3.3-4.3 (ok).docx

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas Program Pendidikan: Nama Sekolah Mata Pelajaran Komp. Keahlian Kelas/Semester Tahun Pelajaran AlokasiWaktu

: : : : : :

SMK NegerI Binaan Provinsi Sumatera Utara Pemeliharaan Mesin Sepeda Motor Teknik dan Bisnis Sepeda Motor XI/1 2018/2019 8 X 45 menit ( 2 Pertemuan)

B. Kompetensi Inti danKompetensiDasar Kompetensi Inti *) KI

DeskripsiKompetensi Inti

Pengetahuan Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional Keterampilan Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KompetensiDasar *) KD

KODE

Pengetahuan Keterampilan

3.3 4.3

DeskripsiKompetensidasar Memahami prinsip kerja sistem pendidngin Merawat secara berkala sistem pendingin

C. IndikatorPencapaian Kompetensi (IPK) Kode Deskripsi IndikatorPencaoaian Kompetensi IPK 3.6.1 Menjelaskan pengertian sistem pendingin Menjelaskan cara kerja sistem pendingin 3.6.2

3.6.3 4.6.1

Menjelaskan prinsip –prinsi pkerja sistem pendingin Mengidentifikasik cara perawatan berkala pada sistem pendingin

D. TujuanPembelajaran (TP) Nomor DeskripsiTujuanPembelajaran TP 1 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari sistem pendingin sesuai manual book dengan percaya diri. 2 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyimpulkan cara kerja sistem pendingin sesuai manual book dengan percaya diri. 3 Disediakan alat dan bahan pratek, peserta didik dapat prinsip kerja sistem pendingin sesuai manual book dengan percaya diri 4 Disediakan alat dan bahan pratek, peserta didik dapat mendemonstrasikan cara merawat sistem injeksi bensin sesuai manual book dengan percaya diri 5 Disediakan alat dan bahan pratek, peserta didik dapat melatih secara mandiri cara merawat sistem injeksi bensin sesuai manual book dengan percaya diri

A. Materi Pembelajaran  Pengertian dan cara kerja sistem pendingin  Prinsip –prinsip kerja sistem pendingin  Cara melakukan perawatan berkala sistem pendingin B. Pendekatan. Model dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Saintifik 2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning 3. Metode Pembelajaran :Ceramah, diskusi, tanya jawabdan pemberian tugas. C. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 1 (Pengetahuan) Kegiatan Pendahuluan

Model Problem Based Learning

Deskripsi Guru Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan memberi salam Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru mengabsensi kehadiran siswa.

Peserta didik

Alokasi Waktu

Peserta didik menjawab sapaan dan salam guru.

Peserta didik melakukan doa sebelum memulai pelajaran. Peserta didik menyimak dan memperhatikan namanya dipanggil.

20 menit

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

Inti (1) Mengorientasik an peserta didik pada masalah

(2) Mengorganisasi kan peserta didik untuk belajar

(3) Membimbing Penyelidikan

Peserta didik memperhatikan penjelasan guru. Guru menyampaikan Peserta didik pokok-pokok/ cakupan memperhatikan materi pembelajaran penjelasan guru. Mengamati Guru menjelaskan Peserta didik ditugasi dan memperlihatkan untuk mengamati dan tayangan mengenai mendengarkan tayangan pengertian,tujuan,dan maupun penjelasan prinsip-prinsip sistem yang disampaikan guru pendingin tentang pengertian,tujuan,dan prinsip-prinsip sistem pendingin Menanya Guru memberikan Peserta didik bertanya kesempatan untuk kepada guru terkait bertanya pada peserta materi yang belum didik terkait materi diketahui dari materi yang belum diketahui yang telah ditayangkan dari materi yang telah atau dipaparkan. ditayangkan atau dipaparkan. Mengeksplorasi Pendidik membentuk Peserta didik membentuk kelompok diskusi kelompok diskusi menjadi menjadi 2 kelompok. 2 kelompok. Dengan pembagian Dengan pembagian materi setiap materi setiap kelompok: kelompok: 1 :cara kerja sistem 1 :cara kerja sistem pendingin pendingin 2 : mengetahui 2 : mengetahui komponen sistem komponen sistem pendingin pendingin Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk mengumpulkan berbagai sumber yang ada mengenai cara kerja sistem pendingin

