2-silabus-pai-sd-kurikulum-2013.docx

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : I (satu)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.1.1 Membaca do’a sebelum belajar dengan benar (disiplin)

Non Tes (unjuk kerja)

2 x 35 menit

1.1.2 Membaca do’a sesudah belajar dengan benar (disiplin)

Non Tes (Unjuk kerja)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap surat Al Fatihah

1.2 Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al Fatihah dan Surat Al Ikhlas

Berdo’a sebelum dan sesudah belajar

Bersyukur atas segala karunia dan pemberian yang diterimanya



Mencermati lafal do’a sebelum dan setelah belajar  Menirukan contoh pelafalan do’asebelum dan setelah belajar secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulang-ulang pelafalan do’a sebelum dan sesudah belajar secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mencermati contoh perilaku bersyukur atas karunia dan pemberian yang diterima baik secara klasikal maupun kelompok  Menirukan contoh pelafalan Al Hamdulillah sebagai ungkapan rasa syukur atas karunia dan pemberian yang diterima baik secara individual, klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku apa saja yang merupakan ungkapan rasa syukur atas karunia dan pemberian yang diterima secara klasikal maupun kelompok  Melakukan kunjungan sosial secara berkelompok untuk memberikan sebagian karunia dan pemberian kepada yang

1.2.1 Menyebutkan contoh perilaku bersyukur atas karunia dan pemberian yang diterima sebagai implementasi dari pemahaman surat Al fatihah dan Al Ikhlas 1.2.2 Mengucapkan Al Hamdulillah atas segala karunia dan pemberian yang diterima sebagai implementasi dari pemahaman surat Al fatihah dan Al Ikhlas (bersyukur) 1.2.3 Memberikan sebagian karunia dan pemberian kepada yang berhak menerimanya sebagai implementasi dari pemahaman surat Al fatihah dan Al Ikhlas (tolong

 

Tes tertulis



4 x 35 menit

  

Tes lisan

Non tes (unjuk kerja)

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1.3 Bersuci sebelum beribadah

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

2.1 Memiliki perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci

Materi Pembelajaran

Bersuci sebelum beribadah

Bersih badan, pakaian, barangbarang, dan tempat

Kegiatan Pembelajaran berhak menerima (seperti panti sosial dan lain sebagainya) secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menyampaikan hasil diskusi kelompok dan kunjungan sosial yang telah dilakukan baik secara individual, klasikal maupun kelompok.  Mencermati contoh bersuci sebelum beribadah baik secara kalsikal maupun kelompok  Menirukan contoh bersuci sebelum beribah baik secara individual maupun kelompok.  Mendemonstrasikan tata cara bersuci baik secara individual maupun kelompok.



Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang, dan tempat secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan tempat baik secara klasikal maupun kelompok.  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan tempat baik secara individual maupun kelompok

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

menolong)

1.3.1

1.3.2

Menunjukkan tatacara bersuci (Kebersihan)

Mempraktikan tata cara bersuci (percaya diri)

2.1.1 Mencontohkan perilaku bersih badan, pakaian, barang-barang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci 2.1.2 Menunjukkan perilaku bersih badan, pakaian, barangbarang, dan tempat sebagai implementasi pemahaman makna bersuci

Non Tes (pengamatan dan Unjuk kerja)

4 x 35 menit

 

Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)



Non Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)



Non Tes (pengamatan dan Unjuk kerja)



4 x 35 menit

  

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

2.2 Memiliki perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al Fatihah dan Surat Al Ikhlas

2.3 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al ‘Alaq ayat 1 s.d. 5

Materi Pembelajaran Kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga

Rajin belajar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga baik secara klasikal maupun kelompok.  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluargasecara individual maupun kelompok

2.2.1 Mencontohkan perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al Fatihah dan Surat Al Ikhlas



1.1



Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku rajin belajar secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku rajin belajar baik secara klasikal maupun kelompok.  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku rajin belajarsecara individual maupun kelompok

2.2.2 Menunjukkan perilaku kasih sayang, hormat dan patuh kepada orangtua, guru dan sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al Fatihah dan Surat Al Ikhlas

1.2

Mencontohkan perilaku perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al ‘Alaq ayat 1 s.d. 5 Menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al ‘Alaq ayat 1 s.d. 5

Penilaian



Non Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)



Non Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)



Non Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)



Non Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)

Alokasi Waktu 4 x 35 menit

Sumber Belajar   

4 x 35 menit

  

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

2.4 Memiliki sikap mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan

3.1 Mengenal Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

Materi Pembelajaran Mengakui Kesalahan

Mengenal Allah

Kegiatan Pembelajaran

 Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku mau mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s. secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku mau mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s. secara klasikal maupun kelompok  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku mau mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s. secara klasikal maupun kelompok  Mengamati gambar atau tayangan keragaman anggota tubuh dan manfaatnya serta benda dan makhluk hidup di sekitar rumah dan sekolah secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan keragaman anggota tubuh dan manfaatnya serta benda dan makhluk hidup di sekitar rumah dan sekolah sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta secara klasikal maupun kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang keragaman anggota tubuh dan manfaatnya serta benda dan makhluk hidup di sekitar rumah dan sekolah sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta secara individu maupun perwakilan kelompok

Indikator

2.4.1

2.4.2

Mencontohkan perilaku mau mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s. Menunjukkan perilaku mau mengakui kesalahan sebagai implementasi dari pemahaman sejarah Nabi Adam a.s.

3.1.1 Menyebutkan keragaman anggota tubuh dan manfaatnya sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta (cermat) 3.1.2 Menjelaskan keragaman anggota tubuh dan manfaatnya sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta (percaya diri) 3.1.3 Menyebutkan keragaman benda dan makhluk hidup di sekitar rumah dan sekolah sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta 3.1.4 Menjelaskan keragaman benda dan makhluk hidup di sekitar rumah dan sekolah

Penilaian



Non Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)



Non Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)



Tes lisan dan tertulis



Tes tertulis dan lisan



Tes tertulis dan lisan



Tes tertulis dan

Alokasi Waktu 4 x 35 menit

Sumber Belajar   

4 x 35 menit

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster Tayangan visual

 Buku PAI Kelas I  Gambar/ poster  Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

sebagai bukti adanya Allah Sang Pencipta

di sekolah

3.2 Mengenal makna dua kalimat syahadat

3.3 Mengenal Rukun Islam dan Rukun Iman

3.4 Mengenal makna doa sebelum dan sesudah belajar

Makna dua kalimat syahadat

Rukun Islam dan Rukun Iman

Do’a sebelum dan sesudah belajar



Menyimak arti dua kalimat syahadat  Mengartikan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok maupun individual  Mengartikan dua kalimat syahadat dengan berulang-ulang yang dilakukan dengan berpasangan dan bergantiansecara klasikal, kelompok maupun individual  Menyimak bacaan dan arti 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam secara kalsikal maupun kelompok  Melafalkan bacaan dan arti 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam secara individual maupun kelompok  Menyebutkan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam dan artinya dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian

3.2.1 Menirukan arti dua kalimat syahadat dengan benar (cermat)



3.4.1 Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah belajar dengan benar (teliti)

Menyimak bacaan dan arti do’a sebelum dan sesudah belajar secara kalsikal maupun kelompok  Melafalkan bacaan dan arti do’a sebelum dan sesudah belajar secara individual maupun kelompok

3.2.2 Mengartikan dua kalimat syahadat (kerja keras, kerjasama)

3.3.1 Menyebutkan 6 Rukun Iman dengan benar (percaya diri) 3.3.2 Mengartikan 6 Rukun Iman dengan benar (cermat) 3.3.3 Menyebutkan 5 Rukun Islam dengan benar (percaya diri)

Sumber Belajar

lisan





Non Tes (Unjuk kerja)

2x 35 menit



4 x 35 menit



2x 35 menit



Tes (lisan, tulisan)



Tes (lisan dan tulisan)  Tes (lisan, tulisan)



Tes(l isan, tulisan)



Tes (lisan, tulisan)



Tes (lisan dan tulisan)



Tes (lisan, tulisan)

