1rt_dibujo_de_representacion_cas.pdf
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Dibujo de representación
PLAN DOCENTEDE ASIGNATURA. Curso 2017-18 ELISAVA Escuela Superior de Diseño GRADO EN INGENIERÍA DE DISEÑO INDUSTRIAL
1. Datos descriptivos de la asignatura Dibujo de representación (13122) Número de créditos: 4 ECTS
Dedicación: 100 horas Trimestre: 1º
Curso: 1º
Área de conocimiento: Expresión y representación Tipo de asignatura: obligatoria
Lengua/lenguas de la docencia: catalán y castellano
2. Guía docente 1. Presentación de la asignatura. La asignatura se enmarca dentro del área de Expresión y representación, y junto con las asignaturas de Expresión artística y Diseño asistido por ordenador 2D del primer curso y Expresión gráfica I, Expresión gráfica II, Informática y Diseño asistido por ordenador 3D del segundo curso forman el conjunto de asignaturas básicas y obligatorias del área. Las asignaturas de este área trabajan de forma conjunta las competencias de comunicación gráfica utilizando los códigos del dibujo técnico, la representación de los objetos desde una perspectiva geométrica así como el análisis y la representación de la funcionalidad técnica de un objeto. Todo ello capacita al alumno para documentar un proyecto en un lenguaje propio del ingeniero y proporcionan apoyo expresivo al propio proceso proyectual. Las asignaturas de primer curso del área sensibilizan y ejercitan al alumno en el dominio del lenguaje gráfico, para alcanzar una representación efectiva de objetos en 3D y en 2D geométricamente correctos, así como para reconocer y controlar los canales emisores de valor de los objetos. La asignatura de Dibujo de representación está vinculada a la representación gráfica de objetos y su propósito central es representar y visualizar objetos en el ámbito del diseño industrial. Mediante su proceso de aprendizaje, el alumno:
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Dibujo de representación
- ejercitará la capacidad de observación para reconocer los elementos geométricos que constituyen la forma de un objeto y establecer y entender las relaciones de estos elementos; - desarrollará su habilidad para representar objetos con consciencia de sus componentes geométricas y sus relaciones, y - se sensibilizará hacia una comunicación técnica efectiva mediante un croquis. 2. Competencias asociadas 2.1. Competencias generales G4 Organizar y planificar las tareas y los procesos teniendo presente la optimización de los recursos y del tiempo G9 Dominar y saber aplicar en cada momento los conocimientos necesarios de la profesión, manteniendo un aprendizaje continuo motivado por la mejora y la calidad 2.2. Competencias específicas E6 Investigar los valores estéticos, funcionales, técnicos y económicos de un proyecto concreto y determinar su prioridad E10 Aplicar los recursos estéticos y expresivos en la configuración del diseño de productos E12 Aplicar los procesos de creatividad e inventiva en la generación de ideas E16 Aplicar los conocimientos de expresión gráfica, artística y técnica para visualizar las ideas, desarrollar las soluciones y generar la documentación técnica pertinente 3. Resultados del aprendizaje Una vez superada la asignatura, el alumno será capaz de: ● Comunicarse de forma gráfica mediante los códigos del dibujo técnico ● Representar los objetos desde una perspectiva geométrica ● Analizar y representar la funcionalidad y la técnica de un objeto ● Expresar desde un punto de vista gráfico la forma y la geometría de los objetos y sus proporciones ● Realizar un documento preciso y riguroso que incorpore la medición de los objetos representados ● Expresar desde un punto de vista gráfico los componentes de un objeto y el funcionamiento de sus mecanismos mediante detalles y axonometrías explosionadas ● Realizar un dibujo rápido, ágil, claro, expresivo y bien construido
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Dibujo de representación
4. Recomendaciones El seguimiento al día de la materia de la asignatura y las indicaciones del profesorado, junto con la práctica diaria del dibujo a mano alzada permiten al alumno desarrollar sus recursos expresivos. No es necesario tener habilidad por el dibujo antes de iniciar la asignatura. 5. Contenidos 1. Ejecución 1.1 Formatos 1.2 Trazo 1.3 Encaje y proporción 1.4 Rotulación 1.5 Códigos, tipo de línea 1.6 Comunicación del dibujo 2. Geometría plana 2.1 Tangencias 2.2 Mediatrices 2.3 Perpendicularidad 3. Sistema diédrico 3.1 Proyecciones ortogonales 3.2 Sistemas europeo y americano 3.3 Obtención de vistas 3.4 Vistas ocultas 3.5 Alineación 3.6 Paralelismo y perpendicularidad 3.7 Proyecciones diédricas oblicuas 3.8 Secciones 4. Acotación 4.1 Acotaciones generales y parciales 4.2 Organización y agrupación de acotaciones 4.3 Simbología y grafismo 4.4 Reconocimiento de formas geométricas
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Dibujo de representación
5. Sistema axonométrico 5.1 Isométrico, dimétrico y trimétrico 5.2 Elección del punto de vista 5.3 Encaje y proporción 5.4 Giros y rotaciones 5.5 Secciones 5.6 Despieces y explosionados 6. Metodología docente a.
