2008 - Sistematizacion Final Cabildo Infantil

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Esta sistematización rescata la experiencia vivida por personas que han estado involucradas en proceso durante el desarrollo de cabildos infantiles Experiencia innovadora orientada al trabajo con niños, sector que no es muy tomado en cuenta por los gobiernos municipales Pero en el municipio de Copan Ruinas se ha roto estos esquemas ya se ha dado oportunidad a la niñez que desarrollen su propio cabildo infantil, el cual ya se constituyo como parte de la agenda municipal de cada año Cada tema del Cabildo Infantil ha tenido sus particularidades ya que son temas de interés a la población Infantil en el cada uno ha tenido su impacto. Esta experiencia ha permitido desarrollar un nivel de liderazgo y una actitud propositiva en los niños, la cual se seguirá potenciando a fin de ir creando capacidades que puedan en el futuro ser los entes del desarrollo de su municipio El sistematizar dicha experiencia permitirá conocer los aciertos y desaciertos del proceso, así como los principales aprendizajes generados, por los propios actores claves que han hecho posible la riqueza del documento

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Equipo coordinador que ha promovido la realización de los cabildos infantiles

la población meta hacia quien va dirijo los cabildos Infantiles

Los actores principales del proceso han sido un equipo de apoyo quienes han impulsado el desarrollo de los cabildos infantiles Una Corporación Infantil integrada por niños de diversos grados escolares y comunidades

Los maestros que han hecho un efecto multiplicador capacitando a los niños sobre temas relacionados al cabildo Infantil

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Así Éramos tan pequeñitos Copan Ruinas es un municipio con una población mixta (ladina e indígena Maya Chorti) que ninguna de las autoridades municipales electas anteriormente se habían interesado por darle prioridad a la niñez si bien es cierto el desarrollo de cabildos abiertos se realizaban únicamente con el sector adulto mayor y se realizan por mandato de la Nueva ley de municipalidades las autoridades electas en el año 2002 tenían contemplado en su plan de trabajo desarrollar trabajo con los niños y no sabían que hacer y como hacerlo y es de esta forma que nace la idea de promover un proceso educativo que fuera permanente en el que niños y niñas del municipio de Copan Ruinas fueran los actores claves del proceso En este momento todavía no teníamos nombre para el evento y estamos discutiendo posibilidades como “Congreso Infantil”. Pero como esta institución ya existe, y como el carácter del evento que estábamos planificando era más como una reunión en que los niños pudieran opinar e intercambiar experiencias, decidimos poner el nombre “Cabildo Infantil”, aún no muy consientes de las consecuencias legales que implicara esto, porque un cabildo, aún infantil, debe ser aprobado por la corporación municipal y cumplir con unos requisitos legales. Y se inicia con un grupo de personas voluntarias todas laboren para diferentes empresas se reúnen y planifican el primer cabildo infantil con el tema los derechos de niños y niñas y la participación Ciudadana Y es así como el 19 de octubre del año 2002 se logra el desarrollo del primer cabildo infantil hasta la actualidad se han realizado 6 cabildos infantiles donde ha había un buen apoyo tanto de autoridades municipales, organizaciones publicas y privadas y casas comerciales que han dicho si a la labor desarrollada con los niños Cabe mencionar que los cabildos infantiles ya forman parte de la agenda municipal los cuales están institucionalizados y para fe de ello acta N 012 donde conta la aprobación del cabildo infantil , ya además se juramenta la corporación infantil electa Una preocupación de las personas que han venido promoviendo el proceso es que al ser electas nuevas autoridades no continúen con esta iniciativa que se ha venido desarrollando en el transcurso de estos últimos años y se pierdan toda esa capacidad instalada Que ha servido de ejemplo para muchas personas y organizaciones que han tenido la oportunidad de conocer esta bonita experiencia de participación Ciudadana en la población infantil

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El municipio de Copan Ruinas está ubicado en el noroeste del Departamento de Copan en Honduras. Localización Limita al Norte con el municipio de El Paraíso de Copan, al sur con el Departamento de Ocotepeque, al Este con el municipio de Santa Rita (Departamento de Copan) y al oeste con el republica de Guatemala. Población La población de este municipio es aproximadamente de 30.703 habitantes repartidos mayoritariamente por el área rural, distribuida en 62 aldeas y 43 caseríos. Desarrollo socio-económico A simple vista, se podría pensar que Copan Ruinas es uno de los municipios más desarrollados del país, pues cuenta con el complejo arqueológico más turístico de Honduras. Sin embargo, la realidad de las comunidades que forman el municipio es muy diferente de lo que parece la ciudad de Copan Ruinas (centro administrativo y político del Municipio de Copan Ruinas) que se ubica como uno de los más pobres. La mayoría de la población vive de la agricultura de subsistencia o de la recolección de maíz, café y fríjol. Índice de Desarrollo Humano El Índice de Desarrollo Humano (IDH) del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo del año 2003, correspondiente a Copan Ruinas es de 0,503 lo que sitúa al Municipio en la posición 244 dentro del país. La tasa de analfabetismo es de 60,8% y la desnutrición asciende al 55,1%. De manera general, los Indicadores de Desarrollo Humano del municipio muestran el alto nivel de pobreza del mismo. La marginación del que han sido objeto estas comunidades ha dado como resultado en una permanente situación de desnutrición, alta incidencia de enfermedades respiratorias y gastro-intestinales, mal de Chagas, etc... y por ende la muerte prematura especialmente de la población infantil.