3.3.4 Mengartikan 5 Rukun Islam dengan benar (cermat)

3.4.2 Mengartikan do’a sebelum dan sesudah belajar dengan benar (percaya diri)

Alokasi Waktu

Buku PAI Kelas 1  Poster bertuliskan dua kalimat syahadat

Buku PAI Kelas 1  Poster bertuliskan 6 Rukun Iman dan 5 Rukun Islam

Buku PAI Kelas 1  Tayan gan video  Poster bertuliskan do’a

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



3.5 Mengenal tata cara bersuci

3.6 Mengenal Mengamati kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya

Bersuci

Kegiatan agama di sekitar rumah

Menyebutkan do’a sebelum dan sesudah belajardan artinya dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Menyimak arti bersuci dan 3.5.1 macam-macamnya secara klasikal maupun kelompok  Menyebutkan arti bersuci dan macam-macamnya secara 3.5.2 klasikal,kelompok maupun individual  Menyebutkan arti bersuci dan macam-macamnya dengan berulang-ulang yang dilakukan secara berpasangan dan bergantian  Mendemonstrasikan salah satu kegiatan mencuci tangan dengan menggunakan air bersih baik secara klasikal, kelompok maupun individual 3.6.1  Mencermati tayangan kegiatan agama di sekitar rumah klasikal maupun kelompok.  Mencermati kegiatan agama di sekitar rumah dalam kehidupan sehari-hari baik secara 3.6.2 klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan kegiatan agama di sekitar rumah secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang kegiatan agama di sekitar rumah baik secara individu maupun perwakilan kelompok

sebelum dan sesudah belajar



Tes (lisan dan tulisan)



Tes (lisan, tulisan)

Mengidentifikasi kegiatan agama di sekitar rumah (cermat)



Non Tes (unjuk kerja)

Menunjukkan kegiatan agama di sekitar rumah



Non Tes (unjuk kerja)

Menyebutkan arti bersucidengan benar (cermat dan teliti) Menyebutkan macammacam bersuci dengan benar (cermat dan teliti)

4x 35 menit



2 x 35 menit



Buku PAI Kelas 1  Tayan gan video

Buku PAI Kelas II  Tayan gan video



Media gambar

Kompetensi Inti 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminka n anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminka n perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

4.1 Melafalkan huruf hijaiyah dengan jelas dan benar

4.2 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas

4.3 Melafalkan surat Al Fatihah dan surat AlIkhlas dengan benar dan jelas

Materi Pembelajaran Huruf Hijaiyah

Dua kalimat Syahadat

Q.S Al Fatihah dan surat AlIkhlas

Kegiatan Pembelajaran



Indikator

Penilaian

Mencermati pelafalan huruf hijaiyah secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menirukan pelafalan huruf per huruf sesuai makharijul huruf secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan pelafalan huruf hijaiyyah secara berulang kali baik secara berpasangan maupun berkelompok secara bergantian

4.1.1 Menirukan pelafalan huruf hijaiyah sesuai makharijul huruf (cermat)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.1.2 Mendemonstrasikan pelafalan huruf hijaiyah sesuai makharijul huruf (percaya diri, kerja keras)



Non Tes (Unjuk kerja)



4.2.1

Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat (cermat)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.2.2 Mendemonstrasikan pelafalan dua kalimat syahadat (percaya diri, kerja keras)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.3.1 Menirukan pelafalan Al Qur’an Surat Al-Fatihah (cermat)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.3.2 Mendemonstrasikan pelafalan Al Qur’an Surat Al-Fatihah (percaya diri, kerja keras)



Non Tes (Unjuk kerja)

Mencermati pelafalan dua kalimat syahadat secara klasikal, kelompok maupun individual  Menirukan pelafalan dua kalimat syahadat Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan dua kalimat syahadat secara berulang-ulang baik secara berpasangan maupun berkelompok secara bergantian  Mencermati pelafalan Al Qur’an Surat Al Fatihah dan surat Al-Ikhlas secara klasikal, kelompok maupun individual  Menirukan pelafalan Al Qur’an Surat Al Fatihah dan surat Al-Ikhlas Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan Al Qur’an Surat Al Fatihah dan surat Al-Ikhlas secara berulangulang baik secara berpasangan maupun berkelompok secara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

2 x 35 menit



4 x 35 menit

1 Buku PAI Kelas I 2 Gambar/ poster 3 Tayangan visual

4 x 35 menit



Kitab Suci Alquran  Buku PAI Kelas 1  CD MP3 Quran 30 Juz  Poster bertuliskan huruf hijaiyah

Kitab Suci Alquran  Buku PAI Kelas 1  CD MP3 Quran 30 Juz



Poster bertuliskan surat AlFatihah

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

bergantian 4.4 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas

4.5 Menunjukkan hafalan surat Al Fatihah dan surat Al Ikhlas dengan benar dan jelas

4.6 Mempraktekkan tata cara bersuci

Do’a sebelum dan sesudah belajar

QS Al Fatihah dan Al Ikhlas

Tata Cara Bersuci



Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal, kelompok maupun individual  Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar Secara klasikal, kelompok maupun individual  Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara berpasangan maupun berkelompok secara bergantian  Menyimak pelafalan Q.S. Al-Fatihah dan Al Ikhlas secara klasikal maupun kelompok  Menghafal bacaan QSAlFatihah dan surat Al Ikhlas ayat per ayat sesuai makharijul huruf secara berulang-ulang baik secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menampilkan hafalan QS Al Fatihah dan Al Ikhlas baik secara invidu maupun perwakilan kelas atau kelompok.  Menyimak praktik tata bersuci baik secara klasikal maupun kelompok





4.4.1 Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar (cermat)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.4.2 Mendemonstrasikan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar (percaya diri)



Non Tes (Unjuk kerja)

4.5.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dan Al Ikhlas dengan benar (seksama)



Non Tes (Unjuk kerja)



Non Tes (Unjuk kerja)



Non

4.5.2 Mendemonstrasikan hafalan QS Al-Fatihah dan Al Ikhlas dengan benar (percaya diri, kerja keras)

4.6.1 Menunjukkan praktik tatacara bersuci (disiplin, tanggungjawab)

Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)

Mendiskusikan tata cara bersuci baik dalam kelompok

Mempraktikan tata bersuci

4.6.2 Mempraktikan tata bersuci (percaya diri)



Non

4 x 35 menit



4 x 35 menit



4 x 35 menit



Kitab Suci Alquran  Buku PAI Kelas 1  CD MP3 Quran 30 Juz  Poster bertuliskan surat AlFatihah Kitab Suci Alquran  Buku PAI Kelas 1  CD MP3 Quran 30 Juz  Poster bertuliskan surat AlFatihah Buku PAI Kelas I  Gamb ar/ poster  Tayan gan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

baik secara individual maupun perwakilan kelompok dengan baik dan benar.

4.7 Menceritakan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya

4.8 Menceritakan kisah Nabi Adam as

Kegiatan agama di sekitar rumah

Nabi Adam as



Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)

Mengamati tayangan kegiatan agama di sekitar rumah dalam kehidupan sehari-hari baik secara klasikal maupun kelompok.  Mendiskusikan kegiatan agama di sekitar rumah secara kelompok  Mencatat kegiatan agama di sekitar rumah secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi dan catatan tentang kegiatan agama di sekitar rumah baik secara individu maupun perwakilan kelompok

4.7.1 Menyebutkan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumah (cermat) 4.7.2 Menjelaskan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumah (percaya diri)



Tes (tertulis)



Tes (tertulis, lisan)

 Mencermati cerita perjalanan hidup Nabi Adam as secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan berbagai peristiwa penting dalam perjalanan hidup Nabi Adam as Nabi Adam a.s. secara klasikal maupun kelompok  Menyampaikan hasil diskusi secara individu maupun perwakilan kelompok

4.8.1 Menyebutkan peristiwaperistiwa yang dialami oleh Nabi Adam as



Tes dan Non Tes

4.8.2 Menjelaskan perjalanan hidup Nabi Adam as



Tes dan Non Tes

4 x 35 menit



4 x 35 menit

1

Buku PAI Kelas II  Media gambar

2

Buku PAI Kelas I Gambar/ poster

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : 2 (Dua)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Melaksanakan shalat sebagai wujud dari pemahaman rukun Islam



1.2 Berwudhu sebelum beribadah



2. Memiliki 2.1 Memiliki perilaku jujur, perilaku disiplin disiplin, sebagai tanggung jawab, implementasi santun, peduli, dari dan percaya diri pemahaman dalam Surat Al’Asr berinteraksi dengan keluarga,



