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CAPÍTULO I INTRODUCCIÓN

En este trabajo se propone describir los aspectos que presentan las oraciones, dentro de las mismas se analizara la estructura interna de la oración sus sub-oraciones. Para este estudio se tomarán en cuenta textos de autores nacionales (bolivianos) que en particular sean de los años 1955-1975 se analizarán las diferentes suboraciones. También en este análisis se tomaran en cuenta los tipos de nexos que acompañan a estas suboraciones y las clasificaciones que cada una de esta presentan. Todos estos elementos se irán desarrollando detenidamente. La características principales de las oraciones subordinadas son siempre constituyentes sintácticos de la oración principal, por lo que su clasificación tiene mucho que ver con la función sintáctica que desempeñan como constituyentes sintáctico dentro de dicha oración principal. Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas. Las oraciones subordinadas adjetivas, por ejemplo desempeñan funciones propias del sintagma adjetivo, casi siempre como adyacente de un sustantivo antecedente en la proposición principal, las subordinadas sustantivadas la de un sintagma nominal sujeto o complemento directo, indirecto etc. del verbo la proposición principal, y las subordinadas adverbiales la de complemento circunstancial del verbo de la proposición principal. La investigación de esta problemática se realizó por el interés de conocer oraciones subordinadas en los textos de autores nacionales (bolivianos) que en particular sean de los años 1955-1975.

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1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El castellano a lo largo de su historia ha sufrido muchas evoluciones y presenta diferentes particularidades hasta llegar a su estado actual. Prueba de ello son los diferentes aspectos morfosintácticos que han desaparecido, han ido evolucionando por diversos fenómenos o se han mantenido sin sufrir ningún cambio hasta la actualidad. En este trabajo de investigación se estudiarán las particularidades de las oraciones y los tipos de suboraciones que presenta cada texto analizado de diferentes autores. Por otro lado, se establecerá si se presentan diferencias en los documentos. Para entender mejor este planteamiento nos formulamos las siguientes preguntas.

¿Cuáles son las características sintácticas de las oraciones encontradas en los textos nacionales en la gestión 2019? ¿Qué tipos de nexos o pronombres relativos se utilizan en las suboraciones adjetivales?

1.2 OBJETIVOS: 1.2.1 OBJETIVO GENERAL -

Analizar sintácticamente oraciones en textos de autores nacionales.

1.2.2 OBJETIVO ESPECÍFICO -

Categorizar las oraciones complejas resaltantes.

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Identificar las suboraciones adjetivales específicas y explicativas en las oraciones complejas.

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Determinar la frecuencia de los tipos de oraciones.

CAPÍTULO II 2.1MARCO TEÓRICO 2.2 Concepto de oración Según Ramón Cerda Masso( 1995 ) en su libro “Diccionario de Lingüística”, se refiere a la oración, de la siguiente manera: (LatinOratio, oro, hablar) En oposición al enunciado, unidad abstracta de la gramática // Unidad máxima de descripción gramatical y de comunicación dotada de significación plena, que no pertenece a otra unidad mayor y está formada por sujeto, predicado (de diversos tipos) y otros constituyentes inmediatos. Sintácticamente, se caracteriza por su independencia y, semánticamente, refleja la actitud del hablante (como pregunta, aseveración, ruego, duda, deseo, etc.), lo que da lugar a diferentes clases de oración. Así, la oración gramatical por definición, es toda expresión articulada con autonomía sintáctica y semántica. Oración activa,tipo de oración que expresa la acción que ejerce un sujeto agente sobre un paciente a través de un verbo transitivo; por ejemplo El gato arañó a la vecina. Oración adjetiva, tipo de oración que va introducida por un pronombre relativo y es sustituible por un adjetivo real o potencial de la lengua. Por ejemplo: El vigilante que trabaja de noche se duerme con frecuencia. Oración afirmativa, tipo de oración que enuncia una afirmación gramatical, pero no necesariamente léxica, por ejemplo: Mañana visitaremos a la abuela: Juan lo ignora todo. Oración atributiva, tipo de oración formada por un sujeto en concordancia con una cópula y un atributo; por ejemplo: Virginia está atribulada y silenciosa. Oración bimembre, tipo de oración formada por dos miembros: un sujeto y un predicado, por ejemplo: Sus gracias / no siempre caen bien.