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Breve reseña histórica del origen de los cabildos Abiertos Es una herencia de la época colonial que tiene sus raíces en la realidad socio política de los pueblos latinoamericanos, y se convirtió en un instrumento de lucha de los criollos contra el poder español. Específicamente del grupo de notables de un termino municipal, siendo los cabildos abiertos en este tiempo escenario para el desarrollo Conceptualizacion Los cabildos abiertos son mecanismos de comunicación entre la corporación municipal y los ciudadanos, sirve para informar o consultar a la comunidad sobre temas de interés especial en el municipio, como el de identificar de manera priorizada las necesidades de una comunidad y a través del pacto, concertar programas y proyectos de beneficio comunal Fundamentacion Jurídica los cabildos abiertos se fundamentan en los siguientes artículos Art. 19 la reunión de los vecinos de un termino municipal y/o la de los representantes de organizaciones locales legalmente constituidas, con las autoridades del gobierno municipal en sesiones de cabildo abierto o en asambleas de carácter consultivo, constituyen un instrumento de comunicación directa, necesario para una eficaz administración que responda a los anhelos de la población y sea expresión permanente de la voluntad popular. Art. 32 las sesiones de cabildo serán convocados por el alcalde previa resolución de la mayoría de miembros de la corporación municipal y no podrán celebrarse menos de 5 sesiones de cabildo abierto al año Art 114 las corporaciones municipales tendrán la obligación de responder en cabildo abierto en forma inmediata a las peticiones que sobre su gestión plantean los que concurran a la misma y en caso de gestión particular distinta deberán resolver en el plazo de 15 días

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Rescatar la experiencia en forma ordenada y sistemática que permita el análisis critico a fin de informar orientar continuamente nuevos procesos

Facilitar un documento que recopile cada uno de los pasos metodológicos de la experiencia de cabildo infantil a fin de que estos aprendizajes sirvan a otras instancias afines

Que los actores (as) involucrados en el proceso identifiquen los puntos principales a mejorar con el propósito de ir fortaleciendo y generando nuevas capacidades

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Promover la participación Ciudadana y los valores de la democracia en los niños y niñas del municipio de Copan Ruinas, a fin de propiciar en ellos una mejor comprensión de su rol en su entorno familiar y comunitario; el rol de la sociedad en relación con sus intereses y expectativas el rol de la municipalidad como organismo rector de los procesos para el desarrollo

Que las instituciones oficiales y los organismos de desarrollo tanto locales como internacionales que interactúan en nuestra región, identifiquen con mayor precisión los diferentes problemas que a travieza la niñez del municipio desde su posición y condición de niños y niñas

Sensibilizar a los padres y madres de familia a las comunidades y a la población en general acerca de los derechos que amparan a los niños y niñas

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QUE ES EL CABILDO INFANTIL Es un mecanismo de participación ciudadana en el que Participa la población infantil del municipio de Copan Ruinas y es un espacio exclusivo en que los niños proponen sus necesidades ante las autoridades municipales y otras instancias presentes También es un espacio que sirve para informar y consultar a la población sobre temas de interés especial en el municipio, como el de identificar de manera priorizada las necesidades de la niñez y que permite la comunicación entre la corporación municipal y la población infantil este mecanismo de participación ciudadana ha venido ejemplo a nivel local regional ,nacional e internacional ya que es una experiencia exitosa en el municipio que muchos otros municipalidad quieren implementar

Identificación de la Experiencia Sistematizada Para realizar el proceso de sistematización se concensuó entre ambas partes OCDIH y el equipo coordinador OCDIH como facilitador del proceso de sistematización técnica y financieramente Equipo coordinador quienes han impulsado la experiencia y han faciltado la información, documentación y una serie de datos que han servido para construir el documento

Esta experiencia siguientes

ha sido elegida para sistematizar por las razones

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Una experiencia innovadora única en la zona
Experiencia que esta dirigida a un sector (niñez) que por lo general no es tomado en cuenta
Es un proceso de participación ciudadana que ha tenido éxito y puede ser compartida con organizaciones que trabajan el tema de la niñez
Puede catalogarse como una experiencia interesante y con aspectos replicables,

Consideramos que la experiencia documentada servirá para facilitar el trabajo de divulgación que realizamos con los diferentes sectores de la población Esta experiencia ha tenido impacto a nivel local ,nacional e internacional por ser una experiencia que permite ir generando nuevos liderazgos en el presente y futuro del municipio de Copan Ruinas

La Experiencia del proceso de organización y desarrollo de Cabildos Infantiles en el municipio de Copan Ruinas Copan en el periodo comprendido del 2002 – 2007

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Proceso de Participación Ciudadana Infantil en el municipio de Copan Ruinas

Metodología Implementada La Sistematización esta comprendida en los siguientes aspectos
Situación Inicial: Es el momento en que se describe con precisión, cuál es el problema o la oportunidad a la que esta referida la experiencia de desarrollo que estamos sistematizando. Tratamos de describir cual era la situación antes de la implementación de la nueva modalidad de Cabildos Infantiles
Proceso de Intervención: Es el momento en el cual se describe el proceso de acompañamiento y los factores positivos y negativos que determinan el éxito o fracaso de la experiencia. Momento en que se inicia con el proceso de organización, funcionamiento, metodología implementada para el desarrollo de los cabildos, factores que han facilitado, limitantes

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Situación Actual Describe los resultados de la experiencia al momento de realizar la sistematización. Describiremos cual es la situación en estos momentos, que avances se han tenido, como ha evolucionado el proceso y trataremos de realizar una comparación entre la situación inicial con la situación actual. Desarrollo Metodológico Para recolectar la información de estos tres momentos, hemos realizado una serie de talleres y jornadas de trabajo con los actores directos e indirectos del proceso información que ha sido muy valiosa para ir construyendo nuestra propia experiencia Se realizaron dos talleres el primero de acercamiento con la población meta involucrada en el proceso de cabildos infantiles El segundo se construyo la primera fase de la experiencia En las jornadas de trabajo se ha complementado la información de cada uno de los momentos de la experiencia y a la vez se le han hecho las correcciones y agregados pertinentes siempre de manera consensuada es importante mencionar que existe mucho interés departe del equipo de apoyo ya que han estado muy anuentes a participar en cada uno de los eventos y jornadas que han sido convocados Como parte de este trabajo se aplicaron algunas técnicas participativas que han facilitado la obtención de la información,y además entrevistas con las personas que han promovido y hecho posible la realización del proceso de cabildos infantiles entre las personas que se han entrevistado tenemos al Alcalde Municipal Mauricio Arias , Carin Steen , Roberto Vides , Lic Maria Eugenia Aviles de Arias Ing Dermis Mabel paz y algunos niños de la Corporación Infantil