Shalat

Wudlu

Sifatsifat terpuji (disiplin)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Mencermati gerakan dan bacaan shalat  Menirukan gerakan dan bacaan shalatsecara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mencermati gerakan dan bacaan wudlu  Menirukan gerakan dan bacaan wudlusecara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mencermati perilaku disiplin dalam kehidupan sehari.  Memperagakan perilaku bersih lingkungan secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun

1.3.3 Mengidentifikasi gerakan shalat 1.3.4 Mengidentifikasi bacaan shalat 1.3.5 Membaca bacaan shalat dengan benar

Non Tes (unjuk kerja)

1.2.1 Mengidentifikasi gerakan wudlu 1.2.2 Mengidentifikasi bacaan wudlu 1.2.3 Membaca bacaan wudlu dengan benar

Non Tes (unjuk kerja)

2.1.1 Menjelaskan pengertian disiplin dengan benar 2.1.2 Menyebutkan contoh perilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 2.1.3 Membiasakan berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan/tulis



Alokas i Waktu 4x 35 menit

Sumber Belajar   

4x 35 menit

  

2 x 35 menit

  

Non Tes (Unjuk kerja)

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Penilaian

Alokas i Waktu

Mencermati perilaku kasih sayang sesama teman.  Memperagakan perilaku kasih sayang sesama teman secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.

2.2.1 Menjelaskan pengertian kasih sayang dengan benar 2.2.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang dalam kehidupan seharihari dengan benar 2.2.3 Membiasakan berperilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan/tulis

2 x 35 menit



2.3.1 Menjelaskan pengertian bersih lingkungan dengan benar 2.3.2 Menyebutkan contoh perilaku bersih lingkungan dalam kehidupan seharihari dengan benar 2.3.3 Membiasakan berperilaku bersih lingkungan dalam kehidupan sehari-hari 2.4.1 Menjelaskan pengertian hidup sehat dengan benar 2.4.2 Menyebutkan contoh perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar 2.4.3 Membiasakan berperilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan/tulis

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

teman, dan guru.

Sumber Belajar

individual.

2.2 Memiliki perilaku kasih sayang sesama teman sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah ArRahman, ArRahim dan AlQuddus(Maha Suci)



2.3 Memiliki perilaku bersih lingkungan sebagai implementasi dari pemahaman makna berwudhu



2.4 Memiliki perilaku hidup sehat sebagai implementasi dari pemahaman makna berwudhu



Sifatsifat terpuji (kasih sayang)

Sifatsifat terpuji (bersih lingkungan)

Sifatsifat terpuji (hidup sehat)



Mencermati perilaku bersih lingkungan.  Memperagakan perilaku bersih lingkungan secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual. 

Mencermati perilaku hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.  Memperagakan perilaku hidup bersihsecara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.

  

Non Tes (Unjuk kerja)

2 x 35 menit

  

Non Tes (Unjuk kerja) Tes lisan/tulis

2 x 35 menit

  

Non Tes (Unjuk kerja)

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 2.5 Memiliki sikap rela berkorban sebagai implementasi dari pemahaman kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s

5. Memahami 5.1 Mengenal sifat pengetahuan Allah: Arfaktual dengan Rahman, Arcara mengamati Rahim dan Al[mendengar, Quddusberdasar melihat, kan pengamatan membaca] dan terhadap menanya anugrah dan berdasarkan rasa pemberian yang ingin tahu dialami dalam tentang dirinya, kehidupan makhluk ciptaan sehari-hari di Tuhan dan sekitar rumah kegiatannya, dan dan sekolah benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 5.2 Mengenal makna alAsmaul Husna:ArRahman, ArRahim dan AlQuddus melalui jalinan rasa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokas i Waktu

Mencermati perilaku rela berkorban sebagaimana dialami nabi Ibrahim as dan Ismail as.  Memperagakan perilaku berkorbansecara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mencermati sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-Quddus)  Mencermati perilaku dari sifat-sifat Allah (ArRahman, Ar-Rahim dan AlQuddus) dalam kehidupan sehari-hari  Memperagakan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-Quddus) secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mencermati arti dari sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-Quddus)  Mencermati perilaku dari sifat-sifat Allah (ArRahman, Ar-Rahim dan AlQuddus) dalam kehidupan sehari-hari

2.5.1 Menjelaskan pengertian rela berkorban dengan benar 2.5.2 Menyebutkan contoh perilaku rela berkorban dalam kehidupan seharihari dengan benar 2.5.3 Membiasakan berperilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari 5.1.1 Menyebutkan sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, ArRahim dan Al-Quddus) 5.1.2 Menyebutkan contoh perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, ArRahim dan Al-Quddus) dalam kehidupan seharihari dengan benar 5.1.3 Membiasakan berperilaku yang mencerminkan sifatsifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan AlQuddus)dalam kehidupan sehari-hari

Tes lisan/tulis

2 x 35 menit

5.2.1 Menjelaskan arti sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, ArRahim dan Al-Quddus) 5.2.2 Menyebutkan contoh perilaku (Ar-Rahman, ArRahim dan AlQuddus)dalam kehidupan sehari-hari dengan benar

Tes lisan/tulis

Materi Pembelajaran 





Sifatsifat terpuji (rela berkorban)

Sifatsifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan AlQuddus)

Sifatsifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan AlQuddus)



Sumber Belajar   

Non Tes (Unjuk kerja) Tes lisan/tulis

2 x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Non Tes (Unjuk kerja)

2 x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Memperagakan perilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah (Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Al-Quddus) secara klasikal, kelompok maupun individual.  Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual.  Menceritakankisah nabi Ibrahim as. dan nabi Ismail as.  Mencermati perilaku yang ditampilkan oleh nabi Ibrahim as. dan nabi Ismail as.  Memperagakan kisah nabi Ibrahim as. dan nabi Ismail as. secara klasikal, kelompok maupun individual.

5.2.3 Membiasakan berperilaku rela berkorban dalam kehidupan sehari-hari

Non Tes (Unjuk kerja)



kasih sayang di lingkungan rumah dan sekolah

5.3 Mengetahui kisah Nabi Ibrahim a.s dan Nabi Ismail a.s

Kegiatan Pembelajaran



Kisah nabi Ibrahim as. dan nabi Ismail as.

6. Menyajikan 6.1 Melafalkan  Huruf pengetahuan huruf hijaiyah hijaiyyah faktual dalam bersambung bersambung bahasa yang jelas dengan jelas dan logis, dalam dan benar karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan 6.2 Melafalkansurat  Surat yang An-Nas dan AlAn-Nas dan mencerminkan Falaq dengan Al-Falaq perilaku anak benar dan jelas beriman dan berakhlak mulia

5.3.1 Menceritakan kisah nabi Ibrahimas. 5.3.2 Menceritakan kisah nabi Ismail as. 5.3.3 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Ibrahim as. 5.3.4 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Ismail as. 6.1.1 Menirukan pelafalan huruf  Melafalkan huruf hijaiyah bersambung dengan hijaiyah bersambung dengan fasih fasihsecara klasikal, kelompok 6.1.2 Menunjukkan pelafalan maupun individual huruf hijaiyah bersambung  Mendemonstrasikan dengan fasih pelafalan huruf hijaiyah bersambung dengan fasihsecara klasikal, kelompok maupun individual 

Melafalkan surat An-Nas 6.2.1 Menirukan pelafalan surat An-Nas dengan benar dan dan Al-Falaq dengan benar jelas dan jelas dengan fasihsecara 6.2.2 Menirukan pelafalan surat klasikal, kelompok maupun Al-Falaq dengan benar dan individual jelas  Mendemonstrasikan

Tes

Alokas i Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

  

Non Tes

4x 35 menit

  

Non Tes

4x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

6.3 Menunjukkan  Hafala hafalan Surat n surat AnAn-Nas dan AlNas dan AlFalaq dengan Falaq benar dan jelas

6.4 Menceritakan contoh sifat Allah ArRahman, ArRahim dan AlQuddus melalui anugrah dan pemberian yang dialami dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah



6.5 Menceritakan contoh perilaku kasih sayang sesama teman dalam kehidupan



Sifat terpuji (sifat Allah ArRahman, Ar-Rahim dan AlQuddus)

