2do Parcial De Metodologia De Las Cs Cuestionario.docx

UBA – CBC METODOLOGÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (CÁT. WEISMAN) COMISIÓN 17302 (MA – VIE 7 a 9 hs.) – 17303 (MA – VIE 9 a 11 hs.) PROF. ADJUNTA: DRA. CLAUDIA SANESE

CUESTIONARIO PARCIAL II ¿Qué paradoja plantea la modelización científica en torno a la verdad? Si bien la modelización científica se consolida en la importancia de la verdad entendida en términos de correspondencia con la realidad como relación completamente independiente de los intereses del científico empleándose para esto, instrumentos cognitivos que tengan la máxima participación que sea posible, puede haber razones para aceptar hipótesis y teorías que conozcamos como falsas. Esta paradoja, en torno a la verdad, se sostiene en que el proceso de investigación de problemas y enigmas debería cumplir con una máxima contra inductiva. 1. ¿A qué se llama paradoja de la verdad ideal y la falsedad instrumental? Explique el caso de Stephen Brewing S. Breuning era un joven investigador, asistente de psiquatria y su investigación se basó en que el uso de psicofármacos en menores tenía efectos secundarios peligrosos sin beneficio terapéutico significativo. Esta investigación surge de la investigación y observación detallada durante largos periodos. Sin embargo, el director Sprague comenzó a dudar de los resultados de breuning y descubrió que había realizado fraude científico. Breuning fue condenado por fraude y obligado a devolver los subsidios recibidos e imponiéndole inhibición para la investigación biomédica. En este caso el filósofo Paul Feyerabend sostiene que el proceso de investigación de problemas y enigmas debería cumplir con una máxima contra inductiva para saber si se trata de un error o una falsedad. De acuerdo a su pensamiento se basó en lo siguiente: Considerar que la regla que afirma que la experiencia o los hechos, o los resultados experimentales es que mide el éxito de sus teorías, mientras que el desacuerdo perjudica y, tal vez, incluso los obliga a eliminarla. La regla constituye un elemento importante de todas las teorías de la confirmación y de la corroboración (esencia del empirismo). En cambio, la contrarregla aconseja introducir y elaborar hipótesis inconsistentes con teorías bien establecidas. Y hechos bien establecidos (proceder contra inductivamente)

2. ¿A qué se llama paradoja de la verdad ideal y la falsedad instrumental? Explique el caso de Jacques Deprat. Deprat fue acusado de fraude científico ya que había encontrado ejemplares de trilobites (fósiles) en el yacimiento paleontológico de China y Vietnam. Lo acusación era porque los fósiles eran especies que se hallaban en formaciones geológicas del periodo Cámbrico europeo y era imposible que aparezcan en el Extremo Oriente. Deprat fue culpable de fraude y despojado de sus cargos oficiales en el Servicio Geológico de Indochina y fue expulsado de dicha sociedad. La acusación fue propia del comportamiento de Deprat que confundió a los investigadores, ya que dichos fósiles debían ser europeos porque el mismo reconocía que en Indochina no podía haber dichos fósiles y acuso a su colaborador por cambiarle los fósiles que él había encontrado. Más tarde en 1927, otro geólogo encontró trilobites (fósiles) con las mismas características que encontró Deprat. Finalmente, en 1991 la Soc. Geóloga de Francia lo rehabilito completamente post mortem. De acuerdo al caso de Deprat El fósil fue encontrado en tal fecha en la formación geológica vietnamita. Era una teoría verdadera, pero en el encuadre o red teórica TG1, era imposible considerarla así. Por ello Deprat interpreto que esos fósiles no los había encontrado, sino que alguien se los había cambiado para perjudicarlo. Dicho de otra manera, era verdadera, pero parecía falsa ¿Por qué? Pues porque estaba encuadrada en la red teórica, que impedía aceptar ningún fósil de forma típicamente europea.