Peserta didik mengumpulkan berbagai sumber yang ada mengenai cara kerja sistem pendingin

220 menit

Penutup

Mengasosiasi (4) Guru meminta peserta Peserta didik menjelaskan Mengembangka didik untuk pengertian, cara kerja n dan menjelaskan dan prinsip kerja sistem menyajikan pengertian, cara kerja pendingin hasil karya dan prinsip kerja sistem pendingin Guru menugaskan Peserta didik peserta didik untuk menyimpulkan berbagai menyimpulkan informasi yang telah pengertian, cara kerja mereka dapatkan. dan prinsip kerja sistem pendingin Mengomunikasikan (5) Guru menugaskan Peserta didik Menarik peserta didik untuk mengkomunikasikan simpulan/gener mengkomunkasikan hasil diskusi kelompok. alisasi hasil diskusi (Generalization) kelompok. Guru mengajak siswa Peserta didik untuk menyimpulkan menyimpulkan materi bersama materi yang telah dipelajari dipaparkan sebelumnya secara sebelumnya. bersama. Guru memberikan soal Peserta didik test untuk mengetahui mengerjakan soal test hasil belajar siswa. yang diberikan guru. Guru menjelaskan Peserta didik menyimak rencana kegiatan penjelasan yang diberikan pembelajaran guru. selanjutnya. Guru mengajak siswa Peserta didik menyimak melakukan refleksi dan memberikan secara bersama, masukan terkait proses terkait proses pembelajaran yang telah pembelajaran yang berlangsung. telah berlangsung. Guru menutup Peserta didik melakukan pelajaran dan doa. meminta ketua kelas untuk memimpin doa.

30 menit

Pertemuan-2 (Keterampilan) Kegiatan

Model

Deskripsi

Alokasi

Problem Based Learning Pendahuluan

Guru Guru menyiapkan fisik dan psikis siswa dengan menyapa dan memberi salam Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa sebelum memulai pelajaran. Guru mengabsensi kehadiran siswa.

Inti

Waktu Peserta didik Peserta didik menjawab sapaan dan salam guru. Peserta didik melakukan doa sebelum memulai pelajaran.

Peserta didik menyimak dan memperhatikan namanya dipanggil. Guru menyampaikan Peserta didik tujuan pembelajaran memperhatikan penjelasan guru. Guru menyampaikan Peserta didik pokok-pokok/ cakupan memperhatikan materi pembelajaran penjelasan guru. Mengamati Guru memberikan Peserta didik (1) Mengorientasika penjelasan terkait cara ditugasi untuk n peserta didik perawatan berkala menyimak pada masalah sistem pendingin penjelasan dari guru tentang perawatan berkala sistem pendingin Menanya Guru memberikan Peserta didik kesempatan pada bertanya kepada peserta didik untuk guru terkait materi bertanya terkait materi yang belum yang belum diketahui diketahui dari dari materi yang telah materi yang telah dipaparkan. dipaparkan. Mengeksplorasi Pendidik membentuk Peserta didik (2) Mengorganisasi kelompok peserta didik membentuk kan peserta yang terdiri dari 2-3 kelompok yang didik untuk orang untuk berdiskusi. terdiri dari 2-3 belajar orang untuk

20 Menit

220 menit

Penutup

berdiskusi. Guru memberikan Peserta didik (3) Membimbing lembar pedoman memahami Penyelidikan peserta didik terkait lembarpedomanter perawatan berkala kait . perawatan sistem pendingin. berkala sistem pendingin Mengasosiasi Guru meminta peserta Peserta didik (4) Mengembangka didik untuk membuat membuat n dan penyajian mengenai penyajian menyajikan perawatan berkala mengenai cara hasil karya sistem pendingin perawatan berkala sistem pendingin Mengomunikasikan Guru menugaskan Peserta didik (5) Menganalisis peserta didik untuk mengkomunikasika dan mengkomunkasikan n hasil simpulan mengevaluasi hasil simpulan mengenai cara proses mengenai cara kerja kerja perawatan pemecahan perawatan berkala berkala sistem masalah sistem pendingin pendingin Guru mengajak siswa Peserta didik untuk menyimpulkan menyimpulkan bersama materi materi yang telah dipaparkan sebelumnya. dipelajari sebelumnya secara bersama. Guru meminta peserta Peserta didik didik untuk mengumpul mengumpul hasil laporan. laporan praktik. Guru menjelaskan Peserta didik rencana kegiatan menyimak pembelajaran penjelasan yang selanjutnya. diberikan guru. Guru mengajak siswa Peserta didik melakukan refleksi menyimak dan secara bersama, terkait memberikan proses pembelajaran masukan terkait yang telah berlangsung. proses pembelajaran yang telah berlangsung. Guru menutup pelajaran Peserta didik

