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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 03 AÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL

ASIGNATURA: COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA I.DATOS INFORMATIVOS 1.1. U.G.E.L. 1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.3. DIRECTOR 1.4. Nº DE HORAS SEMANALES 1.5. PROF. RESPONSABLE

: :

: :

:

……………………………………………. ……………………………………………. ……………………………………………. Dos Horas …………………………………………….

II.FUNDAMENTACIÓN Los niños al momento de adaptarse al ambiente de la educación deben aprender a reconocer los medios que en su adolescencia le ayudarán a desenvolverse. El niño aprenderá a reconocer el computador como herramienta de trabajo, utilizando la computadora para sus juegosdidácticos y educativos. III.COMPETENCIAS Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre los elementos de una computadora, ampliando conocimientos de sus propiedades y características y el uso adecuado de las partes básicas de la computadora. Compara entre otros elementos las partes básicas de la computadora, utiliza semejanzas con su entorno para identificar con criterio las partes básicas de la computadora. IV.CALENDARIZACIÓN BIMESTRE INICIO TERMINO Nº SEMANAS

I BIMESTRE

II BIMESTRE

III BIMESTRE

V.EVALUACIÓN  Procedimientos (Actitudinales).  Técnicas (participativas).  Práctica de Laboratorio.  Instrumentos (computadora, texto) VI.CRONOGRAMA DE UNIDADES UD NOMBRE DE

CRONOGRAMA

IV BIMESTRE

LA UNIDAD

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

 I

Mi amiga la computadora.  Mis amigos: el monitor y el CPU.







 II

Conoz co el mouse y el teclado.  Los amigos de la computadora.







 III

Encie ndo mi computadora.  Conoz co Windows 7.

 IV

Dibujo con Paint.  Pinto con Paint.





 



 Lima, Marzo del 2013

…………………………….. Firma del Docente

…………………………………. Firma del Coordinador

…………………………….. Firma del Director

MODELO T. PROGRAMACIÓN ANUAL 03 Años Educación Inicial. COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Contenidos 1.

Mi amiga la computadora.

Procedimientos/Metodologías 

 Reconozco la computadora.

la computadora (color, tamaño, uso, etc.).

 Tamaños y posiciones de la computadora.



 Ubicación de la computadora.  Encuentra la computadora.



2.



muchos/pocos,

Cuenta e identifica cantidades de hasta 5 elementos.



 Cantidades y tamaños. 4.

cotidianas:

muchos/uno/ninguno, más/menos.

 Mi amigo el teclado.  Lateralidad.

Utiliza cuantificadores para indicar cantidades en situaciones

Conozco el mouse y el teclado.

 Mi amigo el mouse.

Describe los atributos o propiedades de cada parte de la computadora.



 Conozco el número 2. 3.

Compara los elementos a partir de similitudes y/o diferencias.



 Rostros y figuras en la pantalla del monitor.  Mi amigo el CPU.

Agrupa dibujos por semejanzas (forma, tamaño, uso, etc.).

Mis amigos: el monitor y el CPU.

 Mi amigo el monitor.

Explora y describe propiedades de las partes de

Establece

la

relación

entre

cantidades

con

diversos elementos.

Los amigos de la computadora.



Diferencia entre: grande/pequeño, largo/corto.

 Los parlantes y los audífonos.



Reconoce redondo, cuadrado.

 Mis amigos la WebCam y el micrófono.



Le gusta explorar y manipular las partes de la

 Mi amiga la impresora.  Conozco el CD-ROM y el USB. 5.

computadora. 

Enciendo mi computadora.

cuerpos

 Enciendo el CPU y el monitor.  Reconozco la computadora encendida y apagada.

6.

Conozco Windows 7.

interés por

geométricos

relacionar

con

las

figuras

partes

de

y la

computadora utilizando diversos criterios. 

Muestra Interés por contar los elementos de una computadora.

 Figuras en el monitor.  Juego con mi computadora.

Demuestra



Identifica las partes de la ventana de Paint.



Utiliza las herramientas de Paint para crear sus

 Conozco el ícono y el botón inicio de Windows.

propios dibujos o pintar los dibujos.

 Conozco el escritorio de Windows y la ventana de Paint.  Uso del programa de Paint.  Ingreso al programa Paint. 7.

Dibujo con Paint.

 Uso el botón lápiz y el botón borrador.  Uso el botón pincel y el botón aerógrafo.  Uso el botón elipse y el botón rectángulo.  Practico dibujos en Paint. 8.

Pinto con Paint.