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Oración compleja, aquella formada por más de una oración simple mediante una relación de subordinación; por ejemplo: Espero que me digas todo lo que sabes. Oración compuesta, aquella formada por más de una oración simple o más de un predicado en coordinación; por ejemplo: Estaban felices y reían. Oración coordinada,tipo de oración que entabla con otra una relación de coordinación, por ejemplo: A veces pasas por detalle de un sabio y no te enteras. Oración desiderativa, tipo de oración con que se formula o expresa un deseo; por ejemplo: ¡Quien pudiera predecir el futuro¡ Oración dubitativa, tipo de oración con que se expresa una duda; por ejemplo: No estoy seguro de sus buenos deseos. Oración enunciativa, tipo de oración que expresauna información factual dotada de valor veritativo; por ejemplo: Nadie ha pisado todavía la cara oculta de la luna. Oración exclamativa, tipo de oración que expresa en forma preeminente un estado afectivo por lo general intenso sirviéndose de ciertos recursos característicos en la entonación y la inflexión de voz; por ejemplo: ¡Ay de los vencidos! Oración exhortativa, tipo de oración con que expresa una orden o mandato; por ejemplo Creced y multiplicaos. Oración impersonal, tipo de oración carente de sujeto explícito; por ejemplo: Se supone que ahora se vive mejor. Oración independiente, tipo de oración que no está sintácticamente supeditada a otra; por ejemplo: No sabe nada de nada. Oración interrogativa, tipo de oración en la que se formula una pregunta, ya sea directa o indirecta; por ejemplo: ¿Estás preparado?El practicante pregunta si estás preparado. Oración intransitiva, tipo de oración cuyo núcleo está formado por un verbo intransitivo; por ejemplo: La bella durmiente despertó con júbilo.

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Oración negativa, tipo de oración que enuncia una negación gramatical; por ejemplo:No volverá a hacerlo nunca más. Oración pasiva, tipo de oración formada por un sujeto paciente, un verbo en voz pasiva y un ablativo agente opcional; por ejemplo: La noticia fue difundida por el portavoz del partido. Oración de posibilidad, tipo de oración que expresa una duda a través de su forma verbal; por ejemplo; Serán las doce. Oración predicativa, tipo de oración cuyo núcleo del predicado está formado por un verbo predicativo; por ejemplo: La noche de la boda todo el mundo bailó. Oración principal, tipo de oración de la que dependen sintácticamente otras llamadas subordinadas o dependientes; por ejemplo: Dimas juega todos los días al bingo por mucho dinero que pierda. Oración recíproca, tipo de oración que presenta dos o más sujetos los cuales ejecutan y reciben simultáneamente la acción expresada por el verbo; por ejemplo: Alberto y Sofía se despidieron en la estación. Oración reflexiva, Tipo de oración cuyo sujeto es a la vez, agente y paciente de la acción expresada por el verbo; por ejemplo: En una crisis depresiva, el desgraciado se ahorcó. Oración de relativo. Oración adjetiva Oración simple, tipo de oración formada por un solo predicado; por ejemplo: Todas las noches ve la televisión. Oración subordinada,tipo de oración que sintácticamente depende de otra principal; por ejemplo: Mal que le pase, tiene que cambiar mucho. Oración transitiva, Tipo de oración cuyo

predicado está formado por un verbo transitivo y

complemento directo obligatorio u opcional; por ejemplo: Blancanieves mordió cándidamente la manzana.

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Oración unimembre, tipo de oración formada por un solo elemento; por ejemplo: ¡Silencio! Oración yuxtapuesta, tipo de oración que se encuentra en relación de yuxtaposición con respecto a otra u otras; por ejemplo: Las golondrinas se van, vuelven, otra vez se van.