Enfoque y organización general de la asignatura Organización temporal: - Las horas de clase correspondientes a los 4 créditos de la asignatura se desarrollarán en 30 horas presenciales de seminario, más 10 horas de aula abierta. - Será semanal. - La actividad de aprendizaje será individual. La dinámica de las clases de esta asignatura se basa en la reproducción por parte del alumno en forma de croquis, de modelos/objetos reales del ámbito del diseño industrial, que ha presentado y comentado el profesor. La presentación del profesor es un análisis sistemático del modelo/objeto real, que introduce y aplica los conceptos pertinentes de geometría, metodología de observación así como las técnicas necesarias para reproducir el objeto en un croquis. De este modo, la actividad práctica se constituye en el motor del proceso pedagógico.
b.
Actividades formativas La actividad formativa presencial tiene formato de taller. Trabajo en clase. La dinámica de las sesiones presenciales consiste en presentar el tema al inicio de la clase y dirigir la actividad individualmente durante el desarrollo del ejercicio. El alumno debe entregar el trabajo al final de la clase. Por tanto, es imprescindible la asistencia a las sesiones presenciales. Trabajo fuera de clase. En cada sesión los profesores proponen ejercicios que los alumnos deben entregar en la siguiente sesión. Son ejercicios que permiten reforzar lo que se ha trabajado en clase.
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Dibujo de representación
7. Evaluación Al inicio de la asignatura cada curso académico, el/la profesor/a entregará a los alumnos, a través del Campus Virtual, la programación de actividades semanales definitiva y los criterios específicos de evaluación, enmarcados en los parámetros indicados en el presente plan docente. a. Sistema de evaluación La asignatura se desarrolla en un trimestre y el tipo de evaluación será continua; el periodo temporal en el que se realizará será semanal. El tipo de actividad será de aplicación e individualmente. Dado que se trata de una asignatura en la que el aprendizaje se fundamenta en la actividad práctica, es imprescindible que el alumno asista a clase. Se exige un mínimo de asistencia del 80 % de las sesiones. El alumno que no cumpla este requisito no será evaluado. La asistencia, la puntualidad y la participación en las actividades planteadas en el aula constituirán la primera fuente de evaluación del alumno y supondrá un 10 % de la nota final. Se valorará el conjunto de ejercicios programados, realizados en las sesiones presenciales y en el tiempo de trabajo personal. Los trabajos realizados en las sesiones presenciales constituirán el 50 % de la nota final y los trabajos de refuerzo realizados fuera de las sesiones presenciales serán el 20 % de la nota final. A final de curso el alumno también hará entrega de un trabajo de investigación, que deberá desarrollar mediante un croquis, y con CAD si el profesor lo considera oportuno, y que contará un 20 % de la nota final. Se requiere haber obtenido un 4 de nota mínima en cada uno de los conceptos evaluables para hacer media con las otras notas. Aquellos alumnos que hayan suspendido la asignatura con una nota comprendida entre un 4 y un 4,9 pueden presentarse a la recuperación de julio. Aquellos alumnos que hayan superado la asignatura no podrán optar a la recuperación para subir nota. Página | 5
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Aquellos alumnos que no se hayan presentado, es decir, que no hayan realizado el 80 % de los trabajos programados, no podrán recuperar la asignatura. b.