Sifat terpuji ( kasih sayang terhadap

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

surat An-Nas dan Al-Falaq 6.2.3 Menunjukkan pelafalan dengan benar dan jelas dengan surat An-Nas dengan benar fasihsecara klasikal, kelompok dan jelas maupun individual 6.2.4 Menunjukkan pelafalan surat Al-Falaq dengan benar dan jelas  Melafalkan surat An-Nas 6.3.1 Menghafal surat An-Nas dengan benar dan jelas dan Al-Falaq dengan benar dan jelas dengan fasihsecara 6.3.2 Menghafalsurat Al-Falaq dengan benar dan jelas klasikal, kelompok maupun 6.3.3 Menunjukkan hafalan surat individual An-Nas dengan benar dan  Mendemonstrasikan jelas hafalan surat An-Nas dan AlFalaq dengan benar dan jelas 6.3.4 Menunjukkan hafalan surat Al-Falaq dengan benar dan dengan fasihsecara klasikal, jelas kelompok maupun individual 6.4.1 Membuat contoh sifat Allah  Mensimulasikan sifat Ar-Rahman, Ar-Rahim dan Allah Ar-Rahman, ArAl-Quddus yang dialami Rahim dan Al-Quddusyang dalam kehidupan sehari-hari dialami dalam kehidupan di rumah dan di sekolah sehari-hari di rumah dan di 6.4.2 Menceritakan contoh sifat sekolah Allah Ar-Rahman, Ar Menunjukkansifat Allah Rahim dan Al-Quddus yang Ar-Rahman, Ar-Rahim dan dialami dalam kehidupan Al-Quddusyang dialami sehari-hari di rumah dan di dalam kehidupan sehari-hari sekolah di rumah dan di sekolah



Mensimulasikan sikap 6.5.1 Membuat contoh perilaku kasih sayang sesama teman kasih sayang terhadap teman dalam kehidupan sehari-hari  Menunjukkan contoh6.5.2 Menceritakan contoh contoh sikap kasih sayang perilaku kasih sayang terhadap teman dalam sesama teman dalam

Penilaian

Non Tes

Alokas i Waktu

2 x 35 menit

Sumber Belajar

  

Tes

2 x 35 menit

  

Tes

2 x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

sehari-hari 6.6 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Kegiatan Pembelajaran

teman) 

Lingku ngan sehat dan lingkungan tidak sehat

kehidupan sehari-hari   

6.7 Menyebutkan pengaruh lingkungan bersih terhadap kesehatan



Manfaa t lingkungan bersih

 

 6.8 Menyebutkan tata cara berwudlu



Praktik wudlu

 

 6.9 Mempraktekkan  Praktik wudhu dengan wudlu tertib dan benar

 

Mensimulasikan lingkungan sehat dan manfaatnya Mensimulasikan lingkungan tidak sehat dan akibatnya Menunjukkan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat Mensimulasikan manfaat kebersihan lingkungan Menirukan tata cara wudlusecara klasikal, kelompok maupun individual. Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual. Mensimulasikan tata cara wudlu secara berurutan Menirukan tata cara wudlusecara klasikal, kelompok maupun individual. Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual. Mensimulasikan tata cara wudlu secara berurutan Menirukan tata cara wudlusecara klasikal, kelompok maupun

Indikator

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar

kehidupan sehari-hari 6.6.1 Menunjukkan ciri-ciri lingkungan sehat

Tes

2 x 35 menit

  

6.6.2 Menunjukkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat

6.7.1 Mengidentifikasi manfaat lingkungan bersih

Tes

2 x 35 menit

  

6.7.2 Menunjukkanjenis-jenis kesehatan yang disebabkan oleh lingkungan bersih

6.8.1 Menjelaskan rukun wudlu secara berurutan

Tes

4x 35 menit

 

6.8.2 Mempraktikan tata cara wudlu secara berurutan

Non Tes

6.9.1 Mempraktikkan tata cara wudlu secara berurutan

Non Tes (Unjuk kerja)



4x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

 6.10 Melafalkan bacaan shalat dengan jelas dan benar



Praktik shalat

6.11 Menunjukkan  Praktik hafalan bacaan shalat shalat dengan jelas dan benar

 

 

individual. Mengulanginya secara klasikal, kelompok maupun individual. Mensimulasikan gerakan-gerakanshalatdan bacaannya secara berurutan Menirukan gerakangerakan shalatsecara klasikal, kelompok maupun individual. Mensimulasikan bacaanshalatdan bacaannya secara berurutan Menirukan bacaan shalatsecara klasikal, kelompok maupun individual.

Indikator

Penilaian

Alokas i Waktu

Sumber Belajar visual

6.10.1 Melafalkan bacaan shalat secara berurutan 6.10.2 Mempraktikkan gerakan shalat secara berurutan

Non Tes (Unjuk kerja)

4x 35 menit

  

6.11.1 Melafalkan bacaan shalat secara berurutan 6.11.2 Menunjukkan bacaan shalat sesuai dengan gerakan

Non Tes (Unjuk kerja)

4x 35 menit

  

Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual Buku PAI Kelas 2 Gambar/ poster Tayangan visual

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas

Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : III (Tiga)

Kompetensi Dasar

1.1 Melaksanakan shalat secara tertib sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

1.2 Berdzikir dan berdoa setelah selesai shalat sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

Materi Pembelajaran

Pelaksanaan shalat

Dzikir dan doa setelah shalat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Mencermati rukun dan tata cara shalat dengan seksama sesuai instruksi pendidik. (misalnya: melalui poster,gambar,dll)  Peserta didik diberi kesempatan untuk menyebutkan rukun dan tata cara shalat dengan bimbingan pendidik baik secara klasikal, kelompok maupun individual  Peserta didik memperagakan pelaksanaan shalat secara baik dan benar  Peserta didik melaksanakan shalat wajib secara jamaah atau perorangan sesuai instruksi pendidik

1.1.1Menyebutkan rukun shalat

 Mencermati pelafalan dzikir dan doa setelah shalat dengan seksama sesuai instruksi pendidik. (misalnya: melalui CD, kaset, buku, dll)  Menirukan pelafalan dzikir dan doa setelah shalat secara klasikal maupun individual  Peserta didik mendemonstrasikan bacaan dzikir dan doa secara klasikal, kelompok, atau individu.

1.2.1 Melafalkan dzikir dan doa setelah shalat wajib 1.2.2 Mendemonstrasikan bacaan-bacaan dzikir dan doa setelah shalat wajib dengan sungguhsungguh 1.2.3 Menerapkan bacaanbacaan dzikir dan doa setelah shalat wajib

1.1.2Memperagakan shalat secara tertib

Penilaian

 Tes (tertulis, lisan)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Gambar peraga shalat  Kaset/VCD tentang bacaan dan gerakan shalat

2 x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Kaset/CD tentang bacaan dzikir dan doa  Buku pengayaan tentang tuntunan shalat

 Non Tes (unjuk kerja)

1.1.3Melaksanakan shalat wajib secara jamaah atau perorangan

 Tes (tertulis, lisan)  Non Tes (unjuk kerja)

Kompetensi Inti

2. Menunjukkan

perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

2.1 Menunjukkan rasakasih sayang terhadap sesama sebagai implementasi dari pemahaman surat Al Kautsar.

Kasih sayang terhadap sesama

2.2 Menunjukkan sikap disiplin dan taat aturan sebagai implementasi pemahaman makna ibadah shalat.

Disiplin dan taat aturan

2.3 Menunjukkan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab sebagai implementasi dari pemahaman sifat Allah qiyamuhu binafsihi, wahdaniyat, Qudrah dan

Mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

 Mencermati perilaku kasih sayangterhadap sesama secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan perilaku kasih sayangterhadap sesama secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang kasih sayang terhadap sesama.  Bermain peran tentang perilaku kasih sayang secara kelompok

2.1.1 Mengidentifikasi perilaku kasih sayangterhadap sesama 2.1.2 Menyebutkan contoh perilaku kasih sayang terhadap sesama 2.1.3 Mendemonstrasikan perilaku kasih sayang terhadap sesama

 Tes

 Mencermati perilaku disiplin dan taat aturan secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan sikap disiplin dan taat aturan secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentangperilaku disiplin dan taat aturan.  Bermain peran tentang perilaku kasih sayang secara kelompok