Se ha socializado cada uno de los momentos o fases de la experiencia que han ido desarrollando con las personas que están construyendo el documento de sistematización a fin de lograr consensos y que prevalezca la opinión de los involucrados

El trabajo de recolección de información se ha hecho en dos momentos De manera diferenciada un momento en el que solo participan los miembros del equipo de apoyo y un segundo momento en el que participan solamente los miembros de la corporación infantil

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Hacer de manera diferencia estos dos momentos ha permitido que los niños puedan expresar libremente sus opiniones sin ningún tipo de inconveniente

Para lograr construir este documento orientador que sirva tanto a los miembros del comité de apoyo corporación infantil y a otras instancias publicas y privadas se le ha tenido que dedicar tiempo ya que lo que se pretende es que sea un documento que pueda tener un buen uso para fines educativos y gestion

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Situación Inicial Inicialmente los cabildos abiertos se realizaban por mandato de la nueva ley de municipalidades en el Art. 32 las sesiones de cabildo serán convocados por el alcalde previa resolución de la mayoría de miembros de la corporación municipal y no podrán celebrarse menos de 5 sesiones de cabildo abierto al año

Únicamente se realizaban por cumplir dicha ley aunque estaban orientados a un tema específico de acuerdo a la problemática del momento surgida de las demandas del pueblo la participación era limitada porque solo estaban dirigidos a la población adulta (adulto mayor) La mayoría de los alcaldes se preocupaban por otros problemas y no le daban prioridad a la niñez. Situaciones que limitaban la participación ciudadana
No había espacio o apertura para los niños
no había un programa dirigido a los niños.
Las intervenciones eran únicamente de la clase adulta
No se priorizaban proyectos para niños
Para el desarrollo de cabildos abiertos no era tomado en cuenta el sector niñez Por todas estas razones surge la iniciativa de promover un cabildo infantil: El que debería ser accesible para todos los niños del municipio, no solamente para los del casco urbano El evento debería tener un impacto más permanente y no ser sólo un evento de un día y se decide impulsar un proceso educativo de participación ciudadana ya con la idea clara y definida se inicia con las gestiones necesarias para la implementación de esta nueva modalidad

Las ventajas que tiene esta modalidad comparada con la tradicional son las siguientes 

Hay muy buena participación de padres niños y maestros y además se incorporan los alcaldes auxiliares

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Es un proceso 100% educativo ya que tiene que ver con el aprendizaje escolar



Se ha potenciado el liderazgo de los niños en las comunidades y los barrios



Se salido de lo tradicional y se ha fortalecido la gestión



Han apertura en todos los espacios



Se promueven soluciones las cuales son tomadas en cuenta en la agenda Municipal



Es una instancia permanente la que permite darle seguimiento a las propuestas planteadas en los cabildos Infantiles



Los habitantes tienen bien claro cual es el papel que desempeña la estructura organizada para el desarrollo de cabildos infantiles

Proceso de intervención

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Factores Que han Facilitado La Implementación de la iniciativa • Participación y voluntad del Comité : los miembros del comité son personas que participan de manera desinteresada únicamente porque quieren ver desarrollado su municipio • La dirección Distrital : ha apoyado en el trabajo educativo faciltando la comunicación entre maestros y comité • lideres : inicialmente fueron los que apoyaron de lleno las actividades del cabildo infantil actualmente siguen apoyando pero de manera mas puntual • El apoyo de los padres de familia : ha sido fundamental en este proceso ya que son ellos quienes motivan a sus hijos a estar organizados en la corporación infantil e incluso el apoyo absoluto para muchas de las actividades que realiza el cabildo Infantil • La Apertura del Gobierno local /y la institucionalización en la Agenda Municipal : esto ha venido a darle mayor credibilidad al cabildo infantil ya que en la medida este proceso este bien reglamentado le da legitimidad • El Apoyo Institucional: ha sido un elemento importante en el desarrollo de los cabildos infantiles que hasta la fecha se han realizado ya que también ha servido para establecer una relación de coordinación interinstitucional entre las diferentes instituciones presentes en l municipio • La credibilidad en los cabildos : producto del trabajo organizado y de la legitimidad que sea le ha dado al cabildo infantil • El interés de los niños : en cada cabildo que se realiza se ve reflejado el interés de los niños en participar e ir desarrollando las habilidades y destrezas y generando nuevos aprendizajes • El esfuerzo de La corporación Infantil : estos son han sido un pilar muy valioso en todo el proceso ya sin ellos la naturaleza de este proyecto (cabildos infantiles ) no tuviera razón de ser • La anuencia de instituciones de públicas y Privadas, Casas comerciales y personas interesadas en financiar el proceso el financiamiento es un elemento importante en todo proceso factor que ha facilitado el poder desarrollar las actividades planificadas gracias al apoyo económico de la instituciones publicas y privadas, casas comerciales, y personas que han aportado para que el cabildo infantil siga siendo ejemplo el municipio y en otros lugares que conocen de dicha experiencia

DESARROLLO METODOLOGICO

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Para el desarrollo de cabildos infantiles fue necesario definir en primer lugar el problema y posterior definir los objetivos y resultados que se pretendían alcanzar Para lo cual se establecieron los pasos metodológicos 1 se organizo un grupo de personas entusiastas y con la vocación de trabajar con niños Lo que se le denomino Equipo de coordinador, este equipo lo integran personas que trabajan en las diferentes organizaciones e instituciones públicas y privadas estaba integrado por Carin Steen, Maria Eugenia Aviles, Delmis Mabel Paz, Roberto Vides, Roberto Lemus , ya organizado este equipo se procedió a realizar todos los preparativos para el Montaje del primer cabildo Infantil 2 Búsqueda de recursos tanto institucional, como en casas comerciales y personas interesadas en patrocinar esta actividad La corporación infantil es la encargada de socializar la actividad de cabildo Infantil en casas comerciales El equipo coordinador se encarga de solicitar a instituciones y organizaciones apoyo financiero Ejemplos de el apoyo bridado por casas comerciales hoteles y otros negocios Comercial Cruz Bueso, comercial Chilis ,comercial el centro, hotel los gemelos , la posada de ANNIE,Llama del Bosque 3 Publicidad del evento en las comunidades y barrios del casco urbano en esta actividad hubo mucha colaboración departe de los padres de familia y autoridades municipales 4 se dio inicio a la redacción de manuales populares y lineamientos a seguir (materiales dirigidos a maestros y auxiliares de la diferentes comunidades la cual estaba comprendida la temática para el desarrollo del cabildo infantil la comunidad, la famila y las municipalidad 5 El comité coordinador procedió a capacitar a los maestros y auxileres sobre como preparar a los niños participantes del evento previo a la realización del cabildo infantil en la capacitación se dio a conocer el perfil de los participantes para poder ser seleccionados Liderazgo en su comunidad o escuela Facilidad de comunicación y expresión Creatividad