 Según Douglas Eduardo Andia Catacora,(2017) en su libro denominado “Manual de Redacción y Sintaxis” menciona el concepto de oración de la siguiente manera: “Una oración es una estructura de palabras organizadas alrededor de un núcleo verbal predicado”.

 De acuerdo al libro denominado “Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española”, aborda el concepto de la oración de la siguiente manera. La intención del hablante divide la elocución en unidades de sentido completo en sí mismas llamadas oraciones. Tener sentido completo en sí mismas quiere decir que contienen una enunciación (afirmativa o negativa), una pregunta, un deseo o un mandato. Para aclarar y completar esta definición necesitamos referirnos a otras unidades el lenguaje. La unidad fonética mínima del habla real es la sílaba. El concepto de fonema se obtiene por abstracción de los elementos fónicos que la componen. Pronunciamos sílabas, no fonemas sueltos, y aun en los casos en que la sílaba no contenga más que un solo fonema (como0 en a-mor), se profiere como entidad silábica, es decir, como unidad de impulso espiratorio y articulatorio que define fisiológicamente la sílaba. Las palabras no son unidades no son unidades fonéticas, puesto que en la cadena del habla se enlazan unas con otras en sucesión silábica, dentro del grupo fónico en que se hallan (pro-to-lle-ga-re-mosa-ca-sa). Las palabras son unidades de significado, aunque su significado

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puede ser complejo, como en cantábamos, que engloba la significación del verbo cantar, de imperfecto de indicativo, de primera persona y de plural. Al indagar las unidades sintácticas que el hablante establece en su elocución, hallamos como unidad intencional de primer plano la oración, que ya puede ser definida del modo siguiente: La oración es la unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se divide el habla real.Las oraciones se van sucediendo con el discurso; pero cada una de ella es autosuficiente para decir que enunciamos, preguntamos, deseamos o mandamos algo. La unidad de intención con que se produce cada oración tiene además signos exteriores que la aseguran para el hablante y para el oyente. Tales son: las inflexiones de la entonación; la trabazón que la concordancia indica entre las palabras que la componen; el enlace que señalan las partículas; el orden fijo o libre con que se suceden las palabras y las frases. Fuera de los límites de cada oración no funcionan ya estos recursos expresivos de su unidad interna: la curva melódica es otra; desaparece la concordancia (salvo en referencias anafóricas, y no actúan ya ni el régimen de las preposiciones ni el enlace conjuntivo, excepto en algunas conjunciones continuativas. El definirla como la menor unidad sintáctica del habla no debe pensarse en su extensión: hay oraciones cortas que contienen una sola palabra y otras, largas, que comprenden muchas palabras y frases. Lo que importa es que cada una de ellas tenga sentido completo en sí mismas y exprese una enunciación, una pregunta, un deseo o un mandato.

Según el libro denominado “Enciclopedia del Estudiante” de Antonio López, define a la oración de la siguiente manera: La oración es una unidad de significación dotada de sintagma nominal y verbal. Asimismo se refiere a los componentes de la oración cuando menciona: Las palabras son las estructuras más pequeñas de la oración, y cuya composición se halla sujeta a reglas sintácticas. En sintaxis hay dos procedimientos para descubrir los constituyentes de un enunciado lingüístico, según tengan en cuenta sus características internas, o sus relaciones con el resto de unidades. Se denominan respectivamente, criterio de la estructura interna y criterio de la expansión.

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Haciendo un análisis de la enunciación del concepto de la oración, algunos autores, como es el caso Ramón Cerda Masso y el libro “Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española”,se permiten dar una descripción amplia y pormenorizada acerca de este aspecto. Mientras en el caso de Douglas Eduardo Andia Catacora y la “Enciclopedia del Estudiante” de Antonio López, se encargan de dar un concepto breve y bastante accesible.