 Utilizo el grupo colores.  Uso el botón relleno con color.  Pinto animalitos.  Pinto paisajes.

OBJETIVOS CAPACIDADES

ACTITUDES

Comprensión tecnológica:

Responsabilidad.

Creatividad:



Identificar

Realizar



Iniciativa



Reconocer

bien las



Imaginación



Describir

tareas



Espontaneidad



Aplicación de procesos.



Autocontrol Disciplina



Utilizar





Elaborar

Respeto.



Aplicar



Saber escuchar



Respeto a las normas



Dialogar



Seguir instrucciones

VALORES DE LA UNIDAD 1.

AMISTAD, es darle a un amigo lo mejor.

5.

SOLIDARIDAD, es ayudar a los demás.

2.

ALEGRÍA, es disfrutar con los demás.

6.

UNIÓN FAMILIAR, es un lazo de amor.

3.

AMOR, es sentir los cuidados de mamá.

7.

RESPONSABILIDAD, es cumplir con tus obligaciones.

4.

COMPARTIR, es dar lo que tú tienes.

8.

CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE, es no ensuciar.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR “MI AMIGA LA COMPUTADORA” – 3 AÑOS NIVEL INICIAL UNIDAD

MI AMIGA LA COMPUTADORA.

CONTENIDO

CAPACIDADES Y ACTITUDES

 Pinta la computadora.

 Pinta con colores los tipos de computadora.

 Reconozco dos tipos de computadora.

 Identifica tamaños de computadoras.

    

INDICADOR DE LOGRO 

 Reconoce las posiciones arriba y abajo.

Arriba y abajo.

 Identifica los objetos dentro y afuera.

Dentro y afuera.

 Ubica correctamente el lugar de las partes de

Encuentra la computadora. MUEVE EL RATÓN



 Encuentra

en

Ubica e identifica las posiciones de la computadora.



la computadora.

PROGRAMA GCOMPRIS:

Reconoce cada elemento que forma parte de la computadora.

Computadora grande y pequeña.

Ubicación de las partes de la computadora.

VALORES

Identifica

los

tipos

de



AMISTAD



ALEGRÍA



AMOR

computadora. un

juego

los

tipos

de



computadoras.

Maneja con responsabilidad el mouse en el juego lúdico.

 Utiliza el programa lúdico para manejar el mouse sin problemas.

 Reconozco el monitor.



Reconoce el monitor como medio de salida.

 La pantalla y el botón de encendido.



Maneja los botones de encendido.

Identifica

entre

dibujos

la

imagen correcta de un monitor.



Rostros en la pantalla.



Identifica rostros en la pantalla del monitor.



El círculo y el cuadrado.



Identifica el círculo y el cuadrado en la

MIS AMIGOS: EL



Conozco el CPU.

MONITOR Y EL CPU.



El botón de encendido.



Identifica el CPU y los modelos de CPU.



Dibujo dos CPU.



Conoce la escritura del número 2.



Dibujo dos monitores.



Pinta y delinea dos tipos de CPU y dos tipos

pantalla del monitor.

PROGRAMA GCOMPRIS:

 

Reconoce

los

elementos

que

conforman un monitor. 

Utiliza el correcto delineado de los números y figuras del monitor.



Conoce

el

cuadrado

y

lo

asemeja con el monitor.

de monitores.

JUEGO DE COLORES

CONOZCO EL MOUSE Y EL TECLADO.

 Reconozco mi mouse.



Identifica el mouse.

 ¿Cómo utilizar el mouse?



Aprende a utilizar el mouse.

 Conozco el teclado.



Reconoce el teclado.

 Partes del teclado.



Identifica

 Ubicación del mouse y el teclado.  Ubicación del monitor y el CPU.

PROGRAMA GCOMPRIS: PULSA EL RATÓN

partes

Aprende el manejo correcto del mouse mediante el juego lúdico.

 del

teclado

correctamente. 

 Muchos y pocos mouses.  Grande, mediano y pequeño.

las





Maneja lateralidad con las partes de la computadora.



Diferencia las cantidades de imágenes.



Diferencia los tipos de tamaños.

Identifica y utiliza el teclado correctamente. Reconoce su lado derecho e izquierdo con elementos.



Amplía sus conocimientos en cantidades y tamaños.

 Mis amigos los parlantes.



Reconoce los parlantes y los audífonos.

 Mi amigo los audífonos.



Identifica la WebCam y el micrófono.

las

 Conozco la WebCam.



Reconoce la impresora y su uso.

computadora.

 Conozco el micrófono.



LOS AMIGOS DE LA

 Conozco la impresora.