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Edad entre los nueve y doce años todos los niños representantes son elegidos para participar en la corporación Infantil ,pero para poder cumplir con sus responsabilidades los niños participantes necesitan tener la edad mínima de 9 años Capacidad de trabajo en Equipo

6 Una vez elegido cada niño se le extiende un certificado de presentación que lo acredita como tal, para participar del cabildo Infantil este a su vez acompañado de su padre o madre maestro o auxiliar 7 El equipo coordinador envía solicitud a la corporación municipal para su aprobación en sesión de corporación con la aprobación de la corporación municipal se oficializo la realización del cabildo 8 Preparación del cabildo Infantil ( Materiales , Logística y organización) y todo lo indispensable para el desarrollo del Cabildo

9 Realización del cabildo infantil en este evento se desarrollan diversas actividades entre ellas cuentos poesías, dibujos, pinturas los niños en los talleres elaboran libros alusivos al tema del cabildo pero utilizando material local lo que vuelve llamativo y hasta una obra de arte y además los niños presentan sus propios proyectos

Esta es una foto del primer cabildo infantil que se realizo en el año 2002

Flujograma del Proceso de Organización

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Formación del comité de Apoyo

Organización del cabildo infantil

Corporación Infantil

Patrocinadores Faciltadores Organizaciones públicas y privadas

Personas interesadas en el Proceso

Casas Comerciales Maestros

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FLUJOGRAMA DE LA METODOLOGIA IMPLEMENTADA EN LOS CABILDOS INFANTILES

8

Selección del Tema

1

Preparación, Montaje del cabildo Infantil y seguimiento

2 Investigación del Tema

7

3

Gestión de recursos

Elaboración del manual para maestros y niños

4 6 Preparación de la capacitación

Solicitud del cabildo a la corporación municipal

5 Elaboración del libro producto de la capacitación

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Con los cabildos infantiles se busca crear capacidades humanas e institucionales coordinando con las instancias con el enfoque de una cultura de participación ciudadana

Objetivo

Crear una conciencia y participación de los niños y niñas por medio de actividades en grupo, estudio, investigación y el arte en el que proponen alternativas para mejorar su comunidad

Para el desarrollo del cabildo Infantil se desarrollan diversas actividades entre las que mencionamos las siguientes















Reuniones Selección del tema Investigación de acuerdo al tema Elaboración de material educativo Preparación de los talleres Capacitación a maestros y auxiliares Recaudación de fondos Gestionar proyectos Visitas a las comunidades hacia quienes va dirigida la ayuda Entrega de proyectos Solicitud a la corporación municipal Planificación del cabildo Elaboración de informe y análisis de resultados Seguimiento a la corporación infantil

REUNIONES

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Para la preparación del cabildo se realizan una serie de reuniones de planificación y no solo se planifica el cabildo infantil sino que otras actividades como encuentros, intercambios, giras educativas Visitas Dentro del país para presentar el proyecto el Equipo coordinador se reúne cada jueves de cada mes al igual que la corporación infantil se reúnen una vez al mes los 20 miembros en la que también planifican sus actividades SELECCIÓN DEL TEMA El tema se elige en reunión en el que se llega a consenso hasta lograr definir el tema, se identifica en base a criterios como ser, encuestas, y opiniones de la corporación infantil
Un tema que sea de interés tanto para la población adulta y especialmente para la niñez
Un tema que se relacione con la problemática y que sea muy familiarizado
Un tema donde haya suficiente información para lograr construir el manual
Se investiga de acuerdo al tema que será el cabildo información que sirve para la elaboración del manual Los temas que se abordado en siguientes

los cabildos infantiles han sido los

Cabildo Infantil Primero

Tema Desarrollado Familia derechos y deberes del niño y la municipalidad

Segundo

Medio ambiente , los mayas

Tercero

Sobre los valores Quien Soy yo ,comunicaciones

Cuarto

Turismo

Quinto

La salud y la prevención de desastres

Sexto

Folklor

INVESTIGACION DE ACUERDO AL TEMA Previo a la elaboración del manual se investiga sobre el tema por todos los medios Bibliotecas, Internet, entre otros

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Cuando hay mayor información del tema se logra que el manual se vuelve mas atractivo ELABORACION DEL MANUAL Para que el cabildo infantil no fuerano fuera un evento pasajero se decidió hacer un manual con diez talleres o clases para preparar los niños y niñas para el cabildo Los talleres tratan los temas de cada cabildo Infantil, en cada tema se trata de involucrar al niño y niña y a su familia su profesor y personas de su comunidad se trata de utilizar temas en que los niños estén mas familiarizados y un lenguaje adaptado a los niños para que los mas chiquitos entiendan y también los niños del área rural con poca educación se ha utilizado la caricatura llamado sapo El manual tiene una parte ilustrada para niños y niñas y otra para los capacitadores con sugerencias y actividades CONTENIDO DEL MANUAL Manual para capacitador
Discusión: preguntas que se pueden usar durante el taller para estimular la participación de los niños
Ejemplos : que sirven para ilustrar el texto y estimular la creatividad de los niños , no para usarlos como situaciones reales o inducir su propia opinión
La preparación: el taller

las cosas que los profesores necesitan para


Actividades: Extras sugerencias para que el taller sea mas activo y para estimular a los alumnos
Tareas: actividades que los niños deben hacer durante la clase o en la casa y de los resultados serán seleccionados para incluirlos en un libro final

