1.analisis Sk - Kd Kelas Viii , 20182019.docx

ANALISIS KETERKAITAN KI DAN KD DENGAN IPK DAN MATERI PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas / Semester Tahun Pelajaran

: SMPN 2 GARUT : Matematika : VIII/I (satu) : 2018 - 2019

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianuT KI 2 Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI.3

Memahami pengetahuan (faktual, 3.1 konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Membuat generalisasi dari pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

3.1.1 3.1.2

3.1.3 3.1.4

3.2

Menjelaskan kedudukan titik dalam 3.2.1 bidang koordinat Kartesius yang

Mengamati Pola Pada Suatu Barisan Bilangan Menenrtukan Suku selanjutnya dari suatu barisan bilangan dengan cara menggeneralisasi pola bilangan sebelumnya Mengenal macam-macam barisan bilangan Mengeneralisasi pola bilangan menjadi suatu persamaan

Menggunakan koordinat kartesisus untuk menentukan

BAB 1 POLA BILANGAN 1.1 1.2

Menentukan Persamaan dari Suatu Barisan Bilangan Menentukan Persamaan dari Suatu Konfigurasi Objek

BAB 2 KOORDINAT CARTESIUS 2.1 Posisi Titik Terhadap Sumbu X dan

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

1

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar dihubungkan kontekstual

dengan

Indikator Pencapaian Kompetensi masalah 3.2.2

3.2.3

3.2.4

3.2.5

3.3

Mendeskripsikan dan manyatakan 3.3.1 relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi (kata-kata, tabel, grafik, diagram, dan persamaan) 3.3.2 3.3.3 3.3.4 3.3.5 3.3.6 3.3.7 3.3.8

Materi Pokok/ Pembelajaran

posisi titik terhadap sumbu X dan sumbu Y Menggunakan koordinat kartesisus untuk menentukan posisi titik terhadap titik asal (0,0) dan titik tertentu (a,b) Menggunakan koordinat kartesisus untuk menentukan posisi garis yang sejajar dengan sumbu-X dan sumbu-Y Menggunakan koordinat kartesisus untuk menentukan posisi garis yang berpotongan dengan sumbu-X dan sumbu-Y Menggunakan koordinat kartesisus untuk menentukan posisi garis yang tegak lurus dengan sumbu-X dan sumbu-Y

Sumbu Y 2.2 Posisi Titik Terhadap Titik Asal(0,0) dan Terhadap Titik Tertentu (a,b) 2.3 Posisi Garis Terhadap Sumbu X dan Sumbu Y

Menjelaskan dengan kata-kata dan menyatakan masalah seharihari yang berkaitan dengan relasi dan fungsi Memahami perbedaan antara relasi dan bukan relasi Mendefinisikan relasi dan fungsi Mengamati fungsi dan bukan fungsi Memahami bentuk penyajian relasi dan fungsi Menentukan nilai fungsi Menentukan banyaknya fungsi (pemetaan) Menggambar grafik fungsi pada

BAB 3 RELASI DAN FUNGSI 3.1 Memahami Bentuk Penyajian Relasi 3.2 Memahami Ciri-Ciri Fungsi 3.3 Memahami Bentuk Penyajian Fungsi 3.4 Memahami Korespondensi Satu-Satu

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

2

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok/ Pembelajaran

koordinat kartesius Mengamati korespondesnsi satu satu 3.3.10 Menentukan banyaknya korespondensi satu- satu 3.3.9

3.4 Menganalisis fungsi linear (sebagai 3.4.1 persamaan garis lurus) dan menginterpretasikan grafiknya yang 3.4.2 dihubungkan dengan masalah kontekstual 3.4.3

3.4.4

3.5

Menjelaskan sistem persamaan linear dua variabel dan penyelesaiannya yang dihubungkan dengan masalah kontekstual

3.5.1 3.5.2 3.5.3

3.5.4

3.5.5

3.5.6

Menggambar grafik persamaan garis lurus Mengenal pengertian dan menentukan gradien garis lurus dalam berbagai bentuk Menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik, melalui satu titik dengan gradien tertentu Mengamati sifat-sifat persamaan garis lurus

BAB 4 PERSAMAAN GARIS LURUS

Menyebutkan perbedaan PLDV dan SPLDV Membuat persamaan linear dua variabel Menentukan selesaian system persamaan linear dua variable dengan grafik, Menentukan selesaian system persamaan linear dua variable dengan substitusi dan elimiasi Membuat model matematika dari masalah sehari-hari yang berkaitan dengan system persamaan linear dua variabel Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan system