Sistema de calificación
Actividad de evaluación
Características
Criterios de evaluación Peso en la
Recuperableono
nota final La asistencia, la puntualidad y
Es necesario asistiral
la participación planteadas en
80% de les clases
el aula
presenciales.
Entrega de trabajos
Permiten una
Para aprobar la
programados y realizados en
retroacción continua
asignatura es
las sesiones presenciales
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Peso en la
Competencia
recuperación s evaluadas No recuperable
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necesario entregar las actividades en el plazo establecido y
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que sean de la
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Permiten una
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conceptos se han realizado el 80 % de
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las actividades en el plazo establecido y que sean de la calidad exigida. Entrega del trabajo de
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Para aprobar la
investigación
retroacción continua
asignatura es
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Recuperable
necesario entregar las actividades en el plazo establecido y que sean de la calidad exigida.
Especificación por competencias Competencia G4
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Indicadores de adquisición
Procedimiento de evaluación
Asistencia, puntualidad y participación en las
Asistencia en clase, entrega de
actividades planteadas así como autonomía en el
trabajos no presenciales y de
trabajo de investigación
investigación
Autonomía y nivel de realización del trabajo de investigación
Trabajo de investigación
Nivel de los trabajos programados y del de
Trabajos programados y de
investigación
investigación
Nivel de los trabajos programados y del de
Trabajos programados y de
investigación
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Nivel de los trabajos programados y del de
Trabajos programados y de
investigación
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8. Fuentes de consulta a.
Bibliografía i recursos de información. - Corbella Barrios, David. Técnicas de representación geométrica: con fundamentos de concepción espacial. Madrid: El autor, 1993. ISBN 978-84-604-7495-1. - Rodríguez de Abajo, Fco. J.; Álvarez Bengoa, V. Curso de dibujo geométrico y de croquización: primer curso de escuelas de ingeniería. 12ª ed. San Sebastián: Donostiarra, 1992. ISBN 84-7063-173-X. - Puig Adam, Pedro. Curso de geometría métrica (vol. 1). Madrid: Euler, 1986. ISBN 84-85731-05-0. - Puig Adam, Pedro. Curso de geometría métrica (vol. 2). Madrid: Euler, 1986. ISBN 8485731069. - Cobos Gutiérrez, C.; Del Rio, Mª Gloria. Ejercicios de dibujo técnico I: resueltos y comentados. Albacete: Tébar Flores, 1996. ISBN 84-7360-160-2. - French, Michael. Conceptual design for engineers. 3rd ed. London: The Design Council, 1999. ISBN 1852330279. - Giesecke, Frederick E. Technical drawing. 10th ed. Upper Saddle River, NJ: Prenctice Hall, 1997. ISBN 0-13-461971-4. - Maier, M. Procesos elementales de proyectación y configuración. Barcelona: Gustavo Gili. - Powell, D. Técnicas de presentación. Madrid: Tursen. - Chevalier, A. Dibujo industrial. Limusa.
b.
Recursos didácticos y material docente Los profesores aportarán a los alumnos el material necesario para el desarrollo de la asignatura a través del Campus de la escuela o en mano.
c.
Materiales y herramientas Al inicio del curso, los profesores indicarán a los alumnos el material de dibujo específico que necesitan para seguir la asignatura.
