394322896-rpp-penentuan-periode-golongan-unsur.docx

GOLONGAN DAN PERIODE

Dengan dosen pengampu : Tuti Kurniati, S.Pd, M.Si

Disusun oleh : Hety Anggraini (161620453)

Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Pontianak 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) GOLONGAN & PERIODE Sekolah

: SMA/MA Sederajat

Mata pelajaran

: Kimia

Kelas/Semester

: X/Genap

Materi Pokok

: golongan & periode suatu unsur

Alokasi Waktu

: 1 JP ( 20 Menit )

A. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. KI 2 : Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI4: Mencoba, mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan B. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar 3.3. Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik.

Indikator 3.3.1. Menentukan letak periode dan golongan unsurunsur dalam tabel periodik unsur dengan tepat.

C. TujuanPembelajaran Pertemuan ke 1

Siswa mampu menentukan letak periode dan golongan unsur-unsur dalam tabel periodik unsur dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran 1. Gologan dan periode unsur.

E. Strategi Pembelajaran: 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model : Cooperative Learning 3. Metode : Presentasi, diskusi dan penugasan F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : Bahan Tayang power point, kertas karton dan kartu 2. Alat/Bahan Alat : Alat tulis menulis, LCD, laptop 3. Sumber Belajar Bahan Tayang Power point, kertas karton dan kartu G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Waktu Kegiatan Pendahuluan Guru : Orientasi  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran  Memeriksa kehadiran peserta didik  Memeriksa kesiapan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran Apersepsi  Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan: 1. kalian pernah ke toko buku? Disanakan banyak sekali buku-buku, seperti buku tentang computer, sains, budaya, bahasa, komik dan lain-lain kan? Jika kalian ingin mencari suatu buku kimia, bagaimana cara kalian mendapatkannya? Tentunya kalian akan mencarinya pada kumpulan buku sainskan? Nah pengumpulan buku-buku tersebut dikelompokkan pasti berdasarkan golongan atau jenisnya iya kan? Nah materi yang akan kita pelajari hari ini ada hubungannya dengan pengelompokkan buku-buku tersebut.  guru mengingatkan siswa tentang materi prasyarat yang sudah dipelajari sebelumnya, yaitu konfigurasi electron, dan bilangan kuantum

3 menit

Motivasi  Menyampaikan tujuan pembelajaran  Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.

Kegiatan Inti Sintak Model Pembelajaran Stimulation (stimullasi/ pemberian rangsangan)

Kegiatan Pembelajaran Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik (PPT) -

Siswa melihat gambar tayangan penyusunan buku-buku yang ada di toko buku dan dikaitkan dengan pengelompokan unsur.

15 menit

Kegiatan

-

Waktu

Siswa melihat gambar tayangan sistem periodik unsur.

dasar pengelompokan unsur dalam sistem periodik Dalam SPUditentukan berdasarkan : 1. golongan (unsur yang menempati lajur vertikal) dan 2. periode (unsur yang menempati lajur horizontal) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Data collection (pengumpulan data)

Peserta didik memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru  

Problem Statement (mengidentifikasi masalah) Data processing (pengolahan Data)

Guru membagi kelompok siswa untuk melakukan permainan kartu yang berisi soal untuk menentukan letak senyawa dalam table periodik Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatannya tentang : 

Verification (memferifikasi)

Generalizatio (menarik kesimpulan)

cara menentukan golongan cara menentukan periode

menentukan letak suatu unsure dalam tabel periodic unsur

Peserta didik mengecek kebenaran atau keabsahan hasil pengolahan data berdasarkan permainan kartu dan menempelkan katu pada kertas karton yang sudah disediakan.  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan

Kegiatan Penutup Peserta didik :  Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. Guru :

2 menit

 

Kegiatan Waktu Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/ perseorangan (jika diperlukan). Guru mengajak siswa berdo’a dan guru mengucapkan salam penutup

H. Penilaian 1. Jenis/Teknik penilaian No

Aspek

Teknik

Bentuk Instrumen

1.

