324855954-anexo-2-inteligencias-multiples.docx

Jhon Michael Sánchez Murillo EJERCICIOS SOBRE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES –Anexo 2- de la Guía sobre Inteligencias Múltiples. Para empezar… Con sus propias palabras y a partir de su experiencia, describa lo siguiente: ¿Qué es inteligencia? La inteligencia es la habilidad desarrollada por cada persona que le permite adquirir conocimientos y experiencias dados entornos determinados y/o por terceros que permiten dar solución a problemas determinados. ¿Cree que se puede aumentar la inteligencia? ¿Por qué sí o por qué no? Si es posible aumentarla, si no fuera el caso no habría que molestarse por asistir a un instituto o colegio, porque se aprende de las experiencias vividas, es decir, el cerebro adquiere conocimientos, hábitos y reacciones manifestadas por el cuerpo dados ciertos cambios o manifestaciones de dolor, en estos casos, se reconoce dichas vivencias y errores de los que se aprende. Actividad de Consulta: ¿Inteligencias múltiples?...y eso de dónde viene? Ahora, con el fin de generarles curiosidad sobre algunos aspectos, les voy a contar una historia… ”Luego de la Segunda Guerra Mundial, la Psicología, y en particular el estudio de la inteligencia humana tuvo muchos avances, la inteligencia empezó a medirse a través de tests. Así, durante mucho tiempo prevaleció la tendencia a medir la inteligencia de las personas a través del famoso IQ, CI, o Coeficiente intelectual. Pero en el año de 1979, que puede ser señalado como el punto de partida para la concepción de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, el psicólogo Howard Gardner junto a varios colegas de la Universidad de Harvard, por pedido un grupo filantrópico holandés, comenzó una investigación sobre el potencial humano que dio lugar a la formulación del Proyecto Zero. Para Gardner el tema de la inteligencia no podía quedar exclusivamente en manos de la psicometría, pues ésta en nada contribuía a desvelar los procesos cognitivos ni personales sobre el comportamiento humano a la hora de resolver nuevos problemas, ni se preocupaba sobre el potencial individual para el crecimiento futuro. A partir de allí surgió la Teoría de las Inteligencias Múltiples, que revolucionaría por completo el estudio de la inteligencia humana”. Conéctese y Responda Navegue en la red y consulte lo siguiente para que empiece a profundizar en su conocimiento sobre las Inteligencias Múltiples: 

¿En qué consistió el famoso Proyecto Zero? ¿Cuál era su objetivo? El Proyecto Zero es un proyecto de investigación desarrollado en la Universidad de Harvard para entender y mejorar la educación, la enseñanza, el pensamiento y la creatividad en las artes, así como también en disciplinas humanísticas y científicas, a nivel individual e institucional. El proyecto investiga los procesos de aprendizaje en niños, adultos y organizaciones diversas. Está a cargo de un equipo de investigadores interdisciplinario de la mencionada universidad, que estudian la naturaleza de la inteligencia, el pensamiento, la creatividad y otros aspectos esenciales del aprendizaje humano.



Howard Gardner define el concepto de Inteligencia en 4 aspectos fundamentales: Capacidad para adaptarse al medio, Capacidad para resolver problemas, Capacidad para generar nuevos problemas y Capacidad para Elaborar productos valorados socialmente. Con sus propias palabras y concentrándose en su área de formación, defina en qué consiste cada uno de estos aspectos. (Ej: En qué se reflejaría “adaptarse al medio” para un Tg. en Telecomunicaciones?) -

Capacidad para adaptarse al medio: Como programador es indispensable tener y cultivar la habilidad en la lógica y tener la capacidad de operar o manejar la sintaxis de cualquier entorno (IDE) y de los lenguajes de programación, de este modo, no se tendrá dificultades en el entorno laboral.

-

Capacidad para resolver problemas: Al tener la capacidad de pensar con lógica, se puede dar solución a cualquier problema planteado en el área que sea y así dar resultados óptimos y en conformidad con las peticiones del usuario.

-

Capacidad para generar nuevos problemas: Se debe fomentar la habilidad de indagar, investigar y ser inquietos, a esto me refiero que no ser conformistas, se debe buscar nuevas alternativas de solución que permitan optimizar y hacer uso apropiado de los recursos, no existe solo una manera de resolver y ejecutar un problema y por lo tanto no existe solo una solución, de este modo, se amplía considerablemente el conocimiento y la experiencia.

-

Capacidad para elaborar productos valorados socialmente: Siempre debemos pensar que el objetivo de crear un programa es dar satisfacción sobre algo al usuario final, siempre sabiendo que quiere y como lo quiere y de esa manera poder llegar a cada persona.