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Dibujo de representación
3. Programación de actividades 9. Tiempo estimado de dedicación a la asignatura Dentro del aula: 40 horas Fuera del aula: 60 horas 10. Programación semanal de actividades de aprendizaje y evaluación
Semana
1ª semana
Actividad en el aula Presentación Ejecución
Tiempo estimado
1,5h
1ª semana
Geometría Plana
1,5h
2ª y 3ª semanas
Sistema diédrico
6h
4ª y 5ªsemanas
Acotación
6h
6ª a 10ª semanas
Axonometría
1ª a 10ª semanas Dedicación total
Tiempo de dedicación en el aula abierta
15h
Actividad fuera del aula Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos
Tiempo estimado
3h 3h 12h 12h 30h
10h 40h
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60h
PLAN DOCENTEDE ASIGNATURA. Curso 2017-18 ELISAVA Escuela Superior de Diseño GRADO EN INGENIERÍA DE DISEÑO INDUSTRIAL
1. Datos descriptivos de la asignatura Dibujo de representación (13122) Número de créditos: 4 ECTS
Dedicación: 100 horas Trimestre: 1º
Curso: 1º
Área de conocimiento: Expresión y representación Tipo de asignatura: obligatoria
Lengua/lenguas de la docencia: catalán y castellano
2. Guía docente 1. Presentación de la asignatura. La asignatura se enmarca dentro del área de Expresión y representación, y junto con las asignaturas de Expresión artística y Diseño asistido por ordenador 2D del primer curso y Expresión gráfica I, Expresión gráfica II, Informática y Diseño asistido por ordenador 3D del segundo curso forman el conjunto de asignaturas básicas y obligatorias del área. Las asignaturas de este área trabajan de forma conjunta las competencias de comunicación gráfica utilizando los códigos del dibujo técnico, la representación de los objetos desde una perspectiva geométrica así como el análisis y la representación de la funcionalidad técnica de un objeto. Todo ello capacita al alumno para documentar un proyecto en un lenguaje propio del ingeniero y proporcionan apoyo expresivo al propio proceso proyectual. Las asignaturas de primer curso del área sensibilizan y ejercitan al alumno en el dominio del lenguaje gráfico, para alcanzar una representación efectiva de objetos en 3D y en 2D geométricamente correctos, así como para reconocer y controlar los canales emisores de valor de los objetos. La asignatura de Dibujo de representación está vinculada a la representación gráfica de objetos y su propósito central es representar y visualizar objetos en el ámbito del diseño industrial. Mediante su proceso de aprendizaje, el alumno:
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Dibujo de representación
- ejercitará la capacidad de observación para reconocer los elementos geométricos que constituyen la forma de un objeto y establecer y entender las relaciones de estos elementos; - desarrollará su habilidad para representar objetos con consciencia de sus componentes geométricas y sus relaciones, y - se sensibilizará hacia una comunicación técnica efectiva mediante un croquis. 2. Competencias asociadas 2.1. Competencias generales G4 Organizar y planificar las tareas y los procesos teniendo presente la optimización de los recursos y del tiempo G9 Dominar y saber aplicar en cada momento los conocimientos necesarios de la profesión, manteniendo un aprendizaje continuo motivado por la mejora y la calidad 2.2. Competencias específicas E6 Investigar los valores estéticos, funcionales, técnicos y económicos de un proyecto concreto y determinar su prioridad E10 Aplicar los recursos estéticos y expresivos en la configuración del diseño de productos E12 Aplicar los procesos de creatividad e inventiva en la generación de ideas E16 Aplicar los conocimientos de expresión gráfica, artística y técnica para visualizar las ideas, desarrollar las soluciones y generar la documentación técnica pertinente 3. Resultados del aprendizaje Una vez superada la asignatura, el alumno será capaz de: ● Comunicarse de forma gráfica mediante los códigos del dibujo técnico ● Representar los objetos desde una perspectiva geométrica ● Analizar y representar la funcionalidad y la técnica de un objeto ● Expresar desde un punto de vista gráfico la forma y la geometría de los objetos y sus proporciones ● Realizar un documento preciso y riguroso que incorpore la medición de los objetos representados ● Expresar desde un punto de vista gráfico los componentes de un objeto y el funcionamiento de sus mecanismos mediante detalles y axonometrías explosionadas ● Realizar un dibujo rápido, ágil, claro, expresivo y bien construido
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4. Recomendaciones El seguimiento al día de la materia de la asignatura y las indicaciones del profesorado, junto con la práctica diaria del dibujo a mano alzada permiten al alumno desarrollar sus recursos expresivos. No es necesario tener habilidad por el dibujo antes de iniciar la asignatura. 5. Contenidos 1. Ejecución 1.1 Formatos 1.2 Trazo 1.3 Encaje y proporción 1.4 Rotulación 1.5 Códigos, tipo de línea 1.6 Comunicación del dibujo 2. Geometría plana 2.1 Tangencias 2.2 Mediatrices 2.3 Perpendicularidad 3. Sistema diédrico 3.1 Proyecciones ortogonales 3.2 Sistemas europeo y americano 3.3 Obtención de vistas 3.4 Vistas ocultas 3.5 Alineación 3.6 Paralelismo y perpendicularidad 3.7 Proyecciones diédricas oblicuas 3.8 Secciones 4. Acotación 4.1 Acotaciones generales y parciales 4.2 Organización y agrupación de acotaciones 4.3 Simbología y grafismo 4.4 Reconocimiento de formas geométricas
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5. Sistema axonométrico 5.1 Isométrico, dimétrico y trimétrico 5.2 Elección del punto de vista 5.3 Encaje y proporción 5.4 Giros y rotaciones 5.5 Secciones 5.6 Despieces y explosionados 6. Metodología docente a.