30 menit

dan meminta ketua kelas untuk memimpin doa. D. Penilaian 1. Teknik Penilaian No. Ranah Kompetensi 1.

Teknik Penilaian

Pengetahuan 3.3 memahami prinsip kerja sistem pendingin Keterampilan 4.3.merawat secara berkala pada sistem pendingin

2.

Instrumen Penilaian  Soal tes tertulis

 Test Tertulis (essay)  Tes unjuk Kerja

2. Instrumen Penilaian Penilaian Kompetensi Pengetahuan (Kognitif) a. Kisi-kisi Soal Tes Tertulis Kompetensi Bentuk No. Indikator (IPK) Dasar Soal 1. 3.3. memahami 1. Menjelaskan prinsip kerja pengertian sistem sistem pendingin pendingin 4.3. merawat 2.Menjelaskan cara secara berkala kerja sistem pada sistem pendingin pendingin 3. Menejelaskan prinsip-prinsip kerja sistem pendingin. 4.cara perawatan berkala sistem pendingin

melakukan doa.

Tes tertulis bentuk Essay

 Lembar penilaian praktik

Butir Soal 1. Jelaskan cara kerja sistem pendingin! 2. Jelaskan cara perawatan secara berkala sistem pendingin! 3. Jelaskan fungsi sistem pendingin?

c. Kunci Jawaban No 1

Jawaban Prinsip kerjanya, yakni dengan melakukan perpindahan panas dari komponen mesin yang terbuat dari logam menuju udara luar ketika motor bergerak. Untuk mempercepat proses perpindahan panas, maka dibuatlah konstruksi blok silinder dan kepala silinder yang dilengkapi sirip udara.

Sirip udara ini sebenarnya berfungsi untuk memperluas bidang interaksi panas. Sehingga semakin lebar luas penampang mesin yang yang berinteraksi maka semakin cepat pula perpindahan panasnya.

Mekanismenya, saat temperatur mesin meningkat maka panas mesin akan menyebar keseluruh bagian mesin. Termasuk sirip udara yang terletak disekitar blok mesin. Sementara itu, lokasi mesin motor tidak tertutup frame, hal itu menyababkan adanya aliran udara yang melalui mesin saat motor bergerak.

Aliran udara ini akan menyerap panas dari sirip mesin. Karena sifat panas yang akan mengalir ke zat yang memiliki suhu lebih rendah. Sehingga proses pendinginan bisa berlangsung.

Tipe pendingin angin ini, banyak dipakai pada motor-motor bebek dibawah 125 cc. Kapasitas mesin yang tidak terlalu besar membuat proses pendinginan tidak terlalu berat. 2

1. Pertama kita lakukan, melihat pada lubang sirip pada cover body sebelah kanan, akan terlihat tulisan Upper dan lower pada tangki. 2. Jika memang sudah pada batas lower, maka lakukan pengisian coolant. 3. Perhatikan pada saat pengisian, harus selalu melalui tutup radiator tersebut, jangan sampai melakukan pengisian melalui lubang penambahan direservoir saja. Why ? karena jika dilakukan pengisian hanya pada reservoir tank saja, maka saluran pendinginan radiator tidak akan terisi penuh radiator coolant tersebut, akibatnya mesin akan over heat. Pertama kita melakukan pengisisian pada radiator, baru kemudian mengisi tangki reservoir. mengatur suhu mesin agar tidak terlalu tinggi dan menjadi normal

3

Soal Keterampilan :

