una hipótesis no puede ser sometida a verificación, entonces desde el punto de vista científico no tendría validez. Se redactarán de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, mejor, etc.
A. HIPÓTESIS GENERAL Se debe plantear como una proposición tentativa que establece las posibles relaciones entre la variable dependiente con la variable independiente, con la finalidad de explicar al problema general planteado. Se debe tener en cuenta que el problema general, el objetivo general y la hipótesis general están íntimamente ligados.
B. HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Estas hipótesis deben derivar de la hipótesis general. Son explicaciones menores que nos permiten construir la hipótesis general.
3.2 VARIABLES Según Hernández, Fernández y Baptista (2010). Señalan que una variable es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse u observarse.
LAS VARIABLES Es una dimensión o característica de una unidad de análisis que permite clasificación. Es la capacidad que tienen los objetos y las cosas de modificar su estado actual, es decir, de variar y asumir valores diferentes. Ejemplo En la familia: numero de componentes, ingresos, el grado de educación, gastos mensuales, etc. Lo importante en una variable es:
a. Que se derive siempre de una unidad b. Que admita un rango mínimo de variación CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
TIPOS DE VARIABLES Para proyectos donde se quiere probar la correlación entre dos características del objeto de estudio o se quiere demostrar su relación causa-efecto, que existe entre dos tipos de variables incluidas en la hipótesis, son dos:
VARIABLES INDEPENDIENTES Es la variable que produce el efecto o es la causa de la variable dependiente. Se la representa por la letra “X”.
EDAD
VARIABLES INTERVINIENTES
ESCOLARIDAD DOTACION DE BIBLIOTECAS METODOLOGIA
VARIABLES DEPENDIENTES Es el resultado o efecto producido por la acción de la variable independiente. Se la representa por la letra “Y”.
COMPRENSION LECTORA
(1) “El mal estado de conservación de los pavimentos del distrito de Hunter se halla asociado a la calidad del material granular de la base y subbase” - Variable Independiente: Estado de conservación de los pavimentos - Variable Dependiente: Calidad del material granular de la base y subbase
3.3 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES Es el proceso por el cual se explica cómo se medirán las variables formuladas en la hipótesis, para lo cual habrá que descomponerlas en indicadores susceptibles de poder medirse. No podrá desarrollarse una investigación si no se emplean indicadores que, en su conjunto, midan las variables de las hipótesis planteadas.. El investigador debe definir los indicadores de las variables antes de realizar la recolección de datos, y para ello deberá utilizar términos operacionales, es decir, que produzcan datos concretos, que sean cuantificables. En muchas investigaciones las variables de estudios se deben descomponer en variables intermedias, variables empíricas o indicadores que permitan su medición:
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE
Dimensión
Indicadores
Índices
Factores a medir
Señala los elementos que permiten medir y cuantificar en la práctica el comportamiento de las variables
Ponderaciones o valoraciones
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
Ejemplo 1. En una investigación de ingeniería civil se trata de establecer “ Si el transporte a los centros educativos influye en el nivel de escolaridad”, las variables transporte y nivel de escolaridad se pueden operacionalizar de la siguiente manera:
Variable Independiente: Transporte
DIMENSION Distancia
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
INDICADORES
INDICE
Longitud
Nº de Kms
Tiempo
Minutos
Variable Independiente: Transporte
DIMENSION Modo
INDICADORES
INDICE
A pie A caballo Bicicleta • Bus escolar Vehículo
• Servicio Público • Particular
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
Variable Dependiente: Nivel de escolaridad
DIMENSION Escolaridad
CONCEPTOS BASICOS DE MEDICION
INDICADORES
INDICE
Primaria
Grado 1º- 5º
Secundaria
Grado 1º- 5º
Superior
Tecnológica Profesional
Posgrado
Especialización Maestría Doctorado
Contrastación de la hipótesis
CAPÍTULO IV METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al problema planteado.
4.1 NIVEL DE INVESTIGACIÓN El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva, correlacional, predictiva, explicativa y Aplicativa. 4.2. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Por lo general en la investigación científica cuantitativa existen dos tipos de diseños para contrastar la hipótesis: el diseño experimental y el diseño no experimental.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN Diseño: Descriptivo - correlacional
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN • Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental con dos grupos no equivalentes, con pre test y post test.
Donde:
GE: 01 GC: 03
X
02 04
G.E. Grupo Experimental. G.C. Grupo de Control. 01 y 03 Pre Test 02 y 04 Post Test X: Manipulación de la Variable Independiente
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN • Diseño General: Pre Experimental.
