3. Program Tahunan Matematika 2 Kelas Viii.docx

Program Tahunan

Program Tahunan

Satuan Pendidikan

: Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah

Kelas

: VIII

Mata Pelajaran

: Matematika

Kompetensi Inti

:

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Semester

Kompetensi Dasar 3.1 Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfi gurasi objek 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfi gurasi objek

Ganjil

3.2 Menjelaskan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

Materi Pembelajaran Bab 1 Pola Bilangan A. Pola Barisan Bilangan B. Pola Barisan Konfigurasi Objek C. Menggunakan D. Barisan Bilangan dalam Menyelesaikan Masalah Bab 2 Bidang Kartesius

Alokasi Waktu 4 Pertemuan (10 Jp × 40 menit)

4 Pertemuan (10 Jp × 40 menit)

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

4

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius

3.3 Mendeskripsikan dan manyatakan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafi k, diagram, dan persamaan) 4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual 4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus

A. Membuat Denah Letak Benda B. Mengenal Koordinat Posisi Suatu Benda C. Koordinat Cartesius D. Penerapan Koordinat pada Masalah Nyata Bab 3 Relasi dan Fungsi A. Relasi B. Fungsi atau Pemetaan C. Ciri-Ciri Relasi dan Fungsi D. Korespondensi Satu-Satu E. Rumus Fungsi F. Grafi k Fungsi Bab 4 Persamaan Garis Lurus A. Bentuk Umum dan Grafik Persamaan Garis Lurus

8 Pertemuan (20 Jp × 40 menit)

6 Pertemuan (15 Jp × 40 menit)

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

5

3.5 Menjelaskan sistem persamaan linear dua variable dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel

3.6 Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

B. Gradien C. Persamaan Garis D. Penerapan Persamaan Garis Lurus Bab 5 Persamaan Linear Dua Variabel A. Persamaan Linear Dua Variabel B. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel C. Penerapan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dalam Kehidupan Sehari-hari Bab 6 Teorema Pythagoras A. Pembuktian Teorema Pythagoras B. Tripel Pythagoras C. Perbandingan SisiSisi Segitiga Siku-

4 Pertemuan (10 Jp × 40 menit)

6 Pertemuan (15 Jp × 40 menit)

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

6

Genap

3.7 Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta Hubungannya 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

3.8 Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya

Siku D. Penerapan Teorema Pythagoras Bab 7 Lingkaran A. Mengenal Lingkaran B. Luas dan Keliling Lingkaran C. Panjang Busur, Luas Juring, dan Luas Tembereng D. Sudut Pusat dan Sudut Keliling E. Segi Empat Tali Busur dan Sudut di antara Dua Tali Busur F. Penerapan Konsep Lingkaran dalam Pemecahan Masalah Bab 8 Garis Singung Lingkaran

8 Pertemuan (20 Jp × 40 menit)

4 Pertemuan (10 Jp × 40 menit)

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

7

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran

3.9 Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) 4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi 3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

A. Mengenal Garis Singgung Lingkaran B. Lingkaran Dalam dan Lingkaran Luar Segitiga C. Garis Singgung Persekutuan Dua Lingkaran Bab 9 Bangun Ruang Sisi Datar A. Kubus B. Balok C. Prisma D. Limas E. Bangun Ruang Tak Beraturan Bab 10 Statistika A. Penyajian Data B. Pengukuran Data C. Menyelesaikan Masalah dengan Pengukuran Data Bab 11 Peluang

10 Pertemuan (25 Jp × 40 menit)

4 Pertemuan (10 Jp × 40 menit)

6 Pertemuan

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

8

4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

A. Ruang Sampel Percobaan B. Peluang Empiris C. Peluang Teoritis D. Frekuensi Harapan

(15 Jp × 40 menit)

64 Pertemuan 1 JP = 45 menit

Mengetahui, Kepala Sekolah

_______________________ NIP.

................., ...........................2017 Guru Mata Pelajaran

_______________________ NIP.

PAG Buku Matematika 2 untuk SMP/MTs Kelas VIII

9