El concepto “la oración es la unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se divide el habla real”, me parece que es la más adecuada, dentro el tema que abarcamos. 2.3 Concepto de análisis 1. Según Ramón Cerda Massoen su libro “Diccionario de Lingüística”, se refiere al concepto de enunciado, el mismo manifiesta de la siguiente manera:“Enunciado (lat. Enuntio, nuntius, emisario)// 1 Prag. acto de habla. Conjunto de palabras semántica y gramaticalmente estructurado según las reglas de una lengua, actualizado dentro de un contexto espaciotemporal y situado entre dos pausas. // 2 Msin A menudo se emplea este término como sinónimo de oración. Significado de una oración.// 3. Msin En el generativismo, dícese de cada una de las ocurrencias o manifestaciones orales contextualizadas de una oración.

2. De acuerdo a la Enciclopedia del Estudiante, tomo 6:lengua I, Edición Santillana, se refiere a este concepto: El enunciado es un conjunto organizado de palabras que expresan juntas una idea. Los enunciados pueden estar formulados por una única palabra, pero, por lo general, se precisan varias palabras organizadas en oraciones para expresar una idea.

Por otro lado, también manifiesta cuando se refiere al concepto de enunciado, así: “Un enunciado es un conjunto de palabras que se combinan entre si para expresar una idea”.

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3. Como podemos observar el concepto de enunciado es muy importante en nuestra temática, además ambos autores expresan de manera clara acerca de este cometido. Sin embargo el concepto que dice: “Un enunciado es un conjunto de palabras que se combinan entre sí para expresar una idea”, es el que más claramente expresa este concepto.

2.3.1. Fundamentación de Análisis Según los autores Andia C. Douglas, Dubois Jean y Fontanillo M. Enrique, en líneas arriba sostienen que la sintaxis, sus contenidos, su estructuración, su cuerpo doctrinal, se va construyendo a lo largo del período que abarcaron; ese carácter propio que le atribuyen los latinistas, esos particularismos, la convierten en un lugar que se aparta verdaderamente del modelo, para el que hay que buscar nuevos contenidos. Las definiciones conceptuales que nos ofrecen los autores del periodo apenas van a sufrir variación en cuanto a las nociones consideradas, que se pueden reducir a: orden, composición, unión, enlace y dependencia. De acuerdo a las aseveraciones consultadas en el Sistema de Internet, que la sintaxis tiene como fin el estudio de la estructura de la lengua en cuanto a la combinación de las palabras para formar estructuras. Por tanto, a la hora de estudiar cualquier contenido de sintaxis tendremos que fijarnos en las estructuras que la componen.

2.4. Concepto de sintaxis Según World Wide Web (www) se refiere que la “sintaxis es la parte de la gramática que estudia la forma en que se combinan y se relacionan las palabras para formar secuencias mayores como los sintagmas y las oraciones, así como la función que desempeñan dentro de estas”. Según Andia C. Douglas E. (2017:40.51) Indica que “la sintaxis es un nivel de organización de la estructura lingüística, se constituye en una disciplina científica cuyo

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objeto de estudio es la oración y todos los elementos que la constituyen; es decir, estudia la relación de las palabras en el enunciado”. Sintaxis proviene del vocablo griego oivraEwo que significa con orden. Todas las palabras se organizan alrededor de elementos nucleares para formar enunciados conocidos como textos. Las unidades de análisis de la sintaxis son el sintagma y el tagmema. El sintagma es una unidad mínima de relación de palabras. El tagmema es una unidad compleja de relación de palabras. (Andia C. Douglas E. 2017:40). Al respecto es tomado del libro del Diccionario Español. Establece que la “sintaxis es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y oraciones gramaticales”. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y parasintagmáticas existentes entre ellas. Y además, sostiene que la definición de sintaxis en el diccionario español es parte de la gramática que enseña a coordinar y unir las palabras para formar las oraciones y expresar conceptos. Otro significado de sintaxis en el diccionario es también conjunto de reglas que definen las secuencias correctas de los elementos de un

lenguaje

de

programación.

(Consultado

del

Sistema

de

Internet.

www.https://diccionario español.com/es/sintaxis). Al respecto Dubois. Jean. (1998:575) Sostiene que “la sintaxis es la parte de la gramática que describe las reglas por las que las unidades significativas se combinan en oraciones; la sintaxis, que trata de las funciones, se distingue tradicionalmente de la morfología, estudio de las formas o de las partes del discurso, de sus flexiones y de la formación de palabras o derivación. La sintaxis se ha confundido a veces con la propia gramática”. En la gramática generativa, la sintaxis conlleva varios componentes: la base (componente categorial y léxico) y el componente transformacional. (Consultado del Libro de Diccionario de Lingüística. 1998:575).