COMPUTADORA.

 Partes de la impresora.



Identifica las unidades de almacenamiento



 Mi amigo el CD-Rom.

Maneja con criterio el juego lúdico para el



buen manejo del mouse.

el

uso

una

de

los

Aprende

a

reconocer

las

Interactúa

con

los

PULSA DOS VECES EL RATÓN

la computadora.

CONTENIDO

CAPACIDADES Y ACTITUDES  

 Reconozco el CPU encendido.

encendido

correcto

de

la



Identifica las computadoras encendidas y





 El triángulo y el rectángulo en el monitor. 

 Pinto mi computadora.  CÍRCULOS

Y

 las

partes

faltantes

de

una

en

figuras encendidas

las y

Identifica con criterio las figuras geométricas

en

la

pantalla



SOLIDARIDAD



UNIÓN FAMILIAR

del

monitor.

Identifica la correcta posición de las figuras



geométricas en el juego lúdico.

Utiliza

el

juego

lúdico

para

colocar correctamente las figuras

CUADRADOS

geométricas.

 El ícono de Windows 7.



Reconoce el ícono de Windows 7.

 Conozco el botón inicio.



Ingresa

 Conozco el escritorio de Windows.

a

reconocer

el

escritorio

 de

Windows 7.





Identifica los íconos del escritorio.

 Dibujo en Paint.



Conoce la ventana de Paint.



 Pinto en Paint.



Aprende a ingresar a Paint desde el menú



 Ingreso a Paint por el menú inicio.

inicio. 

Maneja el mouse para armar rompecabezas

Identifica con criterio el ícono de Windows.

 Conozco la ventana de Paint.

 El ícono de Paint.

Reconoce apagadas.

computadora.

PROGRAMA GCOMPRIS: LOS

Reconoce figuras geométricas en la pantalla Reconoce

VALORES

Aprende el encendido y apagado

computadoras

del monitor.

 Completa las partes de la computadora.

COMPARTIR

correcto de la computadora.

apagadas.

 El círculo y el cuadrado en el monitor.

CON

el

INDICADOR DE LOGRO

computadora.

 Reconozco el monitor encendido.

JUGANDO

Aprende



juegos

lúdicos el manejo de las partes de

 Enciendo el monitor.

WINDOWS 7.

Diferencian

de

unidades de almacenamiento. 

 Enciendo el CPU.

CONOZCO

partes

PROGRAMA GCOMPRIS:

UNIDAD

ENCIENDO MI

demás

parlantes y los audífonos.

 Mi amigo el USB.

COMPUTADORA.



CD-Rom y el USB.

Mejora sus conocimientos con

Conoce

los

elementos

del

escritorio de Windows. Aprende a ingresar a Paint. Utiliza Paint para representar sus primeros dibujos.

PROGRAMA PIPO:

con el juego lúdico.

JUEGO DE ROMPECABEZAS

 Conozco el botón lápiz.



 Conozco el botón borrador.  Conozco el botón pincel.



sus primeros dibujos. 

 Conozco el botón aerógrafo. DIBUJO CON PAINT.

Utiliza los botones de Paint para realizar Maneja los botones y los pinceles para crear

dibujo y los pinceles. 

sus dibujos.

 Conozco el botón elipse.



Dibuja con las formas básicas.

 Conozco el botón rectángulo.



Maneja el juego lúdico para encontrar

 Dibujo con el botón lápiz y el botón pincel.

parejas de figuras.

Identifica las herramientas de Crea sus primeros dibujos en Paint.



Utiliza el grupo de colores para pintar los dibujos que se le indica.



 Dibujo con el botón rectángulo y el botón



RESPONSABILIDAD

Realiza dibujos con las figuras geométricas.

elipse. PROGRAMA PIPO: JUEGO PAREJAS DEL CASTILLO  Reconozco el grupo colores.



 Uso el grupo colores.  Reconozco el botón relleno de color. PINTO CON PAINT.

 Utilizo el botón relleno con color.  Pinto animales domésticos.  Pinto pajaritos.  Pinto paisajes de la costa. PROYECTO DE NAVIDAD

   

Pinta con el grupo colores sus dibujos creados. Pinta con criterio animales domésticos. Pinta con criterio pajaritos. Identifica y pinta los paisajes del Perú.



Reconoce el grupo colores para utilizarlos en los dibujos creados.



Aprende

a

identificar

los

animales domésticos, pajaritos y paisajes de la costa.

Interactúa con los juegos lúdicos. 

Crea con criterio el proyecto de Navidad.



CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE