3.rancangan Tahunan Pendidikan Muzik Tahun 2

RANCANGAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 2 Minggu

Tajuk

1-2

Aspek 2

3 - 4

Objektif / Hasil Pembelajaran

1: Menyanyi lagu sambil berdiri / duduk dengan postur yang betul ,sebutan lirik yang jelas dan Pengalaman Muzikal pernafasan yang betul dan teratur.

Aspek 1

1: Mengenal pasti detik lagu yang diperdengar kan dengan betul.

Persepsi Estetik

Isi Kandungan 2.1 PENGETAHUAN TEKNIK



Postur



Sebutan



Pernafasan

1.1 IRAMA

2. Latihan vokal atau menyebut lirik lagu secara berirama. 3. Latihan pernafasan dan kawalan nafas.

1. Memainkan permainan detik seperti melambung bola atau pundi kacang.

1.1.1 Detik 2. Membuat gerakan bebas / berpandu mengikut detik lagu. 1.1 IRAMA

Aspek 1

1. Latihan persediaan diri sebelum menyanyi.

2.1.1 Teknik dalam nyanyian

2: Menepuk / memainkan detik lagu yang diperdengardengan mengikut tempo yang tepat.

4 - 6

Cadangan Aktiviti

1: Menyatakan tempo lagu yang diperdengarkan dengan betul.

1.1.2 Tempo

Persepsi Estetik 2. Menyanyikan lagu yang telah dipelajari dengan mengikut tempo yang tepat / betul.



Tempo lambat



Tempo cepat

1.Menyanyikan pelbagai jenis lagu yang berlainan tempo. 2.Memainkan alat perkusi dalam pelbagai jenis lagu yang berlainan tempo 3. Menyanyikan lagu dalam pelbagai tempo: Rangkap 1 – cepat Rangkap 2 – lambat Rangkap 3 – cepat Ranglap 4 – lambat

7 - 8 Aspek 2

1: Memegang alat perkusi dengan teknik yang betul. 2.1 PENGETAHUAN TEKNIK

Pengalaman Muzikal 2: Memainkan alat perkusi mengiringi lagu yang diperdengarkan dengan teknik yang betul.

9 - 10

Aspek 3

1. Menghasilkan bunyi-bunyian menggunakan bahagian anggota badan :

Ekspresi Kreatif

Aspek 1



Memegang dan mengendalikan alat perkusi.



Memainkan alat perkusi.

3.1 PENEROKAAN 

   

11 - 12

2.1.2 Teknik dalam permainan alat perkusi

Petik jari Tepuk tangan / pipi Hentak kaki. Tepuk mulut

1: Menyatakan dengan sesuai bunyi alat perkusi yang dimainkan secara berpandu :

Pengalaman menemui :

1. Meneroka alat perkusi secara bebas dari segi cara memegang dan membunyikannya. 2. Mempraktikkan teknik memegang dan memainkan alat perkusi sambil menyanyi,membuat gerakan kreatif dan mendengar muzik.

1. Menghasilkan bunyi dengan jari, tangan,kaki dan mulut. 2. Meneroka dan merasai pelbagai kesan bunyi dengan anggota badan.

Meneroka pelbagai bunyi Perkusi badan



1. Mendengar bunyi daripada alat perkusi yang berlainan.

1.2 MELODI

Persepsi Estetik   

13 - 14

Aspek 1

Nyaring / perlahan Ringan / berat Panjang / pendek

1: Mengenal pasti aras pic tinggi dan rendah yang diperdengarkan dengan betul .

Persepsi Estetik

1.2.3 Warna Ton (Timbre) 

Alat Perkusi.

1.2 MELODI

2.Mengecam dan mengenal pasti bunyi alat perkusi. 3. Meneroka bunyi dengan menggunakan lat perkusi.

1. Mendengar,membunyikan dan memainkan pic tinggi dan rendah.

1.2.1 Pic 2: Membanding beza aras pic yang dimainkan .  3. Mengajuk / membunyikan aras pic yang dimainkan dengan betul / tepat.  

Aras pic : Pic tinggi Pic rendah

2. Membuat gerakan berdasarkan aras pic yang dimainkan. 3. Membuat lakaran grafik menunjukkan pic tinggi dan pic rendah.

15 - 16

Aspek 1

1: Mengecam rentak Mac dan Masri dalam lagu yang diperdengarkan dengan betul.

