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Introducción al fenómeno de la percepción y la representación desde una perspectiva integral. Morfología 1 Responsables: Arq. Susana Geat. Arq. Carlos Alabe. DG Fernando Estévez. Arq. Ezequiel Salas. Arq. Cristina Horianski. Arq Graciela Rojas. DG Analia Delgado. DG Javier Meza Adscripta: DG Eugenia Zacarías Dia Martes 27 Ejercicios del día: Tarea 1: Presentación de consigna para la actividad grupal. Los grupos se integrarán en función del relevamiento realizado (Resistencia o Corrientes), respetando el número de integrantes. Tarea 2: Analizaran las imágenes de la peatonal según sus conocimientos sobre las formas bidimensionales o tridimensionales, que a juicio del grupo posean atributos de Diseño Gráfico y Visual y donde se observan: Las figuras y formas geométricas básicas Los colores y Paletas utilizadas en esas formas Las sensaciones que producen esas formas y esos colores al observarlas. ¿Cuáles habrán sido las intenciones del Diseñador al optar por ellas? Tarea 3. Resumirán en uno o dos afiche la información relevada y el análisis hecho en las peatonales de las ciudades de Resistencia y Corrientes, remarcando los objetos, las formas básicas, las sensaciones, percepciones de los objetos que comunican y las intenciones del diseñador Tarea 4. Los docentes sacaran fotos a los afiches Tarea 5. Los estudiantes expondrán lo analizado. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo las aclaraciones que consideren necesarias. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos Para el segundo día traer registro de Sonidos de la peatonal o traer papeles u otros elementos lineales. Cierre del día. Día miércoles 28 Ejercicios del día: Tarea 1: Presentación del tema: Percepción: Impresiones Sensoriales. Desarrollo de la memoria auditiva. Presentación de la consigna para la actividad individual y grupal. Tarea 2: Cada estudiante representará gráficamente, impresiones sensoriales. A partir de la reproducción de cuatro sonidos de características diferentes registrados en las peatonales, comunicar visualmente a través de imagenes, formas, color, textura, direccionalidad y punto de interés, la sensación que producen. Tarea 3: Los grupos se constituirán, analizarán lo realizado e integrarán según un orden y en una sola imagen la producción de todos los integrantes. Tarea 4: Los docentes registraran Tarea 5. Los estudiantes expondrán. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo o haciendo las aclaraciones que consideren necesarias. 5. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos. Cierre de los docentes del Espacio del día

ÖTRA ALTERNATIVA Tarea 1: Presentación del tema: La representación bi y tridimensional. Presentación de la consigna para la actividad individual y grupal. Tarea 2: A partir de las figuras trabajadas en la clase anterior se realizarán figuras y formas abstractas, con elementos LINEALES, generadas por movimientos y según un orden. Tarea 3: Los grupos conformaran un solo objeto por sumatoria de componentes, que se sustentará, será esbelto y estará organizado según un orden Tarea 4: Los docentes registraran Tarea 5. Los estudiantes expondrán. Los docentes observarán los trabajos, pidiendo o haciendo las aclaraciones que consideren necesarias.

5. Apertura a las preguntas y comentarios de los alumnos. Cierre del día.