3. ¿A qué llama Paul Feyerabend máxima contrainductiva y qué relación tiene con el método de modelización? La máxima contrainductiva es la “contraregla” correspondiente que nos aconseja introducir y elaborar hipótesis que sean inconsistentes con teorías bien establecida y/o hechos bien establecidos, produciendo así contrainductivamente. Hablamos así de un salto Inductivo: El planteo de una novedad cognitiva, el abordaje de problemas previamente irresolubles, muchas veces exige abandonar el conocimiento e ir contra él. Esta máxima contrainductiva se sostiene en dos razones: En primer lugar, si el científico se ciñe al conocimiento antecedente va en contra de la posibilidad de lograr soluciones o respuestas útiles. En segundo lugar, ya que los datos registrables que se emplean desde el comienzo de una investigación en creencias del conocimiento no son datos puros (sino información adquirida a partir de una serie de hipótesis de “homogenización” y de “normalización”), para generar nuevas conjeturas será necesario nueva información, lo que exige nuevas hipótesis de homogenización y normalización

4 ¿Por qué podemos decir que los modelos son instrumentos cognitivos y cómo se emplean en ciencia? ¿Cómo define Paul Teller un sistema modelo? Los instrumentos cognitivos son aquellos que nos permiten desarrollar diferentes formas de compresión, por lo que se emplean en la búsqueda de respuestas y soluciones para problemas teóricos. Estos instrumentos cognitivos no deben limitarse por un énfasis único en la valoración del conocimiento antecedente corroborado, sostiene Paul Fayeraberd, ya que, si el científico se ciñe al conocimiento antecedente, va en contra de la posibilidad de lograr soluciones o respuestas útiles (lógica contrainductiva). De este modo, se supone una pluralidad de fuentes para que los agentes cognitivos desarrollen instrumentos cognitivos, habiendo varios criterios que se puedan usar alternativas o complementariamente para su evolución. Un modelo es un objeto, concreto o abstracto, que porta cierta siiiltud relevante para lo que se quiere representar, la similitud en si mismo no es lo que hace al objeto ser una representación, somos nosotros, los usuarios del modelo, los que llevamos la similitud para que tenga una función representacional, asi para representar un objetivo y sus caracterisiticas, usuamos un objeto-que-representa junto con enunciados – tacitos o explicitos- de las similitudes relevantes entre el objeto que representa el objeitvo represtancional Hay una relación que tiene dos términos “X es modelo de Y”, ambas variables sos sistemas reales. Donde la variable X la llamaremos la cosa o sistema real que hace de modelo de algo, y la variable Y la podemos llamar la cosa o sistema real QUE ES modelada. Modelo científico: Es una representación abstracta o concreto, que porta cierta similitud relevante para lo que queremos representar. Sistema objetivo: Es lo que quiero explicar ej: Sistema solar Sistema modelo: Lo utilizo para hacer un modelo de lo que quiero explicar del sistema objetivo. Ej: las pelotitas que vendrían a explicar el sistema solar. El sistema modelo sirve para producir ciertas creencias justificadas, pero que esas deberán ser examinadas por medio del proceso de contratación. 5 ¿En qué consiste el carácter instrumental de un modelo? Explique el caso de la vivienda para el coleccionista de trenes. Una persona (yo) compra el terreno donde quiere hacer tu vivienda, para ellos contratas a un arquitecto a quien le comisionas que haga un proyecto, para ello le informas tus pretensiones y tu presupuesto. Un dia el arquitecto te muestra el proyecto en forma de un archivo .dwg generado en una computadora por medio de un programa AutoCAD- un programa especial para diseño arquitectónico. En la computadora, podras ver el proyecto en que presenta la perspectiva en primera persona (como si estuvieras dentro de la misma) esto permite verte “dentro” de tu vivienda. Ahora bien tu pedido original tenía una condición especial: tu eres coleccionistas de trenes, tienes una gran colección de piezas