Persepsi Estetik

Aspek 1

1. Mendengar dan menyanyikan lagulagu berentak Mac dan Masri

1.1.4 Rentak Lagu: 2: Menepuk rentak Mac dan Masri dengan betul secara berpandu.

17 - 18

1.1 IRAMA



Rentak Mac

3: Membanding beza corak irama rentak Mac dan Masri pada lagu yang diperdengarkan dengan betul.



Rentak Masri

1: Membanding beza antara bunyi dinamik kuat dan bunyi dinamik lembut.

1.3 EKSPRESI

Persepsi Estetik

1.3.1 Dinamik 2: Menyanyikan lagu mengikut tanda dinamik dengan betul secara berpandu. 3. Menyanyikan lagu mengikut tanda dinamik yang dicipta sendiri.



Lembut (P)



Kuat

(f)

2. Membuat gerakan berdasarkan lagu berentak Mac dan Masri.

1. Mendengar dan menyanyikan lagu yang mempamerkan dinamik lembut dan kuat. 2. Membanding beza dinamik dalam lagu-lagu yang didengari atau dinyanyikan. 3.Membuat gerakan mengikut dinamik lembut dan kuat.

19 - 20

Aspek 1

1: Menyatakan mud lagu yang diperdengarkan dengan betul.

Persepsi Estetik

3. Menyanyikan lagu yang telah dipelajari mengikut mud yang sesuai.

Aspek 2

1. Mendengar dan menyanyikan lagulagu pelbagai mud.

1.3.2 Mud 2. Membanding beza mud yang terdapat dalam dua buah lagu yang diperdengarkan dengan betul.

21 - 22

1.3 EKSPRESI

1: Menyanyi lagu yang telah dipelajari mengikut tempo , melodi dan ekspresi lagu dengan betul Pengalaman Muzikal secara solo / berkumpulan.



Riang



Sedih



Bersemangat

2.2 PENGALAMAN MUZIKAL

2. Membuat gerakan kreatif untuk menunjukkan mud. 3. Memilih dan memainkan alat perkusi yang sesuai untuk menunjukkan mud.

1. Menyanyikan pelbagai jenis lagu secara solo atau kumpulan.

2.2.1 (a) Menyanyi :   

Tempo Melodi Ekspresi

2. Menyanyi secara hafalan mengikut tempo,pic,dinamik dan mud.

23 - 24

Aspek 2

1: Menyanyikan pic ‘LA’ , ‘SO’ dan ‘MI’ dengan betul secara berpandu.

Pengalaman Muzikal

Aspek 3

1: Menepuk corak irama yang diperdengarkan dengan betul / tepat secara berpandu.

Ekspresi Kreatif 2: Membalas corak irama yang diperdengarkan dengan memberi jawapan yang sesuai..

27 - 28

Aspek 1

1: Mengecam bunyi not panjang dan not pendek yang diperdengarkan.

Persepsi Estetik

Aspek 2



Solfa La



Solfa So



Solfa Mi

3.2 IMPORVISASI 

Pengalaman Kreatif



Corak irama

1.1 IRAMA

2. Membuat laihan solfa dengan isyarat tangan Curwen. 3. Menyanyikan lagu atau keratan lagu yang mengandungi pic ‘LA’ ‘SO’ dan ‘MI’.

1. Mendengar contoh corak irama 2. Mengecam corak irama yang diperdengarkan. 3. Membalas corak irama menggunakan perkusi badan dan alat perkusi ringan.

1. Mendengar contoh not panjang dan not pendek.

1.1.3 Nilai not 2. Menepuk corak irama mudah yang mengandungi bunyi not panjang dan not pendek dengan betul.

29 - 30

1. Membuat latihan solfa dengan pic ‘LA’ ‘SO’ dan ‘MI’ .

2.1.1 ( b) Pic 2: Menyanyikan secara solfa pic ‘LA’ , ‘SO’ dan ‘MI’ solfa. dengan betul secara berpandu.

25 - 26

2.2 PENGALAMAN MUZIKAL

1: Memainkan detik lagu menggunakan alat perkusi dengan mengikut tempo yang betul.