2.2.1 Mengidentifikasi sikap disiplin dan taat aturan 2.2.2 Menyebutkan contoh sikap disiplin dan taat aturan 2.2.3 Mendemonstrasikan perilaku disiplin dan taat aturan

 Tes

 Mencermati perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan sikap mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentangperilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab.  Bermain peran tentang perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab secara kelompok

2.3.1 Mengidentifikasi sikap mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab 2.3.2 Menyebutkan contoh sikap mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab 2.3.3 Mendemonstrasikan perilaku mandiri, percaya diri, dan tanggung jawab

 Tes

Alokasi Waktu

4 x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Tayangan visual  Gambar atau Poster

4x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Tayangan visual Gambar atau Poster

4x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Tayangan visual Gambar atau Poster

 Tes  Non Tes (unjuk kerja, pengamatan)

 Tes  Non Tes (unjuk kerja, pengamat an)

 Tes  Non Tes (unjuk kerja, pengamat an)

Sumber Belajar

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Iradah

3. Memahami

pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

2.4 Menunjukkan sikap sabar sebagai implementasi dari pemahaman kisah Nabi Ayub a.s

Sabar

3.1 Mengetahui keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

Allah Maha Pencipta

 Mencermati perilaku sabarsecara klasikal maupun kelompok  Mendiskusikan sikap sabar secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentangperilaku sabar.  Bermain peran tentang perilaku sabar secara kelompok

2.4.1 Mengidentifikasi sikap sabar 2.4.2 Menyebutkan contoh sikap sabar 2.4.3 Mendemonstrasikan perilaku sabar

 Tes

 Mengamati tayangan visual atau gambar tentang bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta  Mendiskusikan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah  Menyampaikan hasil diskusi tentang bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah

3.1.1 Menyebutkan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah 3.1.2 Mengidentifikasibukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah 3.1.3 Menjelaskan bukti keesaan Allah yang Maha Mencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaanNya yang

 Tes

 Tes

4x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Tayangan visual Gambar atau Poster

4 x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Tayangan visual  Gambar atau Poster

 Non Tes (unjuk kerja, pengamat an)

 Tes

 Tes

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dijumpai di sekitar rumah dan sekolah 3.2 Mengerti makna shalat sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

Makna shalat

3.3 Mengerti makna dzikir dan doa setelah shalat sebagai wujud dari pemahaman surat al-Kautsar

Makna dzikir dan doa setelah shalat

3.4 Mengetahui hikmah ibadah shalat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah

Hikmah shalat



Mencermati pelaksanaan shalat secara klasikal maupun kelompok (melalui tayangan video, poster atau gambar)  Mendiskusikan berbagai hal yang terkait dengan shalat (arti, rukun, syarat, dan makna) secara berpasangan atau kelompok  Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau perwakilan kelompok

3.2.1 Menyebutkan arti shalat 3.2.2 Menyebutkan rukunrukun shalat arti shalat 3.2.3 Menjelaskan makna shalat

 Tes (tertulis, lisan)

4x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Kaset/VCD tentang bacaan dan gerakan shalat  Gambar atau peragan salat

 Mencermati pelaksanaan dzikir dan doa setelah shalat secara klasikal maupun kelompok (melalui tayangan video, poster atau gambar)  Mendiskusikan arti dan makna dzikir dan daoa setelah shalat secara berpasangan atau kelompok  Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau perwakilan kelompok  Mencermati pelaksanaan shalat di rumah dan di sekolah secara klasikal maupun kelompok (tayangan video, poster/gambar, dan penugasan)  Mendiskusikan hikmah shalat melalui pengamatan dan pengalaman di lingkungan rumah dan sekolah secara klasikal atau kelompok  Menyampaikan hasil diskusi

3.3.1 Mengartikan bacaan dzikir dan doa setelah shalat 3.3.2 Menjelaskan makna dzikir dan doa setelah shalat

 Tes (tertulis, lisan)

2 x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Kaset/VCD tentang bacaan dzikir dan doa setelah shalat  Buku agama tentang tuntunan shalat

3.4.1 Menyebutkan hikmah ibadah shalat

 Tes (tertulis, lisan)

4 x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Kaset/VCD tentang pelaksanaan ibadah shalat

3.4.2 Menjelaskan hikmah ibadah shalat

 Tes (tertulis, lisan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

secara individu atau kelompok

3.5 Mengetahui kisah Nabi Ayub a.s

4. Menyajikan

pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Membaca kalimat-kalimat dalam AlQur’an dengan benar.

Kisah nabi Ayyub a.s

Bacaan kalimatkalimat dalam alQur’an

4.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar

Menulis kalimatkalimat dalam AlQur’an

4.3 Menunjukkan

Hafalan QS An



Mencermati peristiwa penting yang dialami nabi ayyub as. (tayangan video atau buku kisah nabi) secara klasikal dan individu  Mendiskusikan peristiwa penting yang dialami nabi ayyub as.secara klasikal atau kelompok  Menyampaikan hasil diskusi secara individu atau kelompok



Mencermati pelafalan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara klasikal atau kelompok.  Menirukan pelafalan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara klasikal.  Menampilkanbacaan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an dengan baik dan benar secara individu

3.5.1 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi ayyub as. 3.5.2

Menjelaskan peristiwa penting yang dialami nabi Ayyub as.

4.1.1 Melafalkan kalimatkalimat dalam alQur’an secara baik dan benar

2 x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  Kaset/VCD tentang kisah nabi

 Non Tes (unjuk kerja)

2x 35 menit

 Buku PAI kelas III,  CD Pembelajaran al-Qur’an

 Non Tes (unjuk kerja)

34x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Buku seni menulis huruf dan kalimat Al Qur’an  CD pembelajaran al-Qur’an

 Tes lisan

34x 35

 Buku PAI

 Tes(tertuli s, lisan

4.1.2 Mendemonstrasikan bacaan kalimat-kalimat dalam al-Qur’an secara baik dan benar

4.2.1 Menulis huruf dalam rangkaian kalimat Mencermati penulisan huruf dalam Al-Quran dengan dan kalimat dalam Al-Qur’an benar secara individual  Menirukan penulisan huruf 4.2.2 Mendemonstrasikan hijaiyyah dalam Al Qur’an dengan tulisan kalimat-kalimat benar secara individu dalam Al-Qur’an  Menuliskan kalimat-kalimat dengan benar dalam Al-Qur’an dengan benarsecara individu  Menampilkanpenulisan huruf dan kalimat dalam Al-Qur’an dengan benar secara individu 4.3.1 Melafalkan QS An Nashr  Menyimak bacaanQS An



 Tes (tertulis, lisan)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

hafalan AlQur’an Surat An-Nashr dan Al-Kautsar dengan lancar

4.3 Mempraktikkan tata cara shalat, dzikir, dan doa setelah shalat secara benar

4.4 Menceritakan pelaksanaan ibadah shalat di sekitar rumah dan sekolah

Materi Pembelajaran

Nashr dan Al Kautsar

Tata cara shalat, dzikir, dan doa setelah shalat

Pelaksanaan Ibadah Shalat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Nashr dan Al Kautsar secara 4.3.2 Melafalkan QS Al Kausar klasikal maupun kelompok  Menirukan bacaan QS An 4.3.3 Mendemonstrasikan Nashr dan Al Kautsar secara hafalan QS An Nashr dan klasikal maupun kelompok Al Kautsar  Mengulang-ulang bacaan QS An Nashr dan Al Kautsar secara individula  Menampilkan hafalan QS An Nashr dan Al Kautsar secara individu maupun perwakilan kelompok



Mencermati tata cara shalat secara individu, kelompok, maupun klasikal maupun kelompok  Menyimak bacaan dzikir dan do’a setelah shalat secara individu maupun kelompok  Mendiskusikan tata cara shalat, dzikir dan do’a setelah shalat secarakelompok  Mempraktikan tata cara shalat, dzikir dan do’a setelah shalat secara individu maupun perwakilan kelompok dengan baik.

