1ero B Historia 6 Y 7 De Diciembre..docx

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2017 ASIGNATURA: Historia.

NIVEL O CURSO: 1ro. Básico B

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nuestro País.

SEMESTRE: 2° HORAS: 01

FECHA: miércoles 6/ 12/2017

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Responder guía de nivelación de flora y fauna chilena. . HABILIDADES PARA DESARROLLAR: Conocer -comprender - aplicar OBJETIVO ACTITUDINALTRANSVERSAL (O.A.T): Responsabilidad (CAPACIDAD DE PENSAR) - Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico CONTENIDO

ESTRUCTURA DE LA CLASE

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DUA

Flora y fauna de Chile.

Inicio: (10 min aprox):

Opciones que permitan la Observación personalización en la presentación de directa. la información (La disposición visual y otros elementos del diseño, La fuente de la letra utilizada para los materiales impresos).

Realizar actividades previas: Explicar y anotar fecha, objetivo, habilidad y O.T. Comentar la importancia de saber escuchar y del respeto. Indicar los materiales para poder trabajar. Recordar clase anterior. Motivación: mencionar animal y árbol preferido, explicar . Desarrollo: (20 min aprox): Explicar el contenido como estime conveniente la docente, se sugiere a través de una PPT. Leen y responden, guía de nivelación de contenidos (en su cuaderno). Revisar.

Cierre: (10 min aprox): A través de preguntas dirigidas.

Ofrecer alternativas para la información visual (Proporcionar alternativas táctiles (objetos de referencia) para los efectos visuales que representan conceptos, Permitir la participación de un ayudante competente o un compañero para leer el texto en voz alta.) Clarificar el vocabulario y los símbolos (Pre-enseñar el vocabulario y los símbolos, especialmente de manera que se promueva la conexión

EVALUACIÓN

RECURSOS Cuaderno de la asignatura. Libro de la asignatura. Material fotocopiado.

con las experiencias del estudiante y con sus conocimientos previos.) Ilustrar a través de múltiples medios (Presentar los conceptos claves en forma de representación simbólica) Minimizar la sensación inseguridad y las distracciones (Crear rutinas de clase.)

de

Estrategias para los alumnos con NEE: Usar instrucciones sencillas con un lenguaje simple. Reiterar instrucciones de las actividades cuando sea necesario y cerciorarse la comprensión de las instrucciones. Otorgar tiempo adicional para realizar las actividades en caso de ser necesario. Monitorear y apoyar la lectura y escritura, ésta última guiar marcando el cuaderno para orientar el espacio de las letras. Apoyar el aprendizaje de las consonantes con tarjetas y/o abecedario móvil para tener un apoyo visual de las letras. Preguntas explícitas que fomenten la comprensión durante el proceso de aprendizaje y/o realización de la actividad. Refuerzo positivo: verbales e incentivos concretos cuando se realice la conducta adecuada. Formular las normas y reglas en positivo. Promover una participación activa de los alumnos en el desarrollo de la clase.

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE 2017 ASIGNATURA: Historia. UNIDAD DE APRENDIZAJE: Nuestro País.

NIVEL O CURSO: 1ro. Básico B

SEMESTRE: 2° HORAS: 02

FECHA: Jueves 7 /12/2017

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Responder preguntas de un plano y mapa. HABILIDADES PARA DESARROLLAR: Conocer -comprender - aplicar OBJETIVO ACTITUDINALTRANSVERSAL (O.A.T): Responsabilidad (CAPACIDAD DE PENSAR) - Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico CONTENIDO

ESTRUCTURA DE LA CLASE

Planos –mapas.

Inicio: (15 min aprox):

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DUA

EVALUACIÓN

Opciones que permitan la Observación personalización en la presentación de directa. Realizar actividades previas: la información (La disposición visual y Explicar y anotar fecha, objetivo, habilidad y O.T. Comentar la importancia de saber escuchar y del otros elementos del diseño, La fuente de la letra utilizada para los respeto. materiales impresos). Indicar los materiales para poder trabajar. Recordar clase anterior. alternativas para la Motivación: Recordar la importancia de saber los Ofrecer información visual (Proporcionar meses y días de la semana. alternativas táctiles (objetos de Desarrollo: (60 min aprox): referencia) para los efectos visuales Explicar instrucciones de la guía. Responder guía (tratar que los estudiantes la que representan conceptos, Permitir la participación de un ayudante respondan solos y luego revisar). competente o un compañero para Revisar guía. leer el texto en voz alta.) Cierre: (15 min aprox): A través de preguntas dirigidas.

Clarificar el vocabulario y los símbolos (Pre-enseñar el vocabulario y los símbolos, especialmente de

RECURSOS Material fotocopiado.

manera que se promueva la conexión con las experiencias del estudiante y con sus conocimientos previos.) Ilustrar a través de múltiples medios (Presentar los conceptos claves en forma de representación simbólica) Minimizar la sensación inseguridad y las distracciones (Crear rutinas de clase.)

de

Estrategias para los alumnos con NEE: Usar instrucciones sencillas con un lenguaje simple. Reiterar instrucciones de las actividades cuando sea necesario y cerciorarse la comprensión de las instrucciones. Otorgar tiempo adicional para realizar las actividades en caso de ser necesario. Monitorear y apoyar la lectura y escritura, ésta última guiar marcando el cuaderno para orientar el espacio de las letras. Apoyar el aprendizaje de las consonantes con tarjetas y/o abecedario móvil para tener un apoyo visual de las letras. Preguntas explícitas que fomenten la comprensión durante el proceso de aprendizaje y/o realización de la actividad. Refuerzo positivo: verbales e incentivos concretos cuando se realice la conducta adecuada. Formular las normas y reglas en positivo. Promover una participación activa de los alumnos en el desarrollo de la clase.