1. Lakukan pekerjaan perawatan sistem pendingin Skor No

Komponen/Sub komponen Penilaian

1

2

I

Persiapan Kerja 1.1 Berpakaian kerja 1.2 Menyiapkan Tools dan Equipment

Tidak

7,0-7,9

8,0-8,9

9,0-10

3

4

5

6

Skor No

Komponen/Sub komponen Penilaian

1

2

Tidak

7,0-7,9

8,0-8,9

9,0-10

3

4

5

6

1.3 Tempatkan kendaraan pada area servis/bike lift Skor Komponen : 2.2 Perbaikan Sistem pendingin 2.2.1. Laksanakan pemerksaan sistem pendingin sepeda motor 2.2.2. Laksanakan membersihkan radiator dengan benar 2.2.3. Laksanakan membilas sistem pendingin 2.2.4. Laksanakan pemansangan thermostar dengan benar 2.2.5. Laksanakan pemasangan klem selang dengan benar 2.2.6. Laksanakan pekerjaan mengontrol sistem pendingin

III

IV

V

Hasil Kerja 3.2 Kinerja sistem pendingin Skor Komponen: Sikap Kerja 4.1 Penggunaan alat tangan dan alat ukur 4.2 Keselamatan kerja Skor Komponen: Waktu 5.1 Waktu penyelesaian praktek Skor Komponen :

Keterangan : Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub komponen penilaian

Perhitungan nilai praktik (NP) :

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Praktik (NP) Persiapan

Proses

Sikap Kerja

Hasil

Waktu

∑ NK

1

2

3

4

5

5

70

10

10

5

6

Skor Perolehan Skor Maksimal Bobot NK

Keterangan:  Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian  Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian  Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100  NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal

 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK  Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian.

d. Instrumen dan Rubrik Penilaian No 1

Soal Jelaskan cara kerja sistem pendingin! Jelaskan cara perawatan secara berkala sistem pendingin!

1. 2.

Jelaskan fungsi sistem pendingin?

3.

100

d. Pedoman Penilaian

1

2

3

Skor 40 25 15 0 40 25 15 0 20 15 10 0

Indikator Jawaban Jika semua jawaban benar Jika jawaban benar 2/3 dari jawaban keseluruhan Jika jawaban benar 1/3 dari jawaban keseluruhan Jika tidak ada jawaban Jika semua jawaban benar Jika jawaban benar 2/3 dari jawaban keseluruhan Jika jawaban benar 1/3 dari jawaban keseluruhan Jika tidak ada jawaban Jika semua jawaban benar Jika jawaban benar 2/3 dari jawaban keseluruhan Jika jawaban benar 1/3 dari jawaban keseluruhan Jika tidak ada jawaban

Rumus Konversi Nilai: Jumlah skor yang di peroleh Nilai =

40 20

Jumlah total skor

No

Jumlah Skor 40

X 100 = ............. Skor Maximal

Skor maximal pada penilaian diatas adalah = 100

I. Program Remidial/Pengayaan KKM Mata Pelajaran: 75 Kompetensi Dasar: 3.1.Memahami prinsip-prinsip keselamatan dan kesehatan kerja (K3) 4.1.Mengidentifikasikan potensi dan resiko kecelakaan kerja No. Nama Peserta Nilai Bentuk Remidial/Pengayaan didik Ulangan 1. < 75 1. 2. Dst …………….. Laporan nilai setelah Remidial/Pengayaan No. Nama Peserta Nilai setelah perbaikan/pengayaan Nilai asal didik 1. 2. 2.

J. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media a. Power Point b. Internet c. Gambar d. proyektor e. satu sepeda motor 2. Sumber Belajar a. Buku Pengetahuan pemeliharaan mesin sepeda motor b. Modul pembelajaran c. Buku Referensi d. Internet

Mengetahui Pit.kepala SMKN BINAAN PROVSU

Wakil kepala Bidang kurikulum

Yusdiantoro,S.Pd Pohan,S.Pd,M.Pd

Dharmansyah

NIP:15751206 200312 1003

NIP:197711262009031003

Mengetahui Guru Mata Pelajaran/pamong

Mahasiswa magang 3

Ahmad Anwar Siregar,S.Pd

Roy budi ilham harahap

NIP: 19770715 200604 1 005

NIM:5163322011