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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Versión: 01

GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

Fecha: 01/04/2013 Código: F004-P006-GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Programa de Formación: Manejo Básico de Herramientas Ofimáticas I Nombre del Proyecto: N/A Fase del proyecto: N/A Actividad (es) del Proyecto: N/A Resultados de Aprendizaje:

Duración de la guía ( en horas):

Código:22810056 Versión: Código: N/A

Actividad (es) de Aprendizaje: Elabora Archivos de Excel, Word y PowerPoint, guardándolos en distintas Carpetas dentro una unidad de Almacenamiento. Competencia: Utilizar las herramientas de oficina como procesador de palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en la resolución de problemas de acuerdo con las necesidades del cliente y las tendencias de las tecnologías de la información de la comunicación

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Guía de Aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN

La Actividad de Aprendizaje presente en esta guía le permitirá manejar Herramientas básicas de la Suite de Microsoft Office (WORD, EXCEL, POWER POINT) le ayudara a una buena administración de la información sistematiza, podrá incursionar herramientas básicas de los distintos menús que se encuentran en cada una de sus respectivas cintas. Podra crear, documentos y almacenarlos en su equipo, de tal manera que pueda tener un control total sobre la información que usted posee. Esperamos que a través de este curso pueda desarrollar y simentar los conocimientos en el área de la ofimática fortaleciendo su perfil profesional y obteniendo habilidades que le serán útiles en el campo laboral.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.2 Actividades de Reflexión inicial. Por medio de una mesa redonda el aprendiz hará su presentación personal, expondrá sus expectativas frente a esta Actividad de Aprendizaje y darán opiniones acerca de la importancia de la organización de la información. 3.1 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.) ¿QUE IMPORTANCIA TIENE EN NUESTRAS LABORES COTIDIANAS LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACION? Después de leer la fábula “Las 4 pantallas” lo invito a que trate de responder lo siguiente: ¿Cuál la importancia de Redactar redactar documentos, crear presentaciones o tablas a través de  esQue entiende usted por información? herramientas informáticas?  Qué tipo de información cree usted que se puede organizar?  Como organiza usted la información?  Que estrategias utiliza usted para organizar su información en sus procesos cotidianos?  Considera usted que la información que maneja en sus labores diarias debería sistematizarse y organizarse? El profesor mostrara una presentación de “Ofimática”, en base a ello responda lo siguiente:       

Sabe usted que es la herramienta de Microsoft Word? Que entiende usted por herramienta? Sabe que es formato? Que entiende por sistematización? Qué tipo de información cree usted que puede sistematizarse? ¿Cuál es la función de PowerPoint? ¿Cuál es la función de Excel?

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3.4 -

Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). En este momento el instructor dará una explicación por el método de la demostración, usted observara detenidamente el manejo de la interfaz del explorador de Windows, las herramientas a utilizar para crear, eliminar, cambiar nombre, y restaurar carpetas, y en los equipos de cómputo asignados harán una réplica de la explicación de la misma.

-

3.3 -

Actividades de transferencia del conocimiento. Desarrollar el “Taller Herramientas de Windows” Suministrado por su instructor.

Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :

Evidencias de Desempeño:

Criterios de Evaluación

Utiliza las herramientas de oficina, aplicando las funciones propias del procesador de palabras, hojas de cálculo y presentador de diapositivas en la resolución de problemas de acuerdo con las necesidades del cliente y las tendencias de las Tecnologías de la Información y

Técnicas e Instrumentos de Evaluación -

Desarrollo de Taller Herramientas de Windows

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Guía de Aprendizaje Evidencias de Producto:

de la Comunicación.

Creación de un Árbol de Carpetas

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Talento Humano (Instructores)

DURACIÓ N (Horas) Descripción

 NO APLICA

Materiales de formación (consumibles)



Computad ores Video Beam

Cantidad

Descripción

Cantidad

 FOTOCOPI AS

50

Especialidad

Ing. De Sistemas

Cantidad

1

AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente



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Aula dotada de computadores

Guía de Aprendizaje

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Carpeta: Las carpetas se utilizan para clasificar de forma lógica los archivos que tenemos en nuestro ordenador. Las carpetas reciben un nombre al igual que los archivos. Unidades de Disco Duro: Las unidades son divisiones en los discos duros para acceder más fácilmente a la información. Carpeta: objeto utilizado comúnmente para archivar cualquier tipo de información con facilidad. Espacio para almacenar documentos, archivos y otros elementos de trabajo; son un medio eficaz para organizar el contenido de las unidades de almacenamiento. Información: conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje que cambia el estado

de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje. Forma de mostrar todos los directorios de una unidad de almacenamiento (como es un disco duro) en forma de estructura de árbol. La raíz suele ser el directorio raíz, el cual se descompone en nodos, los subdirectorios. FICHEROS Y CARPETAS O DIRECTORIOS:

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

http://www.aulaclic.es/winxp/b_4_1_1.htm http://www.aulaclic.es/windows7/t_4_6.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Informaci%C3%B3n

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (MODIFICADA POR)

Juan David Pinilla Fajardo Ingeniero de Telecomunicaciones 20 de Febrero de 2015 Página 5 de 6

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