de gran valor.(dioramas de vías, puentes, estaciones de maniobra y de acceso) ese material exige una habitación especial con acceso privado y paredes llenas de estanterías embutidas. Por ello tu quieres evaluar si la condición original que le diste al arquitecto es la mejor para albergar dicha colección y quieres examinar algunas modificaciones, por ejemplo: que esa habitación pase de ser rectangular a Hexagonal, lo que obliga a modificar todo el proyecto, y con esta modificación, te das cuenta que tienes una mejor dispocion de la colección. Y al ver la habitación hexagonal le comisionas el trabajo. Asi que tenemos dos versiones: Version 1: la habitación cuadrada, versión 2: habitación hexagonal. Las dos versiones no difieren en la herramienta que se emplea (programa AUTOCAD) sino en los DATOS que tu le diste al arquitecto para que la versión que el haga sea ajustada a los intereses que tienes. Podemos cambiar la situación: podemos suponer que se quiera explicar como podría ser la iluminación, las luces y sombras que se pueden generar con diversas combinaciones luminarias. Puede ser que para ello no te sirva nigun programa de .dwg; y que necesites ver una maqueta Tridimensional a escala ante es NUEVO REQUERIMIENTO, el arquitecto hace una maqueta de madera balsa o de cartón, en la que el techo y las paredes sean móviles. Esta seria la VERSION 3 de la vivienda, en la que se puedan colocar foquitos, variar el angulo de estos, y ver como se distribuirán luces y sombras. Osea que los archivos .dwg sirven para generar modelos que sean útiles para algunas cosas, y no útiles para otras. Por consiguiente, la selección de un modelo estará determinada por (I) los intereses del usuario y (II) las posibilidades de operar con dicho modelo en función de lo anterior. En algunos cosas se necesitara uno mas abstracto, en otros unos mas concreto. La cuestión importante es que ninguna de las tres versiones presentadas es verdadera, porque ninguna de ellas describe la vivienda real, pues ella aun no ha sido construida. “en el lote ubicado en la escritura N°XXXX hay una vivienda con una habitación hexagonal con estanterías para maquetas de trenes” Es falsa, pero verosímil o parecida a la verdad. Por ello será cognitivamente útil porque te permite examinar la mejor dispocion para albergar una colección.

6. ¿Cómo se relaciona un modelo con las teorías? Explique el caso de los modelos atómicos. La teoría atómica no permaneció en la forma que diera Demócrito de Abdera, se fue desarrollando y fueron cambiando los modelos de atomo, en función de nuevas conjeturas y nuevos principios teóricos, este proceso de cambios del conocimiento de los átomos y de los modelos atómicos tiene ciertas etapas fundamentales.

De TEORIA a MODELO: del lado de Teoria encontramos las leyes y experimentos. Las leyes o hipótesis teóricas, son proposiciones universales co vocabulario teorico. Los experimentos son casos en los que se examina una propiedad para resolver alguna incógnita o para comprobar alguna conjetura, ciertos desarrollos expermientales obligan a cambiar o agregar nuevas leyes generales que conforman la teoría, y estos cambios modifican el modelo de atomo. De MODELO A TEORIA: del lado de modelo encontramos ciertas imágenes de modelos atómicos que exhiben los rasgos que tendrían los atomos reales en función de las teorías aceptadas. 7. ¿En qué consiste la información relevante que requiere un modelo? Explique los casos de la madriguera del castor y la casa de la cascada. El modelo es un instrumento cognitivo que para cierto uso y para ciertos intereses y debe transmitir información sobre las hipótesis de las teoría, y sobre las propiedades que se afirman en esas hipótesis (en nuestro caso ser relación de ajuste ambiental, medio interno, medio externo) y no de otra cosa. De ese modo la relevancia será la relación entre el sistema modelo elegido, el uso y los intereses específicos del usuario modelo. 8. ¿En qué consiste la homología del modelo respecto del sistema objetivo representado? En la relación entre el modelo y la cosa modelada debe haber cierta conexión para tomar al modelo verosímil. O sea que es necesario determinar en algún sentido el grado de representatividad que pueda tener un modelo, osea que debe haber algúna relación entre modelo y cosa modelada. Ibarra y Morman sostienen que históricamente se han propuesto cuatro tipo de relaciones que determinarían el carácter del modelo respecto de un sistema real modelado: La representación como Z entre modelo y cosa modelada Z quiere decir  Isomormfía: es el parecido de la forma (maquetas, fotos, etc)  Sustitucion: la identidad es total  Homomorfia: identidad de la forma (ej: los mellizos)  Homologia: forma en la que se parecen dos modelos (objetivo y real y modelistico) se parecen en algo, ser mas o menos comparables como en el caso de los conejos Isomorfia>sustitución> homomorfia >homología (donde > se lee: tiene mayor conexión entre el modelo y el sistema modelado) Según la idea básica de Ibarra y Morman: la homología entre dos cosas supone que ambas cosas deben tener trayectorias temporales simétricas que involucren algún parámetro de cada una de esas cosas.