Manual para niños El manual dirigido a niños incluye texto en forma de cuento presentado por una caricatura llamado sapo que habla de forma sencilla y directa de todos los temas que los niños deben conocer para prepararlos para el cabildo infantil LOS LIBROS (PRODUCTO DE LA CAPACITACIÓN)

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En los talleres los niños elaboran dibujos, textos, esquemas, informes y forman el libro que cada representante lleva al cabildo junto con un símbolo de la comunidad, se hace una exposición para que todo el publico los lea, también son usados en futuras exposiciones de cabildos Un elemento interesante de esta actividad es que los libros son una fuente de información que rescata los valores de cada comunidad y su problemática, además se pone en juego la creatividad y habilidades de niños y niñas y además son construidos con materiales propios de la zona Esta misma metodología se implementa en cada uno de los cabildos infantiles

Estos son los libros que se elaboran en las jornadas de capacitación con los niños en las escuelas

Estos libros son expuestos el día que se realiza el cabildo infantil para que las personas presentes los puedan apreciar

LAS CAPACITACIONES

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO El cabildo infantil no es un evento de un solo día los maestro y lideres comunitarios reciben capacitaciones sobre como enseñar el tema del cabildo infantil y luego ellos imparten el taller a los niños con los manuales en la primera capacitación para el primer cabildo se impartieron el tema de la familia fue muy interesante analizar de donde somos que significa nuestros nombres y como son nuestras familias ,luego se hablo de la comunidad en este los niños y niñas dibujaron el mapa de la comunidad y todo lo hay en ella hay que resaltar frases como esta tengo toda una vida de vivir en mi comunidad y nunca me había dado cuenta de que tan bonita es en el tema de la municipalidad los niños aprendimos que la participación de los ciudadanos es importante también la de los niños y niñas En el segundo cabildo infantil el tema de la capacitación medioambiente aprendimos a como proteger la naturaleza y que pasara si contaminamos el ecosistema, aprendimos sobre los antiguos mayas y su agricultura este tema fue muy divertido porque dibujamos ,pintamos, escribimos cuentos y poesías hicimos jardines ,reciclamos En el tercer cabildo la capacitación de los valores fue importante porque si quiero cambiar al mundo tengo que cambiar conmigo mismo conocimos sobre la autoestima hicimos actividades en el que dibujamos quien soy yo con todas las características físicas, y emocionales por ejemplo inteligente ,amable sobre mis valores Cuarto cabildo Infantil el tema de turismo conocimos del famoso parque Turístico Ruinas de Copan los niños y niñas analizamos nuestras comunidades hicimos una presentación de los atractivos turísticos que hay en cada aldea, cascadas, bosques, lagunas, cuevas, templos ,aprendimos mucho de la cultura maya Quinto Cabildo infantil el tema de la capacitación fue sobre la salud y la prevención de desastres en salud aprendimos cuales son los factores que amenazan la salud, salud física,y mental ,causas de las enfermedades (virus, hongos y parásitos, reglas de higiene, alimentación, primeros auxilios que es la prevención de desastres Sexto Cabildo Infantil el tema fue cultura y folklor hondureño este taller fue interezante porque conocimos mucho mas del folklor hondureño ,comidas costumbres y creencias, símbolos nacionales entre las actividades que realizamos juegos tradicionales y en el cabildo todos nos vestimos con trajes típicos

Formación del comité De Apoyo El comité de apoyo lo forman personas con el deseo de apoyar la niñez ya que la mayoría de personas integradas en el comité trabajan en diferentes empresas, el tiempo que dedican Al comité es de su poco tiempo libre y además es adhonorem

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Este comité es multidisciplinario porque esta conformado por personas de diferentes profesiones lo que complementa el trabajo de equipo.

Corporación Infantil Desde el primer cabildo se han elegido las cooperaciones infantiles y son los representantes legales de la niñez en el municipio de Copan Ruinas en inicio se eligieron 12 miembros actualmente son 20 miembros de la corporación Se reúnen una vez al mes para recibir capacitaciones planificar el desarrollo de varios proyectos presentados en los cabildos infantiles para el beneficio especialmente de la niñez en los últimos años se han gestionado y desarrollado muchos proyectos entre ellos útiles escolares, excursión a las ruinas botiquines, uniformes de fútbol, columpios, cuentos infantiles, comer helados, instrumentos musicales, cerca para la escuela ,pintar una aula ,huertos Los miembros de la corporación infantil tienen muy clara su función durante un periodo de dos años, después se eligen nuevos miembros mientras los anteriores se quedan como consejeros en el consejo de desarrollo municipal y comisionada infantil municipal La elección de la corporación se realiza en el cabildo de forma democrática, los niños interesados en formar parte deberán contestar una serie de preguntas que el comité coordinador tiene planeadas para verificar si el perfil del niño participante es el idóneo o cumple con ciertos requisitos estipulados como proyección social , facilidad de Expresión ,interés, conocimiento de la temática entre otros aspectos Posteriormente los niños seleccionados se hace una votación por parte del público infantil, luego por mayor numero de votos, los candidatos pasan a una siguiente ronda donde se eligen los 7 miembros

La corporación Infantil es elegida en el cabildo Infantil en presencia de las autoridades municipales lo que le da mayor legalidad al proceso

Alcalde Municipal Juramentando la Corporación Infantil electa

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Niños (as) que han sido electos como miembros de la corporación infantil

Criterios de participación Participara en calidad de representante un niño o niña de cada escuela rural En caso de no existir escuela un niño a niña elegido por la comunidad 1niño o niña de cada escuela de la zona urbana 1niño o niña de cada barrio de la zona urbana 1niño o niña de cada barrio de la zona urbana 1niño o niña de cada guardería 1niño o niña del Programa Amigo de los niños 1niño o niña de la red de comunicadores Infantiles El niño o niña deberá contar con el permiso y el apoyo del padre o la madre El niño debe ser previamente informado y capacitado para participar en el cabildo infantil La selección del niño o niña representante la realizaran los compañeros de su escuela o comunidad por medio de una elección democrática El maestro o maestra padres de familia y consejeros de la comunidad no deben inducir la desicion de las niñas y niños electores solo deben facilitar el proceso de selección