6.11.3 Menunjukkan tata cara shalat dengan baik



4.4.1 Mengidentifikasi pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah 4.4.2 Menyebutkan pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah

Mengamati pelaksanaan shalat (tayangan video atau di sekitar rumah dan sekolah) secara individu, klasikal atau kelompok  Mendiskusikan pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah secara kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan sekolah secara individu maupun kelompok

Penilaian

menit  Non Tes (unjuk kerja)



6.11.6 Mendemonstrasikan bacaan dzikir dan do’a setelah shalat dengan baik

4.4.3 Menjelaskan pelaksanaan shalat di sekitar rumah dan

Non Tes (pengamat an dan Unjuk kerja)

6.11.4 Menunjukkan bacaan dzikir dan do’a setelah dengan baik 6.11.5 Mendemonstrasikan tata cara shalat dengan baik

Alokasi Waktu



4 x 35 menit

Sumber Belajar

kelas III  Kaset/VCD tentang pembelajaran Al Qu’an



Buku PAI Kelas I  Gambar/ poster  Tayangan visual

Non Tes (Pengamat an dan Unjuk kerja)

 Tes (tertulis, lisan)  Non Tes (unjuk kerja)

4 x 35 menit

 Buku PAI kelas III  Kaset/VCD tentang pelaksanaan shalat

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

sekolah

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : IV (Empat) Kompetensi Dasar

1.1 Melaksanakan shalat secara khusu’ dan tepat waktu sebagai wujud dari penghambaan diri kepada Allah SWT.

1.2 Mengamalkan kebajikan kepada sesama manusia sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat

Materi Pembelajaran Shalat khusu’ dan tepat waktu

Kebajikan kepada sesama manusia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Mencermati waktu-waktu melaksanakan shalat dengan seksama. (misalnya: melalui poster, gambar,dll)  Mensimulasikan tata cara shalat dengan tertib dan khusu’ secara klasikal, kelompok atau individual  Melaksanakan shalat di sekolah sesuai syarat dan rukun

1.1.1 Menunjukkan waktuwaktu shalat dengan benar (cermat) 1.1.2 Mempraktikkan shalat secara khusu’ dan tepat waktu

 Mengamati gambar atau tayangan contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia secara klasikal, kelompok atau individual  Mengemukakan contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia secara klasikal atau kelompok  Menyampaikan hasil contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia diskusi kelompok tentang  Mengklasifikasi contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia secara klasikal, kelompok atau individual

1.2.1 Melakukan kebajikan

1.1.3 Membiasakan shalat secara khusu’ dan tepat waktusebagai wujud dari penghambaan diri kepada Allah SWT.

kepada sesama manusia sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat 1.2.2 Menerapkan perilaku kebajikan kepada sesama manusia sebagai implementasi dari pemahamanibadah shalat 1.2.3 Membiasakan perilaku kebajikan kepada sesama manusia sebagai implementasi dari pemahamanibadah shalat

Penilaian  Tes (Lisan dan Tertulis)

Alokasi Waktu 4 x 35 menit



 Non Tes (pengamatan dan unjuk kerja)  Non Tes (unjuk kerja, portofolio)

 Non Tes (unjuk kerja)  Non Tes (unjuk kerja)

 Non Tes(unjuk kerja, portofolio)



 

4 x 35 menit

Sumber Belajar Buku PAI Kelas IV Buku tata cara shalat Gambar/ poster Tayangan visual

 Buku PAI Kelas IV  Buku Pengayaan Akhlak  Gambar/ poster  Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.3 Menghindari perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

2.1 Memiliki sikap membantu fakir miskin dan anak yatim sebagai bentuk pemahaman terhadap surat alMa’un

Membantu fakir miskin dan anak yatim

Kegiatan Pembelajaran  Mensimulasikan contoh melakukan kebajikan kepada sesama manusia secara klasikal, kelompok atau individual  Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku tercelasecara klasikal, kelompok atau individual  Mengemukakan contoh perilaku tercelasecara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan contoh perilaku tercelasecara klasikal atau kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang contoh perilaku tercela  Mengklasifikasi contoh perilaku tercelasecara klasikal, kelompok atau individual  Mensimulasikan contoh perilaku tercelasecara klasikal, kelompok atau individual  Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku membantu fakir miskin dan anak yatim secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan perilaku membantu fakir miskin dan anak yatim secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku membantu fakir miskin dan anak yatim  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku membantu fakir miskin dan anak yatimsecara individual maupun kelompok 

Indikator

1.3.1 Mengklasifikasi perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat

1.3.2 Meninggalkan perilaku tercela sebagai implementasi dari pemahaman ibadah shalat

Penilaian

 Tes (Lisan, tertulis)

Alokasi Waktu

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Buku Pengayaan Akhlak  Gambar/ poster  Tayangan visual

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster  Tayangan visual

 Non Tes (unjuk kerja)

2.1.1 Mencontohkan perilaku membantu fakir miskin dan anak yatim sebagai bentuk pemahaman terhadap surat al-Ma’un

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.1.2 Menunjukkan perilaku membantu fakir miskin dan anak yatim sebagai bentuk pemahaman terhadap surat al-Ma’un

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

Sumber Belajar

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 2.2 Memiliki sikap beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT yang tercermin dari perilaku kehidupan sehari-hari.

Materi Pembelajaran Beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT

2.3 Memiliki perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonah sebagai implementasi dari pemahaman sifatsifat terpuji Rasulullah SAW.

Shidiq, amanah, tabligh dan fathonah

2.4 Memiliki sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di

Santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

 Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWT secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWTsecara individual maupun kelompok  Mengamati gambar atau tayangan contoh perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonah secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonah secara klasikal maupun kelompok  Menyampaikan hasil diskusi tentang perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonah  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonahsecara individual maupun kelompok  Mengamati gambar atau tayangan contoh sikap santun dan menghargai teman secara klasikal, kelompok atau individual

2.2.1 Mencontohkan perilakuberiman kepada malaikat-malaikat Allah SWTyang tercermin dari perilaku kehidupan sehari-hari

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.2.2 Menunjukkan perilaku beriman kepada malaikatmalaikat Allah SWTyang tercermin dari perilaku kehidupan sehari-hari

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.3.1 Mencontohkan perilakushidiq, amanah, tabligh dan fathonah sebagai implementasi dari pemahaman sifat-sifat terpuji Rasulullah SAW

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.3.2 Menunjukkan perilaku shidiq, amanah, tabligh dan fathonah sebagai implementasi dari pemahaman sifat-sifat terpuji Rasulullah SAW

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.4.1 Mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

Alokasi Waktu 4 x 35 menit

Sumber Belajar  Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster  Tayangan visual

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Buku Kisah Nabi dan Rasul  Gambar/ poster  Tayangan visual

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

masyarakat sekitar.

2.5 Memiliki sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari pemahaman kisah Nabi Musa

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,

3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap penciptaan manusia yang beraneka ragam suku, bangsa, dan bahasa sebagaimana yang ditemuinya di rumah dan di sekolah

Pantang menyerah

Bukti Allah ada melalui ciptaanNya

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan sikap santun dan menghargai teman secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang sikap santun dan menghargai teman  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi sikap santun dan menghargai temansecara individual maupun kelompok  Mengamati gambar atau tayangan contoh sikap pantang menyerah secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan sikap pantang menyerah secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang sikap pantang menyerah  Mencontohkan dengan cara bermain peran/simulasi sikap pantang menyerahsecara individual maupun kelompok  Mengamati tayangan visual atau gambar tentng bukti Allah itu ada melalui penciptaan manusia yang beraneka ragam suku, bangsa, dan bahasa sebagaimana yang ditemuinya di rumah dan di sekolah secara klasikal, kelompok atau individual  Mendiskusikan bukti penciptaan Allah secara klasikal maupun kelompok.  Menyampaikan hasil diskusi tentang bukti penciptaan Allah secara kelompok, kelompok lain menanggapi dan memberi pertanyaan

Indikator

Penilaian

2.4.2 Menunjukkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, dan di masyarakat sekitar

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.5.1 Mencontohkan sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari pemahaman kisah Nabi Musa

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

2.5.2 Menunjukkan sikap pantang menyerah sebagai implementasi dari pemahaman kisah Nabi Musa

 Non Tes (Pengamatan dan Unjuk kerja)

3.1.1 Menyebutkan bukti Allah itu ada melalui penciptaan manusia yang beraneka ragam suku, bangsa, dan bahasa sebagaimana yang ditemuinya di rumah dan di sekolah 3.1.2 Mengidentifikasi penciptaan manusia yang beraneka ragam suku, bangsa, dan bahasa sebagaimana yang ditemuinya di rumah dan di sekolah

 Tes (Lisan, tertulis)

 Tes (Lisan, tertulis)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar  Tayangan visual

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster  Tayangan visual

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster  Tayangan visual

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

dan bendabenda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah 3.2 Mengerti makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar.