Enfoque y organización general de la asignatura Organización temporal: - Las horas de clase correspondientes a los 4 créditos de la asignatura se desarrollarán en 30 horas presenciales de seminario, más 10 horas de aula abierta. - Será semanal. - La actividad de aprendizaje será individual. La dinámica de las clases de esta asignatura se basa en la reproducción por parte del alumno en forma de croquis, de modelos/objetos reales del ámbito del diseño industrial, que ha presentado y comentado el profesor. La presentación del profesor es un análisis sistemático del modelo/objeto real, que introduce y aplica los conceptos pertinentes de geometría, metodología de observación así como las técnicas necesarias para reproducir el objeto en un croquis. De este modo, la actividad práctica se constituye en el motor del proceso pedagógico.
b.
Actividades formativas La actividad formativa presencial tiene formato de taller. Trabajo en clase. La dinámica de las sesiones presenciales consiste en presentar el tema al inicio de la clase y dirigir la actividad individualmente durante el desarrollo del ejercicio. El alumno debe entregar el trabajo al final de la clase. Por tanto, es imprescindible la asistencia a las sesiones presenciales. Trabajo fuera de clase. En cada sesión los profesores proponen ejercicios que los alumnos deben entregar en la siguiente sesión. Son ejercicios que permiten reforzar lo que se ha trabajado en clase.
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7. Evaluación Al inicio de la asignatura cada curso académico, el/la profesor/a entregará a los alumnos, a través del Campus Virtual, la programación de actividades semanales definitiva y los criterios específicos de evaluación, enmarcados en los parámetros indicados en el presente plan docente. a. Sistema de evaluación La asignatura se desarrolla en un trimestre y el tipo de evaluación será continua; el periodo temporal en el que se realizará será semanal. El tipo de actividad será de aplicación e individualmente. Dado que se trata de una asignatura en la que el aprendizaje se fundamenta en la actividad práctica, es imprescindible que el alumno asista a clase. Se exige un mínimo de asistencia del 80 % de las sesiones. El alumno que no cumpla este requisito no será evaluado. La asistencia, la puntualidad y la participación en las actividades planteadas en el aula constituirán la primera fuente de evaluación del alumno y supondrá un 10 % de la nota final. Se valorará el conjunto de ejercicios programados, realizados en las sesiones presenciales y en el tiempo de trabajo personal. Los trabajos realizados en las sesiones presenciales constituirán el 50 % de la nota final y los trabajos de refuerzo realizados fuera de las sesiones presenciales serán el 20 % de la nota final. A final de curso el alumno también hará entrega de un trabajo de investigación, que deberá desarrollar mediante un croquis, y con CAD si el profesor lo considera oportuno, y que contará un 20 % de la nota final. Se requiere haber obtenido un 4 de nota mínima en cada uno de los conceptos evaluables para hacer media con las otras notas. Aquellos alumnos que hayan suspendido la asignatura con una nota comprendida entre un 4 y un 4,9 pueden presentarse a la recuperación de julio. Aquellos alumnos que hayan superado la asignatura no podrán optar a la recuperación para subir nota. Página | 5
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Aquellos alumnos que no se hayan presentado, es decir, que no hayan realizado el 80 % de los trabajos programados, no podrán recuperar la asignatura. b.