BAB 5 SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL 5.1 Memahami Konsep Persamaan Linear Dua Variabel 5.2 Menyelesaiakan Sistem Persamaan Linear Dua variable Dengan Menggambar Grafik 5.3 Menyelesaiakan Sistem Persamaan Linear Dua variable Dengan Substitusi 5.4 Menyelesaiakan Sistem Persamaan Linear Dua variable Dengan Eliminasi 5.5 Menyelesaiakan Sistem Persamaan Linear Dua variable Khusus

4.1 Grafik Persamaan Garis Lurus 4.2 Menentukan Kemiringan Persamaan Garis Lurus 4.3 Bentuk Persamaan Garis Lurus dengan Kemiringan m dan Melalui Titik (x, y) 4.4 Sifat-sifat Persamaan Garis Lurus

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

3

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi persamaan linear dua varibael

3.6

Menjelaskan dan membuktikan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

3.6.1

BAB 6. TEOREMA PYTHAGORAS 6.1 Memeriksa Kebenaran Teorema Pythagoras 6.2 Menerapkan Teorema Pythagoras Untuk Menyelesaikan Masalah 6.3 Menentukan Jenis Segitiga 6.4 Menemukan dan Memeriksa Tripel Pytagoras 6.5 Menentukan Perbandingan Sisi-sisi pada Segitiga Siku-siku Sama kaki 6.6 Menentukan Perbandingan Sisi-sisi pada Segitiga Bersudut 300, 600, dan 900

3.7

Menjelaskan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

3.7.1

BAB 7. LINGKARAN 7.1 Mengenal Lingkaran 7.2 Menentukan Hubungan antara Sudut Pusat dan Sudut Keliling 7.3 Menentukan Panjang Busur dan Luas Juring

3.8

Menjelaskan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran dan cara melukisnya

3.8.1 7.4

7.5

a. Mengenal Garis Singgung Lingkaran b. Menentukan garis Singgung Persekutuan Luar Dua Lingkaran Menentukan Garis Singgung persekutuan Dalam Dua Lingkaran

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

4

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar 3.9

Membedakan dan menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas)

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok/ Pembelajaran

3.9.1

BAB 8. BANGUN RUANG SISI DATAR 8.1 Menentukan Luas Permukaan Kubus dan Balok 8.2 Menentukan Luas Permukaan Prisma 8.3 Menentukan Luas Permukaan Limas 8.4 Menentukan Volume Kubus dan Balok 8.5 Menentukan Volume Prisma 8.6 Menentukan Volume Limas 8.7 Menentukan Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar 8.8 Hubungan Antar Diagonal Ruang, Diagonal Bidang, dan Bidang Diagonal

3.10 Menganalisis data berdasarkan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

3.10.1

BAB 9. STATISTIKA 9.1 Menganalisis Data dan Distribusi Data yang Diketahui 9.2 Menentukan Nilai Rata-rata(Mean) dari Suatu Data 9.3 Menentukan Median dan Modus Suatu Data 9.4 Menentukan Ukuran Penyebaran Data

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

3.11.1

BAB 10. PELUANG 10.1 Peluang Empirik 10.2 Peluang Teoretik 10.3 Hubungan Peluang Empirik dan Peluang Teoretik

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

5

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1

Menyelesaikan masalah yang 4.1.1 berkaitan dengan pola pada barisan bilangan dan barisan konfigurasi objek

4.2

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan titik dalam bidang koordinat Kartesius

4.3

Menyelesaikan masalah yang 4.3.1 berkaitan dengan relasi dan fungsi dengan menggunakan berbagai representasi

4.4

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi linear sebagai persamaan garis lurus

4.5

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema Pythagoras dan tripel Pythagoras

4.5.1

4.7

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sudut pusat, sudut keliling, panjang busur, dan luas juring lingkaran, serta hubungannya

4.7.1

4.8

Menyelesaikan

4.8.1

4.6

masalah

yang

Materi Pokok/ Pembelajaran

4.2.1

4.6.1

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

6

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Materi Pokok/ Pembelajaran

berkaitan dengan garis singgung persekutuan luar dan persekutuan dalam dua lingkaran 4.9

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prima dan limas), serta gabungannya

4.9.1

4.10 Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi data, nilai rata-rata, median, modus, dan sebaran data untuk mengambil kesimpulan, membuat keputusan, dan membuat prediksi

4.10.1

4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan

4.11.1

Mengetahui, Kepala Sekolah SMPN 2 Garut

Garut , 16 Juli 2018 Guru mata pelajaran

H. BUDI. S.Pd.M.Pd NIP

DUDUNG RUKMANA, S.Pd,M.Pd NIP. 19701111199412 1 002

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

7

Analisis Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar|Matematika SMP Kelas VIIISemester Genap Oleh Unung Solihat, S.Pd

8