2010 - 2m - Lectura Critica En Textos Argumentativos

LECTURA CRÍTICA EN TEXTOS ARGUMENTATIVOS Para comprender y captar el texto con mayor facilidad debemos dividirlo en unidades de lectura a las que nos dedicaremos por separado. Estas unidades son más o menos extensas según el estilo del autor, el volumen de información presente, el que poseemos nosotros, y el tipo de texto de que se trata. La unidad de lectura debe ser lo suficientemente extensa como para abarcar una unidad de información, es decir, todas las frases que desarrollan una idea, incluidos los ejemplos. En la mayoría de los casos, la unidad de información es el párrafo, el conjunto de palabras entre dos puntos y aparte. TIPOS DE UNIDAD DE LECTURA Y ESTRATEGIA DE LA COMPRENSIÓN: a) Enumeración: la unidad de enumeración generalmente está constituida por una lista de propiedades que describen un mismo hecho, objeto o idea. Al comienzo de la enumeración puede presentarse una frase que cumple el papel de organizador de la lista. b) Secuencia: la unidad de lectura por secuencia es un caso particular de unidad por enumeración, en la que los elementos presentados aparecen ordenados en forma explícita, por ejemplo de manera cronológica. Esta unidad de lectura se encuentra a menudo en textos de tipo científico y es una característica de las instrucciones que describen como enfrentar un problema. Otro ejemplo es una receta de cocina. La comprensión de unidades de lectura organizadas en secuencia es más fácil que la que resulta por enumeración, ya que el comienzo de cada tema está indicado de manera explícita. c) Confrontación / Contraste: la unidad de lectura indica las similitudes o bien las diferencias entre dos o más objetos. En estas unidades de texto se identifican varias categorías, mediante las cuales se confrontan los objetos; cada objeto es analizado teniendo en cuenta todas las categorías. La comprensión de esta unidad de lectura requiere ante todo seleccionar los objetos enfrentados o contrapuestos; en segundo lugar, las categorías de confrontación, y, finalmente, las similitudes o diferencias.

d) Ampliación de un concepto: en la unidad de ampliación de un concepto hay una idea principal, que está enunciada de manera explícita y es reafirmada a través de ejemplificaciones o argumentaciones. Las informaciones secundarias explican, aclaran, detallan o ilustra la afirmación principal. Este tipo de prosa es característica de escritos argumentales a través de los cuales se debe convencer al lector de la validez de una tesis. Una lectura crítica de este tipo de texto requiere, en particular, la validez efectiva de las informaciones secundarias.

e) Enunciación / Resolución de un problema: la unidad de lectura por enunciación / resolución de un problema está dividida en dos partes: en la primera se presenta el problema, en la segunda se expone su solución.

f) Causa / Efecto: la unidad de lectura organizada por causa / efecto se encuentra con frecuencia en muchos textos, por ejemplo en Historia. Encontramos un esquema de este tipo cuando a un acontecimiento o situación presentados le siguen las razones que lo causaron. A veces se encuentran hipótesis en lugar de causas reales.