• Diseño Específico: Pre Experimental con el pre test y post test.
GE: 01
X
02
Donde: G.E. Grupo Experimental. 01 : Pre Test 02 : Post Test X: Manipulación de la Variable Independiente.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN • Diseño General: Cuasi Experimental.
• Diseño Específico: Cuasi Experimental de cuatro grupos del Dr. Solomón
Donde:
GE: 01 GC: 03 GE: GC:
X X
02 04 05 06
G.E. Grupo experimental G.C. Grupo de Control. 01 y 03 Pre Test
02,04, 05,y 06 Post Test X: Manipulación de la Variable Independiente
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN • Diseño General: Experimental.
• Diseño Específico: Experimental con dos grupos no equivalentes, con pre test y post test.
Donde:
GE: 01 GC: 03
X
02 04
G.E. Grupo Experimental. G.C. Grupo de Control. 01 y 03 Pre Test 02 y 04 Post Test X: Manipulación de la Variable Independiente
1000 estudiantes del colegio «La Salle» POBLACIÓN
286 Estudiantes
A. POBLACIÓN Se denomina población o Universo, al conjunto total de personas, objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un momento determinado.
MUESTRA B. MUESTRA La muestra es una parte o un subconjunto de una población. Una muestra es representativa cuando los elementos son seleccionados de tal forma que pongan de manifiesto las características de una población.
C. MUESTREO Es el proceso mediante el cual se escoge una muestra de la población.
TIPOS DE MUESTREO PROBABILISTICO Selección aleatoria ALEATORIO SIMPLE Selección de elementos sobre bases aleatorias, partiendo de una estructura muestral que enumera todos los elementos
SISTEMATICO Selección de una unidad por cada cierto número de casos de alguna lista o grupo
ESTRATIFICADO Divide la población en subgrupos homogéneos de los cuales se escogen los elementos en forma aleatoria
CONGLOMERADO Selección sucesiva de muestras aleatorias de unidades mayores o menores por métodos aleatorios simples o estratificados
NO PROBABILISTICO
Criterio del investigador
POR CONVENIENCIA Intencional Sujetos con que puede contarse más fácilmente, considerando unidades supuestamente “típicas”
POR CUOTAS Accidental Divide población por subgrupos según variables de interés y escoge sujetos de cada estrato por extracción accidental
TIPOS DE MUESTREO ALEATORIO Muestreo aleatorio simple: todos los elementos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de la muestra.
Muestreo aleatorio estratificado: la población se divide en grupos homogéneos que llamamos estratos. La proporción de cada estrato en la población se mantiene en la muestra. Cada uno de los estrato de la muestra se obtiene por muestreo aleatorio simple sobre el estrato correspondiente de la población.
Estrato 1
Estrato 2
Población
Muestra
TIPOS DE MUESTREO ALEATORIO (II) Muestreo aleatorio sistemático: se selecciona al azar un elemento de la población y a partir de él se seleccionan de k en k los elementos siguientes.
Muestreo por conglomerados y áreas: se divide la población en distintas secciones o conglomerados. Se eligen al azar unas pocas de estas secciones y se toman todos los elementos de las secciones elegidas para formar la muestra.
Para dividir la población en secciones podemos usar las provincias.
Cuando una muestra es aleatoria o probabilística es posible calcular para ella el error muestral. Este error indica el % de incertidumbre, o riesgo que se corre de que la muestra escogida no sea representativa. Es decir si trabajamos con un error calculado en un 5 % significa que existe un 95% de probabilidades de que el conjunto muestral representa adecuadamente el universo del cual ha sido extraído. Para fijar el tamaño de la muestra adecuada a cada investigación es preciso primero determinar el % de error que estamos dispuestos a asumir. Una vez hecho esto deberán realizarse las operaciones estadísticas correspondientes para poder calcular el tamaño de la muestra que nos permite situarnos dentro del margen de error aceptado. Es decir que no se fija primero el número de unidades de la muestra para luego proceder a determinar el riesgo que se corre sino a la inversa, se pone un límite a este riesgo y es en función de eso se define el tamaño de la muestra que nos garantiza no sobrepásarlo.
Tamaños de Muestras Considerando márgenes de error y confiabilidad. Tamaños de muestras para las poblaciones finitas para márgenes de error desde + 10%, + -1%, en la hipótesis de P=50% y con una confiabilidad del 95% (óptima).