Perfil del niño o niña participante Liderazgo en su comunidad o escuela Facilidad de comunicación y expresión Creatividad Edad entre los nueve y doce años todos los niños representantes son elegidos para participar en la corporación Infantil ,pero para poder cumplir con sus responsabilidades los niños participantes necesitan tener la edad mínima de 9 años Capacidad de trabajo en Equipo

Aplicación de encuestas

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Se realiza una encuesta a los niños para conocer el grado de apropia miento y se luego se hace un análisis de la encuesta que a la vez sirve para evaluar el interés de los niños, al igual se aplica encuesta a los acompañantes que en la mayoría de los casos son los padres de familia También se aplica encuestas a los facilitadores de la capacitación para conocer el comportamiento de los niños tanto en conocimiento como en la motivación del tema, materiales Este proceso de las encuestas sirve para conocer el interés de los niños en el próximo tema de cabildo porque ellos proporcionan una serie de temas de los cuales son priorizados por el equipo de apoyo Solicitud del cabildo Infantil a la corporación Municipio Teniendo establecida la fecha se envía solicitud para la realización del cabildo infantil a la Corporación municipal la cual es aprobada en sesión de corporación Una vez aprobado se pide que nos faciliten la certificación del punto de acta que nos permite la legalización para el desarrollo del cabildo En el Cabildo se levanta un acta como cualquier otra sesión de cabildo Abierto Hay que mencionar que un logro de esta iniciativa es que los cabildos infantiles están integrados en la agenda municipal lo que le permite a los cabildos infantiles que tengan legitimidad

Recaudación de fondos Para realizar la recaudación de fondos es necesario visitar las casas comerciales, hoteles, restaurantes y cualquier otro negocio, y además visitar a peronas que apoyan esta causa esta actividad la realizan los niños de la corporación infantil También se solicita apoyo económico al gobierno local y a las organizaciones presentes en el municipio y en la zona, gracias a estas aportaciones es como se ha logrado desarrollar 6 cabildos infantiles con mucho éxito porque es una experiencia que se conoce a nivel internacional

Proceso de Gestión Los niños y niñas presentan una serie de Necesidades Los cuales se trata de dar respuesta a fin de satisfacer las necesidades de los pequeños y pequeñas que tienen muchas expectativas.

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO Hay que mencionar que muchos proyectos que los niños plantean son de infraestructura y requieren de mucho dinero Por lo tanto se hace una priorizacion y en base a ella se desarrollan. Proyectos que sean accesibles y que contribuyan con el bienestar de la niñez Como hacen el análisis de la problemática Con los libros de trabajo los niños y niñas representantes cada uno busca algo que le llama la atención un cuento un dibujo la propuesta para un proyecto ,una portada bonita o una poesía, después cada uno va a presentar este libro explicando porque lo Eligio al final les permite tener una mejor idea del problema

No se cuenta con un fondo propio para impulsar las actividades que realizan el comité y la corporación infantil para lo cual se solicita el apoyo de las organizaciones presentes en el municipio las cuales siempre han estado anuentes a colaborar Se ha capacitado a los niños en temas como formulación de propuestas de proyectos a fin de ir generando las capacidades en los niños para que puedan gestionar sus proyectos

Preparación del Cabildo Infantil El Evento de cabildo infantil se organiza como un cabildo normal con todas las formalidades Los niños traen un libro con los resultados de los talleres, el libro también incluye la propuesta de un proyecto para mejorar su comunidad Durante el cabildo infantil, los niños llenan una encuesta para saber que aprendieron y lo que le gusto mas del cabildo infantil, también hay diversión se presentan cuadro de danzas, hay talleres

Programa de Cabildo Infantil 1 . Invocación a Dios 2 .Himno Nacional 3. Palabras de Bienvenida Alcalde Municipal 4. Presentación de la Corporación Infantil 5. Palabras de agradecimiento 6. Tema del Cabildo 7. motivación (cuentos Chistes, juegos etc. ) 8. Elección de Corporación Infantil 9. Juramentación 10. breve evaluación de los proyectos 11. entrega de premios por los mejores libros 12 entrega de diplomas a participantes y colaboradores de la Corporación Infantil

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Una vez finalizado el cabildo se procede a realizar una evaluación la que permite conocer aspectos positivos y negativos lo que permite mejorar para los próximos eventos. Estos resultados de la evaluación los cuales se incluyen en un informe final de cada cabildo

Seguimiento Todo proceso no tendría un valor o impacto que se busca si todo finaliza con el evento Por esta razón es importante la etapa de seguimiento ya que surge mucha información y acuerdos a los que hay que dar respuesta En el seguimiento se desarrollan los talleres que garantizan los conocimientos básicos previos al cabildo En el transcurso del tiempo se realizan otras actividades que contribuyen a la formación del niño y la niña En este seguimiento se visitan las comunidades para realizar proyectos que surgen en el cabildo infantil y para permanecer en contacto con los niños y los lideres de las comunidades

Elaboración del informe Después del cabildo infantil el paso siguiente es redactar un informe final en el que se sistematiza la experiencia del cabildo infantil, el reporte económico y cada una de las actividades que se realizan este reporte han sido de gran ayuda porque han facilitado la recavacion de la información para la elaboración del documento de sistematización

Situación Actual

Estos son los niños actualmente que forman parte de la corporación infantil ahora con mayor capacidad y desemvolmiento en participar en publico

Inicialmente se tenía expectativas de cómo iba hacer el proceso por ser una experiencia nueva pero en la medida que se han venido

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO realizando ya 6 cabildos infantiles hemos ido superando los impases que se han dado hasta resultados Creemos que hemos cumplido con los objetivos que porque ha sido un proceso permanente y educativo y es que se generado capacidades en los niños y niñas

aprendiendo y lograr buenos nos planteamos algo importante

Si comparamos la situación inicial y la actual podemos palpar grandes resultados como los siguientes Situación inicial

