4 Parcial Deonto Y Psicologia.docx

Conducta: es el comportamiento que cada individuo desarrolla en los distintos ambientes con los que se enfrenta. Conducta pasiva: la persona deja de lado sus propios derechos y antepone los de los demás. Conducta agresiva: la persona antepone y defiende sus derechos de una manera defensiva, deshonesta, manipulativa pasando por encima de los derechos de los demás. Conducta asertiva: implica la expresión directa de nuestros sentimientos, pensamientos y necesidades, respetando los derechos de los demás. Objetivo de la ética: estudio de la moral y la acción humana. Objetivo de la deontología:  Conocer los diferentes rasgos que debe tener una persona en cuanto lo profesional se refiere.  Lograr ser un profesional al máximo conociendo sus deberes y derechos para darse por entero a su profesión.  Trata de alcanzar las metas propuestas en el desarrollo de la profesión elegida.  Crear confianza hacia nuestra persona como profesional, frente a la sociedad que nos rodea. Comunicación en la salud: Exactitud: El contenido es válido y sin errores de hecho, interpretación o juicio. Disponibilidad: El contenido es enviado o colocado donde la audiencia puede tener acceso al mensaje. Su colocación dependerá de la audiencia, complejidad del mensaje y propósito. Desde canales interpersonales de comunicación hasta redes sociales, así como TV, radio, kioscos públicos o medios electrónicos tales como periódicos e Internet deben ser considerados. Balance: El contenido debe ser apropiado, además de poseer los beneficios y riesgos de acciones potenciales. Debe reconocer diferentes y válidas perspectivas de un asunto. Consistencia: El contenido debe poseer consistencia interna y estar en línea con otras informaciones sobre el tema que hayan sido publicadas por expertos. Competencia cultural: El diseño, la implementación y la evaluación de los procesos debe considerar los diferentes grupos poblacionales y sus características tales como: etnia, raza, lenguaje, niveles de educación e incapacidad. Evidencia base: Evidencia científica relevante que haya sido revisada y analizada rigurosamente para formular guías prácticas, medidas de ejecución y criterios de implementación, así como evaluaciones de tecnologías para aplicaciones de tele salud. Alcance: El mensaje debe estar al alcance de la mayor cantidad de personas pertenecientes al público objetivo de la comunicación. Fiabilidad: La fuente de la información es creíble y el contenido se mantiene actualizado. Repetición: El envío de la información de forma reiterativa para reforzar el impacto que pueda tener en la audiencia. A tiempo: El contenido es provisto o se encuentra disponible cuando la audiencia está más receptiva o necesita la información específica. Área Cognoscitiva: Engloba todas las etapas referentes a la apropiación del conocimiento por parte de las personas; queda incluida toda conducta que implique procesos de memoria, o evocación de los conocimientos y el desarrollo de habilidades y capacidades de orden intelectual. Área Psicomotriz. Engloba aquellas actividades que suponen una coordinación neuromuscular para llegar a adquirir destrezas. Las conductas que manifiestan son generalmente de dominio físico.