Makna iman kepada Malaikatmalaikat Allah

3.3 Mengerti hikmah dan keutamaan shalat

Hikmah dan keutamaan shalat

  

  

3.4 Mengetahui Kisah Nabi Musa a.s

Kisah Nabi Musa a.s



 

Mencermati tayangan gambar atau visual tentang pengertian, sifat da tugas-tugas malaikat. Mendiskusikan secara klasikal, kelompok maupun individual Menyampaikan hasil diskusi tentang makna iman kepada malaikat-malaikat Allah berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar. Mencermati hikmah dan keutamaan shalat Mendiskusikan hikmah dan keutamaan shalat secara klasikal maupun kelompok Menyampaikan hasil diskusi tentang hikmah dan keutamaan shalat secara klasikal maupun kelompok Mengamati gambar atau tayangan contoh sikap pantang menyerah secara klasikal, kelompok atau individual Mendiskusikan sikap pantang menyerah secara klasikal maupun kelompok. Menyampaikan hasil diskusi tentang sikap pantang menyerah

Indikator

Penilaian

3.1.3 Menjelaskan penciptaan  Tes (Lisan, manusia yang beraneka tertulis) ragam suku, bangsa, dan bahasa sebagaimana yang ditemuinya di rumah dan di sekolah 3.2.1 Menyebutkan pengertian  Tes (Lisan, dan sifat malaikat tertulis) 3.2.2 Menyebutkan nama-nama malaikat dan tugasnya yang wajib diimani 3.2.3 Menyebutkan perilaku beriman kepada Malaikat dalam kehidupan seharihari (kerja keras)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Gambar/ poster  Tayangan visual

3.3.1 Menyebutkan hikmah dan keutamaan shalat 3.3.2 Menjelaskan hikmah dan keutamaan shalat

 Tes (Lisan, tertulis)

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Media Visual dan Gambar

3.4.1 Mengungkapkan Kisah Nabi Musa a.s

 Tes (Lisan, tertulis)

4 x 35 menit

 Buku PAI Kelas IV  Buku Kisah Nabi dan Rasul

3.4.2 Menjelaskan kisah teladan kisah Nabi Musa a.s. 3.4.3 Mengidentifikasi kisah teladan kisah teladan Nabi Musa a.s.

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Membaca AlQur’an surat AlMa’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil dengan tartil

4.2 Menulis surat Aldan Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFil dengan benar

4.3 Menunjukkan hafalan Al-Qur’an surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFil dengan lancar.

Materi Pembelajaran Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFil

Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFil

Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFil

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Melafalkan Surat Al-Ma’un secara klasikal, kelompok atau individual dengan mencermati pelafalan ayat per ayat sesuai makharijul huruf dan menirukan bacaan secara berulang-ulang.  Melafalkan Surat Al-‘Ashr secara klasikal, kelompok atau individual dengan mencermati pelafalan ayat per ayat sesuai makharijul huruf dan menirukan bacaan secara berulang-ulang.  Melafalkan Surat Al-Fil secara klasikal, kelompok atau individual dengan mencermati pelafalan ayat per ayat sesuai makharijul huruf dan menirukan bacaan secara berulang-ulang.  Mendemontrasikan bacaan Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil secara klasikal, kelompok atau individual  Mencermati cara menulis penggalan Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil.  Menyalin tulisan Surat AlMa’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil dengan benar.

4.1.1 Melafalkan Surat AlMa’un dengan tartil 4.1.2 Melafalkan Surat Al-‘Ashr dengan tartil 4.1.3 Melafalkan Surat Al-Fil dengan tartil 4.1.4 Mendemontrasikan bacaan Surat Al-Ma’un dengan tartil. 4.1.5 Mendemontrasikan bacaan Surat Al-‘Ashr dengan tartil. 4.1.6 Mendemontrasikan bacaan Surat Al-‘Fil dengan tartil.

 Tes (Lisan)

4.2.1 Menulis penggalan surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil dengan benar.

 Tes (Tertulis)

4.2.2 Menulis surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan AlFildengan benar

 Tes (Tertulis)

4.3.1 Menghafal Surat AlMa’un dengan lancar dan benar 4.3.2 Menghafal Surat , Al-‘Ashr dengan lancar dan benar 4.3.3 Menghafal Surat , Al-Fil dengan lancar dan benar 4.3.4 Mendemontrasikan

 Tes (Lisan dan Non Tes (Unjuk kerja)

 Melafalkan Surat Al-Ma'un secara klasikal, kelompok atau individual berulang-ulang hingga hafal.  Melafalkan Surat Al-‘Ashr secara klasikal, kelompok atau individual berulang-ulang hingga hafal.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

4 x 35 menit

 Kitab Suci Al-Qur’an  Buku PAI Kelas IV  CD MP3 Quran 30 Juz  Media tulisan ayat Al-Qur’an  Surat AlMa’un, Al-‘Ashr dan Al-Fil

4 x 35 menit

 Kitab Suci Al-Qur’an  Buku PAI Kelas IV  Media tulisan ayat Al-Qur’an

4 x 35 menit

 Kitab Suci Al-Qur’an  Buku PAI Kelas IV  CD MP3 Quran 30 Juz  Media

 Non Tes (Unjuk kerja)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

4.4 Menceritakan pengalamannya melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah.

Materi Pembelajaran

Pengalaman melaksanakan shalat

Kegiatan Pembelajaran  Melafalkan Surat Al-Fil secara klasikal, kelompok atau individual berulang-ulang hingga hafal.  Mendemontrasikan hafalan Surat Al-Ma’un, Al-‘Ashr dan Surat Al-Fiil secara klasikal, kelompok atau individual  Mengamati tayangan visual atau gambar tentang pengalaman melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah individual  Mendiskusikan pengalaman melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah secara klasikal, kelompok atau individual  Menyampaikan hasil diskusi tentang pengalaman melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah

Indikator

4.3.5 4.3.6

4.4.1

4.4.2

hafalan Surat Al-Ma’un dengan lancar dan benar. Mendemontrasikan hafalan Surat Al-‘Ashr dengan lancar dan benar. Mendemontrasikan hafalan Surat Al-Fil dengan lancar dan benar. Mengungkapkan pengalaman melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah Mengidentifikasi pengalaman melaksanakan shalat di rumah, atau di masjid lingkungan sekitar rumah

Penilaian

 Tes (Lisan, Tertulis)

 Tes (Lisan, Tertulis)

Alokasi Waktu

4 x 35 menit

Sumber Belajar tulisan ayat Al-Qur’an

 Buku PAI Kelas IV  Tayangan Visual  Media gambar

SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : V (lima)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Menerima Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir dan menjadikannya sebagai pedoman hidup 1.2 Mengamalkan isi kandungan surat At Tiin dan Al Insyirah dalam kehidupan

1.3 Melaksanakan kewajiban puasa Ramadhan sebagai implementasi dari rukun Islam

Materi Pembelajaran  Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir

 Surat At Tiin dan Al Insyirah

 Kewajiban puasa Ramadhan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Latihan membiasakan membaca Al Quran  Membiasakan bersikap taat terhaadap isi Al Quran sebagai pedoman hidup

1.1.1

 Membaca dan mengartikan surat At Tiin dan Al Insyirah dengan berpedoman pada Terjemahan Al Quran Depag RI  Mempraktikkan isi kandungan Surat At Tiin dan Al Insyirah  Mendiskusikan prinsip dan tata cara puasa Ramadhan

Penilaian

Alokasi Waktu 4X35 menit

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.1.2 Menunjukkan sikap menerima isi Al Quran sebagai pedoman hidup

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2.1 Mengartikan surat At Tiin dan Al Insyirah

Tes (Tulis/Lisan)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

Non Tes (Unjuk Kerja)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

1.2.2 Berperilaku sesuai isi kandungan Surat At Tiin dan Al Insyirah

 Menjelaskan tata cara puasa Ramadhan  Berpuasa di bulan Ramadhan

 Shalat taraweh dan tadarus Al Quran di bulan Ramadhan

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

Menunjukkan kebiasaan membaca Al Quran

 Mengkuti ibadah dan aktivitas di bulan Ramadhan 1.4 Melaksanakan shalat taraweh dan tadarus Al Quran di bulan Ramadhan sebagai perwujudan ketaatan kepada Allah dan rasulNya