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2.4.1. Etimología de sintaxis La palabra sintaxis procede de latín sintaxis, y este a su vez del griego ouvtaEis y significa “ordenar”, “coordinar”. Algunas que se pueden emplear como sinónimo son: construcción, ordenación, conexión, reunión. A través de la sintaxis se estudia cómo están construidos los tipos de oraciones según el orden y el modo en que se relacionan las palabras dentro de una oración o las oraciones a fin de expresar el contenido de un discurso o concepto de manera clara y coherente. La sintaxis tiene como principal función analizar el orden correcto de las palabras a fin de que las frases, oraciones, textos e ideas sean expresados de manera correcta para que pueda llegar el mensaje que sea desea transmitir. Por ello, la sintaxis es un estudio que se realiza en todas las lenguas a fin de estudiar el orden correcto de las palabras y definir las reglas gramaticales que se deben cumplir a fin de que las personas puedan expresar sus ideas. Por otro lado, en el campo de la informática la sintaxis se refiere al conjunto de reglas que establecen cómo deben estar dispuestos los símbolos que componen el lenguaje de programación o instrucción ejecutable del ordenador. (https://www.concepto/significado.com). Según Fontanillo M. Enrique. (1986:271) indica que es la rama de la lingüística, o mejor de la microlingüística, que estudia la capacidad combinatoria de las palabras o los morfemas y su inte gración para dar lugar a la oración, a sus miembros constituyentes o a sus agrupaciones gramaticalmente bien formadas. Dentro de este marco general, el concepto de

la sintaxis al igual que los procedimientos y objetivos, varía

profundamente de una escuela a otra. Así por ejemplo para la semiótica clásica la sintaxis comparte su cometido con la semántica y la pragmática y se erige en modelo lógico para el estudio de las lenguas naturales, mientras que para la gramática generativa de Noam Chomsky es el único componente constitutivo de las oraciones, al que los componentes semántico y fonológico aportan tan sólo una mera función interpretativa; a su vez, para determinadas corrientes del estructuralismo y del descriptivismo americano la sintaxis adquiere condicionamiento más o menos

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restrictivos, sobre todo con el requisito de que debe limitarse al estudio de la forma. (Consultado según el libro denominado Diccionario de Lingüística.1986:271).

2.5. El Sintagma Un Sintagma es una estructura básica constituida por un conjunto de palabras que se organiza linealmente, en forma sistemática y ordenada. Se caracteriza por tres aspectos básicos: secuencia, orden y núcleo. Todo conjunto de palabras se encuentra en secuencia horizontal, unas tras otras necesariamente; todo conjunto de palabras tiene un orden establecido en ocasiones flexible pero siempre determinado, y todo conjunto de palabras se organiza alrededor de alguna palabra fundamental que actúa como núcleo de la secuencia. Por lo tanto, sintagma es la unidad sintáctica, formada por una o varias palabras, con las cuales se construyen frases y oraciones. Todo sintagma adquiere su forma a partir de una palabra fundamental que actúa como base del mismo. Cada sintagma es una estructura funcional, o sea, cada estructura sintagmática cumple una función sintáctica en la oración. Clases de Sintagmas Las clases de sintagmas son los siguientes: nominal, adjetival, verbal, adverbial y preposicional. Sintagma Nominal Un sintagma nominal es una secuencia de palabras que se organiza alrededor de un nombre sustantivo que actúa como núcleo de la totalidad de la estructura. La función del núcleo del sintagma nominal lo pueden ejercer los sustantivos, los pronombres o cualquier otra palabra sustantivada. Su presencia es imprescindible. El Sintagma Adjetival El sintagma adjetival es la secuencia de las palabras organizadas alrededor de un adjetivo, generalmente se trata de una estructura de una sola palabra. El adjetivo es el núcleo del sintagma. En ocasiones puede ir antepuesto por un adyacente intensificador,

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los intensificadores son adverbios de cantidad o intensificación, también los terminados en mente. El sintagma adjetival cumple la función de adyacente del sustantivo y atributo predicativo en la oración de predicado nominal.