Área Socio-Afectiva. Engloba las conductas referentes a sentimientos, valores, actitudes que se manifiestan en la persona como resultado de un aprendizaje. También se le conoce con el nombre de área actitudinal. Elementos que lesionan la responsabilidad profesional Omisión: Omitir o pasar por alto la ejecución de una actividad. Falta cometida por omitir o pasar por alto la ejecución de una actividad la cual es responsabilidad del profesional. Ejemplo: administrar medicamento sin verificar orden médica. Negligencia: cuando existe descuido y no se no realiza un acto en la forma debida o en hacerlo con retardo, sensatez o cordura, o bien en no hacerlo, a pesar de ser un acto de su competencia. Es el descuido o pereza de la persona en desarrollar toda la actividad de que es capaz y que es necesaria para un fin determinado. Imprudencia: consiste en actuar sin previsión ni diligencia, para aplicar el grado de conocimiento y habilidad técnica requerida en la atención al cliente. Dejar de hacer las cosas en el momento oportuno, artículo 420 del Código Penal. Es el actuar con precipitación sin ninguna cautela, es la violación de la norma de conducta que nos coloca en situación de obrar con la cordura necesaria para que nuestros actos no produzcan un efecto dañoso o delictivo. Impericia: define como la falta de aptitud y habilidad en el desarrollo de un acto. Consiste en la falta o insuficiencia de aptitud y habilidad para el ejercicio de la profesión. Generalmente lo encontramos en los profesionales recién graduados y en profesionales que por diversas razones han dejado de ejecutar alguna técnica por un tiempo prolongado. Teoría cognoscitiva: Es una teoría que representada por diversos autores tales como Jean Piaget, David P. Ausubel, Lev Vygotsky, entre otros, donde se establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales. Las teorías o los modelos del cambio de conductas postulan que la adopción de comportamientos es un proceso en el cual los individuos avanzan, a través de diversas etapas, hasta que el nuevo comportamiento se convierta en parte de la vida diaria. La mayoría de los modelos enfatizan en el cambio de conducta en un receptor de manera individualizada. Sin embargo, hemos observado que en los últimos años las redes comunitarias de apoyo social han ocupado un rol protagónico importante durante el desarrollo de los programas de comunicación en salud. Esta tendencia ha incrementado el intercambio de diálogos multisectoriales entre investigadores y organizaciones relacionadas a la salud con el propósito de fortalecer las estrategias que van dirigidas a lograr cambios de conducta en la población. A través de los modelos se expone un panorama simplificado de la realidad, ya que permiten comprender un poco mejor las características del comportamiento de una forma más efectiva. Existen modelos de nivel individual, teoría de comportamiento interpersonal de salud y modelos de nivel comunitario (OPS, 2001). Dos conceptos clave dominan las teorías cognoscitivas del comportamiento en los niveles individual e interpersonal: 1. El comportamiento se considera mediado por el conocimiento, es decir, lo que sabemos y lo que creemos afecta a la manera como actuamos. 2. El conocimiento es necesario pero no suficiente para producir cambio de comportamiento. También desempeñan funciones importantes las percepciones, los sentimientos, la motivación, las aptitudes y los factores del entorno social.

PSICOLOGIA Memoria: Capacidad para recordar las cosas que hemos experimentado, imaginado y aprendido. Modelo de procesamiento de la información: Modelo similar a una computadora usado para describir la forma en que los seres humanos codifican, almacenan y recuperan la información. Registros sensoriales: Puntos de entrada para la información pura de los sentidos. Atención: La selección de parte de la información de entrada para su procesamiento posterior. Memoria de corto plazo (MCP): Memoria de trabajo; almacena brevemente y procesa la información seleccionada de los registros sensoriales. Segmentación: El agrupamiento de la información en unidades significativas para que la memoria de corto plazo la maneje de manera más sencilla. Repaso mecánico: Consiste en retener la información en la memoria repitiéndola una y otra vez. Memoria de largo plazo (MLP): La parte de la memoria que es más o menos permanente, correspondiente a todo lo que “sabemos”. Efecto de posición serial: Efecto que consiste en que cuando nos piden recordar una lista de elementos no relacionados, el desempeño es mejor para los elementos colocados al inicio y al final de la lista. Repaso elaborativo: Conexión de la nueva información en la memoria de corto plazo con el material familiar almacenado en la memoria de largo plazo. Esquema: Conjunto de creencias o expectativas acerca de algo que se basan en la experiencia previa. Memoria episódica: Parte de la memoria de largo plazo que almacena eventos experimentados personalmente. Memoria semántica: Parte de la memoria de largo plazo que almacena hechos e información general. Memoria procedimental: Parte de la memoria de largo plazo que almacena información relacionada con habilidades, hábitos y otras tareas perceptuales-motoras.