Sumber Belajar

 Mendiskusikan tata cara shalat taraweh

 Menjelaskan tata cara shalat taraweh

Tes (Tulis/Lisan)

 Mengikuti tadarrus Al Quran di bulan Ramadhan

 Melaksanakan tadarrus Al Quran di bulan Ramadhan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

2.1 Memiliki perilaku suka menolong sebagai implementasi dari pemahaman surat An Nashr

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

Materi Pembelajaran  Suka menolong

Indikator

Penilaian

 Mendiskusikan makna menolong dan makna yang terkandung dalam surat An-Nashr

2.1.1 Menjelaskan makna menolong dan surat An Nashr

Tes (Tulis/Lisan)

2.1.2 Menunjukkan perilaku suka menolong sebagai implementasi surat An Nashr

Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2.1 Menjelaskan makna rela berkorban 2.2.2 Menunjukkan perilaku rela berkorban sebagai implementasi surat Al Kautsar

Tes (Tulis/Lisan)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

3.1.1 Menjelaskan namanama Rasul Allah SWT sebagai implementasi pemahaman rukun iman 3.1.2 Menjelaskan Rasul yang memperoleh gelar Ulul Azmi 3.2.1 Menjelaskan kitabkitab suci dan rasul yang membawanya

Tes (Tulis/Lisan)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

 Mendiskusikan manfaat bersikap suka menolong

2.2 Memiliki perilaku rela berkorban sebagai implementasi dari pemahaman surat Al Kautsar

 Rela berkorban

3.1 Mengenal nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi sebagai implementasi pemahaman rukun iman

Nama-nama Rasul Allah SWT dan Rasul Ulul Azmi

3.2 Memahami makna diturunkannya kitabkitab suci melalui rasul-rasulNya sebagai implementasi rukun Islam

Makna diturunkannya kitab-kitab suci

Alokasi Waktu 4X35 menit

Kegiatan Pembelajaran

 Latihan membiasakan sikap suka menolong  Mendiskusikan makna rela berkorban dan makna yang terkandung dalam surat Al Kausar  Mendiskusikan manfaat bersikap suka rela berkorban  Latihan membiasakan sikap rela berkorban  Membuat tabel namanama 25 rasul Allah dan rasul Ulul Azmi  Mendiskusikan makna rasul yang mendapat gelar Ulul Azmi

 Mengidetifikasi kitabkitab suci yang diturunkan Allah beserta rasul yang membawanya  Mendiskusikan makna diturunkannya kitabkitab suci

3.2.2 Menjelaskan makna diturunkan kitab suci melalui rasul

Tes (Tulis/Lisan)

4X35 menit

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.3 Memahami arti surat At-Tin dan AlInsyirah dengan baik

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Pembelajaran  Arti surat AtTin dan AlInsyirah

Kegiatan Pembelajaran  Membaca dengan cermat surat At-Tin dan Al-Insyirah  Mendiskusikan makna dari arti surat At-Tin dan Al-Insyirah

3.3.1

Mengartikan surat At-Tin dan AlInsyirah

Menjelaskan makna dari arti surat At-Tin dan Al-Insyirah 3.4.1 Menjelaskan puasa Ramadhan sebagai salah satu rukun Islam 3.4.2 Menjelaskan hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia

Tes (Tulis/Lisan)

Alokasi Waktu 4X35 menit

Tes (Tulis/Lisan)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

Penilaian

3.3.2

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

3.4 Memahami hikmah puasa Ramadhan yang dapat membentuk akhlak mulia

 Hikmah puasa Ramadhan

4.1 Menunjukkan hafalan surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan lancar sebagai pendukung untuk digunakan dalam ibadah

 Hafal surat AtTin dan AlInsyirah

 Membaca Al Quran surat At-Tin dan AlInsyirah dengan memperhatikan makhraj hurufnya  Membaca secara berulang-ulang sampai hafal surat At-Tin dan Al-Insyirah dengan memperhatikan makhraj hurufnya

4.1.1 Menunjukkan bacaan surat At-Tin dan AlInsyirah dengan makhraj yang jelas dan lancar 4.1.2 Menunjukkan hafalan surat At-Tin dan AlInsyirah dengan lancar

Non Tes (Unjuk Kerja)

4X35 menit

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

Peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah

 Membaca buku sumber dan mencatat fakta-fakta yang terjadi pada peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah  Menggali makna yang terkandung pada peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah yang dapat dijadikan pelajaran dalam kehidupan

4.2.1 Mengidentifika si halhal yang terjadi pada peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah

Tes (Tulis/lisan)

4X35 menit

4.2.2 Menjelaskan makna hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah

Tes (Tulis/lisan)

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4.2 Menceritakan peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW dari Makkah ke Madinah

 Mendiskusikan hikmah puasa Ramdhan

Indikator

 Mendiskusikan bahwa puasa Ramadhan dapat membentuk akhlak mulia

Tes (Tulis/Lisan)

SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas

: SDN 006 SEI BEDUK : Pendidikan Agama Islam : VI (enam)

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan

Kompetensi Inti 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Dasar 1.1 Meyakini adanya Hari Akhir sebagai implementasi dari pemahaman Rukun Iman

1.2 Meyakini adanya Qadha dan Qadar sebagai implementasi dari pemahaman rukun Iman

1.3 Menunaikan kewajiban berzakat sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam

1.4 Berinfaq sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

1.5 Bersedekah sebagai implementasi dari amal sholeh yang dianjurkan dalam Islam

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

2.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai implemantasi dari pemahaman isi kandungan surat Al Kafirun dan Al Maidah

Materi Pembelajaran Beriman kepada Hari Akhir

Beriman kepada Qadha dan Qadar

Kewajiban berzakat dalam Rukun Islam

Berinfaq dalam Islam

Bersedekah bagian dari amal sholeh

Bersikap toleransi dan simpati perwujudan dari isi kandungan surat Al

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan tanda-tanda Hari Akhir yang terdapat pada ayat qouliyah dan qouniyah  Melakukan ibadah wajib dengan penuh kesadaran dan keyakinan  Merenungkan ciptaan alam semesta adalah Qadha dan Qadar Allah SWT  Melatih diri bahwa sesuatu yang dimiliki harus diterima dengan penuh keikhlasan  Mendiskusikan makna perintah diwajibkan berzakat  Melaksanakan kewajiban berzakat sesuai dengan tata cara yangb ditetapkan syariat Islam  Mendiskusikan makna perintah berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran berinfaq sebagai bagian dari amal soleh  Mendiskusikan makna perintah bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Melaksanakan anjuran bersedekah sebagai bagian dari amal soleh  Mempelajari makna toleransi dan simpati menurut ajaran agama Islam  Menerapkan sikap toleransi dan simpati sesuai ajaran Islam yang

Indikator

Penilaian

1.1 Membaca ayat terkait dengan keyakinan kepada Hari Akhir

Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Melaksanakan perintah Allah atas dasar iman kepada Hari Akhir 2.1 Menerima Qadha dan Qadar sebagai wujud ketaatan kepada Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

2.2 Menjalankan perintah Allah sesuai Qadha dan Qadar Allah SWT 3.1 Menerima kewajiban berzakat sebagai perintah Allah SWT

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

3.2 Menunaikan prinsip-prinsip berzakat sebagai perwujudan rukun Islam 4.1 Menerima anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 4.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 5.1 Menjalankan anjuran berinfaq sebagai bagian amal soleh 5.2 Menunaikan anjuran berinfaq sebagai bagian dari ajaran Islam 1.1 Memiliki sikap toleransi dan simpati sebagai perwujudan perintah Allah

Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja) Non Tes (Unjuk Kerja)

1.2 Memiliki perilaku toleransi dan simpati sebagai perwujudan isi kandungan

Non Tes (Unjuk Kerja)

Alokasi Waktu 4X35

4X35

4X35

4X35

Sumber Belajar  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Buku Penunjang  Al Quran dan Terjemahan Depag RI  Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Al Quran dan Terjemahan Depag RI

4X35

 Buku pokok PAI  Buku Penunjang PAI  Al Quran dan