Pengalaman Muzikal

 

2. Memainkan corak irama menggunakan alat perkusi ringan berNot panjang  ( Ta – a ) dasarkan ikon yang dibaca. Not pendek  ( Ta )

2.2 PERMAINAN ALAT 2.2.2 Memainkan alat perkusi.

2: Memainkan tekanan lagu dengan betul dalam lagu bermeter 2 atau 4 4 4

 

Detik lagu Tekanan 2an dan 4an

1. Memainkan alat perkusi untuk mengiringi nyanyian dan muzik instrumental dalam meter 2 dan 4 4 4.

31 - 32

33 - 34

Aspek 2

1: Memainkan alat perkusi mengikut corak irama yang diperlihatkan dengan betul tanpa iringan Pengalaman Muzikal muzik.

Aspek 1

2.2 PERMAINAN ALAT 2.2.2 Memainkan alat perkusi

2: Memainkan alat perkusi mengikut corak irama yang diperlihatkan dengan betul dengan iringan muzik.



1: Mengenal pasti frasa dalam lagu dengan betul secara berpandu.

1.2 MELODI

Persepsi Estetik

1. Memainakan alat perkusi mengiringi nyanyian dan muzik instrumental.

Corak irama

1. Mendengar dan menyanyikan pelbagai jenis lagu.

1.2.3 Bentuk 2. Menyanyi lagu yang telah dipelajari mengikut frasa yang betul.



Frasa Lagu

3. Menandakan frasa lagu dalam senikata yang diberi.

35 - 36

Aspek 1

1: Mengenal pasti seksyen ‘A’ dan ‘B’ dalam sesebuah lagu dengan betul secara berpandu.

Persepsi Estetik

1.2 MELODI

1. Mendengar dan menyanyikan pelbagai jenis lagu

1.2.3 Struktur AB 2: Menandakan / menulis bentuk lagu yang diperdengarkan dengan betul secara berpandu dengan menggunakan lambang gambar / ikon.

2. Membuat gerakan kreatif mengikut seksyen. Contoh lagu AB: Bunyi Binatang Bergalop Geylang Sipaku Geylang.

37 - 38

Aspek 2

1: Mengekalkan keseimbangan suara dengan baik ketika menyanyi dan bermain alat muzik secara Pengalaman Muzikal berkumpulan . 2: Dapat menunjukkan disiplin dalam persembahan nyanyian atau permainan muzik instrumental.

2.2 KRITERIA PERSEMBAHAN 

KESEIMBANGAN

 

Nyanyian Permainan Muzik Instrumental Etika



1. Menyanyikan pelbagai jenis lagu 2. Memainkan alat perkusi secara berkumpulan.

39 - 40

Aspek 3

1: Membina corak irama yang sesuai sepanjang 1 bar dengan menggunakan lambang gambar.

Ekspresi Kreatif 2: Memainkan / menepuk corak irama yang dibina dengan tepat / betul.

41.

Aspek 4

1: Memberi respon / menyatakan pendapat tentang lagu yang diperdengarkan dari aspek :

Penghargaan Estetik warna ton Tempo Ekspresi Tekstur

dengan cara menulis / membuat catatan.

Aspek 4



Pengalaman kreatif



Corak irama

4.1 NYANYIAN 

   

42

3.3 REKACIPTA

   

Memberi respon. Warna ton Tempo Ekspresi Tekstur

1: Memberi respon / menyatakan pendapat tentang 4.2 MUZIK INSTRUMENTAL muzik instrumental yang diperdengarkan dari aspek : Penghargaan Estetik  Memberi respon  warna ton  Tempo  Warna ton  Ekspresi  Tekstur  Tekstur  Tempo  Ekspresi dengan cara menulis / membuat catatan.

1. Menggunakan ikon untuk mencipta corak irama. Contoh: γ γ γ γ

α α γ γ

1.Memberi reaksi secara lisan,bertulis dan gerakan kreatif terhadap lagu yang diperdengarkan. Contoh aktiviti : Mewarna Menanda pada senarai semak Menulis dan mencatat

1. Mendengar muzik nyanyian yang sesuai. 2. Menonton muzik video persembahan muzik instrumental. 3.Membuat catatan,lakaran dan refleksi 4.Memberi reaksi terhadap lagu dengan cara lisan atau gerakan.

5. Soal jawab dengan rakan dan guru.

Disusun atur Oleh : Hanapiah bin Bahal Jurulatih Utama Pen.Muzik Negeri Johor 019-7466230