Sistema de calificación
Actividad de evaluación
Características
Criterios de evaluación Peso en la
Recuperableono
nota final La asistencia, la puntualidad y
Es necesario asistiral
la participación planteadas en
80% de les clases
el aula
presenciales.
Entrega de trabajos
Permiten una
Para aprobar la
programados y realizados en
retroacción continua
asignatura es
las sesiones presenciales
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Peso en la
Competencia
recuperación s evaluadas No recuperable
50%
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G4, G9
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G9, E6, E10, E12, E16
necesario entregar las actividades en el plazo establecido y
Recuperable en julio
que sean de la
si entre los dos
calidad exigida. Entrega de trabajos
Permiten una
Para aprobar la
programados realizados
retroacción continua
asignatura es
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conceptos se han realizado el 80 % de
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las entregas
necesario entregar
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las actividades en el plazo establecido y que sean de la calidad exigida. Entrega del trabajo de
Permiten una
Para aprobar la
investigación
retroacción continua
asignatura es
20%
Recuperable
necesario entregar las actividades en el plazo establecido y que sean de la calidad exigida.
Especificación por competencias Competencia G4
G9 E6 E10 E12 E16
Indicadores de adquisición
Procedimiento de evaluación
Asistencia, puntualidad y participación en las
Asistencia en clase, entrega de
actividades planteadas así como autonomía en el
trabajos no presenciales y de
trabajo de investigación
investigación
Autonomía y nivel de realización del trabajo de investigación
Trabajo de investigación
Nivel de los trabajos programados y del de
Trabajos programados y de
investigación
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Nivel de los trabajos programados y del de
Trabajos programados y de
investigación
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Trabajos programados y de
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8. Fuentes de consulta a.
Bibliografía i recursos de información. - Corbella Barrios, David. Técnicas de representación geométrica: con fundamentos de concepción espacial. Madrid: El autor, 1993. ISBN 978-84-604-7495-1. - Rodríguez de Abajo, Fco. J.; Álvarez Bengoa, V. Curso de dibujo geométrico y de croquización: primer curso de escuelas de ingeniería. 12ª ed. San Sebastián: Donostiarra, 1992. ISBN 84-7063-173-X. - Puig Adam, Pedro. Curso de geometría métrica (vol. 1). Madrid: Euler, 1986. ISBN 84-85731-05-0. - Puig Adam, Pedro. Curso de geometría métrica (vol. 2). Madrid: Euler, 1986. ISBN 8485731069. - Cobos Gutiérrez, C.; Del Rio, Mª Gloria. Ejercicios de dibujo técnico I: resueltos y comentados. Albacete: Tébar Flores, 1996. ISBN 84-7360-160-2. - French, Michael. Conceptual design for engineers. 3rd ed. London: The Design Council, 1999. ISBN 1852330279. - Giesecke, Frederick E. Technical drawing. 10th ed. Upper Saddle River, NJ: Prenctice Hall, 1997. ISBN 0-13-461971-4. - Maier, M. Procesos elementales de proyectación y configuración. Barcelona: Gustavo Gili. - Powell, D. Técnicas de presentación. Madrid: Tursen. - Chevalier, A. Dibujo industrial. Limusa.
b.
Recursos didácticos y material docente Los profesores aportarán a los alumnos el material necesario para el desarrollo de la asignatura a través del Campus de la escuela o en mano.
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Materiales y herramientas Al inicio del curso, los profesores indicarán a los alumnos el material de dibujo específico que necesitan para seguir la asignatura.
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3. Programación de actividades 9. Tiempo estimado de dedicación a la asignatura Dentro del aula: 40 horas Fuera del aula: 60 horas 10. Programación semanal de actividades de aprendizaje y evaluación
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1ª semana
Actividad en el aula Presentación Ejecución
Tiempo estimado
1,5h
1ª semana
Geometría Plana
1,5h
2ª y 3ª semanas
Sistema diédrico
6h
4ª y 5ªsemanas
Acotación
6h
6ª a 10ª semanas
Axonometría
1ª a 10ª semanas Dedicación total
Tiempo de dedicación en el aula abierta
15h
Actividad fuera del aula Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos Trabajo personal para realizar los encargos
Tiempo estimado
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