El Sintagma Verbal Es la unidad morfosintáctica que desempeña la función de predicado en la oración. Su estructura exige la presencia de un verbo, que desempeña la función de núcleo. Existen dos formas de sintagma verbal: sintagma verbal apredicado y el sintagma verbal predicado. El Sintagma Adverbial El sintagma adverbial es una estructura morfosintáctica que está conformada por la categoría gramatical adverbio, el núcleo del sintagma del sintagma es un adverbio propio. Puede ir acompañado de un adyacente intensificador. Un intensificador es un adverbio que puede modificar a otro adverbio: muy lejos, tan cerca, bastante lento.En estos ejemplos los intensificadores muy, tan, bastante modifican a los adverbios adyacentes. El Sintagma Preposicional El sintagma preposicional es una estructura morfosintáctica que está introducida por la categoría gramatical preposición, es decir, es el grupo de palabras introducidas por una preposición. (Tomado del libro de Andia C. Douglas E. 20017: 41.51) 2.6 Estudio de la Sintaxis Al respecto www. http. Concibe que las “sintaxis es una parte de la gramática cuyo objeto de estudio son las relaciones que mantienen dentro de la oración las distintas unidades significativas, la función que cumplen en la estructura de la oración, y sus reglas de combinación. Las palabras no pueden colocarse en la oración de cualquier modo pues de lo contrario, lo expresado carecería de sentido”. Para efectuar el análisis sintáctico, conviene seguir los siguientes pasos: comenzar a realizarse identificando el verbo conjugado que posee la oración. Estos verbos serán el

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núcleo del predicado verbal que será simple, si tiene un solo verbo oficiando de núcleo, o compuesto, si posee más de un verbo o núcleo. A continuación debemos hablar de quien se habla en la oración, que será un sustantivo, considerando núcleo o parte principal del sujeto. El núcleo del sujeto, que cuando es uno solo se tratará del sujeto simple, o si son dos o más, de sujeto compuesto, debe guardar la concordancia en número y persona con el núcleo o núcleos del predicado. El sujeto estar expreso, por ejemplo, María (sujeto) salió a jugar o tácito (sobre entendido) por ejemplo “salió a jugar” cuando la oración posee sujeto y predicado se llama oración bimembre, si no puede dividirse en sujeto y predicado, por ejemplo “lindo día” se denomina oración unimembre. Dentro del sujeto pueden reconocerse modificadores directos, que modifican al núcleo sin ninguna partícula que los separe. Por ejemplo, “El niño pequeño” “El” y “pequeño” son los modificadores directos. El modificador indirecto es un término unido al núcleo mediante una proposición o nexo subordinante, por ejemplo “El niño de rostro triste, donde “de” es el nexo subordinante. En los predicados verbales encontramos entre otros: el objeto directo; que se lo conoce pues puede sustituirse por los siguientes pronombres personales: lo, los, la, las. Por ejemplo: “La niña regaló rosas a su madre”. Rosas que es lo regalado, es el objeto directo. “A su madre” es el objetivo indirecto que puede ser reemplazado por le o les. También se usa la sintaxis en el lenguaje de programación para designar que el lenguaje está correctamente expresado y estructurado. (Tomado del Sistema de Internet. www.https://deconceptos.com/ lengua/sintaxis).