Sikap

Observasi

Lembar penilaian sikap

2.

Pengetahuan

Tes Tertulis

Soal yang ada pada kartu

3.

Keterampilan Menyimpulkan

lembar Penilaian afektif dan psikomotorik

Mengetahui,

Pontianak, Maret 2019

Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran

Tuti Kurniati, S.Pd, M.Si

Hety Anggraini

LAMPIRAN 1 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

LAMPIRAN 2. Penilaian 1.

Penilaian Sikap Aspek afektif No

Nama Siswa

Jumlah skor 1

2

3

4

5

6

7

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Dst … Keterangan aspek afektif : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Tidak terlambat masuk kelas Berperan aktif dalam diskusi kelas, Kemampuan berkomunikasi didepan kelas Menyelesaikan tugas dengan tepat dan rapi Jujur dalam mengerjakan LKPD Membantu teman yang kesulitan dalam mengerjakan latihan soal Bekerjasama saat diskusi kelompok

Petunjuk pengisian: Berilah skor 1, 2, 3, 4, 5 pada kolom aspek afektif sesuai dengan kriteria sebagai berikut : 5

= Sangat Baik ,

4

= Baik ,

3

= Cukup Baik,

2

= Kurang Baik,

1

= Tidak Baik Nilai =

Jumlah Skor Skor Maksimum

x 100

Nilai

2.

Penilaian Keterampilan

1.

Penilaian Afektif

a.

Percaya diri Aspek

Kriteria

Skor 3

Percaya diri

2

1

0

Jika hanya satu kriteria terpenuhi

Jika tidak ada kreteria terpenuhi

1. Peserta didik berani mempresentasikan hasil praktikum didepan kelas Jika semua kreteria terpenuhi

2. Peserta didik mempresentasikan hasil praktikum dengan suara yang lantang

Jika dua kreteria terpenuhi

3. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan tenang (tidak terburu-buru)

b.

Sopan dan santun Aspek

Kriteria

Skor 2

Kesimpulan

1. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan sesuai dengan tujuan 2. Peserta didik menyimpulkan hasil percobaan menggunakan kalimat yang dapat dimengerti

c.

Jika semua kreteria terpenuhi

1

0

Jika salah satu kreteria terpenuhi

Jika tidak ada kreteria terpenuhi

1

0

Jika salah satu kreteria terpenuhi

Jika tidak ada kreteria terpenuhi

Perhatian Aspek

Kriteria

Skor 2

Perhatian

1. Peserta didik tidak sibuk sendiri saat teman menyampaikan kesimpulan

Jika semua kreteria terpenuhi

2. Peserta didik memperhatikan saat teman menyampaikan kesimpulan

2.Penilaian Psikomotorik a. Aspek

Keterampilan menyampaikan kesimpulan Kriteria

Skor 4

3

2

1

0

Keterampilan menyampaika n kesimpulan

1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan menggunakan suara yang lantang 2. Peserta didik menyampaikan kesimpulan menggunakan kalimat yang mudah dipahami

Jika semua kreteria terpenuhi

Jika tiga kreteria terpenuhi

Jika dua kreteria terpenuhi

3. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dengan data yang lengkap

Jika hanya satu kriteria yang terpenuhi

Jika semua kriteria tidak terpenuhi

4. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dengan data yang akurat

b. Aspek

Keterampilan menjawab pertanyaan Kriteria

Skor 2

Keterampilan menjawab pertanyaan

1

0

Jika salah satu kreteria terpenuhi

Jika tidak ada kreteria terpenuhi

1. Peserta didik menjawab pertanyaan dengan kalimat yang mudah dipahami 2. Peserta didik menjawab pertanyaan menggunakan kalimat yang sopan 3. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai dengan pertanyaan yang diajukan

Jika semua kreteria terpenuhi

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) Nama kelompok :

Jawablah soal dibawah ini dengan baik dan benar! Tentukan periode dan golongan dari unsur-unsur berikut: a) 38A b) 18T c) 41I d) 23Q Jawab:..................