9. ¿A qué se llama modelo esquema? ¿Cómo se caracteriza un modelo esquema? Explique el caso del modelo de elementos transuránicos de Glenn Seaborg. MODELO ESQUEMA Concreto Abstracto Efimero Permanente

Son modelos esquema (Modelos económicos)

La regla (m) solo exige que e modelo (i) permita seleccionar información relevante y (ii) que podamos generar creencias justificadas objetivamente acerca de los rasgos homólogos que se hayan seleccionados. Dalton, Thompson y Rutherford se preocupaban por ofrecer modelos de la estructura atómica de los elementos existentes, el problema de los atomos inexistentes no era importante en ese periodo: En 1969 Glenn T. Seaborg propuso una extensión de la tabla periódica de los elementos que incluyera los elementos Transuránicos – aquellos con peso atómico mayor al Uranio 92; estos elementos tenían una vida media extremadamente corta (Por ejemplo: la vida media del elemento 116 –el ununhexio- es de 76 millonesimas de segundo) ya que su velocidad de desintegración radiactiva parece aumentar con el incremento del número atómico; esto hacia que fuera muy difícil su localización y almacenamiento, y solo se podían producir en reactores nucleares o en aceleradores de partículas cargadas. Hasta el presente el elemento más pesado que se ha logrado aislar es el elemento unonoctimio 118, y las dificultades prácticas para la búsqueda de elementos superpesados son enormes. Sin embargo, en un plano aun conjetural, Glenn T. Seaborg postulo la existencia de una isla de estabilidad. Esta hipótesis sostenía que el núcleo de todo atomo tendrá una estructura de capas asimilable a las posiciones de los electrones, de modo que cuando el número de neutrones y protones llenase el nivel de capa de una capa, estos tendrían una vida media más larga que aquellos átomos que no tuvieran completo dichos niveles de energía. ¿Qué propuso Seaborg? Imagino una situación de para las que no tenemos justificación alguna todavía- que el átomo tuviera el núcleo en forma de capaspara explicar una situación hipotética: la posible existencia de elementos transuránicos estables. O sea que uso un modelo de átomo – una situación falsa pero completamente Verosímil o semejante a la verdad- que provee un esquema general de todo átomo, y de la que infiere una explicación de la estabilidad; y si el encuadre o red teórica de la física nuclear cambia, esta proposición pdoria ser considerada justificada con razones objetivas. Ellos significa que en el caso de los modelos esquema o modelos abstractos y generales la utilidad cognitiva no solo involucra la relevancia instrumental para un interés experimental o didáctico, sino que puede involucrar a todo el encuadre teórico y a todas las leyes físicas o sociales, al proveer esquemas generales de cierto tipo de entidades. Este recurso es común en las ciencias factico-naturales

o factico-sociales: el giro como si introduce ficciones verosímiles coherentes con leyes físicas o sociales, que sean cognitivamente útil. 10. ¿Cómo define J. S. Mill la ciencia económica? ¿Y el homo oeconomicus? Mill definia a la ciencia económica como: la ciencia que describe leyes de aquellos fenómenos de la sociedad que se originan en las operaciones continuadas de la humanidad para la producción y distribución de las riqueza en la medida en la que esos fenómenos no quedan modificados por la persecución de otro objeto. La definición de ciencia económica correspondía a la siguiente noción del homo economicus; en ella el análisis de la agencia humana: La defincion del homo oecconumicus abstrae ciertas características de los agentes humanos- al separar ciertos deseos de otros- y caracterizar un modelo esquema: un tipo de agente abstracto definido por ciertas relaciones entre pasiones e intereses, regido por ciertas leyes que determinan como se vayan a desarrollar las relaciones entre las pasiones humanas consideradas y los juicios sobre la eficacia comparativa de los recursos y su impacto en la producción y distribución de riqueza. De acuerdo con esta nocion se podrían predecir o explicar los estados y desarrollos temporales de diversos sistemas económicos a partir de las relaciones entre deseo de riqueza, aversión al trabajo y disfrute actual de bienes de los agentes económicos que los compongan. El homo oeconomicus milliano era definido por dos ejes: cierta forma de la acción- producción y distribución de la riqueza- y cierto fin de la acción- la relación entre ciertas pasiones y su resultado en el impacto de la acción. 11. ¿A qué se llama Teoría de las Perspectivas? Explique el ejemplo de la gripe asiática. 12. ¿A qué se llama mecanismos generadores? Exponga el caso de la gentrificación urbana de Ruth Glass. 13. ¿En qué consiste el modelo microanalítico del comportamiento del consumidor de J. Howard y J. Sheth?

PRÁCTICO Señale los principales elementos de un sistema modelo.