2.6. La oración compleja o subordinada Oraciones subordinadas y sus transpositores. Según Roberto F. Giusti en las oraciones subordinadas, los predicados u oraciones se unen por medio de conjunciones subordinantes, preposiciones o determinados adverbios. En las oraciones subordinadas se crea una relación de subordinación entre ambas partes: una depende de la otra. Por ello, en las oraciones subordinadas encontramos dos oraciones: una oración principal y una oración subordinada, la cual no

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puede funcionar independientemente, sino que adquiere su sentido completo en relación con la oración principal. Por su parte, José A. Martínez indica que la oración compleja consta de una principal a la que, directamente o indirectamente (en función oracional o sub-oracional), se subordinan otra u otras. Solo la llamada “principal” sigue siendo pura y simplemente oración, mientras que la subordinada, aun manteniendo en la mayor parte de los casos su entidad interna de oración, respecto de la principal se equipara a un sustantivo, a un adverbio o a un adjetivo. A este cambio de categoría se le llama “transposición”, y “transpositor” a la unidad que interviene para hacer posible la subordinación. La oración se transpone mediante los relativos (átonos y tónicos o “interrogativos” y las conjunciones subordinativas. El infinitivo –como intermedio entre el sintagma nominal y la oración –admite la preposición, pero también, a veces, relativos, relativos átonos y tónicos y al si “interrogativo negativo” o “completivo”. Por tanto, convergiendo los conceptos de ambos autores, se puede afirmar que la oración compleja o subordinada es un tipo de oración que consta de una oración principal y otra subordinada. Y que esta oración subordinada depende sintácticamente de la oración principal para que adquiera su sentido completo. José Martínez dice también que algunos transpositores son “simples”, es decir, un solo transpositor en un signo mínimo: que conjunción, si completivo, relativos interrogativos y los relativos que, cuyo y el cual; si condicional, etc., entre los que se cuentan otros que, históricamente compuestos de varios signos, actualmente son, como transpositores, simples ( ya que, si bien, etc.) otros son “complejos” (dos o más transpositores en un signo en un signo mínimo: quien, donde, cuando, como , cuanto). En fin, forma una transposición “múltiple” la sucesión inmediata de transpositores simples o complejos (por ejemplo: “artículo + que relativo”, “preposición +que conjunción”, etc.) La oración tiene transpositores diferentes según la categoría de la unidad resultante: así, hay transpositores “sustantivadores” “adjetivadores” y “adverbializadores” de la oración.

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Las estructuras subordinadas tienen como función preponderante la modificación con excepción de la suboración nominal que puede desempeñar funciones propias del nombre. A continuación vamos a considerar un tanto en revisión, los tres tipos de suboraciones con algunos datos complementarios. Funciones de la suboración nominal. La suboración nominal puede asumir cinco funciones sintácticas: a) Sujeto (S) b) Complemento directo (Cd) c) Complemento indirecto (Ci) d) Complemento de sujeto (Cs) e) Complemento agente (Ca) Como sujeto: Que aún no te lo hayan enviado me sorprende. Será importante que causes buena impresión.

Como complemento directo: Pamela dijo que vendrías temprano. Nadie sabía si habían llegado. Como complemento indirecto: Otorgaron mención honrosa a quienes participaron. Aplicará una multa a quien no pague en el plazo fijado.

Como complemento de sujeto: Nancy es quien debe responder por el grupo.

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Los padres eran los que estaban más nerviosos. Como complemento agente: La nota máxima fue lograda por quien hizo más méritos. Los puestos en la radio fueron ocupados por los que sabían leer en aymara.

Clases de suboración adjetival Suboración adjetival especificativa Podemos decir que la suboración adjetival especificativa concreta, precisa y determina el significado del nombre al cual modifica. Le asignamos cuatro características diferenciadoras: a) No están separadas del nombre al cual modifican. b) No se pueden eliminar. c) Cumplen la función de auténticos atributos. d) Restringen la extensión del nombre, particularizándolo o individualizándolo. Consideremos un par de ejemplos: Los libros que hemos comprado son los únicos de esa colección. Pidieron el informe que se refiere a los detalles del accidente. Suboración adjetival explicativa Esta suborción no es imprescindible para comprender el significado básico de la oración. Esta suboración solamente amplia o explica el significado del nombre al cual modifica. Para diferenciarlas de las especificativas, le reconocemos cuatro características: a) Están separadas del nombre al cual modifican por pausas (lengua oral) o comas (lengua escrita). b) Se pueden eliminar sin afectar el significado de la oración.