% de error
Más menos
Más menos
Más menos
Más menos
Más menos
Más menos
Población
1%
2%
3%
4%
5%
10%
Np
N1
N2
N3
N4
N5
N10
500
-
-
-
-
222
83
1000
-
-
385
286
91
1500
-
-
638
441
316
94
2000
-
-
714
476
333
95
2500
-
1,250
769
500
345
96
3000
-
1,364
811
520
353
97
3500
-
1,458
843
530
359
98
4000
-
1,538
870
541
364
98
4500
-
1,607
891
546
367
98
5000
-
1,667
909
556
370
98
6000
-
1,765
938
565
375
99
7000
-
1,842
959
574
378
99
8000
-
1,905
976
580
381
99
9000
-
1,957
989
584
383
99
10000
5,000
2,000
1,000
588
385
99
15000
6,000
2,143
1,034
600
390
100
20000
6,667
2,222
1,053
606
392
100
25000
7,143
2,273
1,064
610
394
100
50000
8,333
2,381
1,087
617
397
100
100000
9,091
2,439
1,099
621
398
100
más de 100000
10,000
2,500
1,111
625
400
100
Tamaño de Muestra • Para determinar el tamaño de la muestra con intervalo de confianza del 95% y márgenes de error de + o- 1% hasta +o-10%, se puede utilizar la siguiente fórmula. • La siguiente fórmula es utilizada en el caso de que el universo o población en estudio sea inferior a 100,000. 4p q N n= E (N-1)+4 pq
Donde : n=tamaño de la muestra a ser determinado N=tamaño del universo p=50% q=50% E=2%
Tamaño de Muestra • Para determinar el tamaño de la muestra con intervalo de confianza de 95,5% y márgenes de error de +-1%,+-2%,+-3%,+-4%,+-5% se pueden utilizar las siguientes fórmulas: Para una población infinita es decir, superior a las 100,000 unidades de observación: Z p.q n= = E Donde : n= tamaño de la muestra Z=desviación estándar (para un intervalo de confianza de 95,55 es 1,96) p=proporción de la población que posee la característica (cuando se desconoce esa proporción se asume p=50 ) q=1-p E= margen de error que se está dispuesto a aceptar
EJEMPLO DE OBTENCION DE MUESTRA UTILIZANDO FORMULA Y TABLA • Problema 1. Se pretende realizar un estudio de las actitudes hacia la experiencia prematrimonial de los estudiantes de una universidad que cuenta con una población estudiantil de 10,000 alumnos. Hallar el tamaño de la muestra, aplicando la formula y con las tablas, en el supuesto que se desea trabajar a un nivel de confianza del 95%, con un margen de error permitido del 2 por 100 (2%). 1) la siguiente formula es utilizada en el caso de que el universo o población en estudio sea Inferior a 100,000.
4p q N n =
E2 (N-1)+4 pq Donde : n=tamaño de la muestra a ser determinado N=tamaño del universo = 10,000 p=50% q=100-p q=50% q=100-50=50% E=2% Reemplazando los valores en la formula se tiene:
n =
4 x 50 x 50 x 10,000 22 (10,000-1)+ 4x50x50
n =
100’000,000 4(9,999)+ 10,000
n = n = n =
100’000,000 39,996 + 10,000 100’000,000 49,996 2,000.16
n = 2,000 aprox. UTILIZANDO LA TABLA Se puede comprobar que la intersección de la fila del tamaño del universo 10,000 con la columna correspondiente al error del 2 por 100 (2%) elegida, da como tamaño al mismo que fue obtenido con la formula 2,000.
• Problema 2. Suponiendo que un Programa Académico de Derecho y Ciencias Políticas tiene 1,000 alumnos, de los cuales 500, se orientan hacia el derecho y el resto hacia las Ciencia Sociales. Calcular el tamaño de la muestra para conocer cuantos elementos debe tener la muestra en una investigación sobre actitudes hacia el estudio; al nivel de confianza del 95 % y con un error permitido del 5%. RESPUESTA: 4p q N n = E2 (N-1)+4 pq
n
=
285,9185
n
= 286 (que coincide con el valor dado en la tabla)
4.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS En este ítem se deben describir las técnicas que se utilizarán para recopilar toda la información de campo, se deben presentar todos los formatos utilizados en esta tarea; para el caso de proyectos de ingeniería se deben presentar los formatos utilizados.
