EXERCÍCIOS EXTRAS – ORAÇÕES ADVERBIAIS
1) Escreva no espaço o tipo de relação existente entre a oração adverbial destacada e a oração principal: 1 – “Mas o chá saiu tão bom, que os parentes vivem me pedindo um pouco.” (Carlos Drummond de Andrade) _____________________________________________________ 2 – “(...) resolveu não dormir, porque valia a pena esperar de pé.” (Aluísio Azeredo) _________________________________________________________________________ 3 – “O povo não gosta de assassinos, embora inveje os valentes.” (Carlos Drummond de Andrade) _________________________________________________________________ 4 – “Um amigo pinto trouxe um cavalete e tintas para que os pintores amigos possam pintar.” (Rubem Braga) ____________________________________________________ 5 – Se queres a paz, prepara a guerra. __________________________________________ 6 – “Quando chegou Domingo, chegou também a preguiça (...).”(Carlos Drummond de Andrade) _________________________________________________________________ 7 – “Como ele próprio diz com certa melancolia, levou uma vida medíocre.” (Folha de S.Paulo) ___________________________________________________________________ 2) Segue uma lista de conjunções subordinativas. Preencha os espaços vazios com a conjunção que lhe parecer adequada a cada situação. Indique o tipo de relação que a conjunção estabeleceu. 1 - ________ seja simples, o programa TV Mulher não se arrasta em superficialidades. a) caso b) embora c) quando ___________________________________________________________________ 2 – A casa é tão bem situada _________ dali se avista o bairro inteiro. a) que b) segundo c) para que ___________________________________________________________________
3 - ________ leio este livro, mais quero que ele não acabe. a) ainda que b) que c) quanto mais ___________________________________________________________________
4. Exercícios de múltipla escolha:
1- (PUC/PR) PARA manter a competição, os governantes construíram templos cada vez maiores E cobravam da população impostos. Os termos destacados estabelecem no texto relações, respectivamente, de: a) explicação e concessão. b) conformidade e comparação. c) causa e exclusão. d) condição e proporção. e) finalidade e adição. 2- (UEL/2005) Analise o período: “Fazia um calorão parado tão imenso que se escutava o sininho de vidro dos gafanhotos”. Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as duas orações do período. a) Há uma relação de comparação entre as duas orações. b) Há uma relação de proporção entre as duas orações. c) A primeira oração é consequência da segunda. d) A segunda oração é causa da primeira. e) A segunda oração é consequência da primeira. 3- (PUC) No período: “Todos o criticam por ter agido imprudentemente; mas, se ele tem defeitos, tem virtudes também.”, o conectivo SE, na oração “se ele tem defeitos”, dá idéia de: a) proporção b) causa c) consequência d) condição e) concessão 4- (UEL) “COMO alguns moradores do vilarejo contam, muitos forasteiros perderam suas vidas tentando encontrar pedras preciosas.” Em que alternativa a palavra COMO expressa a mesma relação de sentido que apresenta acima?
a) O grande pacificador morreu COMO herói. b) COMO era um garoto muito peralta, acabou espatifando-se no chão. c) Félix e o advogado encontraram-se ao amanhecer COMO haviam combinado ontem. d) COMO o céu estivesse recoberto de nuvens escuras, não fomos à praia. e) O garoto voltou para a cidade COMO quem vai para a prisão. 5- (UFRN) EMBORA um tapa e um espancamento sejam diferentes, o princípio que rege os dois tipos de atitude é exatamente o mesmo. O sentido da frase acima permanecerá inalterado, mesmo se substituirmos a conjunção EMBORA pela locução conjuntiva a) contanto que. b) desde que. c) uma vez que. d) por mais que. e) visto que. 6- (UEL) Em: Sua displicência era tanta QUE NÃO COMUNICOU O HORÁRIO DA PARTIDA DO TREM. A oração destacada exprime a) tempo. b) consequência. c) causa. d) explicação. e) concessão. 7- (Cesgranrio) Em “Ficaram todos estarrecidos de espanto VENDO Rosinha fechar os olhos.”,a oração reduzida em destaque pode ser assim desenvolvida: a) embora não vissem. b) contanto que vissem. c) por isso viam. d) enquanto viam. e) de modo que viam. 8- (FAAP) REFEITAS AS CONTAS, percebeu-se que tudo estava em ordem. A oração em destaque está corretamente substituída, sem alteração do sentido da frase dada, em: a) À medida que se refaziam as contas. b) Enquanto se refaziam as contas. c) Embora se refizessem as contas. d) Depois de se refazerem as contas.
e) Ainda que se refizessem as contas. (Respostas: 1-E, 2-E, 3-E, 4-C, 5-D, 6-B, 7-D, 8-D)