Situación actual

Experiencia nueva y poca organización y sin ningún capacidad instalada

Actualmente ya se tiene bien organizado y estructurado el proceso manejo y desarrollo de cabildos infantiles La población infantil y adulta conoce el quehacer de todo el proceso del cabildo infantil y otras actividades Actualmente se logrado vencer la timidez y son ellos mimos quienes desarrollan el programa de cabildo infantil Se han fortalecido los lazos de solidaridad y se han fomentado las buenas relaciones no importando color político ,raza, clase social Actualmente la gestión se ha convertido en un eje transversal en todo el proceso La experiencia ha trascendido a nivel nacional e internacional y existe interés de gobiernos locales de implementarla en sus alcaldías

Expectativas de la población infantil y adulta porque no se conocía nada de un cabildo infantil Inicialmente existia timidez en la niñez porque nunca habían participado

No existía ningún tipo de relación entre niños del casco urbano y del área rural

La gestión se realizaba pero no con el grado de experiencia necesaria La experiencia inicialmente no se creía que trascendería

Estos son los niños en el primer cabildo Infantil

Estos son los niños de la corporación infantil actualmente

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Cabildo infantil , puerta abierta para la cooperación Se están formando nuevos lideres con una nueva visión integral del desarrollo Se han desarrollado valores y habilidades en los niños El reconocimiento del cabildo infantil a nivel local, regional, nacional e internacional Se han desarrollado muchos proyectos que han sido priorizados por los niños y niñas con el apoyo de organizaciones ,personas extranjeras y locales ,casas comerciales Se cuenta con un banco de información para proyectos Biblioteca creada por los niños Institucionalización del Cabildo Infantil en la agenda municipal Las autoridades municipales forman parte del proceso El grado de apropiamiento y la capacidad propositiva de la corporación Infantil y del equipo de apoyo

     



 

La falta de recursos económicos ya que se depende mucho de las organizaciones Falta de apoyo logístico para movilización y comunicación No se ha tenido los recursos para satisfacer la demanda de los proyectos en un 100% La comunicación para las comunidades es difícil por el acceso y por los medios de comunicación Dificultad de organizar giras y capacitaciones por motivo de la agenda ocupada de cada miembro del Comité de Apoyo. Alguna gente de las comunidades se sentía resentida por no recibir apoyo (en forma de un proyecto realizado) para su comunidad, aunque este nunca fue el objetivo del Cabildo Infantil y tampoco es una inquietud nunca expresado por ningún niño. La burocracia de parte de los patrocinadores: cada uno de las grandes ONG’s exige, por ejemplo, una lista de asistencia original. Falta de interés de parte de los miembros del Comité de Apoyo de involucrarse más con la Corporación Infantil. No hubo manera para controlar si los maestros estaban impartiendo los talleres, y en caso que sí, si lo hicieran de la manera correcta. En el caso que nos dimos cuenta que el

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maestro no estaba participando, no había ninguna manera para esforzar la participación, menos salir a aquella aldea para impartir los talleres nosotros mismos, como pasó en algunos casos (porque los niños sí mostraron interés). egocentrismo de parte de algunos maestros que no querían impartir los talleres por falta de interés o tiempo y así negando a la niñez su derecho de participación. El desinterés de algunos regidores que ni siquiera aparecen durante el Cabildo Infantil pero siguen insistiendo que están interesado en el bienestar de la niñez en Copan. La falta de recursos para dar un buen seguimiento a los procesos que iniciamos, como un empleado fijo que da capacitaciones regulares o el seguimiento del desarrollo de los proyectos. El poco interés de parte de muchos ciudadanos para contribuir al Cabildo Infantil.

Gira alrededor de dos figuras que fueron conformadas para dar inicio a la experiencia Grupo de apoyo y corporación Infantil cada uno con características que sobresalen El comité de apoyo que es el que promueve, promociona y ejecuta las actividades del cabildo infantil La corporación infantil que son el centro de la experiencia y que han venido haciendo un trabajo eficiente en comunidades rurales y barrios del casco urbano Proceso que ha venido a generar liderazgo en la población infantil y propiciar los espacios para que los mismos puedan ponerse en práctica y un aspecto importante es la capacidad propositiva tanto del comité de apoyo como la de corporación infantil

1. Es Posible lograr el cambio de una población que nadie le esta apostando y que son el presente y futuro de la sociedad hondureña

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2. La participación se genera cuando se da la apertura a los espacios democráticos en los diferentes niveles de la población y cuando existe la voluntad politica departe de las autoridades municipales y centrales

3. El liderazgo se fomenta en la medida que se proporcionan las oportunidades sin distinción de de edades 4. Los niños y niñas consideran que son el presente y futuro de nuestro país 5. los niños y niñas tienen la capacidad necesaria para impulsar el desarrollo integral en su municipio y no son tomados en cuenta en las dediciones porque se cree que no hay capacidad en ellos , pero a trves del cabildo infantil se comprobado que pueden dar mucho mas 6. Si el cabildo Infantil no fuera un proceso no surgieran valores agregados que han enriquecido la experiencia que ha trascendido las fronteras

Aspectos que se mantendrían • Usar la misma metodología, o sea, desarrollar un manual con talleres que son impartidos por los maestros y líderes comunitarios. • Seguir promoviendo los proyectos priorizados por los niños aprovechando que el municipio es turístico y hay afluencia de extranjeros a quienes se les puede vender la idea

Aspectos a Mejorar Formar un programa de capacitación para los maestros que de alguna manera les incentiva de participar más activamente en el proyecto, por ejemplo capacitaciones sobre la metodología artística, los derechos o la participación ciudadana infantil. Este programa, para que

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participen los maestros, debería ser reconocido por el ministerio de educación, con un diploma o reconocimiento. Más coordinación con estructuras organizativos ya existentes, como el Gobierno Escolar, para esforzar este programa y al mismo tiempo aprovechar del una estructura ya existente. Hacer vínculos entre los programas desarrolladas por las distintas ON’s y la niñez. Por ejemplo; que las mujeres de la cooperativa del tejido en La Pintada imparten talleres para los niños para que ellos también aprendan, o a menos entiendan cómo funciona tal cooperativa.