Por ejemplo, formatos para realizar un levantamiento topográfico, formatos para hacer los estudios de suelo, formato para estudios de tráfico, formatos para realizar los ensayos. Estos formatos deben estar sin datos.
5.5. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO y ANÁLISIS DE DATOS En esta sección se debe mencionar los análisis estadísticos que se aplicarán a la información obtenida, los cuadros estadísticos se crearán según las variables estudiadas y los cruces de información generados. El análisis de datos que se realizarán dependerá del tipo de datos que se hayan recolectado durante el trabajo de campo.
CAPÍTULO V 5.1 RECURSOS HUMANOS, MATERIAL Y FINANCIERO 5.1.1 PRESUPUESTO EL presupuesto debe ser lo más real posible, con costos actualizados y considerando todos los recursos que intervendrán durante la ejecución del proyecto de investigación. Se deben detallar recursos físicos, humanos, materiales y financieros. 5.1.2 FINANCIAMIENTO Las fuentes de financiamiento para proyectos de investigación no son muy abundantes, sin embargo el reto es buscar alguna institución que esté interesada en el proyecto y pueda financiar la totalidad del estudio o al menos una parte significativa.
5.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD Su objetivo es planificar el desarrollo del proyecto de investigación, mediante un diagrama de Gant. Se puede realizar por mes, por semana o día por día, según la complejidad del proyecto de investigación. El plazo puede ser ajustado a medida que avanza el trabajo Se debe analizar qué actividades demandarán mayor tiempo, así como las actividades que se pueden trabajar en paralelo. Para estudios de maestría y doctorado la planificación suele ser más precisa, debido a los plazos que establecen las instituciones académicas, por lo general existe solamente una ampliación de plazo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Es un listado de las fuentes de información que se ha utilizado en la investigación científica. Permite proporcionar al lector información necesaria que lo remita a las fuentes originales para verificación o para ampliar los temas. Pueden ser libros, artículos de revistas, Tesis, Ponencias en Congresos, páginas Web, etc. Se recomienda no considerar libros de cultura general como enciclopedias, atlas y diccionarios y páginas web de búsqueda general como google, yahoo, altavista, etc. Existen formatos internacionales estandarizados para redactar las fuentes bibliográficas. Los siguientes son algunos de los formatos más recomendados.
Es un Instrumento importante porque está orientado fundamentalmente para dar consistencia a la investigación
cumplimiento del propósito
Concordancia
entre objetivos
problema y Concordancia Objetivo general
Tener concordancia y secuencia. Tener la idea global
Hipótesis general y Concordancia planteamiento del problema
Tener conocimiento del problema de investigación
Tener la capacidad de elaborar el contenido de la investigación
MATRIZ DE CONSISTENCIA TITULO DEL PROYECTO: Incidencia de la fibra de cáñamo en las características mecánicas del concreto. Juliaca- 2015. PROBLEMA PROBLEMA GENERAL ¿Cómo incide la adición de fibra de cáñamo en las características del concreto?
OBJETIVO OBJETIVO GENERAL Determinar incidencia de adición de fibra cáñamo en características mecánicas concreto.
la la de las
del
PROBLEMAS ESPECÍFICAS
OBJETIVOS ESPECIFIC
- ¿Cuál es la característica mecánica de la Fibra de Cáñamo? - ¿Cuál es la dosificación adecuada a emplear de la Fibra de Cáñamo para el concreto? - ¿Cuál es la resistencia a la tracción en la Prueba Control del Concreto? - ¿Cuál es la resistencia a la tracción en la Prueba Control del Concreto adicionado con fibra de Cáñamo?
- Establecer la característica mecánica dela Fibra de Cáñamo - Calcular la dosificación adecuada a emplear de la Fibra de Cáñamo en el concreto Simple en la elaboración de sobre cimientos. - Medir la resistencia a la tracción en la Prueba Control del Concreto Simple. - Medir la resistencia a la tracción en la Prueba Control del Concreto Simple adicionado con fibra de Cáñamo.