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c) Están muy próximas a las estructuras apositivas. d) Al explicar amplifican el significado del nombre. Por ejemplo: José, el que fue mi padre, era un hombre de bien. El estudiante, de quien te hablé, es paisano mío. Clases de suboracion adverbial Consideraremos la suboracion adverbial desde el plano semántico. La clasificación de suboraciones adverbiales que vamos a proponer se basa en la relación semántica que se establece entre la suboración adverbial y la estructura sintáctica a la cual modifica. Vamos a reconocer dos clases de suboraciones adverbiales: las descriptivas y las causativas. Las primeras describen o indican circunstancias específicas para la oración principal. Son introducidas fundamentalmente por nexos adverbiales. Las causativas principalmente se refieren a una relación “causa-efecto” y son introducidas por nexos conjuntivos. 1. Suboraciones adverbiales descriptivas: a) Locativas b) Temporales c) Modales d) Comparativas 2. Suboraciones adverbiales causativas: a) Causales b) Consecutivas c) Concesivas d) Condicionales e) Finales

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CAPITULO III CONCLUSIONES La causas principales de las oraciones subordinadas son siempre constituyentes sintácticos de la oración principal, por lo que su clasificación tiene mucho que ver con la función sintáctica que desempeñan como constituyentes sintáctico dentro de dicha oración principal. Para analizar esta problemática es necesario de mencionar sus causas. Las oraciones subordinadas adjetivas, por ejemplo desempeñan funciones propias del sintagma adjetivo, casi siempre como adyacente de un sustantivo antecedente en la proposición principal, las subordinadas sustantivadas la de un sintagma nominal sujeto o complemento directo, indirecto etc. del verbo la proposición principal, y las subordinadas adverbiales la de complemento circunstancial del verbo de la proposición principal. La investigación de esta problemática se analizó oraciones subordinadas en los textos de autores nacionales (bolivianos) que en particular fueron de los años 1955-1975.

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BIBLIOGRAFÍA Andia Douglas (2017) Curso elemental de Gramática Castellana. Editorial. Impresiones DEAC. La pazBolivia. Dubois. Jean (1998) Diccionario de Lingüística. Alianza editorial. Madrid Fontanilllo. M. Enrique (1986) Diccionario de lingüística. Equipo Editorial Madrid. Giebel S. Florian (1940) Historia de Bolivia. Editorial Don Bosco. La paz Bolivia. Mendoza. José (1992) Gramática Castellana. Imprenta Papiro. La Paz – Bolivia -

www.http://deconceptos.com/lengua/sintaxis. www.http:concepto/significado.com www.http://diccionarioespañol.com/es/sintaxis.

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ANÁLISIS En el texto de Carlos Mesa “historia de Bolivia” se ha podido analizar sintácticamente el resultado que se encontró fue que en su primer párrafo de “periodo formativo” se denota más las suboraciones nominales por consiguiente se puede notar las oraciones complejas. En el segundo párrafo encontramos solo una suboración adjetival con el pronombre preposicional “cuyo” y una suboración nominal y en el tercer párrafo se ve una oración peculiar un tanto extensa con dos sujetos divididas por una coma. Historia de Bolivia por Florian Giebel, editorial Don Bosco. De los tres párrafos que corresponde a la historia de Bolivia, la autora es una eminente pionera del feminismo en Bolivia por sus publicaciones de “Ensayos Poéticos”, lo que se pudo observar en los párrafos para su análisis en total son once oraciones: siete oraciones simples, cuatro suboraciones simples y catorce oraciones complejas nominales, adjetivales, explicativas y especificativas, que resaltan con diferentes colores para su respectivo análisis de las oraciones correspondientes. En los párrafos que comprende a “Masamaclay” y detrás de los aspectos de la historia política, diplomática y militar de la guerra del chaco, el autor Roberto Querejazu Calvo utiliza más suboraciones nominales en los tres párrafos que analizados, en el cual se puede denotar por los nexos que se usan en este tipo de oraciones. Los párrafos IMPERIO DE LOS INCAS el autor Florian Giebel utiliza oraciones simples y suboraciones nominales y suboraciones adjetivales.

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