¿Qué son las Inteligencias Múltiples? ¿Cuáles son? Las inteligencias múltiples es una teoría propuesta por Howard Gardner, donde afirma que la inteligencia es un conjunto de capacidades específicas con distinto nivel de generalidad. Así, la inteligencia deja de ser considerada como algo unitario y se transforma en una serie de elementos independientes y bien diferenciados. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Inteligencia Lingüística Inteligencia Natural Inteligencia Espacial Inteligencia Musical Inteligencia Lógico – Matemática Inteligencia Corporal y Kinestésica Inteligencia Intrapersonal Inteligencia Interpersonal

Actividad 1: Evaluando mis Inteligencias Múltiples A partir del Test de inteligencias múltiples que aparece anexo a esta guía, responda de la forma en que se indica y encuentre sus Inteligencias Múltiples predominantes… 

¿En qué área obtuvo el puntaje más alto? Inteligencia Lógico Matemática



¿En qué área obtuvo el puntaje más bajo? Inteligencia Musical



¿Qué indican estos resultados? Tengo interés y afinidad por las matemáticas y pienso con lógica para solucionar ejercicios y problemas en dichas áreas.

Actividad 2: Reflexión sobre aprendizaje: Responda las siguientes preguntas: •

¿Por qué es importante aprender? Lo es porque satisface una necesidad primordial, porque se obtienen respuestas a incógnitas planteadas por sí mismo o por terceros, porque calma y apacigua la curiosidad que tenemos en varias áreas, así se conoce y se adquiere experiencia en diferentes campos académicos, laborales, personales y en sí de la vida misma por nuestra cuenta.

•

¿Qué podemos aprender? Cada quien determina lo que quiere aprender, cada uno tiene sus metas, logros, sueños, diversas maneras de ver el mundo, cada quien tiene su concepto de lo que es correcto y de lo que no lo es, así que toma lo que considera relevante y le puede ser de utilidad.

•

¿Cómo se aprende? Se hace al observar, escuchar e imitar, al experimentar y al cometer errores y saber corregirlos, leyendo, practicando, al pedir asesoría u ayuda.

•

¿Estoy aprendiendo? Si, en cada una de las etapas de la vida, de las vivencias y experiencias adquiridas en dicho proceso, cada vez se aprende algo nuevo.

Actividad 3: Cuadro comparativo de Inteligencias múltiples Teniendo en cuenta el cuadro de las inteligencias múltiples, desarrolle su propio cuadro en el cual anotará que habilidades y destrezas le caracterizan y cuáles son aquellas que se le dificultan con el fin de mejorar cada día nuestros conocimientos, habilidades y destrezas en nuestra formación como tecnólogos o técnicos: _____________________________________________________________________________________________ CUADRO COMPARATIVO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES (Howard Gardner) _____________________________________________________________________________________________ QUE ME GUSTA REALIZAR

LINGUISTICA VERBAL

Leer artículos sobre investigaciones en internet o documentos que ayuden en mi carrera

Comprender textos que sean muy extensos o complejos

Leyendo libros y escribiendo acerca de ellos

LOGICO MATEMATICA

Estudiar sobre física y hechos científicos

Realizar cálculos y operaciones algebraicas

Practicando y realizando fórmulas matemáticas

VISUAL ESPACIAL

Dibujar y percibir los pequeños detalles de las cosas

Dibujar partes humanas

Creando bocetos y practicar diariamente

CORPORAL KINESTESICA

Jugar o practicar algunos deportes

Bailar

Bailando con mi pareja

MUSICAL

Tocar guitarra, escuchar música y cantar

Componer y llevar a cabo tablaturas muy complejas

Practicando canciones poco a poco

INTERPERSONAL

Hablar con los demás

Relacionarme con las personas

Dejando la timidez

INTRAPERSONAL

Soñar

Expresar mis sentimientos

Meditando

Caminar en zonas alejadas de las urbes, conocer los animales, jugar con ellos, investigar acerca del clima

Conocimientos sobre la geografía

Estudiando mapas y libros relacionados a la geografía

NATURALISTA

QUE SE ME DIFICULTA

COMO PUEDO FORTALECERLO

TIPO DE INTELIGENCIA

Reflexión final No olvide que su vida de aprendiz es una ocasión privilegiada de aprender, de progresar, de prepararse para ser útil a la humanidad y para realizarse como persona humana; por lo tanto el trabajo anterior le ayudará a crear una conciencia crítica frente a sus actitudes y comportamientos. Ahora en forma crítica constructiva describa: 

¿Cuál es el aprovechamiento que le doy a mi formación como aprendiz SENA? Obtener la mayor cantidad de conocimientos relevantes en mi área, así puedo estar en el nivel elemental y poder adquirir el perfil que quiero tener más adelante, finalmente estar preparado para afrontar la etapa laboral y confirmar si el esfuerzo trae consigo grandes recompensas.