HIPÓTESIS HIPÓTESIS GENERAL
DIMENCIONES / VARIABLES V. INDEPENDIENTE:
INDICADORES TÉCNICAS a. Longitud de la fibra -Técnica del b. Gravedad específica método de La adición de la fibra de c. Resistencia a la tres puntos de Incidencia de la fibra de Cáñamo influye en las tracción y la rigidez. carga, norma cáñamo características d. Elasticidad ASTM C78; mecánicas del Concreto. e. Tenacidad método de la Propiedades f. Durabilidad carga en el geométricas g. Flexibilidad. punto medio, HIPÓTESIS ESPECIFICOS Propiedades físicas h. Facilidad para ASTM C293. Propiedades mecánicas entrelazarse - Mecánicamente, La i. Absorción de - Prensa fibra de cáñamo tiene Propiedades químicas humedad Hidráulica, una alta resistencia a la j. Absorción de agua Máquina de tracción. k. Efecto de la luz y la Compresión - Una adición de la fibra exposición al aire según norma de cáñamo en un libre ASTM E4.porcentaje que fluctúa l. Reacción a los ácidos Balanza de 10 entre el 1-5% m. Afinidad por los Kg. Con una incrementa la colorantes aproximación resistencia a la n. Efecto de moho de 0.01 gr. tracción del concreto. o. Prueba de - La resistencia a la combustión: - Máquina de tracción del concreto p. Estabilidad química. Compresión en la prueba control VARIABLE DEPENDIENTE: según norma no será suficiente ya ASTM E4. que fallará debido a las LICENCIAS DE CONDUCIR cargas aplicadas. a. Compresión por - La tracción del flexión concreto en la prueba Característica mecánica b. Tracción por flexión control aumentará de c. Esfuerzo cortante del concreto tal forma que pueda d. Compresión axial soportar un mayor e. Esfuerzo de Prueba control. pandeo. aplastamiento Prueba experimental
INDICE 1.Nada. 2.Poco. 3.Regula r 4.Bien 5.Muy Bien
1) Nunca 2 ) Casi nunca 3) A veces 4) Casi Siempr e 5) Siempre
MÉTODO Y DISEÑO NIVEL: a presente investigación es considerada cuantitativa por el tipo de datos analizados, predictiva por el nivel de profundización y aplicativa por la finalidad que persigue
POBLACIÓN Y MUESTRA TÉCNICAS E INSTRUMENTOS ESTADÍSTICA La población seleccionada para el 1. Técnicas e Instrumentos del 1. Consideramos que después de estudio estará conformado por los recopilar la información para el laboratorio: diferentes concretos utilizados en las Técnicas presente trabajo, la estadística, diferentes construcciones en la ciudad el procesamiento y análisis de Ensayo de laboratorio de Juliaca. datos, será de trascendental - Ensayo Grupo de Control importancia ya que gracias a * Resistencia a la Tracción El número de muestras serán 4,1 para la esta acción podremos obtener - Ensayo Grupo Experimental DISEÑO: El diseño de la presente prueba control, 3 para realizar las los resultados requeridos. * Resistencia a la Tracción Consideramos que recopilar investigación es Experimental de corte pruebas experimentales. * Dosificación datos estadísticos implica tener transversal de acuerdo a las siguientes especial cuidado para Instrumentos consideraciones: garantizar que la información sea completa y correcta. - Instrumentos Grupo Control a. Diseño Experimental, porque implica * Prensa Hidráulica experimentar en el laboratorio 2. El proceso para la estadística * Escuadra Metálica descriptiva del estudio de una donde se ejerce el máximo control * Flexómetro cierta población consta de los por su grado de exactitud, con la - Instrumentos Grupo Experimental siguientes pasos: * Prensa Hidráulica intervención del investigador. Selección de caracteres dignos * Escuadra Metálica b. Transversal, porque la recolección de de ser estudiados. * Flexómetro datos se realiza en un solo Mediante encuesta o * Balanza momento, en un tiempo único. medición, se obtendrá el valor de cada individuo en los 2. Técnicas e instrumentos para caracteres seleccionados. El siguiente esquema corresponde a la recolección de la Elaboración de tablas de este tipo de investigación información. frecuencias, mediante la GE: 01 X 02 adecuada clasificación de los Conocimientos básicos individuos dentro de cada GC: 03 04 - Bibliografía, conocimientos carácter. - Ejecución del proceso constructivo Dónde: Representación gráfica de los - muestreo y ensayos GE = Grupo experimental resultados (elaboración de GC = Grupo de control gráficas estadísticas). Obtención de información 01 y 03 = Pre prueba Obtención de parámetros - Textos 02 y 04 = Post prueba estadísticos, números que - Antecedentes X = Manipulación de la variable sintetizan los aspectos más - Laboratorio independiente relevantes de una distribución estadística.
¿Qué es un DATO? Toda unidad de Información
Estructura a partir de la cual el investigador genera sus estudios e indagaciones
Dr. Víctor R. VILLALTA MEJIA