Organizar enlaces más fuertes entre la Corporación Municipal y la Corporación Infantil, d manera que los adultos tomen en cuenta e involucren los miembros infantiles en los procesos de su trabajo

Buscar otra manera administrativa para facilitar el proceso de la inscripción durante el Cabildo Infantil. Por ejemplo: una sola lista de inscripción de lo cual se sacarán fotocopias autenticadas para cada uno de los patrocinadores. Ser más visibles en las comunidades rurales. Para la Corporación Infantil y el Comité, el Cabildo Infantil es un proyecto que continua todo el año Involucrar más a los miembros de la Corporación infantil en las decisiones que toma el Comité de Apoyo. Presentaciones de parte de los miembros de la Corporación Infantil en sus escuelas, explicando sobre el Cabildo Infantil.

Intercambios con otros grupos infantiles. Buscar patrocinadores locales que quieren “adoptar” a alguna comunidad, así patrocinando la venida del niño

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representante al Cabildo Infantil, y también ayudar en el desarrollo del proyecto que aquel niño pide. De esta manera crece una relación entre el patrocinador y la comunidad que puede tener muchos beneficios y es algo más personal. Es más sostenible y el patrocinador puede ver la comunidad creciendo. La misma idea también s posible con patrocinadores internacionales, por ejemplo con escuelas en las EEUU.

Evitar la manipulación de parte de los adultos en la elección del niño o niña representante y le selección de proyectos Publicación de una revista mensual con los sucesos del Cabildo Infantil y actividades, cuentos, adivinanzas etc. para todos los niños del municipio. Publicación de un libro (cada año) con los mejores resultados de los libros hechos por los niños. Al distribuir estos libros entre todas las comunidades, los niños no sólo ven su propio trabajo impreso, sino también los logros de los demás

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Apertura de oportunidades a la ninez infantil para el desarrollo integral y sostenible en el municipio de Copan Ruinas

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llegar a manejar fondos propios para la sostenibilidad del proceso

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Que los niños y niñas que han estado en el proceso de cabildos infantiles a futuro puedan ostentar un cargo publico

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Que se le de seguimiento en todos los periodos de gobierno que no influyan el color político y que el apoyo gubernamental se mantenga para que el proceso no muera

• El proceso de cabildos infantiles es una labor adicional que el maestro realiza pero viene a contribuir a la educación y fomentar los valores morales y cívicos en el alumno. • El éxito de un proceso de desarrollo de realiza forma eficiente en la medida que haya claridad y seguridad del propósito • La voluntad política de los gobiernos locales es un factor fundamental para que se desarrollen experiencias innovadoras en los municipios

• Que el comité de apoyo y corporación infantil formulen propuestas de proyecto para el fortalecimiento institucional a fin de administrar fondos propios y no depender de las organizaciones ,personas y todos los que hacen posible el desarrollo de cabildos infantiles • Que se le de seguimiento al proceso no importando quien este de turno en el gobierno local • Buscar algún mecanismo viable que facilite el llenado de la documentación que requieren las organizaciones que apoyan el cabildo infantil • mayor publicidad para que el proyecto sea mas regional e incorporen la experiencia los municipios aledaños (Santa Rita y Cabañas) esto facilitaría la construcción de una alianza que ayudaría para la gestión de recursos • Invitar a mas medios de comunicación para que experiencia sea difundida y conocida en todo el municipio y la región

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Si comparamos la participación del primer cabildo y la de ahora íbamos con expectativas y timidez porque no conocíamos a los demás y aun no sabíamos los resultados del evento Y si comparamos el sexto cabildo infantil, podemos ver que los niños van con mas ganas de participar porque ya conocen los resultados positivos del cabildo Infantil Los niños y niñas saben que tienen la libertad de expresar sus ideas y necesidades Gracias a las capacitaciones es que hemos logrado aprender mucho y expresarnos muy bien ,he vencido la timidez y también he aprendido hacer una mejor compañera y a valorar las oportunidades que se me presentan

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Cuando yo entre al cabildo cada quien tenia su cargo, no me imagine que al entrar iba a tener un cargo me preguntan los niños que pueden hacer par entrar al cabildo infantil Antes cuando me proponían par elegirme simple decía que no podía porque me daba pena el cargo de policía aunque si quería estar y que me eligirieran me siento contenta de formar parte de la corporación infantil, me gusta mucho participar He aprendido a desenvolverme en mi escuela y me toman en cuenta me eligen como maestra de ceremonia Y si me tocara seguir en la corporación y me eligieran seguirá siempre

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Año Evento/Cabildo 2002 familia, los derechos de los niños y la municipalidad

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2003 Medio Ambiente

2004 Valores

2005 Turismo

2006 Salud Nutrición y Prevención de desastres naturales

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Comentario Fue exitosa por ser una nueva experiencia hubo participación de padres ,niños maestros El primer cabildo es una experiencia inolvidable

Asistencia mas baja por razones políticas • Tema muy popular entre los niños • Hubieron problemas de comunicación • Se documento un poco mas el cabildo • Hubo mucha trabajo practico en los talleres • Tema poco abstracto para los niños ,pero muy interesante para los adultos • Se hizo conciencia en los niños para inculcar los valores morales • Un tema muy difícil pero con buenos resultados • Se resaltaron los recursos que existen en las comunidades • Niños y adultos tienen una nueva visión de hacer turismo • Hubo buena participación de los adultos • Tema popular y buena participación • Un programa bastante aburrido pero con menos protocolo • Los maestros de Ceremonia muy buenos (Landin Y Silvia ) • No hubieron propuestas individuales

CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO 2007 Cultura y Folklore Hondureño

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Ha sido uno de los que los niños estuvieron muy interesados ya que también es un tema que se inculca en la escuela Los niños estuvieron bien motivados porque estaban vestidos con trajes típicos Es uno que al igual que el primero ha llamado la atención

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